https://miau.my-x.hu/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=KiB05 2026-04-04T04:01:10Z A felhasználó közreműködései MediaWiki 1.27.7 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Vita:Csoportmunka_projekt:7.csoport&diff=78764 2016-03-02T18:29:46Z

<p>KiB05: </p> <hr /> <div>jelentkezzetek ha itt vagytok pls<br /> eddig elképzelésem sincs, hogy mit kell csinálni meg hogyan<br /> hejj<br /> Sziasztok! én is itt vagyok, kezdjük<br /> <br /> láttok? B<br /> <br /> na történeti modult kéne összeírni először<br /> <br /> itt van ezzel kezdjük: https://hu.wikipedia.org/wiki/Hum%C3%A1ner%C5%91forr%C3%A1s-menedzsment<br /> <br /> http://old.ektf.hu/~juhasz.istvan/munka_ism/anyagok/eemkonyv.hu/EEM%20Tan%e1ri%20K%e9zik%f6nyv.pdf<br /> <br /> https://hu.wikipedia.org/wiki/Hum%C3%A1ner%C5%91forr%C3%A1s-menedzsment innen szedtem az információkat. Mindenkinek megfelel az évszámos lebontás legelőre?<br /> <br /> jó lesz<br /> <br /> A vezetési iskolákról ez egész jó :<br /> <br /> https://portal.agr.unideb.hu/media/Vezetesi_iskolak_II_13386.pdf<br /> <br /> haladhatok a külső és belső működést befolyásoló tényezőkkel? Wikipédia + kútfő. Berakhatom a kapcsolatokhoz??<br /> <br /> milyen kapcsolathoz linkelni?<br /> ontológia rész???<br /> <br /> A történeti részt keresem még<br /> <br /> MOST HOGY ÁLLUNK????<br /> <br /> A vezetéstörténet, ez egy kicsit részletesebb PPT: http://slideplayer.hu/slide/2019295/<br /> <br /> póóór könyv - http://shop.wk.hu/img_termekek/letoltes/emberi_eroforras_demo.pdf<br /> <br /> http://old.ektf.hu/~juhasz.istvan/munka_ism/anyagok/eemkonyv.hu/EEM%20Tan%e1ri%20K%e9zik%f6nyv.pdf<br /> <br /> https://hu.wikipedia.org/wiki/Vezet%C3%A9selm%C3%A9let<br /> <br /> igen ontológiai rész. 1 pontja<br /> <br /> ezt kicsit szűkítve tegyük bele<br /> <br /> műtöttek nem voltam órán!<br /> <br /> elkezdhetem írni a befoglaló címszavakat?? Oda HRM főbb funkcióit írnám.<br /> <br /> Itt lehet képet küldeni a köldökömről??<br /> <br /> Igen, mehet!<br /> <br /> leheeet ;)<br /> <br /> Keresem a történeti hátteret<br /> <br /> történeti részt rendezem, kicsit hiányos<br /> alappillérek mehetnek bele<br /> <br /> Definíció-alkotási modulhoz ebből is kellene beletenni: http://www.hrportal.hu/c/mi-a-hatekony-hr-menedzsment-4-legfontosabb-alappillere-20140228.html<br /> <br /> le fog merülni a gépem, hozok töltőt<br /> <br /> okéé, egész jól állunk most, még ki kéne találni, hogy a kövi modulok mit takarnak.<br /> <br /> Ezt több helyre is tudjuk használni: http://www.tankonyvtar.hu/hu/tartalom/tamop425/0049_02_teljesitmenymenedzsment/3039/index.scorml NÉZZÉTEK MEG!<br /> <br /> oksa, nézzük<br /> <br /> kérdésekhez is jó ötlet<br /> <br /> Srácok pls egy gyors öszsefoglalót<br /> <br /> én kezdem a kérdéseket. berakhatom azt, hogy mik a HRM főbb tevékenységei, amíg nélkül nem megy?? (4 ilyen van, ha jól emlékszem).<br /> <br /> A Bia csinálja az egyik önellenőrző kérdést. A második kérdésen még kell gondolkodni, mert hiányos. A definíciók kész. Réka keresi a történeti ellentmondásokat. Az ontológiai modult még át kell nézni, mert az így még nem teljes.<br /> <br /> Szuper köszi M<br /> <br /> kérdés rendben van<br /> <br /> Történeti ellentmondások és vitatott kijelentések modulja nézzétek meg amit írtam kérlek<br /> <br /> Okés B, király lett az 1. kérdés - válasz<br /> <br /> Én most szeretném kicsit szerkesztgetni, hogy jól nézzen ki<br /> <br /> ok, r<br /> m, írsz idézetet?<br /> <br /> igen, írtam<br /> <br /> 2. önellenörző kérdés kész, kérlek nézzétek meg.<br /> <br /> szuper<br /> <br /> ok, láttam. jó lesz, P!<br /> <br /> szuper<br /> <br /> mi, ma : írajtok még az ontológiai részhez pls! és hivatkozzatok is majd rá lécci<br /> <br /> 4 alapvető erőforrást írjuk egyenrangúhoz! &quot;mi&quot; akarod?<br /> <br /> igen, kész van<br /> <br /> 4 erőforrás: emberi, fizikai, pénzügyi és információs erőforrások<br /> <br /> A van nekit megcsináltam plusz tettem bele hivatkozást<br /> <br /> mára elég ennyi? holnap elolvassuk.<br /> sziasztook</div>

KiB05 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Vita:Csoportmunka_projekt:7.csoport&diff=78752 2016-03-02T18:21:10Z

<p>KiB05: </p> <hr /> <div>jelentkezzetek ha itt vagytok pls<br /> eddig elképzelésem sincs, hogy mit kell csinálni meg hogyan<br /> hejj<br /> Sziasztok! én is itt vagyok, kezdjük<br /> <br /> láttok? B<br /> <br /> na történeti modult kéne összeírni először<br /> <br /> itt van ezzel kezdjük: https://hu.wikipedia.org/wiki/Hum%C3%A1ner%C5%91forr%C3%A1s-menedzsment<br /> <br /> http://old.ektf.hu/~juhasz.istvan/munka_ism/anyagok/eemkonyv.hu/EEM%20Tan%e1ri%20K%e9zik%f6nyv.pdf<br /> <br /> https://hu.wikipedia.org/wiki/Hum%C3%A1ner%C5%91forr%C3%A1s-menedzsment innen szedtem az információkat. Mindenkinek megfelel az évszámos lebontás legelőre?<br /> <br /> jó lesz<br /> <br /> A vezetési iskolákról ez egész jó :<br /> <br /> https://portal.agr.unideb.hu/media/Vezetesi_iskolak_II_13386.pdf<br /> <br /> haladhatok a külső és belső működést befolyásoló tényezőkkel? Wikipédia + kútfő. Berakhatom a kapcsolatokhoz??<br /> <br /> milyen kapcsolathoz linkelni?<br /> ontológia rész???<br /> <br /> A történeti részt keresem még<br /> <br /> MOST HOGY ÁLLUNK????<br /> <br /> A vezetéstörténet, ez egy kicsit részletesebb PPT: http://slideplayer.hu/slide/2019295/<br /> <br /> póóór könyv - http://shop.wk.hu/img_termekek/letoltes/emberi_eroforras_demo.pdf<br /> <br /> http://old.ektf.hu/~juhasz.istvan/munka_ism/anyagok/eemkonyv.hu/EEM%20Tan%e1ri%20K%e9zik%f6nyv.pdf<br /> <br /> https://hu.wikipedia.org/wiki/Vezet%C3%A9selm%C3%A9let<br /> <br /> igen ontológiai rész. 1 pontja<br /> <br /> ezt kicsit szűkítve tegyük bele<br /> <br /> műtöttek nem voltam órán!<br /> <br /> elkezdhetem írni a befoglaló címszavakat?? Oda HRM főbb funkcióit írnám.<br /> <br /> Itt lehet képet küldeni a köldökömről??<br /> <br /> Igen, mehet!<br /> <br /> leheeet ;)<br /> <br /> Keresem a történeti hátteret<br /> <br /> történeti részt rendezem, kicsit hiányos<br /> alappillérek mehetnek bele<br /> <br /> Definíció-alkotási modulhoz ebből is kellene beletenni: http://www.hrportal.hu/c/mi-a-hatekony-hr-menedzsment-4-legfontosabb-alappillere-20140228.html<br /> <br /> le fog merülni a gépem, hozok töltőt<br /> <br /> okéé, egész jól állunk most, még ki kéne találni, hogy a kövi modulok mit takarnak.<br /> <br /> Ezt több helyre is tudjuk használni: http://www.tankonyvtar.hu/hu/tartalom/tamop425/0049_02_teljesitmenymenedzsment/3039/index.scorml NÉZZÉTEK MEG!<br /> <br /> oksa, nézzük<br /> <br /> kérdésekhez is jó ötlet<br /> <br /> Srácok pls egy gyors öszsefoglalót<br /> <br /> én kezdem a kérdéseket. berakhatom azt, hogy mik a HRM főbb tevékenységei, amíg nélkül nem megy?? (4 ilyen van, ha jól emlékszem).<br /> <br /> A Bia csinálja az egyik önellenőrző kérdést. A második kérdésen még kell gondolkodni, mert hiányos. A definíciók kész. Réka keresi a történeti ellentmondásokat. Az ontológiai modult még át kell nézni, mert az így még nem teljes.<br /> <br /> Szuper köszi M<br /> <br /> kérdés rendben van<br /> <br /> Történeti ellentmondások és vitatott kijelentések modulja nézzétek meg amit írtam kérlek<br /> <br /> Okés B, király lett az 1. kérdés - válasz<br /> <br /> Én most szeretném kicsit szerkesztgetni, hogy jól nézzen ki<br /> <br /> ok, r<br /> m, írsz idézetet?<br /> <br /> igen, írtam<br /> <br /> 2. önellenörző kérdés kész, kérlek nézzétek meg.<br /> <br /> szuper<br /> <br /> ok, láttam. jó lesz, P!<br /> <br /> szuper<br /> <br /> mi, ma : írajtok még az ontológiai részhez pls! és hivatkozzatok is majd rá lécci<br /> <br /> 4 alapvető erőforrást írjuk egyenrangúhoz! &quot;mi&quot; akarod?</div>

KiB05 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Vita:Csoportmunka_projekt:7.csoport&diff=78748 2016-03-02T18:18:42Z

<p>KiB05: </p> <hr /> <div>jelentkezzetek ha itt vagytok pls<br /> eddig elképzelésem sincs, hogy mit kell csinálni meg hogyan<br /> hejj<br /> Sziasztok! én is itt vagyok, kezdjük<br /> <br /> láttok? B<br /> <br /> na történeti modult kéne összeírni először<br /> <br /> itt van ezzel kezdjük: https://hu.wikipedia.org/wiki/Hum%C3%A1ner%C5%91forr%C3%A1s-menedzsment<br /> <br /> http://old.ektf.hu/~juhasz.istvan/munka_ism/anyagok/eemkonyv.hu/EEM%20Tan%e1ri%20K%e9zik%f6nyv.pdf<br /> <br /> https://hu.wikipedia.org/wiki/Hum%C3%A1ner%C5%91forr%C3%A1s-menedzsment innen szedtem az információkat. Mindenkinek megfelel az évszámos lebontás legelőre?<br /> <br /> jó lesz<br /> <br /> A vezetési iskolákról ez egész jó :<br /> <br /> https://portal.agr.unideb.hu/media/Vezetesi_iskolak_II_13386.pdf<br /> <br /> haladhatok a külső és belső működést befolyásoló tényezőkkel? Wikipédia + kútfő. Berakhatom a kapcsolatokhoz??<br /> <br /> milyen kapcsolathoz linkelni?<br /> ontológia rész???<br /> <br /> A történeti részt keresem még<br /> <br /> MOST HOGY ÁLLUNK????<br /> <br /> A vezetéstörténet, ez egy kicsit részletesebb PPT: http://slideplayer.hu/slide/2019295/<br /> <br /> póóór könyv - http://shop.wk.hu/img_termekek/letoltes/emberi_eroforras_demo.pdf<br /> <br /> http://old.ektf.hu/~juhasz.istvan/munka_ism/anyagok/eemkonyv.hu/EEM%20Tan%e1ri%20K%e9zik%f6nyv.pdf<br /> <br /> https://hu.wikipedia.org/wiki/Vezet%C3%A9selm%C3%A9let<br /> <br /> igen ontológiai rész. 1 pontja<br /> <br /> ezt kicsit szűkítve tegyük bele<br /> <br /> műtöttek nem voltam órán!<br /> <br /> elkezdhetem írni a befoglaló címszavakat?? Oda HRM főbb funkcióit írnám.<br /> <br /> Itt lehet képet küldeni a köldökömről??<br /> <br /> Igen, mehet!<br /> <br /> leheeet ;)<br /> <br /> Keresem a történeti hátteret<br /> <br /> történeti részt rendezem, kicsit hiányos<br /> alappillérek mehetnek bele<br /> <br /> Definíció-alkotási modulhoz ebből is kellene beletenni: http://www.hrportal.hu/c/mi-a-hatekony-hr-menedzsment-4-legfontosabb-alappillere-20140228.html<br /> <br /> le fog merülni a gépem, hozok töltőt<br /> <br /> okéé, egész jól állunk most, még ki kéne találni, hogy a kövi modulok mit takarnak.<br /> <br /> Ezt több helyre is tudjuk használni: http://www.tankonyvtar.hu/hu/tartalom/tamop425/0049_02_teljesitmenymenedzsment/3039/index.scorml NÉZZÉTEK MEG!<br /> <br /> oksa, nézzük<br /> <br /> kérdésekhez is jó ötlet<br /> <br /> Srácok pls egy gyors öszsefoglalót<br /> <br /> én kezdem a kérdéseket. berakhatom azt, hogy mik a HRM főbb tevékenységei, amíg nélkül nem megy?? (4 ilyen van, ha jól emlékszem).<br /> <br /> A Bia csinálja az egyik önellenőrző kérdést. A második kérdésen még kell gondolkodni, mert hiányos. A definíciók kész. Réka keresi a történeti ellentmondásokat. Az ontológiai modult még át kell nézni, mert az így még nem teljes.<br /> <br /> Szuper köszi M<br /> <br /> kérdés rendben van<br /> <br /> Történeti ellentmondások és vitatott kijelentések modulja nézzétek meg amit írtam kérlek<br /> <br /> Okés B, király lett az 1. kérdés - válasz<br /> <br /> Én most szeretném kicsit szerkesztgetni, hogy jól nézzen ki<br /> <br /> ok, r<br /> m, írsz idézetet?<br /> <br /> igen, írtam<br /> <br /> 2. önellenörző kérdés kész, kérlek nézzétek meg.<br /> <br /> szuper<br /> <br /> ok, láttam. jó lesz, P!<br /> <br /> szuper<br /> <br /> mi, ma : írajtok még az ontológiai részhez pls! és hivatkozzatok is majd rá lécci</div>

KiB05 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Vita:Csoportmunka_projekt:7.csoport&diff=78745 2016-03-02T18:16:29Z

<p>KiB05: </p> <hr /> <div>jelentkezzetek ha itt vagytok pls<br /> eddig elképzelésem sincs, hogy mit kell csinálni meg hogyan<br /> hejj<br /> Sziasztok! én is itt vagyok, kezdjük<br /> <br /> láttok? B<br /> <br /> na történeti modult kéne összeírni először<br /> <br /> itt van ezzel kezdjük: https://hu.wikipedia.org/wiki/Hum%C3%A1ner%C5%91forr%C3%A1s-menedzsment<br /> <br /> http://old.ektf.hu/~juhasz.istvan/munka_ism/anyagok/eemkonyv.hu/EEM%20Tan%e1ri%20K%e9zik%f6nyv.pdf<br /> <br /> https://hu.wikipedia.org/wiki/Hum%C3%A1ner%C5%91forr%C3%A1s-menedzsment innen szedtem az információkat. Mindenkinek megfelel az évszámos lebontás legelőre?<br /> <br /> jó lesz<br /> <br /> A vezetési iskolákról ez egész jó :<br /> <br /> https://portal.agr.unideb.hu/media/Vezetesi_iskolak_II_13386.pdf<br /> <br /> haladhatok a külső és belső működést befolyásoló tényezőkkel? Wikipédia + kútfő. Berakhatom a kapcsolatokhoz??<br /> <br /> milyen kapcsolathoz linkelni?<br /> ontológia rész???<br /> <br /> A történeti részt keresem még<br /> <br /> MOST HOGY ÁLLUNK????<br /> <br /> A vezetéstörténet, ez egy kicsit részletesebb PPT: http://slideplayer.hu/slide/2019295/<br /> <br /> póóór könyv - http://shop.wk.hu/img_termekek/letoltes/emberi_eroforras_demo.pdf<br /> <br /> http://old.ektf.hu/~juhasz.istvan/munka_ism/anyagok/eemkonyv.hu/EEM%20Tan%e1ri%20K%e9zik%f6nyv.pdf<br /> <br /> https://hu.wikipedia.org/wiki/Vezet%C3%A9selm%C3%A9let<br /> <br /> igen ontológiai rész. 1 pontja<br /> <br /> ezt kicsit szűkítve tegyük bele<br /> <br /> műtöttek nem voltam órán!<br /> <br /> elkezdhetem írni a befoglaló címszavakat?? Oda HRM főbb funkcióit írnám.<br /> <br /> Itt lehet képet küldeni a köldökömről??<br /> <br /> Igen, mehet!<br /> <br /> leheeet ;)<br /> <br /> Keresem a történeti hátteret<br /> <br /> történeti részt rendezem, kicsit hiányos<br /> alappillérek mehetnek bele<br /> <br /> Definíció-alkotási modulhoz ebből is kellene beletenni: http://www.hrportal.hu/c/mi-a-hatekony-hr-menedzsment-4-legfontosabb-alappillere-20140228.html<br /> <br /> le fog merülni a gépem, hozok töltőt<br /> <br /> okéé, egész jól állunk most, még ki kéne találni, hogy a kövi modulok mit takarnak.<br /> <br /> Ezt több helyre is tudjuk használni: http://www.tankonyvtar.hu/hu/tartalom/tamop425/0049_02_teljesitmenymenedzsment/3039/index.scorml NÉZZÉTEK MEG!<br /> <br /> oksa, nézzük<br /> <br /> kérdésekhez is jó ötlet<br /> <br /> Srácok pls egy gyors öszsefoglalót<br /> <br /> én kezdem a kérdéseket. berakhatom azt, hogy mik a HRM főbb tevékenységei, amíg nélkül nem megy?? (4 ilyen van, ha jól emlékszem).<br /> <br /> A Bia csinálja az egyik önellenőrző kérdést. A második kérdésen még kell gondolkodni, mert hiányos. A definíciók kész. Réka keresi a történeti ellentmondásokat. Az ontológiai modult még át kell nézni, mert az így még nem teljes.<br /> <br /> Szuper köszi M<br /> <br /> kérdés rendben van<br /> <br /> Történeti ellentmondások és vitatott kijelentések modulja nézzétek meg amit írtam kérlek<br /> <br /> Okés B, király lett az 1. kérdés - válasz<br /> <br /> Én most szeretném kicsit szerkesztgetni, hogy jól nézzen ki<br /> <br /> ok, r<br /> m, írsz idézetet?<br /> <br /> igen, írtam<br /> <br /> 2. önellenörző kérdés kész, kérlek nézzétek meg.<br /> <br /> szuper<br /> <br /> ok, láttam. jó lesz, P!</div>

KiB05 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Vita:Csoportmunka_projekt:7.csoport&diff=78738 2016-03-02T18:07:16Z

<p>KiB05: </p> <hr /> <div>jelentkezzetek ha itt vagytok pls<br /> eddig elképzelésem sincs, hogy mit kell csinálni meg hogyan<br /> hejj<br /> Sziasztok! én is itt vagyok, kezdjük<br /> <br /> láttok? B<br /> <br /> na történeti modult kéne összeírni először<br /> <br /> itt van ezzel kezdjük: https://hu.wikipedia.org/wiki/Hum%C3%A1ner%C5%91forr%C3%A1s-menedzsment<br /> <br /> http://old.ektf.hu/~juhasz.istvan/munka_ism/anyagok/eemkonyv.hu/EEM%20Tan%e1ri%20K%e9zik%f6nyv.pdf<br /> <br /> https://hu.wikipedia.org/wiki/Hum%C3%A1ner%C5%91forr%C3%A1s-menedzsment innen szedtem az információkat. Mindenkinek megfelel az évszámos lebontás legelőre?<br /> <br /> jó lesz<br /> <br /> A vezetési iskolákról ez egész jó :<br /> <br /> https://portal.agr.unideb.hu/media/Vezetesi_iskolak_II_13386.pdf<br /> <br /> haladhatok a külső és belső működést befolyásoló tényezőkkel? Wikipédia + kútfő. Berakhatom a kapcsolatokhoz??<br /> <br /> milyen kapcsolathoz linkelni?<br /> ontológia rész???<br /> <br /> A történeti részt keresem még<br /> <br /> MOST HOGY ÁLLUNK????<br /> <br /> A vezetéstörténet, ez egy kicsit részletesebb PPT: http://slideplayer.hu/slide/2019295/<br /> <br /> póóór könyv - http://shop.wk.hu/img_termekek/letoltes/emberi_eroforras_demo.pdf<br /> <br /> http://old.ektf.hu/~juhasz.istvan/munka_ism/anyagok/eemkonyv.hu/EEM%20Tan%e1ri%20K%e9zik%f6nyv.pdf<br /> <br /> https://hu.wikipedia.org/wiki/Vezet%C3%A9selm%C3%A9let<br /> <br /> igen ontológiai rész. 1 pontja<br /> <br /> ezt kicsit szűkítve tegyük bele<br /> <br /> műtöttek nem voltam órán!<br /> <br /> elkezdhetem írni a befoglaló címszavakat?? Oda HRM főbb funkcióit írnám.<br /> <br /> Itt lehet képet küldeni a köldökömről??<br /> <br /> Igen, mehet!<br /> <br /> leheeet ;)<br /> <br /> Keresem a történeti hátteret<br /> <br /> történeti részt rendezem, kicsit hiányos<br /> alappillérek mehetnek bele<br /> <br /> Definíció-alkotási modulhoz ebből is kellene beletenni: http://www.hrportal.hu/c/mi-a-hatekony-hr-menedzsment-4-legfontosabb-alappillere-20140228.html<br /> <br /> le fog merülni a gépem, hozok töltőt<br /> <br /> okéé, egész jól állunk most, még ki kéne találni, hogy a kövi modulok mit takarnak.<br /> <br /> Ezt több helyre is tudjuk használni: http://www.tankonyvtar.hu/hu/tartalom/tamop425/0049_02_teljesitmenymenedzsment/3039/index.scorml NÉZZÉTEK MEG!<br /> <br /> oksa, nézzük<br /> <br /> kérdésekhez is jó ötlet<br /> <br /> Srácok pls egy gyors öszsefoglalót<br /> <br /> én kezdem a kérdéseket. berakhatom azt, hogy mik a HRM főbb tevékenységei, amíg nélkül nem megy?? (4 ilyen van, ha jól emlékszem).<br /> <br /> A Bia csinálja az egyik önellenőrző kérdést. A második kérdésen még kell gondolkodni, mert hiányos. A definíciók kész. Réka keresi a történeti ellentmondásokat. Az ontológiai modult még át kell nézni, mert az így még nem teljes.<br /> <br /> Szuper köszi M<br /> <br /> kérdés rendben van<br /> <br /> Történeti ellentmondások és vitatott kijelentések modulja nézzétek meg amit írtam kérlek<br /> <br /> Okés B, király lett az 1. kérdés - válasz<br /> <br /> Én most szeretném kicsit szerkesztgetni, hogy jól nézzen ki<br /> <br /> ok, r<br /> m, írsz idézetet?</div>

KiB05 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Csoportmunka_projekt:7.csoport&diff=78729 2016-03-02T17:58:06Z

<p>KiB05: /* Önellenőrző tesztkérdések modul */</p> <hr /> <div>Ez a szócikk egy kísérlet része: https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php?title=Csoportmunka_projekt<br /> <br /> =Humán-Erőforrás-Menedzsment-Rendszer - 7. csoport=<br /> ==Történeti modul==<br /> <br /> Ipari forradalom XVII. század (gyári termelés, termelékenység, minőség)<br /> Adam Smith 1776 → a munkát akkor lehet hatékonyan végezni, ha munkaterületekre van osztva → készségek fejlődnek, időtakarékosságot érünk el<br /> szakszervezetek, érdekvédelmi képviseletek alakulása 1700-1800-as évek<br /> Taylor: a vezetéstudomány atyja<br /> 1920-as évek: első személyzeti osztályok, megjelennek az első munkaköri leírások<br /> 1960-as évek: szervezeti ember: menedzsment, szervezetfejlesztés<br /> 1970-es évek: munkaerő elemző: munkaerő tervezés, gazdálkodás<br /> 1980-as évek: piacgazdaság, középpontban a szervezeti cél<br /> 1990-es évek: középpontban áll a vállalati kultúra, a csoportmunka, a multinacionális cégek elterjedése Magyarországon<br /> <br /> Tudományos munkaszervezés<br /> - Taylor-i alapok (Taylor: 1845-1919)<br /> - taylorizmusból származnak mindazok a rendszerek, amelyek a termelés racionális, vagy tudományos megszervezésére törekedtek<br /> - újító szándék: a termelésben jelentkező munkaerővel kapcsolatos problémák<br /> - probléma: a mérnökök nem ismerték a munkások hatékonyságát<br /> - cél: a munkaerő teljes „munkaerő-potenciálja” érvényesüljön<br /> <br /> Taylor-i rendszer 4 lépése:<br /> 1) a kiválasztott tevékenységhez a legjobb eljárás megkeresése<br /> 2) válasszuk azokat a munkásokat, akik a legrövidebb idő alatt képesek teljesíteni a munkaműveletet<br /> 3) segítségükkel állapítsuk meg az egyes munkaműveletek elvégzéséhez szükséges időt, vagyis a normaidőt<br /> 4) az összes munkást tanítsuk be, és gyakoroljunk rájuk nyomást, hogy tartsák be a normaidőt.<br /> - módszerével a teljesítmény négyszeresére, a teljesítők bére 60%kal növekedett<br /> <br /> A vezetés tudományos megalapozása - Henry Fayol (1841-1925)<br /> • elsajátítható az iskolában: műszaki tudás, kereskedelmi ismeretek, pénzügyi, adminisztratív ismeretek, szakismeretek<br /> • elsajátítható minden, ami egy vállalaton belüli funkciók alatt értendő, de a vezetéshez szükséges ismerethalmaz NEM!<br /> • szerinte vezetni annyit jelent, mint tervezni, szervezni, rendelkezni, koordinálni, ellenőrizni<br /> • üzemi szervezetek 6 meghatározó funkció:<br /> műszaki<br /> kereskedelmi<br /> pénzügyi<br /> biztonsági<br /> nyilvántartó<br /> vezetési<br /> A vezetés 14 alapelve<br /> 1) a munkamegosztásnak természeti eredete van<br /> 2) a hatáskör és felelősség azt jelenti, hogy utasítási és a felelősségtől való húzódzkodást a vezetőminden pozitív tulajdonságát megsemmisíti<br /> 3) a fegyelem lényegében: a szorgalom, a tettrekészség, az engedelmesség, a kitartás<br /> 4) a rendelkezés egysége egyenlő bárkiről is legyen szó, csak egy embertől kaphat utasításokat<br /> 5) vezetés egysége a szervezeti cselekvés egysége, döntés koordinálása és erőfeszítés koordinálása<br /> 6) részérdekeket az általános érdekeknek kell alárendelni<br /> 7) ellenszolgáltatásra tart mindenki igényt, aki a szervezetnek szolgáltatást tesz<br /> 8) a centralizálás a természetben és a társadalomban is egyaránt szükséges<br /> 9) a vezetés hatékonyságához szükség van a rendszer hierarchikus pontos meghatározása (SZMSZ)<br /> 10) rend nélkül nincs szervezet<br /> 11) a vezetés minden szintjén érvényesülnie, kell a méltányosságnak<br /> 12) a személyzet állandósága tartja meg a szervezet létének tartósságát<br /> 13) kezdeményezés elfojtása az értelem száműzésével egyenlő<br /> 14) a szervezet ereje a szervezet tagjainak egységével egyenlő<br /> <br /> Human Relations/emberi kapcsolatok (1930-1950)<br /> - taylorizmus következményeként fejlődött ki<br /> - megteremtője Elton Mayo<br /> - Mayo: mérnök, textil gyár (Philadelphia), ahol 250%-os a fluktuáció volt, a termelés pedig nagyon alacsony volt, pihenőidő bevezetése, így 5%-ra csökkent a fluktuáció<br /> <br /> Ebben időben: Western Elektric, Hawthorne-i kísérletek<br /> - A kutatások eredeti hipotézise kifejezetten pszichotechnikai volt, a világítást emelték ki, mint a pontosság, biztonság, eredményesség meghatározó tényezőjét (megvilágítás és az egyéni hatékonyság közötti összefüggés)<br /> - A három kísérlet alapján egyértelműen megállapítható volt, hogy a világításon és annak erősségén kívül, más tényezők is befolyásolják a teljesítményt, amit nem tudnak mérni<br /> - 1927 a kísérletek újra kezdődtek, melynek során egyértelművé vált, hogy a kísérletekben résztvevő személyek a közös és a rájuk irányuló figyelem következtében csoporttá váltak<br /> - Függő változó e csoportnak az attitűdjei, motivációi, sőt az egész személyiség befolyássolta a teljeítményt<br /> - A Hawtrorne kísérletek utolsó részében a kutatók új célt tűztek ki. Meg akarták vizsgálni, hogy:<br /> • mi a csoport?<br /> • milyen következményei vannak a csoporttevékenységnek?<br /> • gyakorol-e nyomást a csoport tagjaira, milyen szankciókat alkalmaz tagjaival szemben stb.?<br /> - Az utolsó kísérlet: 14 férfiből álló munkacsoporttal elvégzett kísérlet, melynek eredményeként tanúi lehettek az első regisztrált teljesítmény visszatartásnak<br /> <br /> Csoport: íratlan szabályrendszer jellemez, a csoport tagjai elvárták egymástól, hogy hasonló magatartást tanúsítsanak csoport kérdésekben. Ezt vizsgálta később a szociológia, a szociálpszichológia, és ebből fejlődött ki később a különböző vezetési stílusokat:<br /> - demokratikus,<br /> - autokratikus,<br /> - laissez-faire („ráhagyó”)<br /> - Kurt Lewin és munkatársai – a csoporttagok vezetői döntésekbe való bevonása, elégedettséget vált ki, de nem növeli a hatékonyságot<br /> <br /> <br /> <br /> Ford féle futószalag: Azok a tevékenységek normázhatóak, amelyek nagy tömegben végzik, azonos a munkatárgya és ismétlődőek a mozdulatok. <br /> Taylor: Nagy tömegben előállítható, azonos munkadarabok, ismétlődő mozdulatok.<br /> Gilbrecht: Mozgástanulmányok vizsgálata. Kőművesek tanulmányozása során, hogyan lehet gyorsabban kevesebb fáradtsággal. Illetve félkarú katonák betanítása gépírásra. Nagypontosságú műveletekre kell specializálódni és pontosan megszabta, hogy hogyan kell csinálni.<br /> Bedaux: A normákon belül csökkentek a jövedelmek, ha valaki alulteljesített. Egy kemény bérezést csinált, és aki az átlag normát nem tudta betartani, azt kirúgták.<br /> <br /> ==Ontológiai modul==<br /> ===&quot;ez egy&quot; kapcsolattípus===<br /> Külső és belső tényezők között.<br /> Belső befolyásoló tényezők: Természetesen a szervezet belső folyamatai, a szervezeten belüli szabályozás, a szervezeti stratégia, a cégen belüli érdekképviseletek, szakszervezetek befolyásolják az EE működését.<br /> <br /> Külső befolyásoló tényezők: a makrogazdaság általános folyamatai, a munkaerő-piaci viszonyok (hat az ösztönzésre), a jogi szabályozás, üzleti környezet, a kulturális hagyományok, a munkavállalói szervezetek. Alapcélja a szervezeti hatékonyság, a szervezet fennmaradásának és növekedésének biztosítása. Közvetlen célja olyan gyakorlatban is hasznosítható gazdálkodási elvek és módszerek kidolgozása, amelyek figyelembe veszik egyrészt a szervezet sikeres működéséhez hozzájáruló csoportok és egyének szükségleteit és törekvéseit, másrészt a szervezet céljait és követelményeit.<br /> <br /> Rendszerek: SAP, Taleo, Oracle, Nexon, Babér, ERP, JDolBer<br /> <br /> ===&quot;van neki&quot; kapcsolattípus===<br /> *...<br /> ===befoglaló címszavak===<br /> toborzás-kiválasztás<br /> munkaerő elbocsátás<br /> teljesítményértékelés<br /> képzés, fejlesztés<br /> karriertervezés<br /> utódláspótlás<br /> <br /> ===egyenrangú (asszociatív) címszavak===<br /> *...<br /> ==Történeti ellentmondások és vitatott kijelentések modulja==<br /> *...<br /> ==Definíció-alkotási modul==<br /> *Az emberi erőforrás gazdálkodás azon funkciók egymásra épülő együttese, melynek célja az emberi erőforrások, mint tőke hatékony és eredményes felhasználása, az egyéni és szervezeti célok egyidejű figyelembevételével.<br /> Az EEG egy vezetői eszközrendszer mely, ha szakszerűen működik, érdemben járul hozzá a szervezeti célok eléréséhez.<br /> <br /> Négy fő alappillére:<br /> Toborzás és kiválasztás<br /> Kompenzáció és jutalom<br /> Képzés és fejlesztés<br /> Teljesítménymenedzsment<br /> <br /> ==Önellenőrző tesztkérdések modul==<br /> #1. elem<br /> *Mik a HRM főbb tevékenységei?<br /> *Toborzás kiválasztás<br /> *Képzés, fejlesztés<br /> *Bérezés<br /> *Elbocsátás<br /> *Válaszok indoklása: e 4 funkció nélkül nincs emberi erőforrás menedzsment.<br /> <br /> #. elem<br /> *Kérdés:<br /> *Válasz:<br /> *Válasz:<br /> *Válasz:<br /> *Kérdés indoklása:<br /> *Válaszok indoklása:<br /> <br /> ==Felhasznált, ajánlott irodalmak modul==</div>

KiB05 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Vita:Csoportmunka_projekt:7.csoport&diff=78726 2016-03-02T17:48:27Z

<p>KiB05: </p> <hr /> <div>jelentkezzetek ha itt vagytok pls<br /> eddig elképzelésem sincs, hogy mit kell csinálni meg hogyan<br /> hejj<br /> Sziasztok! én is itt vagyok, kezdjük<br /> <br /> láttok? B<br /> <br /> na történeti modult kéne összeírni először<br /> <br /> itt van ezzel kezdjük: https://hu.wikipedia.org/wiki/Hum%C3%A1ner%C5%91forr%C3%A1s-menedzsment<br /> <br /> http://old.ektf.hu/~juhasz.istvan/munka_ism/anyagok/eemkonyv.hu/EEM%20Tan%e1ri%20K%e9zik%f6nyv.pdf<br /> <br /> https://hu.wikipedia.org/wiki/Hum%C3%A1ner%C5%91forr%C3%A1s-menedzsment innen szedtem az információkat. Mindenkinek megfelel az évszámos lebontás legelőre?<br /> <br /> jó lesz<br /> <br /> A vezetési iskolákról ez egész jó :<br /> <br /> https://portal.agr.unideb.hu/media/Vezetesi_iskolak_II_13386.pdf<br /> <br /> haladhatok a külső és belső működést befolyásoló tényezőkkel? Wikipédia + kútfő. Berakhatom a kapcsolatokhoz??<br /> <br /> milyen kapcsolathoz linkelni?<br /> ontológia rész???<br /> <br /> A történeti részt keresem még<br /> <br /> MOST HOGY ÁLLUNK????<br /> <br /> A vezetéstörténet, ez egy kicsit részletesebb PPT: http://slideplayer.hu/slide/2019295/<br /> <br /> póóór könyv - http://shop.wk.hu/img_termekek/letoltes/emberi_eroforras_demo.pdf<br /> <br /> http://old.ektf.hu/~juhasz.istvan/munka_ism/anyagok/eemkonyv.hu/EEM%20Tan%e1ri%20K%e9zik%f6nyv.pdf<br /> <br /> https://hu.wikipedia.org/wiki/Vezet%C3%A9selm%C3%A9let<br /> <br /> igen ontológiai rész. 1 pontja<br /> <br /> ezt kicsit szűkítve tegyük bele<br /> <br /> műtöttek nem voltam órán!<br /> <br /> elkezdhetem írni a befoglaló címszavakat?? Oda HRM főbb funkcióit írnám.<br /> <br /> Itt lehet képet küldeni a köldökömről??<br /> <br /> Igen, mehet!<br /> <br /> leheeet ;)<br /> <br /> Keresem a történeti hátteret<br /> <br /> történeti részt rendezem, kicsit hiányos<br /> alappillérek mehetnek bele<br /> <br /> Definíció-alkotási modulhoz ebből is kellene beletenni: http://www.hrportal.hu/c/mi-a-hatekony-hr-menedzsment-4-legfontosabb-alappillere-20140228.html<br /> <br /> le fog merülni a gépem, hozok töltőt<br /> <br /> okéé, egész jól állunk most, még ki kéne találni, hogy a kövi modulok mit takarnak.<br /> <br /> Ezt több helyre is tudjuk használni: http://www.tankonyvtar.hu/hu/tartalom/tamop425/0049_02_teljesitmenymenedzsment/3039/index.scorml NÉZZÉTEK MEG!<br /> <br /> oksa, nézzük<br /> <br /> kérdésekhez is jó ötlet<br /> <br /> Srácok pls egy gyors öszsefoglalót<br /> <br /> én kezdem a kérdéseket. berakhatom azt, hogy mik a HRM főbb tevékenységei, amíg nélkül nem megy?? (4 ilyen van, ha jól emlékszem).</div>

KiB05 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Vita:Csoportmunka_projekt:7.csoport&diff=78717 2016-03-02T17:31:29Z

<p>KiB05: </p> <hr /> <div>jelentkezzetek ha itt vagytok pls<br /> eddig elképzelésem sincs, hogy mit kell csinálni meg hogyan<br /> hejj<br /> Sziasztok! én is itt vagyok, kezdjük<br /> <br /> láttok? B<br /> <br /> na történeti modult kéne összeírni először<br /> <br /> itt van ezzel kezdjük: https://hu.wikipedia.org/wiki/Hum%C3%A1ner%C5%91forr%C3%A1s-menedzsment<br /> <br /> http://old.ektf.hu/~juhasz.istvan/munka_ism/anyagok/eemkonyv.hu/EEM%20Tan%e1ri%20K%e9zik%f6nyv.pdf<br /> <br /> https://hu.wikipedia.org/wiki/Hum%C3%A1ner%C5%91forr%C3%A1s-menedzsment innen szedtem az információkat. Mindenkinek megfelel az évszámos lebontás legelőre?<br /> <br /> jó lesz<br /> <br /> A vezetési iskolákról ez egész jó :<br /> <br /> https://portal.agr.unideb.hu/media/Vezetesi_iskolak_II_13386.pdf<br /> <br /> haladhatok a külső és belső működést befolyásoló tényezőkkel? Wikipédia + kútfő. Berakhatom a kapcsolatokhoz??<br /> <br /> milyen kapcsolathoz linkelni?<br /> ontológia rész???<br /> <br /> A történeti részt keresem még<br /> <br /> MOST HOGY ÁLLUNK????<br /> <br /> A vezetéstörténet, ez egy kicsit részletesebb PPT: http://slideplayer.hu/slide/2019295/<br /> <br /> póóór könyv - http://shop.wk.hu/img_termekek/letoltes/emberi_eroforras_demo.pdf<br /> <br /> http://old.ektf.hu/~juhasz.istvan/munka_ism/anyagok/eemkonyv.hu/EEM%20Tan%e1ri%20K%e9zik%f6nyv.pdf<br /> <br /> https://hu.wikipedia.org/wiki/Vezet%C3%A9selm%C3%A9let<br /> <br /> igen ontológiai rész. 1 pontja<br /> <br /> ezt kicsit szűkítve tegyük bele<br /> <br /> műtöttek nem voltam órán!<br /> <br /> elkezdhetem írni a befoglaló címszavakat?? Oda HRM főbb funkcióit írnám.<br /> <br /> Itt lehet képet küldeni a köldökömről??<br /> <br /> Igen, mehet!<br /> <br /> leheeet ;)<br /> <br /> Keresem a történeti hátteret<br /> <br /> történeti részt rendezem, kicsit hiányos<br /> alappillérek mehetnek bele<br /> <br /> Definíció-alkotási modulhoz ebből is kellene beletenni: http://www.hrportal.hu/c/mi-a-hatekony-hr-menedzsment-4-legfontosabb-alappillere-20140228.html<br /> <br /> le fog merülni a gépem, hozok töltőt</div>

KiB05 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Csoportmunka_projekt:7.csoport&diff=78712 2016-03-02T17:28:23Z

<p>KiB05: /* befoglaló címszavak */</p> <hr /> <div>Ez a szócikk egy kísérlet része: https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php?title=Csoportmunka_projekt<br /> <br /> =Humán-Erőforrás-Menedzsment-Rendszer - 7. csoport=<br /> ==Történeti modul==<br /> <br /> Ipari forradalom XVII. század (gyári termelés, termelékenység, minőség)<br /> Adam Smith 1776 → a munkát akkor lehet hatékonyan végezni, ha munkaterületekre van osztva → készségek fejlődnek, időtakarékosságot érünk el<br /> szakszervezetek, érdekvédelmi képviseletek alakulása 1700-1800-as évek<br /> Taylor: a vezetéstudomány atyja<br /> 1920-as évek: első személyzeti osztályok, megjelennek az első munkaköri leírások<br /> 1960-as évek: szervezeti ember: menedzsment, szervezetfejlesztés<br /> 1970-es évek: munkaerő elemző: munkaerő tervezés, gazdálkodás<br /> 1980-as évek: piacgazdaság, középpontban a szervezeti cél<br /> 1990-es évek: középpontban áll a vállalati kultúra, a csoportmunka, a multinacionális cégek elterjedése Magyarországon<br /> <br /> Tudományos munkaszervezés<br /> - Taylor-i alapok (Taylor: 1845-1919)<br /> - taylorizmusból származnak mindazok a rendszerek, amelyek a termelés racionális, vagy tudományos megszervezésére törekedtek<br /> - újító szándék: a termelésben jelentkező munkaerővel kapcsolatos problémák<br /> - probléma: a mérnökök nem ismerték a munkások hatékonyságát<br /> - cél: a munkaerő teljes „munkaerő-potenciálja” érvényesüljön<br /> <br /> Taylor-i rendszer 4 lépése:<br /> 1) a kiválasztott tevékenységhez a legjobb eljárás megkeresése<br /> 2) válasszuk azokat a munkásokat, akik a legrövidebb idő alatt képesek teljesíteni a munkaműveletet<br /> 3) segítségükkel állapítsuk meg az egyes munkaműveletek elvégzéséhez szükséges időt, vagyis a normaidőt<br /> 4) az összes munkást tanítsuk be, és gyakoroljunk rájuk nyomást, hogy tartsák be a normaidőt.<br /> - módszerével a teljesítmény négyszeresére, a teljesítők bére 60%kal növekedett<br /> <br /> A vezetés tudományos megalapozása - Henry Fayol (1841-1925)<br /> • elsajátítható az iskolában: műszaki tudás, kereskedelmi ismeretek, pénzügyi, adminisztratív ismeretek, szakismeretek<br /> • elsajátítható minden, ami egy vállalaton belüli funkciók alatt értendő, de a vezetéshez szükséges ismerethalmaz NEM!<br /> • szerinte vezetni annyit jelent, mint tervezni, szervezni, rendelkezni, koordinálni, ellenőrizni<br /> • üzemi szervezetek 6 meghatározó funkció:<br /> műszaki<br /> kereskedelmi<br /> pénzügyi<br /> biztonsági<br /> nyilvántartó<br /> vezetési<br /> A vezetés 14 alapelve<br /> 1) a munkamegosztásnak természeti eredete van<br /> 2) a hatáskör és felelősség azt jelenti, hogy utasítási és a felelősségtől való húzódzkodást a vezetőminden pozitív tulajdonságát megsemmisíti<br /> 3) a fegyelem lényegében: a szorgalom, a tettrekészség, az engedelmesség, a kitartás<br /> 4) a rendelkezés egysége egyenlő bárkiről is legyen szó, csak egy embertől kaphat utasításokat<br /> 5) vezetés egysége a szervezeti cselekvés egysége, döntés koordinálása és erőfeszítés koordinálása<br /> 6) részérdekeket az általános érdekeknek kell alárendelni<br /> 7) ellenszolgáltatásra tart mindenki igényt, aki a szervezetnek szolgáltatást tesz<br /> 8) a centralizálás a természetben és a társadalomban is egyaránt szükséges<br /> 9) a vezetés hatékonyságához szükség van a rendszer hierarchikus pontos meghatározása (SZMSZ)<br /> 10) rend nélkül nincs szervezet<br /> 11) a vezetés minden szintjén érvényesülnie, kell a méltányosságnak<br /> 12) a személyzet állandósága tartja meg a szervezet létének tartósságát<br /> 13) kezdeményezés elfojtása az értelem száműzésével egyenlő<br /> 14) a szervezet ereje a szervezet tagjainak egységével egyenlő<br /> <br /> Human Relations/emberi kapcsolatok (1930-1950)<br /> - taylorizmus következményeként fejlődött ki<br /> - megteremtője Elton Mayo<br /> - Mayo: mérnök, textil gyár (Philadelphia), ahol 250%-os a fluktuáció volt, a termelés pedig nagyon alacsony volt, pihenőidő bevezetése, így 5%-ra csökkent a fluktuáció<br /> <br /> Ebben időben: Western Elektric, Hawthorne-i kísérletek<br /> - A kutatások eredeti hipotézise kifejezetten pszichotechnikai volt, a világítást emelték ki, mint a pontosság, biztonság, eredményesség meghatározó tényezőjét (megvilágítás és az egyéni hatékonyság közötti összefüggés)<br /> - A három kísérlet alapján egyértelműen megállapítható volt, hogy a világításon és annak erősségén kívül, más tényezők is befolyásolják a teljesítményt, amit nem tudnak mérni<br /> - 1927 a kísérletek újra kezdődtek, melynek során egyértelművé vált, hogy a kísérletekben résztvevő személyek a közös és a rájuk irányuló figyelem következtében csoporttá váltak<br /> - Függő változó e csoportnak az attitűdjei, motivációi, sőt az egész személyiség befolyássolta a teljeítményt<br /> - A Hawtrorne kísérletek utolsó részében a kutatók új célt tűztek ki. Meg akarták vizsgálni, hogy:<br /> • mi a csoport?<br /> • milyen következményei vannak a csoporttevékenységnek?<br /> • gyakorol-e nyomást a csoport tagjaira, milyen szankciókat alkalmaz tagjaival szemben stb.?<br /> - Az utolsó kísérlet: 14 férfiből álló munkacsoporttal elvégzett kísérlet, melynek eredményeként tanúi lehettek az első regisztrált teljesítmény visszatartásnak<br /> <br /> Csoport: íratlan szabályrendszer jellemez, a csoport tagjai elvárták egymástól, hogy hasonló magatartást tanúsítsanak csoport kérdésekben. Ezt vizsgálta később a szociológia, a szociálpszichológia, és ebből fejlődött ki később a különböző vezetési stílusokat:<br /> - demokratikus,<br /> - autokratikus,<br /> - laissez-faire („ráhagyó”)<br /> - Kurt Lewin és munkatársai – a csoporttagok vezetői döntésekbe való bevonása, elégedettséget vált ki, de nem növeli a hatékonyságot<br /> <br /> <br /> <br /> Ford féle futószalag: Azok a tevékenységek normázhatóak, amelyek nagy tömegben végzik, azonos a munkatárgya és ismétlődőek a mozdulatok <br /> Taylor: Nagy tömegben előállítható, azonos munkadarabok, ismétlődő mozdulatok<br /> Gilbrecht: Mozgástanulmányok vizsgálata. Kőművesek tanulmányozása során, hogyan lehet gyorsabban kevesebb fáradtsággal. Illetve félkarú katonák betanítása gépírásra. Nagypontosságú műveletekre kell specializálódni és pontosan megszabta, hogy hogyan kell csinálni<br /> Bedaux: A normákon belül csökkentek a jövedelmek, ha valaki alulteljesített. Egy kemény bérezést csinált, és aki az átlag normát nem tudta betartani, azt kirúgták.<br /> <br /> ==Ontológiai modul==<br /> ===&quot;ez egy&quot; kapcsolattípus===<br /> Külső és belső tényezők között.<br /> Belső befolyásoló tényezők: Természetesen a szervezet belső folyamatai, a szervezeten belüli szabályozás, a szervezeti stratégia, a cégen belüli érdekképviseletek, szakszervezetek befolyásolják az EE működését.<br /> <br /> Külső befolyásoló tényezők: A makrogazdaság általános folyamatai, a munkaerő-piaci viszonyok (hat az ösztönzésre), a jogi szabályozás, üzleti környezet, a kulturális hagyományok, a munkavállalói szervezetek. Alapcélja a szervezeti hatékonyság, a szervezet fennmaradásának és növekedésének biztosítása. Közvetlen célja olyan gyakorlatban is hasznosítható gazdálkodási elvek és módszerek kidolgozása, amelyek figyelembe veszik egyrészt a szervezet sikeres működéséhez hozzájáruló csoportok és egyének szükségleteit és törekvéseit, másrészt a szervezet céljait és követelményeit.<br /> <br /> Rendszerek: SAP, Taleo, Oracle, Nexon, Babér, ERP<br /> <br /> ===&quot;van neki&quot; kapcsolattípus===<br /> *...<br /> ===befoglaló címszavak===<br /> toborzás-kiválasztás<br /> munkaerő elbocsátás<br /> teljesítményértékelés<br /> képzés, fejlesztés<br /> karriertervezés<br /> utódláspótlás<br /> <br /> ===egyenrangú (asszociatív) címszavak===<br /> *...<br /> ==Történeti ellentmondások és vitatott kijelentések modulja==<br /> *...<br /> ==Definíció-alkotási modul==<br /> *...<br /> ==Önellenőrző tesztkérdések modul==<br /> #. elem<br /> *Kérdés:<br /> *Válasz:<br /> *Válasz:<br /> *Válasz:<br /> *Kérdés indoklása:<br /> *Válaszok indoklása:<br /> <br /> #. elem<br /> *Kérdés:<br /> *Válasz:<br /> *Válasz:<br /> *Válasz:<br /> *Kérdés indoklása:<br /> *Válaszok indoklása:<br /> <br /> ==Felhasznált, ajánlott irodalmak modul==</div>

KiB05 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Vita:Csoportmunka_projekt:7.csoport&diff=78708 2016-03-02T17:25:15Z

<p>KiB05: </p> <hr /> <div>jelentkezzetek ha itt vagytok pls<br /> eddig elképzelésem sincs, hogy mit kell csinálni meg hogyan<br /> hejj<br /> Sziasztok! én is itt vagyok, kezdjük<br /> <br /> láttok? B<br /> <br /> na történeti modult kéne összeírni először<br /> <br /> itt van ezzel kezdjük: https://hu.wikipedia.org/wiki/Hum%C3%A1ner%C5%91forr%C3%A1s-menedzsment<br /> <br /> http://old.ektf.hu/~juhasz.istvan/munka_ism/anyagok/eemkonyv.hu/EEM%20Tan%e1ri%20K%e9zik%f6nyv.pdf<br /> <br /> https://hu.wikipedia.org/wiki/Hum%C3%A1ner%C5%91forr%C3%A1s-menedzsment innen szedtem az információkat. Mindenkinek megfelel az évszámos lebontás legelőre?<br /> <br /> jó lesz<br /> <br /> A vezetési iskolákról ez egész jó :<br /> <br /> https://portal.agr.unideb.hu/media/Vezetesi_iskolak_II_13386.pdf<br /> <br /> haladhatok a külső és belső működést befolyásoló tényezőkkel? Wikipédia + kútfő. Berakhatom a kapcsolatokhoz??<br /> <br /> milyen kapcsolathoz linkelni?<br /> ontológia rész???<br /> <br /> A történeti részt keresem még<br /> <br /> MOST HOGY ÁLLUNK????<br /> <br /> A vezetéstörténet, ez egy kicsit részletesebb PPT: http://slideplayer.hu/slide/2019295/<br /> <br /> póóór könyv - http://shop.wk.hu/img_termekek/letoltes/emberi_eroforras_demo.pdf<br /> <br /> http://old.ektf.hu/~juhasz.istvan/munka_ism/anyagok/eemkonyv.hu/EEM%20Tan%e1ri%20K%e9zik%f6nyv.pdf<br /> <br /> https://hu.wikipedia.org/wiki/Vezet%C3%A9selm%C3%A9let<br /> <br /> igen ontológiai rész. 1 pontja<br /> <br /> ezt kicsit szűkítve tegyük bele<br /> <br /> műtöttek nem voltam órán!<br /> <br /> elkezdhetem írni a befoglaló címszavakat?? Oda HRM főbb funkcióit írnám.<br /> <br /> Itt lehet képet küldeni a köldökömről??<br /> <br /> Igen, mehet!<br /> <br /> leheeet ;)</div>

KiB05 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Vita:Csoportmunka_projekt:7.csoport&diff=78703 2016-03-02T17:24:25Z

<p>KiB05: </p> <hr /> <div>jelentkezzetek ha itt vagytok pls<br /> eddig elképzelésem sincs, hogy mit kell csinálni meg hogyan<br /> hejj<br /> Sziasztok! én is itt vagyok, kezdjük<br /> <br /> láttok? B<br /> <br /> na történeti modult kéne összeírni először<br /> <br /> itt van ezzel kezdjük: https://hu.wikipedia.org/wiki/Hum%C3%A1ner%C5%91forr%C3%A1s-menedzsment<br /> <br /> http://old.ektf.hu/~juhasz.istvan/munka_ism/anyagok/eemkonyv.hu/EEM%20Tan%e1ri%20K%e9zik%f6nyv.pdf<br /> <br /> https://hu.wikipedia.org/wiki/Hum%C3%A1ner%C5%91forr%C3%A1s-menedzsment innen szedtem az információkat. Mindenkinek megfelel az évszámos lebontás legelőre?<br /> <br /> jó lesz<br /> <br /> A vezetési iskolákról ez egész jó :<br /> <br /> https://portal.agr.unideb.hu/media/Vezetesi_iskolak_II_13386.pdf<br /> <br /> haladhatok a külső és belső működést befolyásoló tényezőkkel? Wikipédia + kútfő. Berakhatom a kapcsolatokhoz??<br /> <br /> milyen kapcsolathoz linkelni?<br /> ontológia rész???<br /> <br /> MOST HOGY ÁLLUNK????<br /> <br /> A vezetéstörténet, ez egy kicsit részletesebb PPT: http://slideplayer.hu/slide/2019295/<br /> <br /> póóór könyv - http://shop.wk.hu/img_termekek/letoltes/emberi_eroforras_demo.pdf<br /> <br /> https://hu.wikipedia.org/wiki/Vezet%C3%A9selm%C3%A9let<br /> <br /> igen ontológiai rész. 1 pontja<br /> <br /> ezt kicsit szűkítve tegyük bele<br /> <br /> műtöttek nem voltam órán!<br /> <br /> elkezdhetem írni a befoglaló címszavakat?? Oda HRM főbb funkcióit írnám.</div>

KiB05 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Csoportmunka_projekt:7.csoport&diff=78697 2016-03-02T17:21:50Z

<p>KiB05: /* &quot;ez egy&quot; kapcsolattípus */</p> <hr /> <div>Ez a szócikk egy kísérlet része: https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php?title=Csoportmunka_projekt<br /> <br /> =Humán-Erőforrás-Menedzsment-Rendszer - 7. csoport=<br /> ==Történeti modul==<br /> <br /> ipari forradalom XVII. század (gyári termelés, termelékenység, minőség)<br /> Adam Smith 1776 → a munkát akkor lehet hatékonyan végezni, ha munkaterületekre van osztva → készségek fejlődnek, időtakarékosságot érünk el<br /> szakszervezetek, érdekvédelmi képviseletek alakulása 1700-1800-as évek<br /> Taylor: a vezetéstudomány atyja<br /> 1920-as évek: első személyzeti osztályok, megjelennek az első munkaköri leírások<br /> 1960-as évek: szervezeti ember: menedzsment, szervezetfejlesztés<br /> 1970-es évek: munkaerő elemző: munkaerő tervezés, gazdálkodás<br /> 1980-as évek: piacgazdaság, középpontban a szervezeti cél<br /> 1990-es évek: középpontban áll a vállalati kultúra, a csoportmunka, a multinacionális cégek elterjedése Magyarországon<br /> <br /> Tudományos munkaszervezés<br /> - Taylor-i alapok (Taylor: 1845-1919)<br /> - taylorizmusból származnak mindazok a rendszerek, amelyek a termelés racionális, vagy tudományos megszervezésére törekedtek<br /> - újító szándék: a termelésben jelentkező munkaerővel kapcsolatos problémák<br /> - probléma: a mérnökök nem ismerték a munkások hatékonyságát<br /> - cél: a munkaerő teljes „munkaerő-potenciálja” érvényesüljön<br /> <br /> Taylor-i rendszer 4 lépése:<br /> 1) a kiválasztott tevékenységhez a legjobb eljárás megkeresése<br /> 2) válasszuk azokat a munkásokat, akik a legrövidebb idő alatt képesek teljesíteni a munkaműveletet<br /> 3) segítségükkel állapítsuk meg az egyes munkaműveletek elvégzéséhez szükséges időt, vagyis a normaidőt<br /> 4) az összes munkást tanítsuk be, és gyakoroljunk rájuk nyomást, hogy tartsák be a normaidőt.<br /> - módszerével a teljesítmény négyszeresére, a teljesítők bére 60%kal növekedett<br /> <br /> A vezetés tudományos megalapozása - Henry Fayol (1841-1925)<br /> • elsajátítható az iskolában: műszaki tudás, kereskedelmi ismeretek, pénzügyi, adminisztratív ismeretek, szakismeretek<br /> • elsajátítható minden, ami egy vállalaton belüli funkciók alatt értendő, de a vezetéshez szükséges ismerethalmaz NEM!<br /> • szerinte vezetni annyit jelent, mint tervezni, szervezni, rendelkezni, koordinálni, ellenőrizni<br /> • üzemi szervezetek 6 meghatározó funkció:<br /> műszaki<br /> kereskedelmi<br /> pénzügyi<br /> biztonsági<br /> nyilvántartó<br /> vezetési<br /> A vezetés 14 alapelve<br /> 1) a munkamegosztásnak természeti eredete van<br /> 2) a hatáskör és felelősség azt jelenti, hogy utasítási és a felelősségtől való húzódzkodást a vezetőminden pozitív tulajdonságát megsemmisíti<br /> 3) a fegyelem lényegében: a szorgalom, a tettrekészség, az engedelmesség, a kitartás<br /> 4) a rendelkezés egysége egyenlő bárkiről is legyen szó, csak egy embertől kaphat utasításokat<br /> 5) vezetés egysége a szervezeti cselekvés egysége, döntés koordinálása és erőfeszítés koordinálása<br /> 6) részérdekeket az általános érdekeknek kell alárendelni<br /> 7) ellenszolgáltatásra tart mindenki igényt, aki a szervezetnek szolgáltatást tesz<br /> 8) a centralizálás a természetben és a társadalomban is egyaránt szükséges<br /> 9) a vezetés hatékonyságához szükség van a rendszer hierarchikus pontos meghatározása (SZMSZ)<br /> 10) rend nélkül nincs szervezet<br /> 11) a vezetés minden szintjén érvényesülnie, kell a méltányosságnak<br /> 12) a személyzet állandósága tartja meg a szervezet létének tartósságát<br /> 13) kezdeményezés elfojtása az értelem száműzésével egyenlő<br /> 14) a szervezet ereje a szervezet tagjainak egységével egyenlő<br /> <br /> Human Relations/emberi kapcsolatok (1930-1950)<br /> - taylorizmus következményeként fejlődött ki<br /> - megteremtője Elton Mayo<br /> - Mayo: mérnök, textil gyár (Philadelphia), ahol 250%-os a fluktuáció volt, a termelés pedig nagyon alacsony volt, pihenőidő bevezetése, így 5%-ra csökkent a fluktuáció<br /> <br /> Ebben időben: Western Elektric, Hawthorne-i kísérletek<br /> - A kutatások eredeti hipotézise kifejezetten pszichotechnikai volt, a világítást emelték ki, mint a pontosság, biztonság, eredményesség meghatározó tényezőjét (megvilágítás és az egyéni hatékonyság közötti összefüggés)<br /> - A három kísérlet alapján egyértelműen megállapítható volt, hogy a világításon és annak erősségén kívül, más tényezők is befolyásolják a teljesítményt, amit nem tudnak mérni<br /> - 1927 a kísérletek újra kezdődtek, melynek során egyértelművé vált, hogy a kísérletekben résztvevő személyek a közös és a rájuk irányuló figyelem következtében csoporttá váltak<br /> - Függő változó e csoportnak az attitűdjei, motivációi, sőt az egész személyiség befolyássolta a teljeítményt<br /> - A Hawtrorne kísérletek utolsó részében a kutatók új célt tűztek ki. Meg akarták vizsgálni, hogy:<br /> • mi a csoport?<br /> • milyen következményei vannak a csoporttevékenységnek?<br /> • gyakorol-e nyomást a csoport tagjaira, milyen szankciókat alkalmaz tagjaival szemben stb.?<br /> - Az utolsó kísérlet: 14 férfiből álló munkacsoporttal elvégzett kísérlet, melynek eredményeként tanúi lehettek az első regisztrált teljesítmény visszatartásnak<br /> <br /> Csoport: íratlan szabályrendszer jellemez, a csoport tagjai elvárták egymástól, hogy hasonló magatartást tanúsítsanak csoport kérdésekben. Ezt vizsgálta később a szociológia, a szociálpszichológia, és ebből fejlődött ki később a különböző vezetési stílusokat:<br /> - demokratikus,<br /> - autokratikus,<br /> - laissez-faire („ráhagyó”)<br /> - Kurt Lewin és munkatársai – a csoporttagok vezetői döntésekbe való bevonása, elégedettséget vált ki, de nem növeli a hatékonyságot<br /> <br /> <br /> <br /> Ford féle futószalag: Azok a tevékenységek normázhatóak, amelyek nagy tömegben végzik, azonos a munkatárgya és ismétlődőek a mozdulatok <br /> Taylor: Nagy tömegben előállítható, azonos munkadarabok, ismétlődő mozdulatok<br /> Gilbrecht: Mozgástanulmányok vizsgálata. Kőművesek tanulmányozása során, hogyan lehet gyorsabban kevesebb fáradtsággal. Illetve félkarú katonák betanítása gépírásra. Nagypontosságú műveletekre kell specializálódni és pontosan megszabta, hogy hogyan kell csinálni<br /> Bedaux: A normákon belül csökkentek a jövedelmek, ha valaki alulteljesített. Egy kemény bérezést csinált, és aki az átlag normát nem tudta betartani, azt kirúgták.<br /> <br /> ==Ontológiai modul==<br /> ===&quot;ez egy&quot; kapcsolattípus===<br /> Külső és belső tényezők között.<br /> Belső befolyásoló tényezők: Természetesen a szervezet belső folyamatai, a szervezeten belüli szabályozás, a szervezeti stratégia, a cégen belüli érdekképviseletek, szakszervezetek befolyásolják az EE működését.<br /> <br /> Külső befolyásoló tényezők: A makrogazdaság általános folyamatai, a munkaerő-piaci viszonyok (hat az ösztönzésre), a jogi szabályozás, üzleti környezet, a kulturális hagyományok, a munkavállalói szervezetek. Alapcélja a szervezeti hatékonyság, a szervezet fennmaradásának és növekedésének biztosítása. Közvetlen célja olyan gyakorlatban is hasznosítható gazdálkodási elvek és módszerek kidolgozása, amelyek figyelembe veszik egyrészt a szervezet sikeres működéséhez hozzájáruló csoportok és egyének szükségleteit és törekvéseit, másrészt a szervezet céljait és követelményeit.<br /> <br /> ===&quot;van neki&quot; kapcsolattípus===<br /> *...<br /> ===befoglaló címszavak===<br /> *...<br /> ===egyenrangú (asszociatív) címszavak===<br /> *...<br /> ==Történeti ellentmondások és vitatott kijelentések modulja==<br /> *...<br /> ==Definíció-alkotási modul==<br /> *...<br /> ==Önellenőrző tesztkérdések modul==<br /> #. elem<br /> *Kérdés:<br /> *Válasz:<br /> *Válasz:<br /> *Válasz:<br /> *Kérdés indoklása:<br /> *Válaszok indoklása:<br /> <br /> #. elem<br /> *Kérdés:<br /> *Válasz:<br /> *Válasz:<br /> *Válasz:<br /> *Kérdés indoklása:<br /> *Válaszok indoklása:<br /> <br /> ==Felhasznált, ajánlott irodalmak modul==</div>

KiB05 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Vita:Csoportmunka_projekt:7.csoport&diff=78695 2016-03-02T17:21:16Z

<p>KiB05: </p> <hr /> <div>jelentkezzetek ha itt vagytok pls<br /> eddig elképzelésem sincs, hogy mit kell csinálni meg hogyan<br /> hejj<br /> Sziasztok! én is itt vagyok, kezdjük<br /> <br /> láttok? B<br /> <br /> na történeti modult kéne összeírni először<br /> <br /> itt van ezzel kezdjük: https://hu.wikipedia.org/wiki/Hum%C3%A1ner%C5%91forr%C3%A1s-menedzsment<br /> <br /> http://old.ektf.hu/~juhasz.istvan/munka_ism/anyagok/eemkonyv.hu/EEM%20Tan%e1ri%20K%e9zik%f6nyv.pdf<br /> <br /> https://hu.wikipedia.org/wiki/Hum%C3%A1ner%C5%91forr%C3%A1s-menedzsment innen szedtem az információkat. Mindenkinek megfelel az évszámos lebontás legelőre?<br /> <br /> jó lesz<br /> <br /> A vezetési iskolákról ez egész jó :<br /> <br /> https://portal.agr.unideb.hu/media/Vezetesi_iskolak_II_13386.pdf<br /> <br /> haladhatok a külső és belső működést befolyásoló tényezőkkel? Wikipédia + kútfő. Berakhatom a kapcsolatokhoz??<br /> <br /> milyen kapcsolathoz linkelni?<br /> ontológia rész???<br /> <br /> póóór könyv - http://shop.wk.hu/img_termekek/letoltes/emberi_eroforras_demo.pdf<br /> <br /> https://hu.wikipedia.org/wiki/Vezet%C3%A9selm%C3%A9let<br /> <br /> igen ontológiai rész. 1 pontja</div>

KiB05 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Vita:Csoportmunka_projekt:7.csoport&diff=78690 2016-03-02T17:18:56Z

<p>KiB05: </p> <hr /> <div>jelentkezzetek ha itt vagytok pls<br /> eddig elképzelésem sincs, hogy mit kell csinálni meg hogyan<br /> hejj<br /> Sziasztok! én is itt vagyok, kezdjük<br /> <br /> láttok? B<br /> <br /> na történeti modult kéne összeírni először<br /> <br /> itt van ezzel kezdjük: https://hu.wikipedia.org/wiki/Hum%C3%A1ner%C5%91forr%C3%A1s-menedzsment<br /> <br /> http://old.ektf.hu/~juhasz.istvan/munka_ism/anyagok/eemkonyv.hu/EEM%20Tan%e1ri%20K%e9zik%f6nyv.pdf<br /> <br /> https://hu.wikipedia.org/wiki/Hum%C3%A1ner%C5%91forr%C3%A1s-menedzsment innen szedtem az információkat. Mindenkinek megfelel az évszámos lebontás legelőre?<br /> <br /> jó lesz<br /> <br /> A vezetési iskolákról ez egész jó :<br /> <br /> https://portal.agr.unideb.hu/media/Vezetesi_iskolak_II_13386.pdf<br /> <br /> haladhatok a külső és belső működést befolyásoló tényezőkkel? Wikipédia + kútfő. Berakhatom a kapcsolatokhoz??</div>

KiB05 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Vita:Csoportmunka_projekt:7.csoport&diff=78686 2016-03-02T17:16:54Z

<p>KiB05: </p> <hr /> <div>jelentkezzetek ha itt vagytok pls<br /> eddig elképzelésem sincs, hogy mit kell csinálni meg hogyan<br /> hejj<br /> Sziasztok! én is itt vagyok, kezdjük<br /> <br /> láttok? B<br /> <br /> na történeti modult kéne összeírni először<br /> <br /> itt van ezzel kezdjük: https://hu.wikipedia.org/wiki/Hum%C3%A1ner%C5%91forr%C3%A1s-menedzsment<br /> <br /> http://old.ektf.hu/~juhasz.istvan/munka_ism/anyagok/eemkonyv.hu/EEM%20Tan%e1ri%20K%e9zik%f6nyv.pdf<br /> <br /> https://hu.wikipedia.org/wiki/Hum%C3%A1ner%C5%91forr%C3%A1s-menedzsment innen szedtem az információkat. Mindenkinek megfelel az évszámos lebontás legelőre?</div>

KiB05 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Csoportmunka_projekt:7.csoport&diff=78683 2016-03-02T17:14:38Z

<p>KiB05: /* Történeti modul */</p> <hr /> <div>Ez a szócikk egy kísérlet része: https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php?title=Csoportmunka_projekt<br /> <br /> =Humán-Erőforrás-Menedzsment-Rendszer - 7. csoport=<br /> ==Történeti modul==<br /> *...<br /> ipari forradalom XVII. század (gyári termelés, termelékenység, minőség)<br /> Adam Smith 1776 → a munkát akkor lehet hatékonyan végezni, ha munkaterületekre van osztva → készségek fejlődnek, időtakarékosságot érünk el<br /> szakszervezetek, érdekvédelmi képviseletek alakulása 1700-1800-as évek<br /> Taylor: a vezetéstudomány atyja<br /> 1920-as évek: első személyzeti osztályok, megjelennek az első munkaköri leírások<br /> 1960-as évek: szervezeti ember: menedzsment, szervezetfejlesztés<br /> 1970-es évek: munkaerő elemző: munkaerő tervezés, gazdálkodás<br /> 1980-as évek: piacgazdaság, középpontban a szervezeti cél<br /> 1990-es évek: középpontban áll a vállalati kultúra, a csoportmunka, a multinacionális cégek elterjedése Magyarországon<br /> <br /> ==Ontológiai modul==<br /> ===&quot;ez egy&quot; kapcsolattípus===<br /> *...<br /> ===&quot;van neki&quot; kapcsolattípus===<br /> *...<br /> ===befoglaló címszavak===<br /> *...<br /> ===egyenrangú (asszociatív) címszavak===<br /> *...<br /> ==Történeti ellentmondások és vitatott kijelentések modulja==<br /> *...<br /> ==Definíció-alkotási modul==<br /> *...<br /> ==Önellenőrző tesztkérdések modul==<br /> #. elem<br /> *Kérdés:<br /> *Válasz:<br /> *Válasz:<br /> *Válasz:<br /> *Kérdés indoklása:<br /> *Válaszok indoklása:<br /> <br /> #. elem<br /> *Kérdés:<br /> *Válasz:<br /> *Válasz:<br /> *Válasz:<br /> *Kérdés indoklása:<br /> *Válaszok indoklása:<br /> <br /> ==Felhasznált, ajánlott irodalmak modul==</div>

KiB05 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Vita:Csoportmunka_projekt:7.csoport&diff=78679 2016-03-02T17:03:17Z

<p>KiB05: </p> <hr /> <div>jelentkezzetek ha itt vagytok pls<br /> eddig elképzelésem sincs, hogy mit kell csinálni meg hogyan<br /> hejj<br /> Sziasztok! én is itt vagyok, kezdjük<br /> <br /> láttok? B</div>

KiB05 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Vita:Csoportmunka_projekt&diff=78676 2016-03-02T16:43:43Z

<p>KiB05: </p> <hr /> <div>Lányok, itt vagytok?<br /> Én itt vagyok, de férfiként.<br /> Én is itt vagyok. :)<br /> Janca : na én is, végre. Úgy emlékszem Nóri azt mondta órán, hogy itt a chat ablakban is le kellene írni a nevünket a mondandónk elé, különben nem fogják tudni, hogy ki mit ír. Ha tévedek javítsatok ki.</div>

KiB05