Miau Wiki - A felhasználó közreműködései [hu]

E-Learning 2

2006-01-15T13:39:31Z

Hajmi: /* Történeti modul */

'''Angol megnevezés:''' E-learning__TOC__
== Történeti modul ==
* '''2001:''' "Az e-learning a tradicionális oktatási módszerek, valamint az internet nyújtotta lehetőségek találkozása, a képzés egy új, hatékony módszere. Előnye a rugalmasság, elérhetőség, kényelem. A programok bármikor, akárhonnan hozzáférhetők és hatékony technológiai háttérrel a napi munkában is hasznos és azonnal hasznosítható tudásanyagot adnak át." [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21993]

*'''2002:''' "Az e-learning komplex, számos interdiszciplínát érintő tudományos terület, amely a tudásközvetítésre, a tudásmegosztásra, sőt, magának a tudásnak a kialakítására kínál új dimenziókat, a hagyományos képzés/oktatás/tanácsadás, az informatika, a kommunikációs technológiák, a tudásmenedzsment eredményeit szinergikusan ötvöző felhasználással." [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21994]

*'''2004:''' "A tanulás az e-learning esetében is lehet egyéni, individuális vagy társas, szociális tevékenység (együttműködő tanulás). A tanulási folyamat során igénybe vett kommunikációs forma lehet online, valós idejű szinkrón, illetve offline, tetszőleges idejű aszinkrón. E-learning tananyagok, programok tervezéséhez a négy kvadrát különböző kommunikációi adhatnak ötletet. Lehetséges azonban a fogalomnak olyan értelmezése, amely az e-learninget több komponensű komplex rendszerként határozza meg, amely a tradicionális tanulás és tanítás lehetőségeit kiterjesztő, illetve annak alternatíváiként kialakult oktatási-tanulási formákból szerveződik." [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21996]

*'''2005:''' "A tudás az egyedüli olyan erőforrás, amelyik használat által gyarapodik. A tudás definiálásával, materializálásával, anyagi erőforrássá való konverziójával a ’90-es évek közepén kezdtek el intenzíven foglalkozni a tudósok. A cél a tudással való magabiztos bánásmód, versenyelőny-teremtés a tudásmenedzsment segítségével. A tudásmenedzsmentről ugyanakkor egyelőre még nagyrészt akadémikus vita zajlik világszerte. Ennek az egésznek szerves, kézzelfogható és már működő része az e-learning." [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21995]

*'''2005:''' "Az e-learning (elektronikus tanulás) hatékony, térben és időben rugalmas, jó minőségben terjeszthető tananyag, alacsony költség. Ezek a fő erősségei a számítógép és világhálón keresztüli tanulásnak. Az e-learning esetében a tanulási folyamat alkalmazkodik a kiinduló ismeretanyaghoz. Az e-learning nem oktatás-, hanem tanulásközpontú. Vagyis nem azon van a hangsúly, hogy a tanár hogyan, milyen tantervből oktat, hanem azon, hogy a diák elsajátítja-e az anyagot. Az illetőt nem hagyják magára, hiszen bármikor elérhető tutorral (tanító segítővel) készülhet." [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21997]

*'''2005:''' "Az e-learning számítógépes távtanulás, ám Magyarországon sokan számítógéppel támogatott oktatást értenek rajta. A számítógéppel támogatott oktatásban a számítógép szerepe másodlagos, kiegészítő funkciót lát el. Az e-learningben az oktatás minden fázisában részt vesz a számítógép, és nagyon fontos, hogy a tananyag elsajátítása is a számítógép segítségével történik. Az e-learning lényegi pontja a digitális tananyag, melynek kulcsa az interaktivitásban és a módszertanban rejlik. A digitális tananyag az egyén számára szabadságot biztosít a tananyag elsajátítása során, az interaktivitás pedig biztosítja, hogy a tanulás során felmerülő kérdésekre azonnal választ kaphasson a tanuló." [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21998]

*'''2005:''' "Egy e-learning rendszer tehát lehet offline és online rendszerű, offline például a cd-n vagy dvd-n kiadott tananyag, online pedig az interneten elérhető digitális tartalom. Az offline rendszer nem feltétlenül igényel internetkapcsolatot, de az interaktivitás és a kapcsolattartás megköveteli a hálózat meglétét. Az e-learning tehát fejlett infrastruktúrát igényel, és ami ennél sokkal fontosabb, a felhasználó részéről megfelelő tudást és gyakorlatot a számítástechnika és számítógép-használat terén. Követelmény az alapvető szoftver-és hardverismeret, valamint az interneten való böngészéshez szükséges ismeretek megléte." [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21999]

*'''2005:''' "Az e-learning keretrendszer a web-alapú oktatás intézményi hátterét biztosítja, mintegy „virtuális iskolai környezetként” funkcionálva, eszközként szolgálva a helytől és időtől független tanulás megteremtéséhez. A napjainkban általánosan használt és elfogadott e-learning rendszerek két nagy csoportra oszthatók: 1. LCMS – Oktatási tartalommenedzsment rendszer (Learning Content Management System), melynek fő feladata az e-learning tartalom, az elektronikus tananyagok előállítása és kezelése; 2. LMS – Oktatásmenedzsment rendszer (Learning Management System), melynek fő feladata a képzési folyamatok automatizálása, komplex képzések megszervezése és lebonyolítása." [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=22000]

== Ontológiai modul ==
* '''"ez egy" kapcsolattípus:'''
** hatékony (jelző)
** rugalmas (jelző)
** komplex (jelző)
** web-alapú (jelző)

* '''"van neki, része a címszónak" kapcsolattípus:'''
** offline
** online
** LCMS(Learning Content Management System) - Oktatási tartalommenedzsment rendszer
** LMS(Learning Management System) - Oktatásmenedzsment rendszer

* '''"a címszó része valaminek (a címszóval egyenrangú fogalmak)" kapcsolattípus:'''
** számítógépes távtanulás
** tudásmenedzsment

== Ellentmondások és vitatott kijelentések modulja ==
* ...

== Definíciós modul ==
* Az e-learning (elektronikus tanulás) egy tradicionális oktatási módszer, amely magában foglalja a képzést, oktatást, tanácsadást, illetve elengedhetetlen részeként az alapvető számítógépes tudást. Előnye, hogy a tanuló különböző formában (online-offline, szinkrón-aszikrón), valamint külső segítséggel (tutor - tanító segítő) egyéni, individuális vagy együttműködő, szociális tevékenységként tudja elsajátítani a tananyagot.

== Tesztkérdések modul ==
* Igaz-e, hogy az e-learning nem követeli meg az alapvető számítógépes ismeretet? (nem igaz, mert alkalmazásának alapvető feltétele, hogy a tanuló rendelkezzen alapvető szoftver-és hardverismerettel)
* Igaz-e, hogy az e-learning oktatásközpontú? (nem igaz, mert az e-learning tanulásközpontú, ahol a hangsúly azon van, hogy a diák elsajátítja-e a tananyagot)
* Igaz-e, hogy az e-learning lényegi pontja a digitális tananyag? (igaz, mert a digitális tananyag az egyén számára szabadságot biztosít a tananyag elsajátítása során, valamint kulcsa az interaktivitásban és a módszertanban rejlik)

== Ajánlott irodalmak modulja ==
* ...

E-Learning 2

2006-01-15T12:06:00Z

Hajmi:

'''Angol megnevezés:''' E-learning__TOC__
== Történeti modul ==
* '''2001:''' "Az e-learning a tradicionális oktatási módszerek, valamint az internet nyújtotta lehetőségek találkozása, a képzés egy új, hatékony módszere. Előnye a rugalmasság, elérhetőség, kényelem. A programok bármikor, akárhonnan hozzáférhetők és hatékony technológiai háttérrel a napi munkában is hasznos és azonnal hasznosítható tudásanyagot adnak át."

*'''2002:''' "Az e-learning komplex, számos interdiszciplínát érintő tudományos terület, amely a tudásközvetítésre, a tudásmegosztásra, sőt, magának a tudásnak a kialakítására kínál új dimenziókat, a hagyományos képzés/oktatás/tanácsadás, az informatika, a kommunikációs technológiák, a tudásmenedzsment eredményeit szinergikusan ötvöző felhasználással."

*'''2004:''' "A tanulás az e-learning esetében is lehet egyéni, individuális vagy társas, szociális tevékenység (együttműködő tanulás). A tanulási folyamat során igénybe vett kommunikációs forma lehet online, valós idejű szinkrón, illetve offline, tetszőleges idejű aszinkrón. E-learning tananyagok, programok tervezéséhez a négy kvadrát különböző kommunikációi adhatnak ötletet. Lehetséges azonban a fogalomnak olyan értelmezése, amely az e-learninget több komponensű komplex rendszerként határozza meg, amely a tradicionális tanulás és tanítás lehetőségeit kiterjesztő, illetve annak alternatíváiként kialakult oktatási-tanulási formákból szerveződik."

*'''2005:''' "A tudás az egyedüli olyan erőforrás, amelyik használat által gyarapodik. A tudás definiálásával, materializálásával, anyagi erőforrássá való konverziójával a ’90-es évek közepén kezdtek el intenzíven foglalkozni a tudósok. A cél a tudással való magabiztos bánásmód, versenyelőny-teremtés a tudásmenedzsment segítségével. A tudásmenedzsmentről ugyanakkor egyelőre még nagyrészt akadémikus vita zajlik világszerte. Ennek az egésznek szerves, kézzelfogható és már működő része az e-learning.”

*'''2005:''' "Az e-learning (elektronikus tanulás) hatékony, térben és időben rugalmas, jó minőségben terjeszthető tananyag, alacsony költség. Ezek a fő erősségei a számítógép és világhálón keresztüli tanulásnak. Az e-learning esetében a tanulási folyamat alkalmazkodik a kiinduló ismeretanyaghoz. Az e-learning nem oktatás-, hanem tanulásközpontú. Vagyis nem azon van a hangsúly, hogy a tanár hogyan, milyen tantervből oktat, hanem azon, hogy a diák elsajátítja-e az anyagot. Az illetőt nem hagyják magára, hiszen bármikor elérhető tutorral (tanító segítővel) készülhet."

*'''2005:''' "Az e-learning számítógépes távtanulás, ám Magyarországon sokan számítógéppel támogatott oktatást értenek rajta. A számítógéppel támogatott oktatásban a számítógép szerepe másodlagos, kiegészítő funkciót lát el. Az e-learningben az oktatás minden fázisában részt vesz a számítógép, és nagyon fontos, hogy a tananyag elsajátítása is a számítógép segítségével történik. Az e-learning lényegi pontja a digitális tananyag, melynek kulcsa az interaktivitásban és a módszertanban rejlik. A digitális tananyag az egyén számára szabadságot biztosít a tananyag elsajátítása során, az interaktivitás pedig biztosítja, hogy a tanulás során felmerülő kérdésekre azonnal választ kaphasson a tanuló."

*'''2005:''' "Egy e-learning rendszer tehát lehet offline és online rendszerű, offline például a cd-n vagy dvd-n kiadott tananyag, online pedig az interneten elérhető digitális tartalom. Az offline rendszer nem feltétlenül igényel internetkapcsolatot, de az interaktivitás és a kapcsolattartás megköveteli a hálózat meglétét. Az e-learning tehát fejlett infrastruktúrát igényel, és ami ennél sokkal fontosabb, a felhasználó részéről megfelelő tudást és gyakorlatot a számítástechnika és számítógép-használat terén. Követelmény az alapvető szoftver-és hardverismeret, valamint az interneten való böngészéshez szükséges ismeretek megléte."

*'''2005:''' "Az e-learning keretrendszer a web-alapú oktatás intézményi hátterét biztosítja, mintegy „virtuális iskolai környezetként” funkcionálva, eszközként szolgálva a helytől és időtől független tanulás megteremtéséhez. A napjainkban általánosan használt és elfogadott e-learning rendszerek két nagy csoportra oszthatók: 1. LCMS – Oktatási tartalommenedzsment rendszer (Learning Content Management System), melynek fő feladata az e-learning tartalom, az elektronikus tananyagok előállítása és kezelése; 2. LMS – Oktatásmenedzsment rendszer (Learning Management System), melynek fő feladata a képzési folyamatok automatizálása, komplex képzések megszervezése és lebonyolítása."

== Ontológiai modul ==
* '''"ez egy" kapcsolattípus:'''
** hatékony (jelző)
** rugalmas (jelző)
** komplex (jelző)
** web-alapú (jelző)

* '''"van neki, része a címszónak" kapcsolattípus:'''
** offline
** online
** LCMS(Learning Content Management System) - Oktatási tartalommenedzsment rendszer
** LMS(Learning Management System) - Oktatásmenedzsment rendszer

* '''"a címszó része valaminek (a címszóval egyenrangú fogalmak)" kapcsolattípus:'''
** számítógépes távtanulás
** tudásmenedzsment

== Ellentmondások és vitatott kijelentések modulja ==
* ...

== Definíciós modul ==
* Az e-learning (elektronikus tanulás) egy tradicionális oktatási módszer, amely magában foglalja a képzést, oktatást, tanácsadást, illetve elengedhetetlen részeként az alapvető számítógépes tudást. Előnye, hogy a tanuló különböző formában (online-offline, szinkrón-aszikrón), valamint külső segítséggel (tutor - tanító segítő) egyéni, individuális vagy együttműködő, szociális tevékenységként tudja elsajátítani a tananyagot.

== Tesztkérdések modul ==
* Igaz-e, hogy az e-learning nem követeli meg az alapvető számítógépes ismeretet? (nem igaz, mert alkalmazásának alapvető feltétele, hogy a tanuló rendelkezzen alapvető szoftver-és hardverismerettel)
* Igaz-e, hogy az e-learning oktatásközpontú? (nem igaz, mert az e-learning tanulásközpontú, ahol a hangsúly azon van, hogy a diák elsajátítja-e a tananyagot)
* Igaz-e, hogy az e-learning lényegi pontja a digitális tananyag? (igaz, mert a digitális tananyag az egyén számára szabadságot biztosít a tananyag elsajátítása során, valamint kulcsa az interaktivitásban és a módszertanban rejlik)

== Ajánlott irodalmak modulja ==
* ...

E-Learning

2006-01-11T19:30:17Z

Hajmi: /* Tesztkérdések modul */

'''Angol megnevezés:''' E-learning__TOC__
== Történeti modul ==
* '''2002:''' "Az e-learning olyan számítógépes hálózaton elérhető nyitott-tér- és időkorlátoktól független-,képzési forma, amely a tanítási, tanulási folyamatot megszervezve, hatékony, optimális, ismeretátadási, tanulási módszerek birtokában a tananyagot és a tanulói forrásokat, a tutor-tanuló kommunikációt, valamint a számítógépes interaktív oktatószoftvert, egységes keretrendszerbe foglalva, a tanuló számára házzáférhetővé teszi.:" [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21882]
* '''2005:''' "Az e-learning terjedésének egyik akadálya a magyar lakosság számítógéppel, telefonvonallal, internetes kapcsolattal való ellátottságábank hiányossága.A TÁRKI 2003-ban végzett felmérése szerint a háztartások mintegy egyharmadában van legalább 1 PC, a több géppel rendelkező családok aránya pedig meghaladja a 4%-ot.Sajnos 2003-ban csak a netezők 43%-a mondhatja el magáról azt, hogy szélessávú( ISDN, ADSL) eléréssel kapcsolódik a világhálóra.:"[http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21883]

*'''2002:''' "Az internet alapú oktatás egy kommunikációs folyamat, mely túlnyomórészt internetes eszközökön keresztül zajlik, átviteli közegként az internet ill. intranet hálózatok szolgálnak. A tanulási folyamat a tanár személyes jelenlétére már csak kis mértékben alapoz. Lényegében már nem annyira távoktatásról, mint inkább távtanulásról (e-learning) beszélünk" [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21814]
*'''2002:''' " Az e-learning megoldások egyik lehetséges csoportosítása: -CD alapú, ahol a tanagyagot a hallgatók CD-n kapják kézhez, amelyet a saját gépükre telepítve elkezdhetik a tanulást.
- Hálózati alapú e-learning megoldások: a tananyagot a hallgatók a hálózaton ( intranet/internet) keresztül egy központi szerverről érhetik el.[http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21886]
*'''2005:''' " AZ IBM profiljához hűen komolyan foglalkozik az elektronikus távoktatás fejlesztésével. A technikai hátterét kezdetben az IBM Global Campus(IGC) rendszer képezte. A hallgatók ennek a segítségével kereshették meg a szükséges tanfolyamokat. Az a program 1991-ben indult el, de a használatában 2000 elején történt robbanásszerű előrelépés, amikor is a felhasználói felületet weben keresztül elérhetővé tették."[http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21931],
*'''2005:''' "1.Univerzális jellegű e learning tanagyag-szerkesztés koncepcionális kérdései. Célok: biztosítani tetszőleges(free és licence) e-learning keretrendszerekkel való kompatibilitást.2...." [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21948]

== Ontológiai modul ==

* '''"ez egy" kapcsolattípus:'''
** nyitott (jelző)
** független ( jelző)
** önálló ( jelző)
** IGC IBM Global Campus(alkalmazási példa)
** online (jelző)
** offline (jelző)
** integrált (jelző)
* '''"van neki, része a címszónak" kapcsolattípus:'''
** [[intranet]]
** [[internet]]
** CD alapú e-learning
** szinkron távtanulás
** aszinkron távtanulás

* '''"a címszó része valaminek (a címszóval egyenrangú fogalmak)" kapcsolattípus:'''
** elektronikus távoktatás,
** elektronikus távtanulás
** tudásmenedzsment
** élethosszig tartó tanulás

== Ellentmondások és vitatott kijelentések modulja ==
* nem találtam ellentmondást.

Szerkesztői javaslat: Mi az ideális arány és viszony a tankönyv és az e-learning megoldások között hosszabb távon?

== Definíciós modul ==
* Az e-learning egy olyan távoktatási forma, ahol a tanulni szándékozók számítógépen( internet, intranet) illetve CD-n juthatnak hozzá a tananyaghoz. Ennek a módszernek előnye, hogy a hallgatók a saját tempójukban tudják elsajátítani az anyagot , nincs utazási idő és költség .

== Tesztkérdések modul ==
* Igaz-e, hogy az e-learning módszerrel történő oktatás során nincsen szükség tanárra és tanteremre? ( nem igaz, ez a módszer is igényel tanárral történő konzultációt ami tanterem nélkül nehezen kivitelezhető.)
* Igaz-e, hogy egy 2003-as felmérés szerint az internetezők csak 43%-a kapcsolódik szélessávú eléréssel a netre? ( Igaz)
* Igaz-e, hogy a számítógéppel támogatott oktatás és a számítógépes távtanulás (e-learning) azonos? (nem igaz, mert a számítógéppel támogatott oktatásban a számítógép szerepe másodlagos, míg az e-learningben az oktatás minden fázisában részt vesz a számítógép)

== Ajánlott irodalmak modulja ==
* Barizsné Hadházi Edit: Felnőttképzés, vállalati képzés [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21929],
* Felnőttképzés, a Nemzeti Felnőttképzési Intézet Folyóirata, II. évf. 4. szám,[http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21932],
* Dr Zrinszky László: A felnőttképzés tudománya(Bevezetés az andragógiába) Okker Oktatási Iroda 2004[http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21930],
* Tóth Krisztina: Szakdolgozat , A szellemi foglalkozású aktív munkavállalók képzési lehetőségei hazánkban a XXI. század elején.[http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21931],

E-Learning

2006-01-10T18:53:59Z

Hajmi: /* Ontológiai modul */

'''Angol megnevezés:''' E-learning__TOC__
== Történeti modul ==
* '''2002:''' "Az e-learning olyan számítógépes hálózaton elérhető nyitott-tér- és időkorlátoktól független-,képzési forma, amely a tanítási, tanulási folyamatot megszervezve, hatékony, optimális, ismeretátadási, tanulási módszerek birtokában a tananyagot és a tanulói forrásokat, a tutor-tanuló kommunikációt, valamint a számítógépes interaktív oktatószoftvert, egységes keretrendszerbe foglalva, a tanuló számára házzáférhetővé teszi.:" [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21882]
* '''2005:''' "Az e-learning terjedésének egyik akadálya a magyar lakosság számítógéppel, telefonvonallal, internetes kapcsolattal való ellátottságábank hiányossága.A TÁRKI 2003-ban végzett felmérése szerint a háztartások mintegy egyharmadában van legalább 1 PC, a több géppel rendelkező családok aránya pedig meghaladja a 4%-ot.Sajnos 2003-ban csak a netezők 43%-a mondhatja el magáról azt, hogy szélessávú( ISDN, ADSL) eléréssel kapcsolódik a világhálóra.:"[http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21883]

*'''2002:''' "Az internet alapú oktatás egy kommunikációs folyamat, mely túlnyomórészt internetes eszközökön keresztül zajlik, átviteli közegként az internet ill. intranet hálózatok szolgálnak. A tanulási folyamat a tanár személyes jelenlétére már csak kis mértékben alapoz. Lényegében már nem annyira távoktatásról, mint inkább távtanulásról (e-learning) beszélünk" [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21814]
*'''2002:''' " Az e-learning megoldások egyik lehetséges csoportosítása: -CD alapú, ahol a tanagyagot a hallgatók CD-n kapják kézhez, amelyet a saját gépükre telepítve elkezdhetik a tanulást.
- Hálózati alapú e-learning megoldások: a tananyagot a hallgatók a hálózaton ( intranet/internet) keresztül egy központi szerverről érhetik el.[http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21886]
*'''2005:''' " AZ IBM profiljához hűen komolyan foglalkozik az elektronikus távoktatás fejlesztésével. A technikai hátterét kezdetben az IBM Global Campus(IGC) rendszer képezte. A hallgatók ennek a segítségével kereshették meg a szükséges tanfolyamokat. Az a program 1991-ben indult el, de a használatában 2000 elején történt robbanásszerű előrelépés, amikor is a felhasználói felületet weben keresztül elérhetővé tették."[http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21931],
*'''2005:''' "1.Univerzális jellegű e learning tanagyag-szerkesztés koncepcionális kérdései. Célok: biztosítani tetszőleges(free és licence) e-learning keretrendszerekkel való kompatibilitást.2...." [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21948]

== Ontológiai modul ==

* '''"ez egy" kapcsolattípus:'''
** nyitott (jelző)
** független ( jelző)
** önálló ( jelző)
** IGC IBM Global Campus(alkalmazási példa)
** online (jelző)
** offline (jelző)
** integrált (jelző)
* '''"van neki, része a címszónak" kapcsolattípus:'''
** [[intranet]]
** [[internet]]
** CD alapú e-learning
** szinkron távtanulás
** aszinkron távtanulás

* '''"a címszó része valaminek (a címszóval egyenrangú fogalmak)" kapcsolattípus:'''
** elektronikus távoktatás,
** elektronikus távtanulás
** tudásmenedzsment
** élethosszig tartó tanulás

== Ellentmondások és vitatott kijelentések modulja ==
* nem találtam ellentmondást.

Szerkesztői javaslat: Mi az ideális arány és viszony a tankönyv és az e-learning megoldások között hosszabb távon?

== Definíciós modul ==
* Az e-learning egy olyan távoktatási forma, ahol a tanulni szándékozók számítógépen( internet, intranet) illetve CD-n juthatnak hozzá a tananyaghoz. Ennek a módszernek előnye, hogy a hallgatók a saját tempójukban tudják elsajátítani az anyagot , nincs utazási idő és költség .

== Tesztkérdések modul ==
* Igaz-e, hogy az e-learning módszerrel történő oktatás során nincsen szükség tanárra és tanteremre? ( nem igaz, ez a módszer is igényel tanárral történő konzultációt ami tanterem nélkül nehezen kivitelezhető.)
* Igaz-e, hogy egy 2003-as felmérés szerint az internetezők csak 43%-a kapcsolódik szélessávú eléréssel a netre? ( Igaz)

== Ajánlott irodalmak modulja ==
* Barizsné Hadházi Edit: Felnőttképzés, vállalati képzés [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21929],
* Felnőttképzés, a Nemzeti Felnőttképzési Intézet Folyóirata, II. évf. 4. szám,[http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21932],
* Dr Zrinszky László: A felnőttképzés tudománya(Bevezetés az andragógiába) Okker Oktatási Iroda 2004[http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21930],
* Tóth Krisztina: Szakdolgozat , A szellemi foglalkozású aktív munkavállalók képzési lehetőségei hazánkban a XXI. század elején.[http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21931],

Informatika

2005-10-08T10:54:29Z

Hajmi: /* Tesztkérdések modul */

'''Angol megnevezés:''' ...
__TOC__
== Történeti modul ==
* ...
== Ontológiai modul ==
* ...
== Ellentmondások és vitatott kijelentések modulja ==
* ...
== Definíciós modul ==
* ...
== Tesztkérdések modul ==
Mit jelent az infomatika...

== Ajánlott irodalmak modulja ==
* ...

E-Learning

2005-10-08T10:49:44Z

Hajmi: /* Tesztkérdések modul */

'''Angol megnevezés:''' ...
__TOC__
== Történeti modul ==
* ...
== Ontológiai modul ==
* ...
== Ellentmondások és vitatott kijelentések modulja ==
* ...
== Definíciós modul ==
* ...
== Tesztkérdések modul ==
* Mit tartalmaz pontosan ez a szó?

== Ajánlott irodalmak modulja ==
* ...