https://miau.my-x.hu/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Huszar 2026-04-05T12:17:05Z A felhasználó közreműködései MediaWiki 1.27.7 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Jegyzet_18&diff=32941 2008-12-17T13:14:04Z

<p>Huszar: /* Új média, hálózati kommunikáció */</p> <hr /> <div>=Jegyzet=<br /> <br /> <br /> ==Hálózati kommunikáció==<br /> <br /> <br /> A '''hálózati kommunikációnak''' rengeteg formája ismert és képzelhető el, azonban általában a kifejezés alatt a hálózatba kötött ''számítógépek'' közötti illetve az ezek segítségével zajló ''kommunikációt'' szoktuk érteni. A hálózati kommunikáció azonban nem csupán egy újfajta ''technológiát'' jelöl, hanem az '''osztott erő'''''forrás használat'' logikája mentén egy teljesen új (vagy nagyon régi) '''kollektív gond'''''olkodásmód'' (újra) megjelenésével jár együtt.<br /> <br /> <br /> ===Támogatási formák===<br /> *Lábjegyzet<br /> *Példa (ez egy, van neki)<br /> *Ábra<br /> *Ugrópont (URL hiperhivatkozás)<br /> *Tesztkérdés (megoldó kulcs)<br /> *Szakértői rendszer<br /> *Vesd össze<br /> *Lásd<br /> *Lexikon (Miau Wiki speciális)<br /> *Tartalomjegyzék<br /> *Tárgymutató<br /> *Képaláírás<br /> *Animációk<br /> *Videók<br /> *Hangzó anyagok<br /> *…<br /> <br /> <br /> ==Új média, hálózati kommunikáció==<br /> <br /> <br /> A távközlés, az informatika és a média iparágainak konvergenciája eredményeként kiformálódó új média radikálisan megváltoztatja az ''információhoz'', ''tudáshoz'' való viszonyunkat, az ember-ember, ember-dokumentum, ember-számítógép közti ''kommunikáció'' formáját és tartalmát. Létrejön egy újfajta ''információs és kommunikációs tér'', amelyben átformálódnak a társadalmi '''információtermelé''''''ssel és –fogyasztással''' kapcsolatos fogalmaink, mint ''dokumentum'', ''mű'', ''szerzőség'', ''befogadás'', ''közösségi és egyéni tudás'', ''közösségi és egyéni cselekvés'', ''centrum és periféria'', ''mobilitás'', ''globális és lokális térhasználat'', ''relevancia'', ''emlékezet'', ''keresés'', ''tárolás''. A '''digit'''''ális kultúra'' a tudás és a ''technológia radikálisan'' új viszonyrendszerén belül épül, melyben a hálózati kommunikáció résztvevőit, erőforrásait Claude Shannon kommunikációelméleti modelljében írhatjuk le.<br /> <br /> <br /> <br /> A félkövér betűtípus: a dokumentumban, azt jelenti, hogy szakértői rendszer gyanús problémával állunk szemben.<br /> <br /> A dőlt betűtípus: a kulcsszavakat jelöli.<br /> <br /> A kettős jelölés mindkét tulajdonságot egyszerre jelenti.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ===Hipotézis===<br /> <br /> adat &lt;&gt; információ<br /> <br /> ===Az adat legitim definíciója:===<br /> A számítástechnikában adatnak (angol nyelven data) nevezzük a számokkal leírható dolgokat, melyek számítástechnikai eszközökkel rögzíthetők, feldolgozhatóak, és megjeleníthetők. Az adat nagyon tág fogalom: gyakorlatilag bármilyen jel potenciálisan adatnak tekinthető.<br /> <br /> <br /> Az adat fogalma jól elkülöníthető két másik rokonértelmű fogalomtól az ismerettől és az információtól:<br /> *Az ismeret valamilyen objektummal kapcsolatos tapasztalataink, általánosításaink és fogalmaink összessége. <br /> *Az információ olyan adat vagy ismeret, amely viselkedésünket befolyásolni képes.<br /> <br /> <br /> Az adat egy objektum (tetszőleges dolog, amire az adat vonatkozik), egy meghatározott változójának (tulajdonságának, attribútumának, jellemzőjének, karakterének), értéke.(karakterállapota, megvalósult formája). Egy konkrét adat tehát akkor tekinthető definiáltnak, ha meghatározzuk, hogy milyen objektum, melyik változója, milyen értéket vesz fel.<br /> <br /> <br /> Megjegyzések:<br /> *adat nem csak szám! <br /> *számítástechnika a legitim diszciplínája az adatkezelésnek<br /> <br /> <br /> ===Az információ legitim definíciója:===<br /> *Köznyelvi értelemben tájékoztatás, felvilágosítás, értesítés stb.j elentésű <br /> *A kommunikációelmélet szerint: Az információ kölcsönösen egymásra ható objektumok kommunikációjának objektív tartalma, amely ezen objektumok állapotának megváltozásában nyilvánul meg. <br /> *A hírközlés tudománya szerint: Az információ valamilyen sajátos statisztikai szerkezettel rendelkező jelkészletből összeállított, időben és/vagy térben elrendezett jelek sorozata, amellyel az adó egy dolog állapotáról, vagy egy jelenség lefolyásáról közöl adatokat, melyeket egy vevő felfog és értelmez. Az információ mindaz, ami kódolható és egy megfelelő csatornán továbbítható. <br /> *A matematikai információelmélet szerint: Az információ számmal mérhető, mégpedig első közelítésben az információ mennyisége azoknak a barkochba kérdéseknek a számával egyenlő, amennyi az optimális kérdezés mellett maximálisan szükséges a dolog kitalálásához. <br /> *Az ismeretelmélet szerint: Az információ olyan ismeret, tapasztalat, amely valakinek a tudását, ismeretkészletét, ennek rendezettségét megváltoztatja, átalakítja, alapvetően befolyásolja, ami átmenetileg a tudásbeli bizonytalanság növekedésével is járhat. <br /> *Társadalomtudományi szempontból: Az információ a társadalom szellemi kommunikációs rendszerében keletkezett és továbbított hasznos vagy annak minősülő ismeretközlés. Össztársadalmi jelenség, a világ globális problémáinak egyike, hasonlóan az energiához, a környezetvédelemhez. <br /> *Gazdasági megközelítésben: Az információ egyrészt szolgáltatás, másrészt piaci termék, de az árucserével ellentétben az információcserénél mindkét félnek megmarad az információja. A termékekben egyre csökken az anyag, az energia és az élőmunka felhasználása, és ugyanolyan mértékben nő a bevitt információ mennyisége. <br /> *Biológiai szempontból: Az önszabályozó automatákban (így az élőlényekben is) negatív visszacsatolás révén szerzett információk biztosítják a rendszer stabilitását. Információs gépekként működve képesek fenntartani egy termodinamikailag nagyon valószínűtlen, magas információtartalommal rendelkező rendszert. Az élőlényekben a DNS hordozta biológiai információ szolgálja a faj fennmaradását. Az ember személyiségét a külvilágból szerzett információk óvják meg a felbomlástól. <br /> *Az információs fizika definíciója: Az információ és a rend szoros kapcsolatban vannak egymással. Minden rendezett szerkezet információt hordoz. A fizikában az energiát munkavégzőképességként definiálják, az információ ennek megfelelően rendezőképesség. Hasznos munkát csak energia és információ együttes befektetésével lehet elérni. Az információ mérése a rend vagy a káosz mérésén alapszik. <br /> *A filozófia szerint: Az információ éppen olyan főszerepet játszik a világban, mint az anyag és az energia. A világot alkotó rendszerek információs kapcsolatok (esetleg információs mezők?) révén szerveződnek egésszé. Alapvető különbség viszont, hogy az információra nem érvényesek a megmaradási törvények, megsemmisíthető és létrehozható. <br /> <br /> <br /> Megjegyzések:<br /> *Adat= jelek melyek általánosan, mindig, mindenhol, állandóan léteznek (addig amíg van aki dekódolja őket) <br /> *Információ= A dekódoló fejében csak egy pillanatban, abban a pillanatban, hasznosnak tűnően értelmezett jel. <br /> *Tudás= az adat információvá alakításának képessége. <br /> *Eset=tapasztalat=adatok/idő/adatok( kiindulási helyzet és következményei) <br /> *Tanulás=belső késztetés az esetekben rejlő összefüggések feltárására.</div>

Huszar https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Jegyzet_18&diff=32939 2008-12-17T13:07:59Z

<p>Huszar: </p> <hr /> <div>=Jegyzet=<br /> <br /> <br /> ==Hálózati kommunikáció==<br /> <br /> <br /> A '''hálózati kommunikációnak''' rengeteg formája ismert és képzelhető el, azonban általában a kifejezés alatt a hálózatba kötött ''számítógépek'' közötti illetve az ezek segítségével zajló ''kommunikációt'' szoktuk érteni. A hálózati kommunikáció azonban nem csupán egy újfajta ''technológiát'' jelöl, hanem az '''osztott erő'''''forrás használat'' logikája mentén egy teljesen új (vagy nagyon régi) '''kollektív gond'''''olkodásmód'' (újra) megjelenésével jár együtt.<br /> <br /> <br /> ===Támogatási formák===<br /> *Lábjegyzet<br /> *Példa (ez egy, van neki)<br /> *Ábra<br /> *Ugrópont (URL hiperhivatkozás)<br /> *Tesztkérdés (megoldó kulcs)<br /> *Szakértői rendszer<br /> *Vesd össze<br /> *Lásd<br /> *Lexikon (Miau Wiki speciális)<br /> *Tartalomjegyzék<br /> *Tárgymutató<br /> *Képaláírás<br /> *Animációk<br /> *Videók<br /> *Hangzó anyagok<br /> *…<br /> <br /> <br /> ==Új média, hálózati kommunikáció==<br /> <br /> <br /> A távközlés, az informatika és a média iparágainak konvergenciája eredményeként kiformálódó új média radikálisan megváltoztatja az információhoz, tudáshoz való viszonyunkat, az ember-ember, ember-dokumentum, ember-számítógép közti kommunikáció formáját és tartalmát. Létrejön egy újfajta információs és kommunikációs tér, amelyben átformálódnak a társadalmi információtermeléssel és –fogyasztással kapcsolatos fogalmaink, mint dokumentum, mű, szerzőség, befogadás, közösségi és egyéni tudás, közösségi és egyéni cselekvés, centrum és periféria, mobilitás, globális és lokális térhasználat, relevancia, emlékezet, keresés, tárolás. A digitális kultúra a tudás és a technológia radikálisan új viszonyrendszerén belül épül, melyben a hálózati kommunikáció résztvevőit, erőforrásait Claude Shannon kommunikációelméleti modelljében írhatjuk le.<br /> <br /> <br /> <br /> A félkövér betűtípus: a dokumentumban, azt jelenti, hogy szakértői rendszer gyanús problémával állunk szemben.<br /> <br /> A dőlt betűtípus: a kulcsszavakat jelöli.<br /> <br /> A kettős jelölés mindkét tulajdonságot egyszerre jelenti.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ===Hipotézis===<br /> <br /> adat &lt;&gt; információ<br /> <br /> ===Az adat legitim definíciója:===<br /> A számítástechnikában adatnak (angol nyelven data) nevezzük a számokkal leírható dolgokat, melyek számítástechnikai eszközökkel rögzíthetők, feldolgozhatóak, és megjeleníthetők. Az adat nagyon tág fogalom: gyakorlatilag bármilyen jel potenciálisan adatnak tekinthető.<br /> <br /> <br /> Az adat fogalma jól elkülöníthető két másik rokonértelmű fogalomtól az ismerettől és az információtól:<br /> *Az ismeret valamilyen objektummal kapcsolatos tapasztalataink, általánosításaink és fogalmaink összessége. <br /> *Az információ olyan adat vagy ismeret, amely viselkedésünket befolyásolni képes.<br /> <br /> <br /> Az adat egy objektum (tetszőleges dolog, amire az adat vonatkozik), egy meghatározott változójának (tulajdonságának, attribútumának, jellemzőjének, karakterének), értéke.(karakterállapota, megvalósult formája). Egy konkrét adat tehát akkor tekinthető definiáltnak, ha meghatározzuk, hogy milyen objektum, melyik változója, milyen értéket vesz fel.<br /> <br /> <br /> Megjegyzések:<br /> *adat nem csak szám! <br /> *számítástechnika a legitim diszciplínája az adatkezelésnek<br /> <br /> <br /> ===Az információ legitim definíciója:===<br /> *Köznyelvi értelemben tájékoztatás, felvilágosítás, értesítés stb.j elentésű <br /> *A kommunikációelmélet szerint: Az információ kölcsönösen egymásra ható objektumok kommunikációjának objektív tartalma, amely ezen objektumok állapotának megváltozásában nyilvánul meg. <br /> *A hírközlés tudománya szerint: Az információ valamilyen sajátos statisztikai szerkezettel rendelkező jelkészletből összeállított, időben és/vagy térben elrendezett jelek sorozata, amellyel az adó egy dolog állapotáról, vagy egy jelenség lefolyásáról közöl adatokat, melyeket egy vevő felfog és értelmez. Az információ mindaz, ami kódolható és egy megfelelő csatornán továbbítható. <br /> *A matematikai információelmélet szerint: Az információ számmal mérhető, mégpedig első közelítésben az információ mennyisége azoknak a barkochba kérdéseknek a számával egyenlő, amennyi az optimális kérdezés mellett maximálisan szükséges a dolog kitalálásához. <br /> *Az ismeretelmélet szerint: Az információ olyan ismeret, tapasztalat, amely valakinek a tudását, ismeretkészletét, ennek rendezettségét megváltoztatja, átalakítja, alapvetően befolyásolja, ami átmenetileg a tudásbeli bizonytalanság növekedésével is járhat. <br /> *Társadalomtudományi szempontból: Az információ a társadalom szellemi kommunikációs rendszerében keletkezett és továbbított hasznos vagy annak minősülő ismeretközlés. Össztársadalmi jelenség, a világ globális problémáinak egyike, hasonlóan az energiához, a környezetvédelemhez. <br /> *Gazdasági megközelítésben: Az információ egyrészt szolgáltatás, másrészt piaci termék, de az árucserével ellentétben az információcserénél mindkét félnek megmarad az információja. A termékekben egyre csökken az anyag, az energia és az élőmunka felhasználása, és ugyanolyan mértékben nő a bevitt információ mennyisége. <br /> *Biológiai szempontból: Az önszabályozó automatákban (így az élőlényekben is) negatív visszacsatolás révén szerzett információk biztosítják a rendszer stabilitását. Információs gépekként működve képesek fenntartani egy termodinamikailag nagyon valószínűtlen, magas információtartalommal rendelkező rendszert. Az élőlényekben a DNS hordozta biológiai információ szolgálja a faj fennmaradását. Az ember személyiségét a külvilágból szerzett információk óvják meg a felbomlástól. <br /> *Az információs fizika definíciója: Az információ és a rend szoros kapcsolatban vannak egymással. Minden rendezett szerkezet információt hordoz. A fizikában az energiát munkavégzőképességként definiálják, az információ ennek megfelelően rendezőképesség. Hasznos munkát csak energia és információ együttes befektetésével lehet elérni. Az információ mérése a rend vagy a káosz mérésén alapszik. <br /> *A filozófia szerint: Az információ éppen olyan főszerepet játszik a világban, mint az anyag és az energia. A világot alkotó rendszerek információs kapcsolatok (esetleg információs mezők?) révén szerveződnek egésszé. Alapvető különbség viszont, hogy az információra nem érvényesek a megmaradási törvények, megsemmisíthető és létrehozható. <br /> <br /> <br /> Megjegyzések:<br /> *Adat= jelek melyek általánosan, mindig, mindenhol, állandóan léteznek (addig amíg van aki dekódolja őket) <br /> *Információ= A dekódoló fejében csak egy pillanatban, abban a pillanatban, hasznosnak tűnően értelmezett jel. <br /> *Tudás= az adat információvá alakításának képessége. <br /> *Eset=tapasztalat=adatok/idő/adatok( kiindulási helyzet és következményei) <br /> *Tanulás=belső késztetés az esetekben rejlő összefüggések feltárására.</div>

Huszar https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Jegyzet_18&diff=32937 2008-12-17T13:04:57Z

<p>Huszar: </p> <hr /> <div>=Jegyzet=<br /> <br /> <br /> ==Hálózati kommunikáció==<br /> <br /> <br /> A '''hálózati kommunikációnak''' rengeteg formája ismert és képzelhető el, azonban általában a kifejezés alatt a hálózatba kötött ''számítógépek'' közötti illetve az ezek segítségével zajló ''kommunikációt'' szoktuk érteni. A hálózati kommunikáció azonban nem csupán egy újfajta ''technológiát'' jelöl, hanem az osztott erőforrás használat logikája mentén egy teljesen új (vagy nagyon régi) kollektív gondolkodásmód (újra) megjelenésével jár együtt.<br /> <br /> <br /> ===Támogatási formák===<br /> *Lábjegyzet<br /> *Példa (ez egy, van neki)<br /> *Ábra<br /> *Ugrópont (URL hiperhivatkozás)<br /> *Tesztkérdés (megoldó kulcs)<br /> *Szakértői rendszer<br /> *Vesd össze<br /> *Lásd<br /> *Lexikon (Miau Wiki speciális)<br /> *Tartalomjegyzék<br /> *Tárgymutató<br /> *Képaláírás<br /> *Animációk<br /> *Videók<br /> *Hangzó anyagok<br /> *…<br /> <br /> <br /> ==Új média, hálózati kommunikáció==<br /> <br /> <br /> A távközlés, az informatika és a média iparágainak konvergenciája eredményeként kiformálódó új média radikálisan megváltoztatja az információhoz, tudáshoz való viszonyunkat, az ember-ember, ember-dokumentum, ember-számítógép közti kommunikáció formáját és tartalmát. Létrejön egy újfajta információs és kommunikációs tér, amelyben átformálódnak a társadalmi információtermeléssel és –fogyasztással kapcsolatos fogalmaink, mint dokumentum, mű, szerzőség, befogadás, közösségi és egyéni tudás, közösségi és egyéni cselekvés, centrum és periféria, mobilitás, globális és lokális térhasználat, relevancia, emlékezet, keresés, tárolás. A digitális kultúra a tudás és a technológia radikálisan új viszonyrendszerén belül épül, melyben a hálózati kommunikáció résztvevőit, erőforrásait Claude Shannon kommunikációelméleti modelljében írhatjuk le.<br /> <br /> <br /> <br /> Sárga szín a dokumentumban, azt jelenti, hogy szakértői rendszer gyanús problémával állunk szemben.<br /> Zöld szín a kulcsszavakat jelöli.<br /> A kettős színjelölés mindkét tulajdonságot egyszerre jelenti.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ===Hipotézis===<br /> <br /> adat &lt;&gt; információ<br /> <br /> ===Az adat legitim definíciója:===<br /> A számítástechnikában adatnak (angol nyelven data) nevezzük a számokkal leírható dolgokat, melyek számítástechnikai eszközökkel rögzíthetők, feldolgozhatóak, és megjeleníthetők. Az adat nagyon tág fogalom: gyakorlatilag bármilyen jel potenciálisan adatnak tekinthető.<br /> <br /> <br /> Az adat fogalma jól elkülöníthető két másik rokonértelmű fogalomtól az ismerettől és az információtól:<br /> *Az ismeret valamilyen objektummal kapcsolatos tapasztalataink, általánosításaink és fogalmaink összessége. <br /> *Az információ olyan adat vagy ismeret, amely viselkedésünket befolyásolni képes.<br /> <br /> <br /> Az adat egy objektum (tetszőleges dolog, amire az adat vonatkozik), egy meghatározott változójának (tulajdonságának, attribútumának, jellemzőjének, karakterének), értéke.(karakterállapota, megvalósult formája). Egy konkrét adat tehát akkor tekinthető definiáltnak, ha meghatározzuk, hogy milyen objektum, melyik változója, milyen értéket vesz fel.<br /> <br /> <br /> Megjegyzések:<br /> *adat nem csak szám! <br /> *számítástechnika a legitim diszciplínája az adatkezelésnek<br /> <br /> <br /> ===Az információ legitim definíciója:===<br /> *Köznyelvi értelemben tájékoztatás, felvilágosítás, értesítés stb.j elentésű <br /> *A kommunikációelmélet szerint: Az információ kölcsönösen egymásra ható objektumok kommunikációjának objektív tartalma, amely ezen objektumok állapotának megváltozásában nyilvánul meg. <br /> *A hírközlés tudománya szerint: Az információ valamilyen sajátos statisztikai szerkezettel rendelkező jelkészletből összeállított, időben és/vagy térben elrendezett jelek sorozata, amellyel az adó egy dolog állapotáról, vagy egy jelenség lefolyásáról közöl adatokat, melyeket egy vevő felfog és értelmez. Az információ mindaz, ami kódolható és egy megfelelő csatornán továbbítható. <br /> *A matematikai információelmélet szerint: Az információ számmal mérhető, mégpedig első közelítésben az információ mennyisége azoknak a barkochba kérdéseknek a számával egyenlő, amennyi az optimális kérdezés mellett maximálisan szükséges a dolog kitalálásához. <br /> *Az ismeretelmélet szerint: Az információ olyan ismeret, tapasztalat, amely valakinek a tudását, ismeretkészletét, ennek rendezettségét megváltoztatja, átalakítja, alapvetően befolyásolja, ami átmenetileg a tudásbeli bizonytalanság növekedésével is járhat. <br /> *Társadalomtudományi szempontból: Az információ a társadalom szellemi kommunikációs rendszerében keletkezett és továbbított hasznos vagy annak minősülő ismeretközlés. Össztársadalmi jelenség, a világ globális problémáinak egyike, hasonlóan az energiához, a környezetvédelemhez. <br /> *Gazdasági megközelítésben: Az információ egyrészt szolgáltatás, másrészt piaci termék, de az árucserével ellentétben az információcserénél mindkét félnek megmarad az információja. A termékekben egyre csökken az anyag, az energia és az élőmunka felhasználása, és ugyanolyan mértékben nő a bevitt információ mennyisége. <br /> *Biológiai szempontból: Az önszabályozó automatákban (így az élőlényekben is) negatív visszacsatolás révén szerzett információk biztosítják a rendszer stabilitását. Információs gépekként működve képesek fenntartani egy termodinamikailag nagyon valószínűtlen, magas információtartalommal rendelkező rendszert. Az élőlényekben a DNS hordozta biológiai információ szolgálja a faj fennmaradását. Az ember személyiségét a külvilágból szerzett információk óvják meg a felbomlástól. <br /> *Az információs fizika definíciója: Az információ és a rend szoros kapcsolatban vannak egymással. Minden rendezett szerkezet információt hordoz. A fizikában az energiát munkavégzőképességként definiálják, az információ ennek megfelelően rendezőképesség. Hasznos munkát csak energia és információ együttes befektetésével lehet elérni. Az információ mérése a rend vagy a káosz mérésén alapszik. <br /> *A filozófia szerint: Az információ éppen olyan főszerepet játszik a világban, mint az anyag és az energia. A világot alkotó rendszerek információs kapcsolatok (esetleg információs mezők?) révén szerveződnek egésszé. Alapvető különbség viszont, hogy az információra nem érvényesek a megmaradási törvények, megsemmisíthető és létrehozható. <br /> <br /> <br /> Megjegyzések:<br /> *Adat= jelek melyek általánosan, mindig, mindenhol, állandóan léteznek (addig amíg van aki dekódolja őket) <br /> *Információ= A dekódoló fejében csak egy pillanatban, abban a pillanatban, hasznosnak tűnően értelmezett jel. <br /> *Tudás= az adat információvá alakításának képessége. <br /> *Eset=tapasztalat=adatok/idő/adatok( kiindulási helyzet és következményei) <br /> *Tanulás=belső késztetés az esetekben rejlő összefüggések feltárására.</div>

Huszar https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Jegyzet_18&diff=32935 2008-12-17T13:01:37Z

<p>Huszar: </p> <hr /> <div>=Jegyzet=<br /> <br /> <br /> ==Hálózati kommunikáció==<br /> <br /> <br /> A hálózati kommunikációnak rengeteg formája ismert és képzelhető el, azonban általában a kifejezés alatt a hálózatba kötött számítógépek közötti illetve az ezek segítségével zajló kommunikációt szoktuk érteni. A hálózati kommunikáció azonban nem csupán egy újfajta technológiát jelöl, hanem az osztott erőforrás használat logikája mentén egy teljesen új (vagy nagyon régi) kollektív gondolkodásmód (újra) megjelenésével jár együtt.<br /> <br /> <br /> ===Támogatási formák===<br /> *Lábjegyzet<br /> *Példa (ez egy, van neki)<br /> *Ábra<br /> *Ugrópont (URL hiperhivatkozás)<br /> *Tesztkérdés (megoldó kulcs)<br /> *Szakértői rendszer<br /> *Vesd össze<br /> *Lásd<br /> *Lexikon (Miau Wiki speciális)<br /> *Tartalomjegyzék<br /> *Tárgymutató<br /> *Képaláírás<br /> *Animációk<br /> *Videók<br /> *Hangzó anyagok<br /> *…<br /> <br /> <br /> ==Új média, hálózati kommunikáció==<br /> <br /> <br /> A távközlés, az informatika és a média iparágainak konvergenciája eredményeként kiformálódó új média radikálisan megváltoztatja az információhoz, tudáshoz való viszonyunkat, az ember-ember, ember-dokumentum, ember-számítógép közti kommunikáció formáját és tartalmát. Létrejön egy újfajta információs és kommunikációs tér, amelyben átformálódnak a társadalmi információtermeléssel és –fogyasztással kapcsolatos fogalmaink, mint dokumentum, mű, szerzőség, befogadás, közösségi és egyéni tudás, közösségi és egyéni cselekvés, centrum és periféria, mobilitás, globális és lokális térhasználat, relevancia, emlékezet, keresés, tárolás. A digitális kultúra a tudás és a technológia radikálisan új viszonyrendszerén belül épül, melyben a hálózati kommunikáció résztvevőit, erőforrásait Claude Shannon kommunikációelméleti modelljében írhatjuk le.<br /> <br /> <br /> <br /> ===Hipotézis===<br /> <br /> adat &lt;&gt; információ<br /> <br /> ===Az adat legitim definíciója:===<br /> A számítástechnikában adatnak (angol nyelven data) nevezzük a számokkal leírható dolgokat, melyek számítástechnikai eszközökkel rögzíthetők, feldolgozhatóak, és megjeleníthetők. Az adat nagyon tág fogalom: gyakorlatilag bármilyen jel potenciálisan adatnak tekinthető.<br /> <br /> <br /> Az adat fogalma jól elkülöníthető két másik rokonértelmű fogalomtól az ismerettől és az információtól:<br /> *Az ismeret valamilyen objektummal kapcsolatos tapasztalataink, általánosításaink és fogalmaink összessége. <br /> *Az információ olyan adat vagy ismeret, amely viselkedésünket befolyásolni képes.<br /> <br /> <br /> Az adat egy objektum (tetszőleges dolog, amire az adat vonatkozik), egy meghatározott változójának (tulajdonságának, attribútumának, jellemzőjének, karakterének), értéke.(karakterállapota, megvalósult formája). Egy konkrét adat tehát akkor tekinthető definiáltnak, ha meghatározzuk, hogy milyen objektum, melyik változója, milyen értéket vesz fel.<br /> <br /> <br /> Megjegyzések:<br /> *adat nem csak szám! <br /> *számítástechnika a legitim diszciplínája az adatkezelésnek<br /> <br /> <br /> ===Az információ legitim definíciója:===<br /> *Köznyelvi értelemben tájékoztatás, felvilágosítás, értesítés stb.j elentésű <br /> *A kommunikációelmélet szerint: Az információ kölcsönösen egymásra ható objektumok kommunikációjának objektív tartalma, amely ezen objektumok állapotának megváltozásában nyilvánul meg. <br /> *A hírközlés tudománya szerint: Az információ valamilyen sajátos statisztikai szerkezettel rendelkező jelkészletből összeállított, időben és/vagy térben elrendezett jelek sorozata, amellyel az adó egy dolog állapotáról, vagy egy jelenség lefolyásáról közöl adatokat, melyeket egy vevő felfog és értelmez. Az információ mindaz, ami kódolható és egy megfelelő csatornán továbbítható. <br /> *A matematikai információelmélet szerint: Az információ számmal mérhető, mégpedig első közelítésben az információ mennyisége azoknak a barkochba kérdéseknek a számával egyenlő, amennyi az optimális kérdezés mellett maximálisan szükséges a dolog kitalálásához. <br /> *Az ismeretelmélet szerint: Az információ olyan ismeret, tapasztalat, amely valakinek a tudását, ismeretkészletét, ennek rendezettségét megváltoztatja, átalakítja, alapvetően befolyásolja, ami átmenetileg a tudásbeli bizonytalanság növekedésével is járhat. <br /> *Társadalomtudományi szempontból: Az információ a társadalom szellemi kommunikációs rendszerében keletkezett és továbbított hasznos vagy annak minősülő ismeretközlés. Össztársadalmi jelenség, a világ globális problémáinak egyike, hasonlóan az energiához, a környezetvédelemhez. <br /> *Gazdasági megközelítésben: Az információ egyrészt szolgáltatás, másrészt piaci termék, de az árucserével ellentétben az információcserénél mindkét félnek megmarad az információja. A termékekben egyre csökken az anyag, az energia és az élőmunka felhasználása, és ugyanolyan mértékben nő a bevitt információ mennyisége. <br /> *Biológiai szempontból: Az önszabályozó automatákban (így az élőlényekben is) negatív visszacsatolás révén szerzett információk biztosítják a rendszer stabilitását. Információs gépekként működve képesek fenntartani egy termodinamikailag nagyon valószínűtlen, magas információtartalommal rendelkező rendszert. Az élőlényekben a DNS hordozta biológiai információ szolgálja a faj fennmaradását. Az ember személyiségét a külvilágból szerzett információk óvják meg a felbomlástól. <br /> *Az információs fizika definíciója: Az információ és a rend szoros kapcsolatban vannak egymással. Minden rendezett szerkezet információt hordoz. A fizikában az energiát munkavégzőképességként definiálják, az információ ennek megfelelően rendezőképesség. Hasznos munkát csak energia és információ együttes befektetésével lehet elérni. Az információ mérése a rend vagy a káosz mérésén alapszik. <br /> *A filozófia szerint: Az információ éppen olyan főszerepet játszik a világban, mint az anyag és az energia. A világot alkotó rendszerek információs kapcsolatok (esetleg információs mezők?) révén szerveződnek egésszé. Alapvető különbség viszont, hogy az információra nem érvényesek a megmaradási törvények, megsemmisíthető és létrehozható. <br /> <br /> <br /> Megjegyzések:<br /> *Adat= jelek melyek általánosan, mindig, mindenhol, állandóan léteznek (addig amíg van aki dekódolja őket) <br /> *Információ= A dekódoló fejében csak egy pillanatban, abban a pillanatban, hasznosnak tűnően értelmezett jel. <br /> *Tudás= az adat információvá alakításának képessége. <br /> *Eset=tapasztalat=adatok/idő/adatok( kiindulási helyzet és következményei) <br /> *Tanulás=belső késztetés az esetekben rejlő összefüggések feltárására.</div>

Huszar https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Jegyzet_18&diff=32934 2008-12-17T12:59:07Z

<p>Huszar: </p> <hr /> <div>=Jegyzet=<br /> <br /> <br /> ==Hálózati kommunikáció==<br /> <br /> <br /> A hálózati kommunikációnak rengeteg formája ismert és képzelhető el, azonban általában a kifejezés alatt a hálózatba kötött számítógépek közötti illetve az ezek segítségével zajló kommunikációt szoktuk érteni. A hálózati kommunikáció azonban nem csupán egy újfajta technológiát jelöl, hanem az osztott erőforrás használat logikája mentén egy teljesen új (vagy nagyon régi) kollektív gondolkodásmód (újra) megjelenésével jár együtt.<br /> <br /> <br /> ===Támogatási formák===<br /> *Lábjegyzet<br /> *Példa (ez egy, van neki)<br /> *Ábra<br /> *Ugrópont (URL hiperhivatkozás)<br /> *Tesztkérdés (megoldó kulcs)<br /> *Szakértői rendszer<br /> *Vesd össze<br /> *Lásd<br /> *Lexikon (Miau Wiki speciális)<br /> *Tartalomjegyzék<br /> *Tárgymutató<br /> *Képaláírás<br /> *Animációk<br /> *Videók<br /> *Hangzó anyagok<br /> *…<br /> <br /> <br /> ==Új média, hálózati kommunikáció==<br /> <br /> <br /> A távközlés, az informatika és a média iparágainak konvergenciája eredményeként kiformálódó új média radikálisan megváltoztatja az információhoz, tudáshoz való viszonyunkat, az ember-ember, ember-dokumentum, ember-számítógép közti kommunikáció formáját és tartalmát. Létrejön egy újfajta információs és kommunikációs tér, amelyben átformálódnak a társadalmi információtermeléssel és –fogyasztással kapcsolatos fogalmaink, mint dokumentum, mű, szerzőség, befogadás, közösségi és egyéni tudás, közösségi és egyéni cselekvés, centrum és periféria, mobilitás, globális és lokális térhasználat, relevancia, emlékezet, keresés, tárolás. A digitális kultúra a tudás és a technológia radikálisan új viszonyrendszerén belül épül, melyben a hálózati kommunikáció résztvevőit, erőforrásait Claude Shannon kommunikációelméleti modelljében írhatjuk le.<br /> <br /> <br /> <br /> ===Hipotézis===<br /> <br /> adat &lt;&gt; információ<br /> <br /> Az adat legitim definíciója:<br /> A számítástechnikában adatnak (angol nyelven data) nevezzük a számokkal leírható dolgokat, melyek számítástechnikai eszközökkel rögzíthetők, feldolgozhatóak, és megjeleníthetők. Az adat nagyon tág fogalom: gyakorlatilag bármilyen jel potenciálisan adatnak tekinthető.<br /> <br /> <br /> Az adat fogalma jól elkülöníthető két másik rokonértelmű fogalomtól az ismerettől és az információtól:<br /> *Az ismeret valamilyen objektummal kapcsolatos tapasztalataink, általánosításaink és fogalmaink összessége. <br /> *Az információ olyan adat vagy ismeret, amely viselkedésünket befolyásolni képes.<br /> <br /> <br /> Az adat egy objektum (tetszőleges dolog, amire az adat vonatkozik), egy meghatározott változójának (tulajdonságának, attribútumának, jellemzőjének, karakterének), értéke.(karakterállapota, megvalósult formája). Egy konkrét adat tehát akkor tekinthető definiáltnak, ha meghatározzuk, hogy milyen objektum, melyik változója, milyen értéket vesz fel.<br /> <br /> <br /> Megjegyzések:<br /> • adat nem csak szám! <br /> • számítástechnika a legitim diszciplínája az adatkezelésnek <br /> Az információ legitim definíciója:<br /> • Köznyelvi értelemben tájékoztatás, felvilágosítás, értesítés stb.j elentésű <br /> • A kommunikációelmélet szerint: Az információ kölcsönösen egymásra ható objektumok kommunikációjának objektív tartalma, amely ezen objektumok állapotának megváltozásában nyilvánul meg. <br /> • A hírközlés tudománya szerint: Az információ valamilyen sajátos statisztikai szerkezettel rendelkező jelkészletből összeállított, időben és/vagy térben elrendezett jelek sorozata, amellyel az adó egy dolog állapotáról, vagy egy jelenség lefolyásáról közöl adatokat, melyeket egy vevő felfog és értelmez. Az információ mindaz, ami kódolható és egy megfelelő csatornán továbbítható. <br /> • A matematikai információelmélet szerint: Az információ számmal mérhető, mégpedig első közelítésben az információ mennyisége azoknak a barkochba kérdéseknek a számával egyenlő, amennyi az optimális kérdezés mellett maximálisan szükséges a dolog kitalálásához. <br /> • Az ismeretelmélet szerint: Az információ olyan ismeret, tapasztalat, amely valakinek a tudását, ismeretkészletét, ennek rendezettségét megváltoztatja, átalakítja, alapvetően befolyásolja, ami átmenetileg a tudásbeli bizonytalanság növekedésével is járhat. <br /> • Társadalomtudományi szempontból: Az információ a társadalom szellemi kommunikációs rendszerében keletkezett és továbbított hasznos vagy annak minősülő ismeretközlés. Össztársadalmi jelenség, a világ globális problémáinak egyike, hasonlóan az energiához, a környezetvédelemhez. <br /> • Gazdasági megközelítésben: Az információ egyrészt szolgáltatás, másrészt piaci termék, de az árucserével ellentétben az információcserénél mindkét félnek megmarad az információja. A termékekben egyre csökken az anyag, az energia és az élőmunka felhasználása, és ugyanolyan mértékben nő a bevitt információ mennyisége. <br /> • Biológiai szempontból: Az önszabályozó automatákban (így az élőlényekben is) negatív visszacsatolás révén szerzett információk biztosítják a rendszer stabilitását. Információs gépekként működve képesek fenntartani egy termodinamikailag nagyon valószínűtlen, magas információtartalommal rendelkező rendszert. Az élőlényekben a DNS hordozta biológiai információ szolgálja a faj fennmaradását. Az ember személyiségét a külvilágból szerzett információk óvják meg a felbomlástól. <br /> • Az információs fizika definíciója: Az információ és a rend szoros kapcsolatban vannak egymással. Minden rendezett szerkezet információt hordoz. A fizikában az energiát munkavégzőképességként definiálják, az információ ennek megfelelően rendezőképesség. Hasznos munkát csak energia és információ együttes befektetésével lehet elérni. Az információ mérése a rend vagy a káosz mérésén alapszik. <br /> • A filozófia szerint: Az információ éppen olyan főszerepet játszik a világban, mint az anyag és az energia. A világot alkotó rendszerek információs kapcsolatok (esetleg információs mezők?) révén szerveződnek egésszé. Alapvető különbség viszont, hogy az információra nem érvényesek a megmaradási törvények, megsemmisíthető és létrehozható. <br /> Megjegyzések:<br /> • Adat= jelek melyek általánosan, mindig, mindenhol, állandóan léteznek (addig amíg van aki dekódolja őket) <br /> • Információ= A dekódoló fejében csak egy pillanatban, abban a pillanatban, hasznosnak tűnően értelmezett jel. <br /> • Tudás= az adat információvá alakításának képessége. <br /> • Eset=tapasztalat=adatok/idő/adatok( kiindulási helyzet és következményei) <br /> • Tanulás=belső késztetés az esetekben rejlő összefüggések feltárására.</div>

Huszar https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Jegyzet_18&diff=32933 2008-12-17T12:57:24Z

<p>Huszar: </p> <hr /> <div>=Jegyzet=<br /> <br /> <br /> ==Hálózati kommunikáció==<br /> <br /> <br /> A hálózati kommunikációnak rengeteg formája ismert és képzelhető el, azonban általában a kifejezés alatt a hálózatba kötött számítógépek közötti illetve az ezek segítségével zajló kommunikációt szoktuk érteni. A hálózati kommunikáció azonban nem csupán egy újfajta technológiát jelöl, hanem az osztott erőforrás használat logikája mentén egy teljesen új (vagy nagyon régi) kollektív gondolkodásmód (újra) megjelenésével jár együtt.<br /> <br /> <br /> Támogatási formák:<br /> *Lábjegyzet<br /> *Példa (ez egy, van neki)<br /> *Ábra<br /> *Ugrópont (URL hiperhivatkozás)<br /> *Tesztkérdés (megoldó kulcs)<br /> *Szakértői rendszer<br /> *Vesd össze<br /> *Lásd<br /> *Lexikon (Miau Wiki speciális)<br /> *Tartalomjegyzék<br /> *Tárgymutató<br /> *Képaláírás<br /> *Animációk<br /> *Videók<br /> *Hangzó anyagok<br /> *…<br /> <br /> <br /> Új média, hálózati kommunikáció<br /> A távközlés, az informatika és a média iparágainak konvergenciája eredményeként kiformálódó új média radikálisan megváltoztatja az információhoz, tudáshoz való viszonyunkat, az ember-ember, ember-dokumentum, ember-számítógép közti kommunikáció formáját és tartalmát. Létrejön egy újfajta információs és kommunikációs tér, amelyben átformálódnak a társadalmi információtermeléssel és –fogyasztással kapcsolatos fogalmaink, mint dokumentum, mű, szerzőség, befogadás, közösségi és egyéni tudás, közösségi és egyéni cselekvés, centrum és periféria, mobilitás, globális és lokális térhasználat, relevancia, emlékezet, keresés, tárolás. A digitális kultúra a tudás és a technológia radikálisan új viszonyrendszerén belül épül, melyben a hálózati kommunikáció résztvevőit, erőforrásait Claude Shannon kommunikációelméleti modelljében írhatjuk le.<br /> <br /> <br /> <br /> Hipotézis: adat &lt;&gt; információ<br /> <br /> Az adat legitim definíciója:<br /> A számítástechnikában adatnak (angol nyelven data) nevezzük a számokkal leírható dolgokat, melyek számítástechnikai eszközökkel rögzíthetők, feldolgozhatóak, és megjeleníthetők. Az adat nagyon tág fogalom: gyakorlatilag bármilyen jel potenciálisan adatnak tekinthető.<br /> Az adat fogalma jól elkülöníthető két másik rokonértelmű fogalomtól az ismerettől és az információtól:<br /> • Az ismeret valamilyen objektummal kapcsolatos tapasztalataink, általánosításaink és fogalmaink összessége. <br /> • Az információ olyan adat vagy ismeret, amely viselkedésünket befolyásolni képes. <br /> Az adat egy objektum (tetszőleges dolog, amire az adat vonatkozik), egy meghatározott változójának (tulajdonságának, attribútumának, jellemzőjének, karakterének), értéke.(karakterállapota, megvalósult formája). Egy konkrét adat tehát akkor tekinthető definiáltnak, ha meghatározzuk, hogy milyen objektum, melyik változója, milyen értéket vesz fel.<br /> Megjegyzések:<br /> • adat nem csak szám! <br /> • számítástechnika a legitim diszciplínája az adatkezelésnek <br /> Az információ legitim definíciója:<br /> • Köznyelvi értelemben tájékoztatás, felvilágosítás, értesítés stb.j elentésű <br /> • A kommunikációelmélet szerint: Az információ kölcsönösen egymásra ható objektumok kommunikációjának objektív tartalma, amely ezen objektumok állapotának megváltozásában nyilvánul meg. <br /> • A hírközlés tudománya szerint: Az információ valamilyen sajátos statisztikai szerkezettel rendelkező jelkészletből összeállított, időben és/vagy térben elrendezett jelek sorozata, amellyel az adó egy dolog állapotáról, vagy egy jelenség lefolyásáról közöl adatokat, melyeket egy vevő felfog és értelmez. Az információ mindaz, ami kódolható és egy megfelelő csatornán továbbítható. <br /> • A matematikai információelmélet szerint: Az információ számmal mérhető, mégpedig első közelítésben az információ mennyisége azoknak a barkochba kérdéseknek a számával egyenlő, amennyi az optimális kérdezés mellett maximálisan szükséges a dolog kitalálásához. <br /> • Az ismeretelmélet szerint: Az információ olyan ismeret, tapasztalat, amely valakinek a tudását, ismeretkészletét, ennek rendezettségét megváltoztatja, átalakítja, alapvetően befolyásolja, ami átmenetileg a tudásbeli bizonytalanság növekedésével is járhat. <br /> • Társadalomtudományi szempontból: Az információ a társadalom szellemi kommunikációs rendszerében keletkezett és továbbított hasznos vagy annak minősülő ismeretközlés. Össztársadalmi jelenség, a világ globális problémáinak egyike, hasonlóan az energiához, a környezetvédelemhez. <br /> • Gazdasági megközelítésben: Az információ egyrészt szolgáltatás, másrészt piaci termék, de az árucserével ellentétben az információcserénél mindkét félnek megmarad az információja. A termékekben egyre csökken az anyag, az energia és az élőmunka felhasználása, és ugyanolyan mértékben nő a bevitt információ mennyisége. <br /> • Biológiai szempontból: Az önszabályozó automatákban (így az élőlényekben is) negatív visszacsatolás révén szerzett információk biztosítják a rendszer stabilitását. Információs gépekként működve képesek fenntartani egy termodinamikailag nagyon valószínűtlen, magas információtartalommal rendelkező rendszert. Az élőlényekben a DNS hordozta biológiai információ szolgálja a faj fennmaradását. Az ember személyiségét a külvilágból szerzett információk óvják meg a felbomlástól. <br /> • Az információs fizika definíciója: Az információ és a rend szoros kapcsolatban vannak egymással. Minden rendezett szerkezet információt hordoz. A fizikában az energiát munkavégzőképességként definiálják, az információ ennek megfelelően rendezőképesség. Hasznos munkát csak energia és információ együttes befektetésével lehet elérni. Az információ mérése a rend vagy a káosz mérésén alapszik. <br /> • A filozófia szerint: Az információ éppen olyan főszerepet játszik a világban, mint az anyag és az energia. A világot alkotó rendszerek információs kapcsolatok (esetleg információs mezők?) révén szerveződnek egésszé. Alapvető különbség viszont, hogy az információra nem érvényesek a megmaradási törvények, megsemmisíthető és létrehozható. <br /> Megjegyzések:<br /> • Adat= jelek melyek általánosan, mindig, mindenhol, állandóan léteznek (addig amíg van aki dekódolja őket) <br /> • Információ= A dekódoló fejében csak egy pillanatban, abban a pillanatban, hasznosnak tűnően értelmezett jel. <br /> • Tudás= az adat információvá alakításának képessége. <br /> • Eset=tapasztalat=adatok/idő/adatok( kiindulási helyzet és következményei) <br /> • Tanulás=belső késztetés az esetekben rejlő összefüggések feltárására.</div>

Huszar https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Jegyzet_18&diff=32932 2008-12-17T12:54:40Z

<p>Huszar: Új oldal, tartalma: „=Jegyzet= ==Hálózati kommunikáció== A hálózati kommunikációnak rengeteg formája ismert és képzelhető el, azonban általában a kifejezés alatt a hálózatba...”</p> <hr /> <div>=Jegyzet=<br /> <br /> <br /> ==Hálózati kommunikáció==<br /> A hálózati kommunikációnak rengeteg formája ismert és képzelhető el, azonban általában a kifejezés alatt a hálózatba kötött számítógépek közötti illetve az ezek segítségével zajló kommunikációt szoktuk érteni. A hálózati kommunikáció azonban nem csupán egy újfajta technológiát jelöl, hanem az osztott erőforrás használat logikája mentén egy teljesen új (vagy nagyon régi) kollektív gondolkodásmód (újra) megjelenésével jár együtt.<br /> Támogatási formák:<br /> - Lábjegyzet<br /> - Példa (ez egy, van neki)<br /> - Ábra<br /> - Ugrópont (URL hiperhivatkozás)<br /> - Tesztkérdés (megoldó kulcs)<br /> - Szakértői rendszer<br /> - Vesd össze<br /> - Lásd<br /> - Lexikon (Miau Wiki speciális)<br /> - Tartalomjegyzék<br /> - Tárgymutató<br /> - Képaláírás<br /> - Animációk<br /> - Videók<br /> - Hangzó anyagok<br /> - …<br /> <br /> <br /> Új média, hálózati kommunikáció<br /> A távközlés, az informatika és a média iparágainak konvergenciája eredményeként kiformálódó új média radikálisan megváltoztatja az információhoz, tudáshoz való viszonyunkat, az ember-ember, ember-dokumentum, ember-számítógép közti kommunikáció formáját és tartalmát. Létrejön egy újfajta információs és kommunikációs tér, amelyben átformálódnak a társadalmi információtermeléssel és –fogyasztással kapcsolatos fogalmaink, mint dokumentum, mű, szerzőség, befogadás, közösségi és egyéni tudás, közösségi és egyéni cselekvés, centrum és periféria, mobilitás, globális és lokális térhasználat, relevancia, emlékezet, keresés, tárolás. A digitális kultúra a tudás és a technológia radikálisan új viszonyrendszerén belül épül, melyben a hálózati kommunikáció résztvevőit, erőforrásait Claude Shannon kommunikációelméleti modelljében írhatjuk le.<br /> <br /> <br /> <br /> Hipotézis: adat &lt;&gt; információ<br /> <br /> Az adat legitim definíciója:<br /> A számítástechnikában adatnak (angol nyelven data) nevezzük a számokkal leírható dolgokat, melyek számítástechnikai eszközökkel rögzíthetők, feldolgozhatóak, és megjeleníthetők. Az adat nagyon tág fogalom: gyakorlatilag bármilyen jel potenciálisan adatnak tekinthető.<br /> Az adat fogalma jól elkülöníthető két másik rokonértelmű fogalomtól az ismerettől és az információtól:<br /> • Az ismeret valamilyen objektummal kapcsolatos tapasztalataink, általánosításaink és fogalmaink összessége. <br /> • Az információ olyan adat vagy ismeret, amely viselkedésünket befolyásolni képes. <br /> Az adat egy objektum (tetszőleges dolog, amire az adat vonatkozik), egy meghatározott változójának (tulajdonságának, attribútumának, jellemzőjének, karakterének), értéke.(karakterállapota, megvalósult formája). Egy konkrét adat tehát akkor tekinthető definiáltnak, ha meghatározzuk, hogy milyen objektum, melyik változója, milyen értéket vesz fel.<br /> Megjegyzések:<br /> • adat nem csak szám! <br /> • számítástechnika a legitim diszciplínája az adatkezelésnek <br /> Az információ legitim definíciója:<br /> • Köznyelvi értelemben tájékoztatás, felvilágosítás, értesítés stb.j elentésű <br /> • A kommunikációelmélet szerint: Az információ kölcsönösen egymásra ható objektumok kommunikációjának objektív tartalma, amely ezen objektumok állapotának megváltozásában nyilvánul meg. <br /> • A hírközlés tudománya szerint: Az információ valamilyen sajátos statisztikai szerkezettel rendelkező jelkészletből összeállított, időben és/vagy térben elrendezett jelek sorozata, amellyel az adó egy dolog állapotáról, vagy egy jelenség lefolyásáról közöl adatokat, melyeket egy vevő felfog és értelmez. Az információ mindaz, ami kódolható és egy megfelelő csatornán továbbítható. <br /> • A matematikai információelmélet szerint: Az információ számmal mérhető, mégpedig első közelítésben az információ mennyisége azoknak a barkochba kérdéseknek a számával egyenlő, amennyi az optimális kérdezés mellett maximálisan szükséges a dolog kitalálásához. <br /> • Az ismeretelmélet szerint: Az információ olyan ismeret, tapasztalat, amely valakinek a tudását, ismeretkészletét, ennek rendezettségét megváltoztatja, átalakítja, alapvetően befolyásolja, ami átmenetileg a tudásbeli bizonytalanság növekedésével is járhat. <br /> • Társadalomtudományi szempontból: Az információ a társadalom szellemi kommunikációs rendszerében keletkezett és továbbított hasznos vagy annak minősülő ismeretközlés. Össztársadalmi jelenség, a világ globális problémáinak egyike, hasonlóan az energiához, a környezetvédelemhez. <br /> • Gazdasági megközelítésben: Az információ egyrészt szolgáltatás, másrészt piaci termék, de az árucserével ellentétben az információcserénél mindkét félnek megmarad az információja. A termékekben egyre csökken az anyag, az energia és az élőmunka felhasználása, és ugyanolyan mértékben nő a bevitt információ mennyisége. <br /> • Biológiai szempontból: Az önszabályozó automatákban (így az élőlényekben is) negatív visszacsatolás révén szerzett információk biztosítják a rendszer stabilitását. Információs gépekként működve képesek fenntartani egy termodinamikailag nagyon valószínűtlen, magas információtartalommal rendelkező rendszert. Az élőlényekben a DNS hordozta biológiai információ szolgálja a faj fennmaradását. Az ember személyiségét a külvilágból szerzett információk óvják meg a felbomlástól. <br /> • Az információs fizika definíciója: Az információ és a rend szoros kapcsolatban vannak egymással. Minden rendezett szerkezet információt hordoz. A fizikában az energiát munkavégzőképességként definiálják, az információ ennek megfelelően rendezőképesség. Hasznos munkát csak energia és információ együttes befektetésével lehet elérni. Az információ mérése a rend vagy a káosz mérésén alapszik. <br /> • A filozófia szerint: Az információ éppen olyan főszerepet játszik a világban, mint az anyag és az energia. A világot alkotó rendszerek információs kapcsolatok (esetleg információs mezők?) révén szerveződnek egésszé. Alapvető különbség viszont, hogy az információra nem érvényesek a megmaradási törvények, megsemmisíthető és létrehozható. <br /> Megjegyzések:<br /> • Adat= jelek melyek általánosan, mindig, mindenhol, állandóan léteznek (addig amíg van aki dekódolja őket) <br /> • Információ= A dekódoló fejében csak egy pillanatban, abban a pillanatban, hasznosnak tűnően értelmezett jel. <br /> • Tudás= az adat információvá alakításának képessége. <br /> • Eset=tapasztalat=adatok/idő/adatok( kiindulási helyzet és következményei) <br /> • Tanulás=belső késztetés az esetekben rejlő összefüggések feltárására.</div>

Huszar https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Adatvagyon-gazdalkodas_18&diff=32926 2008-12-17T12:35:42Z

<p>Huszar: /* Vizsgált oldal */</p> <hr /> <div>=Különböző magyarországi nyelviskolák ajánlatainak feltérképezése=<br /> <br /> <br /> ==Helyzetértékelés==<br /> mérhető, megfigyelhető, mértékegység megadása, jelenlegi helyzet becslése<br /> <br /> <br /> ===Vélhetően javítható===<br /> *Hány weboldalt kell feldolgozni, hogy informáltak legyünk. Becslés=végtelen; célérték=1<br /> *Hány menüponton keresztül juthatunk el az adatokhoz. Becslés=1...n; célérték=0<br /> *Ha már nem 1 portál és 0 menü van, akkor legyen minél egységesebb a menüstruktúra. Becslés=(1)...n; célérték=0/1<br /> *Az adatvagyon teljeskörűsége. Becslés=meglévő adatok/(forrás oldalak * feltárt attribútumok); cél=attribútumok listájának teljeskörűvé tétele (minden adat megadása)<br /> *Az attribútumok listájának kihagyás és átfedés mentessége. Becslés=tetszőleges szinonimák, átfedések, kihagyások; cél=egységes fogalomkészlet és bármely felmerülő fogalom hozzárendelése a legitim attribútumok listájához (szakértői rendszer)<br /> *Egy nyelviskola által kezelt fogalmakhoz kapcsolódó minden egyes adat ismert-e. Becslés=(0)...100%; cél=100% (képzéssel és ellenőrzéssel javítható)<br /> ===Vélhetően meg nem változtathatóak===<br /> *adat tényszerűsége, hitelessége mérése= eddigi tanulói visszajelzések mérése<br /> *az adatfeltöltés időkoordinátája<br /> ===Vélhetően elrontásra kerülők===<br /> *arculatvesztés, mértéke= ügyfél elégedettség mutatószám<br /> <br /> <br /> ==Kapcsolódó probléma==<br /> *a tanulók hitelességi adatbázisa<br /> *kapcsolódó szabványok, használt jelzések dokumentációja, jelmagyarázata<br /> <br /> <br /> ==Adatforrás==<br /> ===Hasonló (tematikus) oldalak===<br /> *http://nyelviskola.hu<br /> *http://nyelvoktatas.lap.hu/<br /> *http://nyelviskola.lapozz.hu/<br /> *http://www.nyelvtudas.hu/faq.php<br /> <br /> <br /> ===Vizsgált oldal===<br /> *http://www.nyelviskola.info<br /> <br /> **Objektum: 15538 nyelvtanfolyam <br /> **Attribútum: típus, nyelv, a nyelviskolában letehető nyelvvizsgák, nyelviskola neve, megye, település, Budapest esetén kerület, magánszemélyeknek/vállalkozásoknak szóló kuponok, tanfolyam kezdete, heti alkalmak száma, napi óraszám, csoportlétszám, tanfolyam hossza <br /> **Tartalom: kiválaszthatjuk a számunkra megfelelő nyelviskolát.<br /> **Hasznos: mert 197 nyelviskola tanfolyam kínálatát tartalmazza, a keresésben megadható szempontok részletesek. <br /> **Kritikus: nem az összes nyelviskolát tünteti fel, csak a nyelviskolák honlapjai jönnek ki a keresés eredményeként. A kapott adatok nincsenek összesítve egy adatbázisban, ezáltal nem összehasonlíthatóak.<br /> <br /> ==Célcsoport==<br /> *mindenki, aki nyelvet szeretne tanulni és a számára legmegfelelőbb nyelviskolát keresi<br /> *bárki, aki a nyelviskolák valamilyen körét el szeretné érni (rendezvényszervezők, piackutatók, reklámszakemberek)<br /> *konkurencia (ár-teljesítményelemzés)<br /> *hatóságok, civil szervezetek (ellenőrző funkció)<br /> *ha van engedélyező hatóság, akkor az adatbázis szervezése, fenntartása az állam feladata (kellene, hogy legyen)<br /> <br /> <br /> ==OLAP-hoz szükséges==<br /> <br /> A magyarországi nyelviskolák ajánlatait egy adatbázisba kell összegyűjteni, ahol irányított keresés segítségével (KO feltételek alapján) lehet megtalálni a megfelelő nyelvtanfolyamot. Szempontok a kereséshez, például: <br /> *milyen nyelvet tanulna<br /> *milyen nyelven tanulna<br /> *a nyelvtanfolyam ára (részletfizetési lehetőségek)<br /> *az ár tartalmazza-e a tankönyvet<br /> *a nyelviskola helye<br /> *szerezhető-e nyelvvizsga<br /> *nyelvtanfolyam kezdete és vége<br /> *a nyelvtanfolyam óraszáma<br /> *…<br /> <br /> <br /> ===Az online kommunikációs szolgáltatás alapjai===<br /> *minden nyelviskola köteles:<br /> **engedélyező hatóságnál nyelviskolai tevékenységet folytatók összes adata ismert kell, hogy legyen<br /> **az engedélyezett és az engedélyezésre váró nyelviskolák adatainak online közlése az érdeklődők felé (több okból is több nyelven)<br /> ***kérdéses vajon cég információs adatok ki által milyen módon tehetők közzé<br /> **nyelviskolák tájékoztatása, online hírlevél, visszaigazolás kérése, visszaigazolások elemzése, új kommunikációs csatorna választása<br /> **online fórum létrehozása, az esetleges kommunikációs zavarok leküzdése érdekében<br /> *a hatóság kötelességei:<br /> **az adatok valóságtartalmának ellenőrzése (prevenciós szerep)<br /> ***plauzibilitás teszt (értelmezési intervallum megsértésének automatikus figyelése)<br /> ***hibára utaló bejelentések feldolgozása (online ügykezelés)<br /> **adat hiány ellenőrzése (minden egyes utazási iroda esetén, minden egyes ajánlatra (sorok), minden egyes legalább egy ajánlattal érintett attribútumra (oszlopok), az adatok darabszáma, a mindenkor utolsóként feltöltött adatot figyelembe véve: ha egyetlen pozícióra is igaz, hogy az adat nem egy, akkor...)<br /> **felmerülő jogviták kezelése (utólagos szerep)<br /> **prevenciós intézkedések<br /> ***társhatóságokkal való együttműködés<br /> ***piaci kapcsolatok figyelése<br /> **folyamatos működés biztosítása<br /> ***osztott, párhuzamos szolgáltatás<br /> ***archiválás<br /> ***folyamatos strukturális felügyelet (más adatbázisokkal való konszolidáció, vagy folyamatos bővítés, átrendezés)<br /> <br /> <br /> ==Haszna==<br /> <br /> Az adatbázisban, különböző szempontok szerint mindenki megkereshetné az ő feltételeinek megfelelő nyelvtanfolyamokat, és a különböző nyelviskolák ajánlatait összehasonlítva, kiválaszthatná a számára legmegfelelőbbet. Hogyan lehet legitimálni (pénzügy minisztérium, vagy a tagok felé) az online rendszer kialakításának, fenntartásának költségeit: <br /> <br /> <br /> *Rendszer szintű hasznosság<br /> **Jelenlegi helyzet<br /> **Cél állapot (i)<br /> *Célcsoport, élethelyzet<br /> **verseny</div>

Huszar https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Adatvagyon-gazdalkodas_18&diff=32925 2008-12-17T12:35:10Z

<p>Huszar: </p> <hr /> <div>=Különböző magyarországi nyelviskolák ajánlatainak feltérképezése=<br /> <br /> <br /> ==Helyzetértékelés==<br /> mérhető, megfigyelhető, mértékegység megadása, jelenlegi helyzet becslése<br /> <br /> <br /> ===Vélhetően javítható===<br /> *Hány weboldalt kell feldolgozni, hogy informáltak legyünk. Becslés=végtelen; célérték=1<br /> *Hány menüponton keresztül juthatunk el az adatokhoz. Becslés=1...n; célérték=0<br /> *Ha már nem 1 portál és 0 menü van, akkor legyen minél egységesebb a menüstruktúra. Becslés=(1)...n; célérték=0/1<br /> *Az adatvagyon teljeskörűsége. Becslés=meglévő adatok/(forrás oldalak * feltárt attribútumok); cél=attribútumok listájának teljeskörűvé tétele (minden adat megadása)<br /> *Az attribútumok listájának kihagyás és átfedés mentessége. Becslés=tetszőleges szinonimák, átfedések, kihagyások; cél=egységes fogalomkészlet és bármely felmerülő fogalom hozzárendelése a legitim attribútumok listájához (szakértői rendszer)<br /> *Egy nyelviskola által kezelt fogalmakhoz kapcsolódó minden egyes adat ismert-e. Becslés=(0)...100%; cél=100% (képzéssel és ellenőrzéssel javítható)<br /> ===Vélhetően meg nem változtathatóak===<br /> *adat tényszerűsége, hitelessége mérése= eddigi tanulói visszajelzések mérése<br /> *az adatfeltöltés időkoordinátája<br /> ===Vélhetően elrontásra kerülők===<br /> *arculatvesztés, mértéke= ügyfél elégedettség mutatószám<br /> <br /> <br /> ==Kapcsolódó probléma==<br /> *a tanulók hitelességi adatbázisa<br /> *kapcsolódó szabványok, használt jelzések dokumentációja, jelmagyarázata<br /> <br /> <br /> ==Adatforrás==<br /> ===Hasonló (tematikus) oldalak===<br /> *http://nyelviskola.hu<br /> *http://nyelvoktatas.lap.hu/<br /> *http://nyelviskola.lapozz.hu/<br /> *http://www.nyelvtudas.hu/faq.php<br /> <br /> <br /> ==Vizsgált oldal==<br /> *http://www.nyelviskola.info<br /> <br /> **Objektum: 15538 nyelvtanfolyam <br /> **Attribútum: típus, nyelv, a nyelviskolában letehető nyelvvizsgák, nyelviskola neve, megye, település, Budapest esetén kerület, magánszemélyeknek/vállalkozásoknak szóló kuponok, tanfolyam kezdete, heti alkalmak száma, napi óraszám, csoportlétszám, tanfolyam hossza <br /> **Tartalom: kiválaszthatjuk a számunkra megfelelő nyelviskolát.<br /> **Hasznos: mert 197 nyelviskola tanfolyam kínálatát tartalmazza, a keresésben megadható szempontok részletesek. <br /> **Kritikus: nem az összes nyelviskolát tünteti fel, csak a nyelviskolák honlapjai jönnek ki a keresés eredményeként. A kapott adatok nincsenek összesítve egy adatbázisban, ezáltal nem összehasonlíthatóak.<br /> <br /> <br /> ==Célcsoport==<br /> *mindenki, aki nyelvet szeretne tanulni és a számára legmegfelelőbb nyelviskolát keresi<br /> *bárki, aki a nyelviskolák valamilyen körét el szeretné érni (rendezvényszervezők, piackutatók, reklámszakemberek)<br /> *konkurencia (ár-teljesítményelemzés)<br /> *hatóságok, civil szervezetek (ellenőrző funkció)<br /> *ha van engedélyező hatóság, akkor az adatbázis szervezése, fenntartása az állam feladata (kellene, hogy legyen)<br /> <br /> <br /> ==OLAP-hoz szükséges==<br /> <br /> A magyarországi nyelviskolák ajánlatait egy adatbázisba kell összegyűjteni, ahol irányított keresés segítségével (KO feltételek alapján) lehet megtalálni a megfelelő nyelvtanfolyamot. Szempontok a kereséshez, például: <br /> *milyen nyelvet tanulna<br /> *milyen nyelven tanulna<br /> *a nyelvtanfolyam ára (részletfizetési lehetőségek)<br /> *az ár tartalmazza-e a tankönyvet<br /> *a nyelviskola helye<br /> *szerezhető-e nyelvvizsga<br /> *nyelvtanfolyam kezdete és vége<br /> *a nyelvtanfolyam óraszáma<br /> *…<br /> <br /> <br /> ===Az online kommunikációs szolgáltatás alapjai===<br /> *minden nyelviskola köteles:<br /> **engedélyező hatóságnál nyelviskolai tevékenységet folytatók összes adata ismert kell, hogy legyen<br /> **az engedélyezett és az engedélyezésre váró nyelviskolák adatainak online közlése az érdeklődők felé (több okból is több nyelven)<br /> ***kérdéses vajon cég információs adatok ki által milyen módon tehetők közzé<br /> **nyelviskolák tájékoztatása, online hírlevél, visszaigazolás kérése, visszaigazolások elemzése, új kommunikációs csatorna választása<br /> **online fórum létrehozása, az esetleges kommunikációs zavarok leküzdése érdekében<br /> *a hatóság kötelességei:<br /> **az adatok valóságtartalmának ellenőrzése (prevenciós szerep)<br /> ***plauzibilitás teszt (értelmezési intervallum megsértésének automatikus figyelése)<br /> ***hibára utaló bejelentések feldolgozása (online ügykezelés)<br /> **adat hiány ellenőrzése (minden egyes utazási iroda esetén, minden egyes ajánlatra (sorok), minden egyes legalább egy ajánlattal érintett attribútumra (oszlopok), az adatok darabszáma, a mindenkor utolsóként feltöltött adatot figyelembe véve: ha egyetlen pozícióra is igaz, hogy az adat nem egy, akkor...)<br /> **felmerülő jogviták kezelése (utólagos szerep)<br /> **prevenciós intézkedések<br /> ***társhatóságokkal való együttműködés<br /> ***piaci kapcsolatok figyelése<br /> **folyamatos működés biztosítása<br /> ***osztott, párhuzamos szolgáltatás<br /> ***archiválás<br /> ***folyamatos strukturális felügyelet (más adatbázisokkal való konszolidáció, vagy folyamatos bővítés, átrendezés)<br /> <br /> <br /> ==Haszna==<br /> <br /> Az adatbázisban, különböző szempontok szerint mindenki megkereshetné az ő feltételeinek megfelelő nyelvtanfolyamokat, és a különböző nyelviskolák ajánlatait összehasonlítva, kiválaszthatná a számára legmegfelelőbbet. Hogyan lehet legitimálni (pénzügy minisztérium, vagy a tagok felé) az online rendszer kialakításának, fenntartásának költségeit: <br /> <br /> <br /> *Rendszer szintű hasznosság<br /> **Jelenlegi helyzet<br /> **Cél állapot (i)<br /> *Célcsoport, élethelyzet<br /> **verseny</div>

Huszar https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Adatvagyon-gazdalkodas_18&diff=32921 2008-12-17T09:54:26Z

<p>Huszar: </p> <hr /> <div>=Különböző magyarországi nyelviskolák ajánlatainak feltérképezése=<br /> <br /> <br /> ==Helyzetértékelés==<br /> mérhető, megfigyelhető, mértékegység megadása, jelenlegi helyzet becslése<br /> <br /> <br /> ===Vélhetően javítható===<br /> *Hány weboldalt kell feldolgozni, hogy informáltak legyünk. Becslés=végtelen; célérték=1<br /> *Hány menüponton keresztül juthatunk el az adatokhoz. Becslés=1...n; célérték=0<br /> *Ha már nem 1 portál és 0 menü van, akkor legyen minél egységesebb a menüstruktúra. Becslés=(1)...n; célérték=0/1<br /> *Az adatvagyon teljeskörűsége. Becslés=meglévő adatok/(forrás oldalak * feltárt attribútumok); cél=attribútumok listájának teljeskörűvé tétele (minden adat megadása)<br /> *Az attribútumok listájának kihagyás és átfedés mentessége. Becslés=tetszőleges szinonimák, átfedések, kihagyások; cél=egységes fogalomkészlet és bármely felmerülő fogalom hozzárendelése a legitim attribútumok listájához (szakértői rendszer)<br /> *Egy nyelviskola által kezelt fogalmakhoz kapcsolódó minden egyes adat ismert-e. Becslés=(0)...100%; cél=100% (képzéssel és ellenőrzéssel javítható)<br /> ===Vélhetően meg nem változtathatóak===<br /> *adat tényszerűsége, hitelessége mérése= eddigi tanulói visszajelzések mérése<br /> *az adatfeltöltés időkoordinátája<br /> ===Vélhetően elrontásra kerülők===<br /> *arculatvesztés, mértéke= ügyfél elégedettség mutatószám<br /> <br /> <br /> ==Kapcsolódó probléma==<br /> *a tanulók hitelességi adatbázisa<br /> *kapcsolódó szabványok, használt jelzések dokumentációja, jelmagyarázata<br /> <br /> <br /> ==Adatforrás==<br /> ===Tematikus oldalak===<br /> *http://nyelviskola.hu<br /> *http://nyelvoktatas.lap.hu/<br /> *http://nyelviskola.lapozz.hu/<br /> *http://www.nyelvtudas.hu/faq.php<br /> <br /> <br /> *http://www.nyelviskola.info<br /> <br /> **Objektum: 15538 nyelvtanfolyam <br /> **Attribútum: típus, nyelv, a nyelviskolában letehető nyelvvizsgák, nyelviskola neve, megye, település, Budapest esetén kerület, magánszemélyeknek/vállalkozásoknak szóló kuponok, tanfolyam kezdete, heti alkalmak száma, napi óraszám, csoportlétszám, tanfolyam hossza <br /> **Tartalom: kiválaszthatjuk a számunkra megfelelő nyelviskolát.<br /> **Hasznos: mert 197 nyelviskola tanfolyam kínálatát tartalmazza, a keresésben megadható szempontok részletesek. <br /> **Kritikus: nem az összes nyelviskolát tünteti fel, csak a nyelviskolák honlapjai jönnek ki a keresés eredményeként. A kapott adatok nincsenek összesítve egy adatbázisban, ezáltal nem összehasonlíthatóak.<br /> <br /> <br /> ==Célcsoport==<br /> *mindenki, aki nyelvet szeretne tanulni és a számára legmegfelelőbb nyelviskolát keresi<br /> *bárki, aki a nyelviskolák valamilyen körét el szeretné érni (rendezvényszervezők, piackutatók, reklámszakemberek)<br /> *konkurencia (ár-teljesítményelemzés)<br /> *hatóságok, civil szervezetek (ellenőrző funkció)<br /> *ha van engedélyező hatóság, akkor az adatbázis szervezése, fenntartása az állam feladata (kellene, hogy legyen)<br /> <br /> <br /> ==OLAP-hoz szükséges==<br /> <br /> A magyarországi nyelviskolák ajánlatait egy adatbázisba kell összegyűjteni, ahol irányított keresés segítségével (KO feltételek alapján) lehet megtalálni a megfelelő nyelvtanfolyamot. Szempontok a kereséshez, például: <br /> *milyen nyelvet tanulna<br /> *milyen nyelven tanulna<br /> *a nyelvtanfolyam ára (részletfizetési lehetőségek)<br /> *az ár tartalmazza-e a tankönyvet<br /> *a nyelviskola helye<br /> *szerezhető-e nyelvvizsga<br /> *nyelvtanfolyam kezdete és vége<br /> *a nyelvtanfolyam óraszáma<br /> *…<br /> <br /> <br /> ===Az online kommunikációs szolgáltatás alapjai===<br /> *minden nyelviskola köteles:<br /> **engedélyező hatóságnál nyelviskolai tevékenységet folytatók összes adata ismert kell, hogy legyen<br /> **az engedélyezett és az engedélyezésre váró nyelviskolák adatainak online közlése az érdeklődők felé (több okból is több nyelven)<br /> ***kérdéses vajon cég információs adatok ki által milyen módon tehetők közzé<br /> **nyelviskolák tájékoztatása, online hírlevél, visszaigazolás kérése, visszaigazolások elemzése, új kommunikációs csatorna választása<br /> **online fórum létrehozása, az esetleges kommunikációs zavarok leküzdése érdekében<br /> *a hatóság kötelességei:<br /> **az adatok valóságtartalmának ellenőrzése (prevenciós szerep)<br /> ***plauzibilitás teszt (értelmezési intervallum megsértésének automatikus figyelése)<br /> ***hibára utaló bejelentések feldolgozása (online ügykezelés)<br /> **adat hiány ellenőrzése (minden egyes utazási iroda esetén, minden egyes ajánlatra (sorok), minden egyes legalább egy ajánlattal érintett attribútumra (oszlopok), az adatok darabszáma, a mindenkor utolsóként feltöltött adatot figyelembe véve: ha egyetlen pozícióra is igaz, hogy az adat nem egy, akkor...)<br /> **felmerülő jogviták kezelése (utólagos szerep)<br /> **prevenciós intézkedések<br /> ***társhatóságokkal való együttműködés<br /> ***piaci kapcsolatok figyelése<br /> **folyamatos működés biztosítása<br /> ***osztott, párhuzamos szolgáltatás<br /> ***archiválás<br /> ***folyamatos strukturális felügyelet (más adatbázisokkal való konszolidáció, vagy folyamatos bővítés, átrendezés)<br /> <br /> <br /> ==Haszna==<br /> <br /> Az adatbázisban, különböző szempontok szerint mindenki megkereshetné az ő feltételeinek megfelelő nyelvtanfolyamokat, és a különböző nyelviskolák ajánlatait összehasonlítva, kiválaszthatná a számára legmegfelelőbbet. Hogyan lehet legitimálni (pénzügy minisztérium, vagy a tagok felé) az online rendszer kialakításának, fenntartásának költségeit: <br /> <br /> <br /> *Rendszer szintű hasznosság<br /> **Jelenlegi helyzet<br /> **Cél állapot (i)<br /> *Célcsoport, élethelyzet<br /> **verseny</div>

Huszar https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Adatvagyon-gazdalkodas_18&diff=32919 2008-12-17T09:53:24Z

<p>Huszar: </p> <hr /> <div>=Különböző magyarországi nyelviskolák ajánlatainak feltérképezése=<br /> <br /> <br /> ==Helyzetértékelés==<br /> mérhető, megfigyelhető, mértékegység megadása, jelenlegi helyzet becslése<br /> <br /> <br /> ===Vélhetően javítható===<br /> *Hány weboldalt kell feldolgozni, hogy informáltak legyünk. Becslés=végtelen; célérték=1<br /> *Hány menüponton keresztül juthatunk el az adatokhoz. Becslés=1...n; célérték=0<br /> *Ha már nem 1 portál és 0 menü van, akkor legyen minél egységesebb a menüstruktúra. Becslés=(1)...n; célérték=0/1<br /> *Az adatvagyon teljeskörűsége. Becslés=meglévő adatok/(forrás oldalak * feltárt attribútumok); cél=attribútumok listájának teljeskörűvé tétele (minden adat megadása)<br /> *Az attribútumok listájának kihagyás és átfedés mentessége. Becslés=tetszőleges szinonimák, átfedések, kihagyások; cél=egységes fogalomkészlet és bármely felmerülő fogalom hozzárendelése a legitim attribútumok listájához (szakértői rendszer)<br /> *Egy nyelviskola által kezelt fogalmakhoz kapcsolódó minden egyes adat ismert-e. Becslés=(0)...100%; cél=100% (képzéssel és ellenőrzéssel javítható)<br /> ===Vélhetően meg nem változtathatóak===<br /> *adat tényszerűsége, hitelessége mérése= eddigi tanulói visszajelzések mérése<br /> *az adatfeltöltés időkoordinátája<br /> ===Vélhetően elrontásra kerülők===<br /> *arculatvesztés, mértéke= ügyfél elégedettség mutatószám<br /> <br /> <br /> ==Kapcsolódó probléma==<br /> *a tanulók hitelességi adatbázisa<br /> *kapcsolódó szabványok, használt jelzések dokumentációja, jelmagyarázata<br /> <br /> <br /> ==Adatforrás==<br /> ===Tematikus oldalak===<br /> *http://nyelviskola.hu<br /> *http://nyelvoktatas.lap.hu/<br /> *http://nyelviskola.lapozz.hu/<br /> *http://www.nyelvtudas.hu/faq.php<br /> <br /> <br /> *http://www.nyelviskola.info<br /> <br /> **Objektum: 15538 nyelvtanfolyam <br /> **Attribútum: típus, nyelv, a nyelviskolában letehető nyelvvizsgák, nyelviskola neve, megye, település, Budapest esetén kerület, magánszemélyeknek/vállalkozásoknak szóló kuponok, tanfolyam kezdete, heti alkalmak száma, napi óraszám, csoportlétszám, tanfolyam hossza <br /> **Tartalom: kiválaszthatjuk a számunkra megfelelő nyelviskolát.<br /> **Hasznos: mert 197 nyelviskola tanfolyam kínálatát tartalmazza, a keresésben megadható szempontok részletesek. <br /> **Kritikus: nem az összes nyelviskolát tünteti fel, csak a nyelviskolák honlapjai jönnek ki a keresés eredményeként. A kapott adatok nincsenek összesítve egy adatbázisban, ezáltal nem összehasonlíthatóak.<br /> <br /> <br /> ==Célcsoport==<br /> *mindenki, aki nyelvet szeretne tanulni és a számára legmegfelelőbb nyelviskolát keresi<br /> *bárki, aki a nyelviskolák valamilyen körét el szeretné érni (rendezvényszervezők, piackutatók, reklámszakemberek)<br /> *konkurencia (ár-teljesítményelemzés)<br /> *hatóságok, civil szervezetek (ellenőrző funkció)<br /> *ha van engedélyező hatóság, akkor az adatbázis szervezése, fenntartása az állam feladata (kellene, hogy legyen)<br /> <br /> <br /> ==OLAP-hoz szükséges==<br /> <br /> A magyarországi nyelviskolák ajánlatait egy adatbázisba kell összegyűjteni, ahol irányított keresés segítségével (KO feltételek alapján) lehet megtalálni a megfelelő nyelvtanfolyamot. Szempontok a kereséshez, például: <br /> *milyen nyelvet tanulna<br /> *milyen nyelven tanulna<br /> *a nyelvtanfolyam ára (részletfizetési lehetőségek)<br /> *az ár tartalmazza-e a tankönyvet<br /> *a nyelviskola helye<br /> *szerezhető-e nyelvvizsga<br /> *nyelvtanfolyam kezdete és vége<br /> *a nyelvtanfolyam óraszáma<br /> *…<br /> <br /> <br /> ===Az online kommunikációs szolgáltatás alapjai===<br /> *minden nyelviskola köteles:<br /> **engedélyező hatóságnál nyelviskolai tevékenységet folytatók összes adata ismert kell, hogy legyen<br /> **az engedélyezett és az engedélyezésre váró nyelviskolák adatainak online közlése az érdeklődők felé (több okból is több nyelven)<br /> ***kérdéses vajon cég információs adatok ki által milyen módon tehetők közzé<br /> **nyelviskolák tájékoztatása, online hírlevél, visszaigazolás kérése, visszaigazolások elemzése, új kommunikációs csatorna választása<br /> **online fórum létrehozása, az esetleges kommunikációs zavarok leküzdése érdekében<br /> *a hatóság kötelességei:<br /> **az adatok valóságtartalmának ellenőrzése (prevenciós szerep)<br /> ***plauzibilitás teszt (értelmezési intervallum megsértésének automatikus figyelése)<br /> ***hibára utaló bejelentések feldolgozása (online ügykezelés)<br /> **adat hiány ellenőrzése (minden egyes utazási iroda esetén, minden egyes ajánlatra (sorok), minden egyes legalább egy ajánlattal érintett attribútumra (oszlopok), az adatok darabszáma, a mindenkor utolsóként feltöltött adatot figyelembe véve: ha egyetlen pozícióra is igaz, hogy az adat nem egy, akkor...)<br /> **felmerülő jogviták kezelése (utólagos szerep)<br /> **prevenciós intézkedések<br /> ***társhatóságokkal való együttműködés<br /> ***piaci kapcsolatok figyelése<br /> **folyamatos működés biztosítása<br /> ***osztott, párhuzamos szolgáltatás<br /> ***archiválás<br /> ***folyamatos strukturális felügyelet (más adatbázisokkal való konszolidáció, vagy folyamatos bővítés, átrendezés)</div>

Huszar https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Adatvagyon-gazdalkodas_18&diff=32917 2008-12-17T09:51:39Z

<p>Huszar: </p> <hr /> <div>=Különböző magyarországi nyelviskolák ajánlatainak feltérképezése=<br /> <br /> <br /> ==Helyzetértékelés==<br /> mérhető, megfigyelhető, mértékegység megadása, jelenlegi helyzet becslése<br /> <br /> <br /> ===Vélhetően javítható===<br /> *Hány weboldalt kell feldolgozni, hogy informáltak legyünk. Becslés=végtelen; célérték=1<br /> *Hány menüponton keresztül juthatunk el az adatokhoz. Becslés=1...n; célérték=0<br /> *Ha már nem 1 portál és 0 menü van, akkor legyen minél egységesebb a menüstruktúra. Becslés=(1)...n; célérték=0/1<br /> *Az adatvagyon teljeskörűsége. Becslés=meglévő adatok/(forrás oldalak * feltárt attribútumok); cél=attribútumok listájának teljeskörűvé tétele (minden adat megadása)<br /> *Az attribútumok listájának kihagyás és átfedés mentessége. Becslés=tetszőleges szinonimák, átfedések, kihagyások; cél=egységes fogalomkészlet és bármely felmerülő fogalom hozzárendelése a legitim attribútumok listájához (szakértői rendszer)<br /> *Egy nyelviskola által kezelt fogalmakhoz kapcsolódó minden egyes adat ismert-e. Becslés=(0)...100%; cél=100% (képzéssel és ellenőrzéssel javítható)<br /> ===Vélhetően meg nem változtathatóak===<br /> *adat tényszerűsége, hitelessége mérése= eddigi tanulói visszajelzések mérése<br /> *az adatfeltöltés időkoordinátája<br /> ===Vélhetően elrontásra kerülők===<br /> *arculatvesztés, mértéke= ügyfél elégedettség mutatószám<br /> <br /> <br /> ==Kapcsolódó probléma==<br /> *a tanulók hitelességi adatbázisa<br /> *kapcsolódó szabványok, használt jelzések dokumentációja, jelmagyarázata<br /> <br /> <br /> ==Adatforrás==<br /> ===Tematikus oldalak===<br /> *http://nyelviskola.hu<br /> *http://nyelvoktatas.lap.hu/<br /> *http://nyelviskola.lapozz.hu/<br /> *http://www.nyelvtudas.hu/faq.php<br /> <br /> <br /> *http://www.nyelviskola.info<br /> <br /> **Objektum: 15538 nyelvtanfolyam <br /> **Attribútum: típus, nyelv, a nyelviskolában letehető nyelvvizsgák, nyelviskola neve, megye, település, Budapest esetén kerület, magánszemélyeknek/vállalkozásoknak szóló kuponok, tanfolyam kezdete, heti alkalmak száma, napi óraszám, csoportlétszám, tanfolyam hossza <br /> **Tartalom: kiválaszthatjuk a számunkra megfelelő nyelviskolát.<br /> **Hasznos: mert 197 nyelviskola tanfolyam kínálatát tartalmazza, a keresésben megadható szempontok részletesek. <br /> **Kritikus: nem az összes nyelviskolát tünteti fel, csak a nyelviskolák honlapjai jönnek ki a keresés eredményeként. A kapott adatok nincsenek összesítve egy adatbázisban, ezáltal nem összehasonlíthatóak.<br /> <br /> <br /> ==Célcsoport==<br /> *mindenki, aki nyelvet szeretne tanulni és a számára legmegfelelőbb nyelviskolát keresi<br /> *bárki, aki a nyelviskolák valamilyen körét el szeretné érni (rendezvényszervezők, piackutatók, reklámszakemberek)<br /> *konkurencia (ár-teljesítményelemzés)<br /> *hatóságok, civil szervezetek (ellenőrző funkció)<br /> *ha van engedélyező hatóság, akkor az adatbázis szervezése, fenntartása az állam feladata (kellene, hogy legyen)<br /> <br /> <br /> ==OLAP-hoz szükséges==<br /> <br /> A magyarországi nyelviskolák ajánlatait egy adatbázisba kell összegyűjteni, ahol irányított keresés segítségével (KO feltételek alapján) lehet megtalálni a megfelelő nyelvtanfolyamot. Szempontok a kereséshez, például: <br /> *milyen nyelvet tanulna<br /> *milyen nyelven tanulna<br /> *a nyelvtanfolyam ára (részletfizetési lehetőségek)<br /> *az ár tartalmazza-e a tankönyvet<br /> *a nyelviskola helye<br /> *szerezhető-e nyelvvizsga<br /> *nyelvtanfolyam kezdete és vége<br /> *a nyelvtanfolyam óraszáma<br /> *…</div>

Huszar https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Adatvagyon-gazdalkodas_18&diff=32916 2008-12-17T09:50:02Z

<p>Huszar: </p> <hr /> <div>=Különböző magyarországi nyelviskolák ajánlatainak feltérképezése=<br /> <br /> <br /> ==Helyzetértékelés==<br /> mérhető, megfigyelhető, mértékegység megadása, jelenlegi helyzet becslése<br /> <br /> <br /> ===Vélhetően javítható===<br /> *Hány weboldalt kell feldolgozni, hogy informáltak legyünk. Becslés=végtelen; célérték=1<br /> *Hány menüponton keresztül juthatunk el az adatokhoz. Becslés=1...n; célérték=0<br /> *Ha már nem 1 portál és 0 menü van, akkor legyen minél egységesebb a menüstruktúra. Becslés=(1)...n; célérték=0/1<br /> *Az adatvagyon teljeskörűsége. Becslés=meglévő adatok/(forrás oldalak * feltárt attribútumok); cél=attribútumok listájának teljeskörűvé tétele (minden adat megadása)<br /> *Az attribútumok listájának kihagyás és átfedés mentessége. Becslés=tetszőleges szinonimák, átfedések, kihagyások; cél=egységes fogalomkészlet és bármely felmerülő fogalom hozzárendelése a legitim attribútumok listájához (szakértői rendszer)<br /> *Egy nyelviskola által kezelt fogalmakhoz kapcsolódó minden egyes adat ismert-e. Becslés=(0)...100%; cél=100% (képzéssel és ellenőrzéssel javítható)<br /> ===Vélhetően meg nem változtathatóak===<br /> *adat tényszerűsége, hitelessége mérése= eddigi tanulói visszajelzések mérése<br /> *az adatfeltöltés időkoordinátája<br /> ===Vélhetően elrontásra kerülők===<br /> *arculatvesztés, mértéke= ügyfél elégedettség mutatószám<br /> <br /> <br /> ==Kapcsolódó probléma==<br /> *a tanulók hitelességi adatbázisa<br /> *kapcsolódó szabványok, használt jelzések dokumentációja, jelmagyarázata<br /> <br /> <br /> ==Adatforrás==<br /> ===Tematikus oldalak===<br /> *http://nyelviskola.hu<br /> *http://nyelvoktatas.lap.hu/<br /> *http://nyelviskola.lapozz.hu/<br /> *http://www.nyelvtudas.hu/faq.php<br /> <br /> *http://www.nyelviskola.info<br /> <br /> **Objektum: 15538 nyelvtanfolyam <br /> **Attribútum: típus, nyelv, a nyelviskolában letehető nyelvvizsgák, nyelviskola neve, megye, település, Budapest esetén kerület, magánszemélyeknek/vállalkozásoknak szóló kuponok, tanfolyam kezdete, heti alkalmak száma, napi óraszám, csoportlétszám, tanfolyam hossza <br /> **Tartalom: kiválaszthatjuk a számunkra megfelelő nyelviskolát.<br /> **Hasznos: mert 197 nyelviskola tanfolyam kínálatát tartalmazza, a keresésben megadható szempontok részletesek. <br /> **Kritikus: nem az összes nyelviskolát tünteti fel, csak a nyelviskolák honlapjai jönnek ki a keresés eredményeként. A kapott adatok nincsenek összesítve egy adatbázisban, ezáltal nem összehasonlíthatóak.</div>

Huszar https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Adatvagyon-gazdalkodas_18&diff=32915 2008-12-17T09:49:07Z

<p>Huszar: </p> <hr /> <div>=Különböző magyarországi nyelviskolák ajánlatainak feltérképezése=<br /> <br /> <br /> ==Helyzetértékelés==<br /> mérhető, megfigyelhető, mértékegység megadása, jelenlegi helyzet becslése<br /> <br /> <br /> ===Vélhetően javítható===<br /> *Hány weboldalt kell feldolgozni, hogy informáltak legyünk. Becslés=végtelen; célérték=1<br /> *Hány menüponton keresztül juthatunk el az adatokhoz. Becslés=1...n; célérték=0<br /> *Ha már nem 1 portál és 0 menü van, akkor legyen minél egységesebb a menüstruktúra. Becslés=(1)...n; célérték=0/1<br /> *Az adatvagyon teljeskörűsége. Becslés=meglévő adatok/(forrás oldalak * feltárt attribútumok); cél=attribútumok listájának teljeskörűvé tétele (minden adat megadása)<br /> *Az attribútumok listájának kihagyás és átfedés mentessége. Becslés=tetszőleges szinonimák, átfedések, kihagyások; cél=egységes fogalomkészlet és bármely felmerülő fogalom hozzárendelése a legitim attribútumok listájához (szakértői rendszer)<br /> *Egy nyelviskola által kezelt fogalmakhoz kapcsolódó minden egyes adat ismert-e. Becslés=(0)...100%; cél=100% (képzéssel és ellenőrzéssel javítható)<br /> ===Vélhetően meg nem változtathatóak===<br /> *adat tényszerűsége, hitelessége mérése= eddigi tanulói visszajelzések mérése<br /> *az adatfeltöltés időkoordinátája<br /> ===Vélhetően elrontásra kerülők===<br /> *arculatvesztés, mértéke= ügyfél elégedettség mutatószám<br /> <br /> <br /> ==Kapcsolódó probléma==<br /> *a tanulók hitelességi adatbázisa<br /> *kapcsolódó szabványok, használt jelzések dokumentációja, jelmagyarázata<br /> <br /> <br /> ==Adatforrás==<br /> =Tematikus oldalak=<br /> *http://nyelviskola.hu<br /> *http://nyelvoktatas.lap.hu/<br /> *http://nyelviskola.lapozz.hu/<br /> *http://www.nyelvtudas.hu/faq.php<br /> <br /> • http://www.nyelviskola.info<br /> Objektum: 15538 nyelvtanfolyam <br /> Attribútum: típus, nyelv, a nyelviskolában letehető nyelvvizsgák, nyelviskola neve, megye, település, Budapest esetén kerület, magánszemélyeknek/vállalkozásoknak szóló kuponok, tanfolyam kezdete, heti alkalmak száma, napi óraszám, csoportlétszám, tanfolyam hossza <br /> Tartalom: kiválaszthatjuk a számunkra megfelelő nyelviskolát.<br /> Hasznos: mert 197 nyelviskola tanfolyam kínálatát tartalmazza, a keresésben megadható szempontok részletesek. <br /> Kritikus: nem az összes nyelviskolát tünteti fel, csak a nyelviskolák honlapjai jönnek ki a keresés eredményeként. A kapott adatok nincsenek összesítve egy adatbázisban, ezáltal nem összehasonlíthatóak.</div>

Huszar https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Adatvagyon-gazdalkodas_18&diff=32914 2008-12-17T09:47:41Z

<p>Huszar: </p> <hr /> <div>=Különböző magyarországi nyelviskolák ajánlatainak feltérképezése=<br /> <br /> <br /> ==Helyzetértékelés==<br /> mérhető, megfigyelhető, mértékegység megadása, jelenlegi helyzet becslése<br /> <br /> <br /> ===Vélhetően javítható===<br /> *Hány weboldalt kell feldolgozni, hogy informáltak legyünk. Becslés=végtelen; célérték=1<br /> *Hány menüponton keresztül juthatunk el az adatokhoz. Becslés=1...n; célérték=0<br /> *Ha már nem 1 portál és 0 menü van, akkor legyen minél egységesebb a menüstruktúra. Becslés=(1)...n; célérték=0/1<br /> *Az adatvagyon teljeskörűsége. Becslés=meglévő adatok/(forrás oldalak * feltárt attribútumok); cél=attribútumok listájának teljeskörűvé tétele (minden adat megadása)<br /> *Az attribútumok listájának kihagyás és átfedés mentessége. Becslés=tetszőleges szinonimák, átfedések, kihagyások; cél=egységes fogalomkészlet és bármely felmerülő fogalom hozzárendelése a legitim attribútumok listájához (szakértői rendszer)<br /> *Egy nyelviskola által kezelt fogalmakhoz kapcsolódó minden egyes adat ismert-e. Becslés=(0)...100%; cél=100% (képzéssel és ellenőrzéssel javítható)<br /> ===Vélhetően meg nem változtathatóak===<br /> *adat tényszerűsége, hitelessége mérése= eddigi tanulói visszajelzések mérése<br /> *az adatfeltöltés időkoordinátája<br /> ===Vélhetően elrontásra kerülők===<br /> *arculatvesztés, mértéke= ügyfél elégedettség mutatószám</div>

Huszar https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Adatvagyon-gazdalkodas_18&diff=32913 2008-12-17T09:47:01Z

<p>Huszar: </p> <hr /> <div>===Különböző magyarországi nyelviskolák ajánlatainak feltérképezése===<br /> <br /> <br /> ==Helyzetértékelés==<br /> mérhető, megfigyelhető, mértékegység megadása, jelenlegi helyzet becslése<br /> <br /> <br /> =Vélhetően javítható=<br /> *Hány weboldalt kell feldolgozni, hogy informáltak legyünk. Becslés=végtelen; célérték=1<br /> *Hány menüponton keresztül juthatunk el az adatokhoz. Becslés=1...n; célérték=0<br /> *Ha már nem 1 portál és 0 menü van, akkor legyen minél egységesebb a menüstruktúra. Becslés=(1)...n; célérték=0/1<br /> *Az adatvagyon teljeskörűsége. Becslés=meglévő adatok/(forrás oldalak * feltárt attribútumok); cél=attribútumok listájának teljeskörűvé tétele (minden adat megadása)<br /> *Az attribútumok listájának kihagyás és átfedés mentessége. Becslés=tetszőleges szinonimák, átfedések, kihagyások; cél=egységes fogalomkészlet és bármely felmerülő fogalom hozzárendelése a legitim attribútumok listájához (szakértői rendszer)<br /> *Egy nyelviskola által kezelt fogalmakhoz kapcsolódó minden egyes adat ismert-e. Becslés=(0)...100%; cél=100% (képzéssel és ellenőrzéssel javítható)<br /> =Vélhetően meg nem változtathatóak=<br /> *adat tényszerűsége, hitelessége mérése= eddigi tanulói visszajelzések mérése<br /> *az adatfeltöltés időkoordinátája<br /> =Vélhetően elrontásra kerülők=<br /> *arculatvesztés, mértéke= ügyfél elégedettség mutatószám</div>

Huszar https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Adatvagyon-gazdalkodas_18&diff=31741 2008-12-10T08:02:14Z

<p>Huszar: </p> <hr /> <div>=Nyelvtanfolyamok=<br /> <br /> <br /> Adatforrás<br /> <br /> URL: [http://www.nyelviskola.info/service_search.php?SiteID=12&amp;SearchID=25&amp;from=]<br /> <br /> Objektum: 15538 nyelvtanfolyam<br /> <br /> Attribútum: típus, nyelv, a nyelviskolában letehető nyelvvizsgák, nyelviskola neve, megye, település, Budapest esetén kerület, magánszemélyeknek/vállalkozásoknak szóló kuponok, tanfolyam kezdete, heti alkalmak száma, napi óraszám, csoportlétszám, tanfolyam hossza<br /> <br /> Tartalom: kiválaszthatjuk a számunkra megfelelő nyelviskolát.<br /> <br /> Célcsoport: magánszemélyek, akik nyelvtanfolyamon szeretnének részt venni és cégek, akik szeretnének nyelvtanfolyamot szervezni.<br /> <br /> Technológiák ma:<br /> *hasznos, mert 197 nyelviskola tanfolyam kínálatát tartalmazza, a keresésben megadható szempontok részletesek.<br /> *kritikus: nem az összes nyelviskolát tünteti fel, csak a nyelviskolák honlapjai jönnek ki a keresés eredményeként. A kapott adatok nincsenek összesítve egy adatbázisban, ezáltal nem összehasonlíthatóak.<br /> <br /> <br /> OLAP: Létre kell hozni egy adatbázist, amiben minden nyelvtanfolyam adatai megjelennek.<br /> <br /> Feladat:<br /> <br /> *nemcsak magyar anyanyelvű személyek számára (milyen nyelvről)<br /> <br /> *árak<br /> <br /> *tankönyv benne van-e az árban<br /> <br /> *az ország összes nyelviskolája benne legyen az adatbázisban<br /> <br /> *részletfizetési lehetőségek<br /> <br /> *oktatók<br /> <br /> <br /> Ellenőrzési lehetőségek: véletlenszerűen rákattintok az egyik szolgáltató oldalára.<br /> <br /> <br /> Mire lenne jó az adatvagyon: mindenki megtalálhatná a számára legmegfelelőbb nyelvtanfolyamot</div>

Huszar https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Adatvagyon-gazdalkodas_18&diff=31735 2008-12-10T07:41:29Z

<p>Huszar: </p> <hr /> <div>=Nyelvtanfolyamok=<br /> <br /> <br /> Adatforrás<br /> <br /> URL: [http://www.nyelviskola.info/service_search.php?SiteID=12&amp;SearchID=25&amp;from=]<br /> <br /> Objektum: 15538 nyelvtanfolyam<br /> <br /> Attribútum: típus, nyelv, a nyelviskolában letehető nyelvvizsgák, nyelviskola neve, megye, település, Budapest esetén kerület, magánszemélyeknek/vállalkozásoknak szóló kuponok, tanfolyam kezdete, heti alkalmak száma, napi óraszám, csoportlétszám, tanfolyam hossza<br /> <br /> Tartalom: kiválaszthatjuk a számunkra megfelelő nyelviskolát.<br /> <br /> Célcsoport: magánszemélyek, akik nyelvtanfolyamon szeretnének részt venni és cégek, akik szeretnének nyelvtanfolyamot szervezni.<br /> <br /> Technológiák ma:<br /> *hasznos, mert 197 nyelviskola tanfolyam kínálatát tartalmazza, a keresésben megadható szempontok részletesek.<br /> *kritikus: nem az összes nyelviskolát tünteti fel, csak a nyelviskolák honlapjai jönnek ki a keresés eredményeként. A kapott adatok nincsenek összesítve egy adatbázisban, ezáltal nem összehasonlíthatóak.<br /> <br /> <br /> OLAP: Létre kell hozni egy adatbázist, amiben minden nyelvtanfolyam adatai megjelennek.<br /> <br /> Feladat:<br /> <br /> *nemcsak magyar anyanyelvű személyek számára (milyen nyelvről)<br /> <br /> *árak<br /> <br /> *tankönyv benne van-e az árban<br /> <br /> *az ország összes nyelviskolája benne legyen az adatbázisban<br /> <br /> *részletfizetési lehetőségek<br /> <br /> *oktatók<br /> <br /> <br /> Ellenőrzési lehetőségek:<br /> <br /> <br /> Mire lenne jó az adatvagyon: mindenki megtalálhatná a számára legmegfelelőbb nyelvtanfolyamot</div>

Huszar https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Adatvagyon-gazdalkodas_18&diff=31732 2008-12-10T07:32:52Z

<p>Huszar: </p> <hr /> <div>=Nyelvtanfolyamok=<br /> <br /> <br /> Adatforrás<br /> <br /> URL: [http://www.nyelviskola.info/service_search.php?SiteID=12&amp;SearchID=25&amp;from=]<br /> <br /> Objektum: 15538 nyelvtanfolyam<br /> <br /> Attribútum: típus, nyelv, a nyelviskolában letehető nyelvvizsgák, nyelviskola neve, megye, település, Budapest esetén kerület, magánszemélyeknek/vállalkozásoknak szóló kuponok, tanfolyam kezdete, heti alkalmak száma, napi óraszám, csoportlétszám, tanfolyam hossza<br /> <br /> Tartalom: kiválaszthatjuk a számunkra megfelelő nyelviskolát.<br /> <br /> Célcsoport: magánszemélyek, akik nyelvtanfolyamon szeretnének részt venni és cégek, akik szeretnének nyelvtanfolyamot szervezni.<br /> <br /> Technológiák ma: hasznos, mert 197 nyelviskola tanfolyam kínálatát tartalmazza, a keresésben megadható szempontok részletesek.<br /> kritikus: nem az összes nyelviskolát tünteti fel, csak a nyelviskolák honlapjai jönnek ki a keresés eredményeként. A kapott adatok nincsenek összesítve egy adatbázisban, ezáltal nem összehasonlíthatóak.<br /> <br /> <br /> OLAP: Létre kell hozni egy adatbázist, amiben minden nyelvtanfolyam adatai megjelennek.<br /> <br /> Feladat:<br /> <br /> *nemcsak magyar anyanyelvű személyek számára (milyen nyelvről)<br /> <br /> *árak<br /> <br /> *tankönyv benne van-e az árban<br /> <br /> *az ország összes nyelviskolája benne legyen az adatbázisban<br /> <br /> *részletfizetési lehetőségek<br /> <br /> *oktatók<br /> <br /> <br /> Ellenőrzési lehetőségek:<br /> <br /> <br /> Mire lenne jó az adatvagyon: mindenki megtalálhatná a számára legmegfelelőbb nyelvtanfolyamot</div>

Huszar https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Adatvagyon-gazdalkodas_18&diff=31336 2008-12-03T10:06:39Z

<p>Huszar: </p> <hr /> <div>=Nyelvtanfolyamok=<br /> <br /> <br /> Adatforrás<br /> <br /> URL: [http://www.nyelviskola.info/service_search.php?SiteID=12&amp;SearchID=25&amp;from=]<br /> <br /> Objektum: 15538 nyelvtanfolyam<br /> <br /> Attribútum: típus, nyelv, a nyelviskolában letehető nyelvvizsgák, nyelviskola neve, megye, település, Budapest esetén kerület, magánszemélyeknek/vállalkozásoknak szóló kuponok, tanfolyam kezdete, heti alkalmak száma, napi óraszám, csoportlétszám, tanfolyam hossza<br /> <br /> Tartalom: kiválaszthatjuk a számunkra megfelelő nyelviskolát.<br /> <br /> Célcsoport: magánszemélyek, akik nyelvtanfolyamon szeretnének részt venni és cégek, akik szeretnének nyelvtanfolyamot szervezni.<br /> <br /> Technológiák ma: hasznos, mert 197 nyelviskola tanfolyam kínálatát tartalmazza, a keresésben megadható szempontok részletesek.<br /> kritikus: nem az összes nyelviskolát tünteti fel, csak a nyelviskolák honlapjai jönnek ki a keresés eredményeként. A kapott adatok nincsenek összesítve egy adatbázisban, ezáltal nem összehasonlíthatóak.<br /> <br /> <br /> OLAP: Létre kell hozni egy adatbázist, amiben minden nyelvtanfolyam adatai megjelennek.<br /> <br /> Feladat:<br /> <br /> -nemcsak magyar anyanyelvű személyek számára (milyen nyelvről)<br /> <br /> -árak<br /> <br /> -tankönyv benne van-e az árban<br /> <br /> -az ország összes nyelviskolája benne legyen az adatbázisban<br /> <br /> -részletfizetési lehetőségek<br /> <br /> -oktatók<br /> <br /> <br /> Ellenőrzési lehetőségek:<br /> <br /> <br /> Mire lenne jó az adatvagyon: mindenki megtalálhatná a számára legmegfelelőbb nyelvtanfolyamot</div>

Huszar https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Adatvagyon-gazdalkodas_18&diff=31282 2008-12-03T09:38:34Z

<p>Huszar: </p> <hr /> <div>=Nyelvtanfolyamok=<br /> <br /> <br /> Adatforrás<br /> <br /> URL: [http://www.nyelviskola.info/service_search.php?SiteID=12&amp;SearchID=25&amp;from=]<br /> <br /> Objektum: 15538 nyelvtanfolyam<br /> <br /> Attribútum: típus, nyelv, a nyelviskolában letehető nyelvvizsgák, nyelviskola neve, megye, település, Budapest esetén kerület, magánszemélyeknek/vállalkozásoknak szóló kuponok, tanfolyam kezdete, heti alkalmak száma, napi óraszám, csoportlétszám, tanfolyam hossza<br /> <br /> Tartalom: kiválaszthatjuk a számunkra megfelelő nyelviskolát.<br /> <br /> Célcsoport: magánszemélyek, akik nyelvtanfolyamon szeretnének részt venni és cégek, akik szeretnének nyelvtanfolyamot szervezni.<br /> <br /> Technológiák ma: hasznos, mert 197 nyelviskola tanfolyam kínálatát tartalmazza, a keresésben megadható szempontok részletesek.<br /> kritikus: nem az összes nyelviskolát tünteti fel, csak a nyelviskolák honlapjai jönnek ki a keresés eredményeként. A kapott adatok nincsenek összesítve egy adatbázisban, ezáltal nem összehasonlíthatóak.<br /> <br /> <br /> OLAP: Létre kell hozni egy adatbázist, amiben minden nyelvtanfolyam adatai megjelennek.<br /> <br /> Feladat:<br /> <br /> -nemcsak magyar anyanyelvű személyek számára (milyen nyelvről)<br /> <br /> -árak<br /> <br /> -tankönyv benne van-e az árban<br /> <br /> -az ország összes nyelviskolája benne legyen az adatbázisban<br /> <br /> -részletfizetési lehetőségek<br /> <br /> <br /> <br /> Ellenőrzési lehetőségek:<br /> <br /> <br /> Mire lenne jó az adatvagyon:</div>

Huszar https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Adatvagyon-gazdalkodas_18&diff=31278 2008-12-03T09:35:00Z

<p>Huszar: </p> <hr /> <div>=Nyelvtanfolyamok=<br /> <br /> <br /> Adatforrás<br /> <br /> URL: [http://www.nyelviskola.info/service_search.php?SiteID=12&amp;SearchID=25&amp;from=]<br /> <br /> Objektum: 15538 nyelvtanfolyam<br /> <br /> Attribútum: típus, nyelv, a nyelviskolában letehető nyelvvizsgák, nyelviskola neve, megye, település, Budapest esetén kerület, magánszemélyeknek/vállalkozásoknak szóló kuponok, tanfolyam kezdete, heti alkalmak száma, napi óraszám, csoportlétszám, tanfolyam hossza<br /> <br /> Tartalom: kiválaszthatjuk a számunkra megfelelő nyelviskolát.<br /> <br /> Célcsoport: magánszemélyek, akik nyelvtanfolyamon szeretnének részt venni és cégek, akik szeretnének nyelvtanfolyamot szervezni.<br /> <br /> Technológiák ma: hasznos, mert 197 nyelviskola tanfolyam kínálatát tartalmazza, a keresésben megadható szempontok részletesek.<br /> kritikus: nem az összes nyelviskolát tünteti fel, csak a nyelviskolák honlapjai jönnek ki a keresés eredményeként. A kapott adatok nincsenek összesítve egy adatbázisban, ezáltal nem összehasonlíthatóak.<br /> <br /> <br /> OLAP: Létre kell hozni egy adatbázist, amiben minden nyelvtanfolyam adatai megjelennek.<br /> <br /> Feladat:<br /> <br /> -nemcsak magyar anyanyelvű személyek számára (milyen nyelvről)<br /> <br /> -árak<br /> <br /> -tankönyv benne van-e az árban<br /> <br /> <br /> <br /> Ellenőrzési lehetőségek:</div>

Huszar https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Adatvagyon-gazdalkodas_18&diff=31277 2008-12-03T09:34:44Z

<p>Huszar: </p> <hr /> <div>=Nyelvtanfolyamok=<br /> <br /> <br /> Adatforrás<br /> <br /> URL: [http://www.nyelviskola.info/service_search.php?SiteID=12&amp;SearchID=25&amp;from=]<br /> <br /> Objektum: 15538 nyelvtanfolyam<br /> <br /> Attribútum: típus, nyelv, a nyelviskolában letehető nyelvvizsgák, nyelviskola neve, megye, település, Budapest esetén kerület, magánszemélyeknek/vállalkozásoknak szóló kuponok, tanfolyam kezdete, heti alkalmak száma, napi óraszám, csoportlétszám, tanfolyam hossza<br /> <br /> Tartalom: kiválaszthatjuk a számunkra megfelelő nyelviskolát.<br /> <br /> Célcsoport: magánszemélyek, akik nyelvtanfolyamon szeretnének részt venni és cégek, akik szeretnének nyelvtanfolyamot szervezni.<br /> <br /> Technológiák ma: hasznos, mert 197 nyelviskola tanfolyam kínálatát tartalmazza, a keresésben megadható szempontok részletesek.<br /> kritikus: nem az összes nyelviskolát tünteti fel, csak a nyelviskolák honlapjai jönnek ki a keresés eredményeként. A kapott adatok nincsenek összesítve egy adatbázisban, ezáltal nem összehasonlíthatóak.<br /> <br /> <br /> OLAP: Létre kell hozni egy adatbázist, amiben minden nyelvtanfolyam adatai megjelennek.<br /> <br /> Feladat:<br /> -nemcsak magyar anyanyelvű személyek számára (milyen nyelvről)<br /> -árak<br /> -tankönyv benne van-e az árban<br /> <br /> <br /> <br /> Ellenőrzési lehetőségek:</div>

Huszar https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Adatvagyon-gazdalkodas_18&diff=31273 2008-12-03T09:29:56Z

<p>Huszar: </p> <hr /> <div>=Nyelvtanfolyamok=<br /> <br /> <br /> Adatforrás<br /> <br /> URL: [http://www.nyelviskola.info/service_search.php?SiteID=12&amp;SearchID=25&amp;from=]<br /> <br /> <br /> Objektum: 15538 nyelvtanfolyam<br /> <br /> <br /> Attribútum: típus, nyelv, a nyelviskolában letehető nyelvvizsgák, nyelviskola neve, megye, település, Budapest esetén kerület, magánszemélyeknek/vállalkozásoknak szóló kuponok, tanfolyam kezdete, heti alkalmak száma, napi óraszám, csoportlétszám, tanfolyam hossza<br /> <br /> <br /> <br /> Tartalom: kiválaszthatjuk a számunkra megfelelő nyelviskolát.<br /> <br /> <br /> Célcsoport: magánszemélyek, akik nyelvtanfolyamon szeretnének részt venni és cégek, akik szeretnének nyelvtanfolyamot szervezni.<br /> <br /> <br /> Technológiák ma: hasznos, mert 197 nyelviskola tanfolyam kínálatát tartalmazza, a keresésben megadható szempontok részletesek.<br /> kritikus: nem az összes nyelviskolát tünteti fel, csak a nyelviskolák honlapjai jönnek ki a keresés eredményeként. A kapott adatok nincsenek összesítve egy adatbázisban, ezáltal nem összehasonlíthatóak.<br /> <br /> <br /> OLAP: Létre kell hozni egy adatbázist, amiben minden nyelvtanfolyam adatai megjelennek.<br /> <br /> Feladat: <br /> <br /> <br /> Ellenőrzési lehetőségek:</div>

Huszar https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Adatvagyon-gazdalkodas_18&diff=31271 2008-12-03T09:29:16Z

<p>Huszar: </p> <hr /> <div>Nyelvtanfolyamok<br /> <br /> <br /> =Adatforrás=<br /> URL: [http://www.nyelviskola.info/service_search.php?SiteID=12&amp;SearchID=25&amp;from=]<br /> <br /> <br /> Objektum: 15538 nyelvtanfolyam<br /> <br /> <br /> Attribútum: típus, nyelv, a nyelviskolában letehető nyelvvizsgák, nyelviskola neve, megye, település, Budapest esetén kerület, magánszemélyeknek/vállalkozásoknak szóló kuponok, tanfolyam kezdete, heti alkalmak száma, napi óraszám, csoportlétszám, tanfolyam hossza<br /> <br /> <br /> <br /> Tartalom: kiválaszthatjuk a számunkra megfelelő nyelviskolát.<br /> <br /> <br /> Célcsoport: magánszemélyek, akik nyelvtanfolyamon szeretnének részt venni és cégek, akik szeretnének nyelvtanfolyamot szervezni.<br /> <br /> <br /> Technológiák ma: hasznos, mert 197 nyelviskola tanfolyam kínálatát tartalmazza, a keresésben megadható szempontok részletesek.<br /> kritikus: nem az összes nyelviskolát tünteti fel, csak a nyelviskolák honlapjai jönnek ki a keresés eredményeként. A kapott adatok nincsenek összesítve egy adatbázisban, ezáltal nem összehasonlíthatóak.<br /> <br /> <br /> OLAP: Létre kell hozni egy adatbázist, amiben minden nyelvtanfolyam adatai megjelennek.<br /> <br /> Feladat: <br /> <br /> <br /> Ellenőrzési lehetőségek:</div>

Huszar https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Adatvagyon-gazdalkodas_18&diff=31254 2008-12-03T09:22:57Z

<p>Huszar: </p> <hr /> <div>=Adatforrás=<br /> URL: [http://www.nyelviskola.info/service_search.php?SiteID=12&amp;SearchID=25&amp;from=]<br /> <br /> <br /> Objektum: 15538 nyelvtanfolyam<br /> <br /> <br /> Attribútum: típus, nyelv, megye, település, a nyelviskolában letehető nyelvvizsgák<br /> <br /> <br /> <br /> Tartalom: kiválaszthatjuk a számunkra megfelelő nyelviskolát.<br /> <br /> <br /> Célcsoport: magánszemélyek, akik nyelvtanfolyamon szeretnének részt venni és cégek, akik szeretnének nyelvtanfolyamot szervezni.<br /> <br /> <br /> Technológiák ma: hasznos, mert 197 nyelviskola tanfolyam kínálatát tartalmazza, a keresésben megadható szempontok részletesek.<br /> kritikus: nem az összes nyelviskolát tünteti fel, csak a nyelviskolák honlapjai jönnek ki a keresés eredményeként. A kapott adatok nincsenek összesítve egy adatbázisban, ezáltal nem összehasonlíthatóak.<br /> <br /> <br /> OLAP: Létre kell hozni egy adatbázist, amiben minden nyelvtanfolyam adatai megjelennek.<br /> <br /> <br /> Ellenőrzési lehetőségek:</div>

Huszar https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Adatvagyon-gazdalkodas_18&diff=31247 2008-12-03T09:21:37Z

<p>Huszar: </p> <hr /> <div>=Adatforrás=<br /> URL: [http://www.nyelviskola.info/service_search.php?SiteID=12&amp;SearchID=25&amp;from=]<br /> <br /> <br /> Objektum: 15538 nyelvtanfolyam<br /> <br /> <br /> Attribútum: választhat 197 nyelviskola közül.<br /> <br /> <br /> Tartalom: kiválaszthatjuk a számunkra megfelelő nyelviskolát.<br /> <br /> <br /> Célcsoport: magánszemélyek, akik nyelvtanfolyamon szeretnének részt venni és cégek, akik szeretnének nyelvtanfolyamot szervezni.<br /> <br /> <br /> Technológiák ma: hasznos, mert 197 nyelviskola tanfolyam kínálatát tartalmazza, a keresésben megadható szempontok részletesek.<br /> kritikus: nem az összes nyelviskolát tünteti fel, csak a nyelviskolák honlapjai jönnek ki a keresés eredményeként. A kapott adatok nincsenek összesítve egy adatbázisban, ezáltal nem összehasonlíthatóak.<br /> <br /> <br /> OLAP: Létre kell hozni egy adatbázist, amiben minden nyelvtanfolyam adatai megjelennek.<br /> <br /> <br /> Ellenőrzési lehetőségek:</div>

Huszar https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Adatvagyon-gazdalkodas_18&diff=31236 2008-12-03T09:16:09Z

<p>Huszar: </p> <hr /> <div>=Adatforrás=<br /> URL: [http://www.nyelviskola.info/service_search.php?SiteID=12&amp;SearchID=25&amp;from=]<br /> <br /> <br /> Objektum: 15538 nyelvtanfolyam<br /> <br /> <br /> Attribútum: választhat 197 nyelviskola közül.<br /> <br /> <br /> Tartalom: kiválaszthatjuk a számunkra megfelelő nyelviskolát.<br /> <br /> <br /> Célcsoport: magánszemélyek, akik nyelvtanfolyamon szeretnének részt venni és cégek, akik szeretnének nyelvtanfolyamot szervezni.<br /> <br /> <br /> Technológiák ma: hasznos, mert 197 nyelviskola tanfolyam kínálatát tartalmazza, a keresésben megadható szempontok részletesek.<br /> kritikus: nem az összes nyelviskolát tünteti fel, csak a nyelviskolák honlapjai jönnek ki a keresés eredményeként. A kapott adatok nincsenek összesítve egy adatbázisban, ezáltal nem összehasonlíthatóak.</div>

Huszar https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Adatvagyon-gazdalkodas_18&diff=31215 2008-12-03T09:00:18Z

<p>Huszar: </p> <hr /> <div>=Adatforrás=<br /> URL: [http://www.nyelviskola.info/service_search.php?SiteID=12&amp;SearchID=25&amp;from=]<br /> <br /> <br /> Objektum: 15538 nyelvtanfolyam<br /> <br /> <br /> Attribútum:<br /> <br /> <br /> Tartalom: kiválaszthatjuk a számunkra megfelelő nyelviskolát.<br /> <br /> <br /> Célcsoport: magánszemélyek, akik nyelvtanfolyamon szeretnének részt venni és cégek, akik szeretnének nyelvtanfolyamot szervezni.</div>

Huszar https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Adatvagyon-gazdalkodas_18&diff=31214 2008-12-03T08:59:58Z

<p>Huszar: </p> <hr /> <div>=Adatforrás=<br /> URL: [http://www.nyelviskola.info/service_search.php?SiteID=12&amp;SearchID=25&amp;from=]<br /> Objektum: 15538 nyelvtanfolyam<br /> Attribútum:<br /> Tartalom: kiválaszthatjuk a számunkra megfelelő nyelviskolát.<br /> <br /> Célcsoport: magánszemélyek, akik nyelvtanfolyamon szeretnének részt venni és cégek, akik szeretnének nyelvtanfolyamot szervezni.</div>

Huszar https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Adatvagyon-gazdalkodas_18&diff=31202 2008-12-03T08:45:39Z

<p>Huszar: </p> <hr /> <div>=Adatforrás=<br /> [http://www.nyelviskola.info/service_search.php?SiteID=12&amp;SearchID=25&amp;from=]<br /> <br /> Tartalom: kiválaszthatjuk a számunkra megfelelő nyelviskolát.</div>

Huszar https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Adatvagyon-gazdalkodas_18&diff=31201 2008-12-03T08:44:26Z

<p>Huszar: Új oldal, tartalma: „=Adatforrás= [http://www.nyelviskola.info/service_search.php?SiteID=12&amp;SearchID=25&amp;from=]”</p> <hr /> <div>=Adatforrás=<br /> [http://www.nyelviskola.info/service_search.php?SiteID=12&amp;SearchID=25&amp;from=]</div>

Huszar