https://miau.my-x.hu/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Kiszel20 2026-05-02T17:08:51Z A felhasználó közreműködései MediaWiki 1.27.7 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Objekt%C3%ADv_tud%C3%A1s&diff=3596 2005-12-28T16:37:59Z

<p>Kiszel20: </p> <hr /> <div>'''Angol megnevezés:''' objective knowledge<br /> __TOC__<br /> == Történeti modul ==<br /> * '''1934:''' objektív tudás az, aminek létrejöttében, tartalmában és jusztifikálásában társadalmi tényezők (is) meghatározó szerepet játszanak. A társadalmi tényezők ugyanis (mint eleve feltételezik) torzító, a „valóság”-ot meghamisító jellegűek, az irracionalitás és a szubjektivítás elemét viszik bele a tudásigénnyel fellépő képződményekbe, a valódi tudás (definició szerint) éppen a „szubjektív”, társadalmi faktorok kiküszöbölésével, a racionalítás és csakis a racionalítás objektív normáinak követésével jöhet létre.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20792]<br /> * '''1991:''' objektív tudás eszméjének megszületése, az a gondolat, hogy önmagunk és a szociális szemantika által kifeszített személyközi helyzet világán túl is létezhet bizonyosság, amit a könyvek hordoznak.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20790]<br /> * '''1994:''' az objektív tudás,gondolkodás annyit tesz, mint csak a tárgyat tekinteni, s minden személyes vonatkozást, érzelmet, rokon vagy ellenérzést, személyt, képzeletet mellőzni.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21463]<br /> * '''1998:''' objektív tudásról akkor beszélhetünk, ha ilyen megállapításokkal találkozunk: &quot;a víz hidrogénből és oxigénből áll&quot;.Azt is mondhatnánk, hogy a szubjektív és objektív tudás a tudás két pólusa. Közöttük olyan fogalmi kontinuum van, amely mentén mindenfajta tudás elhelyezhető az objektivitás mértéke szerint. <br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20789]<br /> *'''2000:''' A szubjektív tudás képes a problémaszituáció elemeinek, a lehetséges cselekvési alternatívák és a célfüggvény-komponensek számának, tartalmának intuitív, heurisztikus meghatározására (szûkítésére). Az '''objektív tudás''' ezzel szemben a szubjektív tudás által feldolgozásra kijelölt objektum - attribútum - érték (/érzés) sorok alapján képessé teszi az embert a jövõben várható állapotváltozások irányának és mértékének többé-kevésbé pontos elõrejelzésére.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21693] <br /> * ...<br /> <br /> == Ontológiai modul ==<br /> * '''&quot;ez egy&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** teoretikus kultúra (keretrendszer)<br /> ** tudósok önkísérletei (alkalmazási terület)<br /> ** szociális szemantika (alkalmazási terület)<br /> <br /> * '''&quot;van neki, része a címszónak&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** külső,belső társadalmi tényezők<br /> ** justifikáció(igazolás)<br /> <br /> * '''&quot;a címszó része valaminek (a címszóval egyenrangú fogalmak)&quot; kapcsolattípus:''' <br /> ** tudás(automatizáció,objektív tudás,szubjektív tudás,információ,adat,döntés,modell,szimuláciú)<br /> * ...<br /> <br /> == Ellentmondások és vitatott kijelentések modulja ==<br /> * '''1991:''' Csak ebből az egy gondolatból született meg az objektív tudás,vagy esetleg más tényezők is hozzájárultak?<br /> * '''1998:''' A tudásnak csak ez a 2 pólusa van,vagy esetleg van átmenet objektív és szubjektív tudás között?<br /> * ...<br /> <br /> * Mi az összefüggés a szubjektív tudás, az objektív tudás, a céltalanság tétele, a Labsch-modell és a szakértők informatikai felelőssége között?<br /> * A '''szubjektív tudás''' képes a problémaszituáció elemeinek, a lehetséges cselekvési alternatívák és a célfüggvény-komponensek számának, tartalmának intuitív, heurisztikus meghatározására (szûkítésére). Az '''objektív tudás''' ezzel szemben a szubjektív tudás által feldolgozásra kijelölt objektum - attribútum - érték (/érzés) sorok alapján képessé teszi az embert a jövõben várható állapotváltozások irányának és mértékének többé-kevésbé pontos elõrejelzésére.<br /> * A modellezéssel kapcsolatban általában kimondható a '''céltalanság tétele''', mely szerint nem tudható elõre, mely ex-post helyességû modell lesz a jövõbeli alkalmazásoknál a legjobb, illetõleg mennyi hiba kell, hogy egy modellben objektumonként megmaradjon.<br /> * '''Labsch''' a tényszerû adatok (információk) és a problémamegoldás sikeressége között meglévõ kapcsolat alapján négy típust ír le, melyeket Brauchlin nem egyes személyekhez köt, hanem a személy és a szituáció együttes hatására - tehát személyenként is változó gyakorisággal - fellépõ lehetséges mintázattípusnak nevez.<br /> * Minél szélesebb '''informatikai és szakmai ismeretekkel''' rendelkeznek egy-egy személyre nézve a projektben résztvevõ felek, annál nagyobb a valószínûsége a sikeres és gyors koordinációnak, míg a részleges hozzáértés hiánya nagyban felelõssé tehetõ a kudarcokért.De nem lehet addig eljutni, hogy két alkalmazási alternatíva esetében egyértelmûen rangsorolni lehessen ezek hasznosságát. Az informatikai alkalmazások mindaddig a szubjektív megítélés ingadozásainak vannak kitéve, míg nem sikerül az információ számszerûsítésére egy objektív értékkategóriát teremteni.<br /> <br /> <br /> == Definíciós modul ==<br /> * Az '''objektív tudás''' az a képesség, mely a valóság jövő-béli állapotait (következmény, eredmény) képes előre jelezni számukra,s kialakulásást leginkább társadalmi tényezők határozzák meg.A tudás kétpólusú(objektív,szubjektív).Eközött a két pólus között az összes tudásfajta elhejezhető az objektivitás mértékének megfelelően.<br /> * ...<br /> <br /> == Tesztkérdések modul ==<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás létrejöttét csak társadalmi tényezők határozzák meg?(Hamis,hiszen sok más egyéb tényező is befolyásolja.)<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás segítségével nem következtethetünk világon túli bizonyosságokra?(Hamis mert az objektív tudásnak pont ez a lényege,hogy jövőbéli következtetéseket vonhatunk le.<br /> * Igaz-e,hogy objektív tudás az a képesség, mely a valóság jövőbeli állapotait képes előrejelezni eddigi ismereteink alapján? (Igaz)<br /> * ...<br /> <br /> == Ajánlott irodalmak modulja ==<br /> * M. Donald, Origins of the Modern Mind, Cambridge: Harvard University Press, 1991. <br /> * Gerevich József: Tradicionalitás és alternativitás Sigmund Freud kokaintanulmányában. Psychiatria Hungarica 14, 1, 1999<br /> * Révai nagy lexikon [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21463]<br /> * ...</div>

Kiszel20 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Szerkeszt%C5%91:Kiszel20&diff=13781 2005-12-28T16:01:21Z

<p>Kiszel20: </p> <hr /> <div>Saját szócikkem: [[ objektív tudás]]<br /> Közreműködtem :<br /> [[ tudás]] [[ objektív tudás]]</div>

Kiszel20 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Szerkeszt%C5%91:Kiszel20&diff=13780 2005-12-28T16:00:56Z

<p>Kiszel20: </p> <hr /> <div>Saját szócikkem: [[ objektív tudás]]<br /> Közreműködtem :<br /> [[ tudás] [[ objektív tudás]</div>

Kiszel20 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Szerkeszt%C5%91:Kiszel20&diff=13779 2005-12-28T16:00:39Z

<p>Kiszel20: </p> <hr /> <div>Saját szócikkem: [[ objektív tudás]]<br /> Közreműködtem :<br /> [[ Tudás] [[ Objektív tudás]</div>

Kiszel20 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Szerkeszt%C5%91:Kiszel20&diff=13778 2005-12-28T15:58:58Z

<p>Kiszel20: </p> <hr /> <div>Saját szócikkem: [[ objektív tudás]]</div>

Kiszel20 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Objekt%C3%ADv_tud%C3%A1s&diff=3595 2005-12-28T09:43:52Z

<p>Kiszel20: </p> <hr /> <div>'''Angol megnevezés:''' objective knowledge<br /> __TOC__<br /> == Történeti modul ==<br /> * '''1934:''' objektív tudás az, aminek létrejöttében, tartalmában és jusztifikálásában társadalmi tényezők (is) meghatározó szerepet játszanak. A társadalmi tényezők ugyanis (mint eleve feltételezik) torzító, a „valóság”-ot meghamisító jellegűek, az irracionalitás és a szubjektivítás elemét viszik bele a tudásigénnyel fellépő képződményekbe, a valódi tudás (definició szerint) éppen a „szubjektív”, társadalmi faktorok kiküszöbölésével, a racionalítás és csakis a racionalítás objektív normáinak követésével jöhet létre.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20792]<br /> * '''1991:''' objektív tudás eszméjének megszületése, az a gondolat, hogy önmagunk és a szociális szemantika által kifeszített személyközi helyzet világán túl is létezhet bizonyosság, amit a könyvek hordoznak.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20790]<br /> * '''1994:''' az objektív tudás,gondolkodás annyit tesz, mint csak a tárgyat tekinteni, s minden személyes vonatkozást, érzelmet, rokon vagy ellenérzést, személyt, képzeletet mellőzni.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21463]<br /> * '''1998:''' objektív tudásról akkor beszélhetünk, ha ilyen megállapításokkal találkozunk: &quot;a víz hidrogénből és oxigénből áll&quot;.Azt is mondhatnánk, hogy a szubjektív és objektív tudás a tudás két pólusa. Közöttük olyan fogalmi kontinuum van, amely mentén mindenfajta tudás elhelyezhető az objektivitás mértéke szerint. <br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20789]<br /> *'''2000:''' A szubjektív tudás képes a problémaszituáció elemeinek, a lehetséges cselekvési alternatívák és a célfüggvény-komponensek számának, tartalmának intuitív, heurisztikus meghatározására (szûkítésére). Az '''objektív tudás''' ezzel szemben a szubjektív tudás által feldolgozásra kijelölt objektum - attribútum - érték (/érzés) sorok alapján képessé teszi az embert a jövõben várható állapotváltozások irányának és mértékének többé-kevésbé pontos elõrejelzésére.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21693] <br /> * ...<br /> <br /> == Ontológiai modul ==<br /> * '''&quot;ez egy&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** teoretikus kultúra (keretrendszer)<br /> ** tudósok önkísérletei (alkalmazási terület)<br /> ** szociális szemantika (alkalmazási terület)<br /> <br /> * '''&quot;van neki, része a címszónak&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** külső,belső társadalmi tényezők<br /> ** justifikáció(igazolás)<br /> <br /> * '''&quot;a címszó része valaminek (a címszóval egyenrangú fogalmak)&quot; kapcsolattípus:''' <br /> ** tárgyilagos tudás<br /> ** szerzett ismeretek rendszere<br /> * ...<br /> <br /> == Ellentmondások és vitatott kijelentések modulja ==<br /> * '''1991:''' Csak ebből az egy gondolatból született meg az objektív tudás,vagy esetleg más tényezők is hozzájárultak?<br /> * '''1998:''' A tudásnak csak ez a 2 pólusa van,vagy esetleg van átmenet objektív és szubjektív tudás között?<br /> * ...<br /> <br /> * Mi az összefüggés a szubjektív tudás, az objektív tudás, a céltalanság tétele, a Labsch-modell és a szakértők informatikai felelőssége között?<br /> * A '''szubjektív tudás''' képes a problémaszituáció elemeinek, a lehetséges cselekvési alternatívák és a célfüggvény-komponensek számának, tartalmának intuitív, heurisztikus meghatározására (szûkítésére). Az '''objektív tudás''' ezzel szemben a szubjektív tudás által feldolgozásra kijelölt objektum - attribútum - érték (/érzés) sorok alapján képessé teszi az embert a jövõben várható állapotváltozások irányának és mértékének többé-kevésbé pontos elõrejelzésére.<br /> * A modellezéssel kapcsolatban általában kimondható a '''céltalanság tétele''', mely szerint nem tudható elõre, mely ex-post helyességû modell lesz a jövõbeli alkalmazásoknál a legjobb, illetõleg mennyi hiba kell, hogy egy modellben objektumonként megmaradjon.<br /> * '''Labsch''' a tényszerû adatok (információk) és a problémamegoldás sikeressége között meglévõ kapcsolat alapján négy típust ír le, melyeket Brauchlin nem egyes személyekhez köt, hanem a személy és a szituáció együttes hatására - tehát személyenként is változó gyakorisággal - fellépõ lehetséges mintázattípusnak nevez.<br /> * Minél szélesebb '''informatikai és szakmai ismeretekkel''' rendelkeznek egy-egy személyre nézve a projektben résztvevõ felek, annál nagyobb a valószínûsége a sikeres és gyors koordinációnak, míg a részleges hozzáértés hiánya nagyban felelõssé tehetõ a kudarcokért.De nem lehet addig eljutni, hogy két alkalmazási alternatíva esetében egyértelmûen rangsorolni lehessen ezek hasznosságát. Az informatikai alkalmazások mindaddig a szubjektív megítélés ingadozásainak vannak kitéve, míg nem sikerül az információ számszerûsítésére egy objektív értékkategóriát teremteni.<br /> <br /> <br /> == Definíciós modul ==<br /> * Az '''objektív tudás''' az a képesség, mely a valóság jövő-béli állapotait (következmény, eredmény) képes előre jelezni számukra,s kialakulásást leginkább társadalmi tényezők határozzák meg.A tudás kétpólusú(objektív,szubjektív).Eközött a két pólus között az összes tudásfajta elhejezhető az objektivitás mértékének megfelelően.<br /> * ...<br /> <br /> == Tesztkérdések modul ==<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás létrejöttét csak társadalmi tényezők határozzák meg?(Hamis,hiszen sok más egyéb tényező is befolyásolja.)<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás segítségével nem következtethetünk világon túli bizonyosságokra?(Hamis mert az objektív tudásnak pont ez a lényege,hogy jövőbéli következtetéseket vonhatunk le.<br /> * Igaz-e,hogy objektív tudás az a képesség, mely a valóság jövőbeli állapotait képes előrejelezni eddigi ismereteink alapján? (Igaz)<br /> * ...<br /> <br /> == Ajánlott irodalmak modulja ==<br /> * M. Donald, Origins of the Modern Mind, Cambridge: Harvard University Press, 1991. <br /> * Gerevich József: Tradicionalitás és alternativitás Sigmund Freud kokaintanulmányában. Psychiatria Hungarica 14, 1, 1999<br /> * Révai nagy lexikon [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21463]<br /> * ...</div>

Kiszel20 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Objekt%C3%ADv_tud%C3%A1s&diff=3594 2005-12-28T09:42:55Z

<p>Kiszel20: </p> <hr /> <div>'''Angol megnevezés:''' objective knowledge<br /> __TOC__<br /> == Történeti modul ==<br /> * '''1934:''' objektív tudás az, aminek létrejöttében, tartalmában és jusztifikálásában társadalmi tényezők (is) meghatározó szerepet játszanak. A társadalmi tényezők ugyanis (mint eleve feltételezik) torzító, a „valóság”-ot meghamisító jellegűek, az irracionalitás és a szubjektivítás elemét viszik bele a tudásigénnyel fellépő képződményekbe, a valódi tudás (definició szerint) éppen a „szubjektív”, társadalmi faktorok kiküszöbölésével, a racionalítás és csakis a racionalítás objektív normáinak követésével jöhet létre.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20792]<br /> * '''1991:''' objektív tudás eszméjének megszületése, az a gondolat, hogy önmagunk és a szociális szemantika által kifeszített személyközi helyzet világán túl is létezhet bizonyosság, amit a könyvek hordoznak.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20790]<br /> * '''1994:''' az objektív tudás,gondolkodás annyit tesz, mint csak a tárgyat tekinteni, s minden személyes vonatkozást, érzelmet, rokon vagy ellenérzést, személyt, képzeletet mellőzni.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21463]<br /> * '''1998:''' objektív tudásról akkor beszélhetünk, ha ilyen megállapításokkal találkozunk: &quot;a víz hidrogénből és oxigénből áll&quot;.Azt is mondhatnánk, hogy a szubjektív és objektív tudás a tudás két pólusa. Közöttük olyan fogalmi kontinuum van, amely mentén mindenfajta tudás elhelyezhető az objektivitás mértéke szerint. <br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20789]<br /> *'''2000:''' A szubjektív tudás képes a problémaszituáció elemeinek, a lehetséges cselekvési alternatívák és a célfüggvény-komponensek számának, tartalmának intuitív, heurisztikus meghatározására (szûkítésére). Az '''objektív tudás''' ezzel szemben a szubjektív tudás által feldolgozásra kijelölt objektum - attribútum - érték (/érzés) sorok alapján képessé teszi az embert a jövõben várható állapotváltozások irányának és mértékének többé-kevésbé pontos elõrejelzésére.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21693] <br /> * ...<br /> <br /> == Ontológiai modul ==<br /> * '''&quot;ez egy&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** teoretikus kultúra (keretrendszer)<br /> ** tudósok önkísérletei (alkalmazási terület)<br /> ** szociális szemantika (alkalmazási terület)<br /> <br /> * '''&quot;van neki, része a címszónak&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** külső,belső társadalmi tényezők<br /> ** justifikáció(igazolás)<br /> <br /> * '''&quot;a címszó része valaminek (a címszóval egyenrangú fogalmak)&quot; kapcsolattípus:''' <br /> ** tárgyilagos tudás<br /> ** szerzett ismeretek rendszere<br /> * ...<br /> <br /> == Ellentmondások és vitatott kijelentések modulja ==<br /> * '''1991:''' Csak ebből az egy gondolatból született meg az objektív tudás,vagy esetleg más tényezők is hozzájárultak?<br /> * '''1998:''' A tudásnak csak ez a 2 pólusa van,vagy esetleg van átmenet objektív és szubjektív tudás között?<br /> * ...<br /> <br /> Mi az összefüggés a szubjektív tudás, az objektív tudás, a céltalanság tétele, a Labsch-modell és a szakértők informatikai felelőssége között?<br /> *A '''szubjektív tudás''' képes a problémaszituáció elemeinek, a lehetséges cselekvési alternatívák és a célfüggvény-komponensek számának, tartalmának intuitív, heurisztikus meghatározására (szûkítésére). Az '''objektív tudás''' ezzel szemben a szubjektív tudás által feldolgozásra kijelölt objektum - attribútum - érték (/érzés) sorok alapján képessé teszi az embert a jövõben várható állapotváltozások irányának és mértékének többé-kevésbé pontos elõrejelzésére.<br /> *A modellezéssel kapcsolatban általában kimondható a '''céltalanság tétele''', mely szerint nem tudható elõre, mely ex-post helyességû modell lesz a jövõbeli alkalmazásoknál a legjobb, illetõleg mennyi hiba kell, hogy egy modellben objektumonként megmaradjon.<br /> *'''Labsch''' a tényszerû adatok (információk) és a problémamegoldás sikeressége között meglévõ kapcsolat alapján négy típust ír le, melyeket Brauchlin nem egyes személyekhez köt, hanem a személy és a szituáció együttes hatására - tehát személyenként is változó gyakorisággal - fellépõ lehetséges mintázattípusnak nevez.<br /> *Minél szélesebb '''informatikai és szakmai ismeretekkel''' rendelkeznek egy-egy személyre nézve a projektben résztvevõ felek, annál nagyobb a valószínûsége a sikeres és gyors koordinációnak, míg a részleges hozzáértés hiánya nagyban felelõssé tehetõ a kudarcokért.De nem lehet addig eljutni, hogy két alkalmazási alternatíva esetében egyértelmûen rangsorolni lehessen ezek hasznosságát. Az informatikai alkalmazások mindaddig a szubjektív megítélés ingadozásainak vannak kitéve, míg nem sikerül az információ számszerûsítésére egy objektív értékkategóriát teremteni.<br /> <br /> <br /> == Definíciós modul ==<br /> * Az '''objektív tudás''' az a képesség, mely a valóság jövő-béli állapotait (következmény, eredmény) képes előre jelezni számukra,s kialakulásást leginkább társadalmi tényezők határozzák meg.A tudás kétpólusú(objektív,szubjektív).Eközött a két pólus között az összes tudásfajta elhejezhető az objektivitás mértékének megfelelően.<br /> * ...<br /> <br /> == Tesztkérdések modul ==<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás létrejöttét csak társadalmi tényezők határozzák meg?(Hamis,hiszen sok más egyéb tényező is befolyásolja.)<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás segítségével nem következtethetünk világon túli bizonyosságokra?(Hamis mert az objektív tudásnak pont ez a lényege,hogy jövőbéli következtetéseket vonhatunk le.<br /> * Igaz-e,hogy objektív tudás az a képesség, mely a valóság jövőbeli állapotait képes előrejelezni eddigi ismereteink alapján? (Igaz)<br /> * ...<br /> <br /> == Ajánlott irodalmak modulja ==<br /> * M. Donald, Origins of the Modern Mind, Cambridge: Harvard University Press, 1991. <br /> * Gerevich József: Tradicionalitás és alternativitás Sigmund Freud kokaintanulmányában. Psychiatria Hungarica 14, 1, 1999<br /> * Révai nagy lexikon [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21463]<br /> * ...</div>

Kiszel20 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Objekt%C3%ADv_tud%C3%A1s&diff=3593 2005-12-28T09:42:14Z

<p>Kiszel20: </p> <hr /> <div>'''Angol megnevezés:''' objective knowledge<br /> __TOC__<br /> == Történeti modul ==<br /> * '''1934:''' objektív tudás az, aminek létrejöttében, tartalmában és jusztifikálásában társadalmi tényezők (is) meghatározó szerepet játszanak. A társadalmi tényezők ugyanis (mint eleve feltételezik) torzító, a „valóság”-ot meghamisító jellegűek, az irracionalitás és a szubjektivítás elemét viszik bele a tudásigénnyel fellépő képződményekbe, a valódi tudás (definició szerint) éppen a „szubjektív”, társadalmi faktorok kiküszöbölésével, a racionalítás és csakis a racionalítás objektív normáinak követésével jöhet létre.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20792]<br /> * '''1991:''' objektív tudás eszméjének megszületése, az a gondolat, hogy önmagunk és a szociális szemantika által kifeszített személyközi helyzet világán túl is létezhet bizonyosság, amit a könyvek hordoznak.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20790]<br /> * '''1994:''' az objektív tudás,gondolkodás annyit tesz, mint csak a tárgyat tekinteni, s minden személyes vonatkozást, érzelmet, rokon vagy ellenérzést, személyt, képzeletet mellőzni.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21463]<br /> * '''1998:''' objektív tudásról akkor beszélhetünk, ha ilyen megállapításokkal találkozunk: &quot;a víz hidrogénből és oxigénből áll&quot;.Azt is mondhatnánk, hogy a szubjektív és objektív tudás a tudás két pólusa. Közöttük olyan fogalmi kontinuum van, amely mentén mindenfajta tudás elhelyezhető az objektivitás mértéke szerint. <br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20789]<br /> *'''2000:''' A szubjektív tudás képes a problémaszituáció elemeinek, a lehetséges cselekvési alternatívák és a célfüggvény-komponensek számának, tartalmának intuitív, heurisztikus meghatározására (szûkítésére). Az '''objektív tudás''' ezzel szemben a szubjektív tudás által feldolgozásra kijelölt objektum - attribútum - érték (/érzés) sorok alapján képessé teszi az embert a jövõben várható állapotváltozások irányának és mértékének többé-kevésbé pontos elõrejelzésére.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21693] <br /> * ...<br /> <br /> == Ontológiai modul ==<br /> * '''&quot;ez egy&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** teoretikus kultúra (keretrendszer)<br /> ** tudósok önkísérletei (alkalmazási terület)<br /> ** szociális szemantika (alkalmazási terület)<br /> <br /> * '''&quot;van neki, része a címszónak&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** külső,belső társadalmi tényezők<br /> ** justifikáció(igazolás)<br /> <br /> * '''&quot;a címszó része valaminek (a címszóval egyenrangú fogalmak)&quot; kapcsolattípus:''' <br /> ** tárgyilagos tudás<br /> ** szerzett ismeretek rendszere<br /> * ...<br /> <br /> == Ellentmondások és vitatott kijelentések modulja ==<br /> * '''1991:''' Csak ebből az egy gondolatból született meg az objektív tudás,vagy esetleg más tényezők is hozzájárultak?<br /> * '''1998:''' A tudásnak csak ez a 2 pólusa van,vagy esetleg van átmenet objektív és szubjektív tudás között?<br /> * ...<br /> <br /> Mi az összefüggés a szubjektív tudás, az objektív tudás, a céltalanság tétele, a Labsch-modell és a szakértők informatikai felelőssége között?<br /> A '''szubjektív tudás''' képes a problémaszituáció elemeinek, a lehetséges cselekvési alternatívák és a célfüggvény-komponensek számának, tartalmának intuitív, heurisztikus meghatározására (szûkítésére). Az '''objektív tudás''' ezzel szemben a szubjektív tudás által feldolgozásra kijelölt objektum - attribútum - érték (/érzés) sorok alapján képessé teszi az embert a jövõben várható állapotváltozások irányának és mértékének többé-kevésbé pontos elõrejelzésére.<br /> A modellezéssel kapcsolatban általában kimondható a '''céltalanság tétele''', mely szerint nem tudható elõre, mely ex-post helyességû modell lesz a jövõbeli alkalmazásoknál a legjobb, illetõleg mennyi hiba kell, hogy egy modellben objektumonként megmaradjon.<br /> '''Labsch''' a tényszerû adatok (információk) és a problémamegoldás sikeressége között meglévõ kapcsolat alapján négy típust ír le, melyeket Brauchlin nem egyes személyekhez köt, hanem a személy és a szituáció együttes hatására - tehát személyenként is változó gyakorisággal - fellépõ lehetséges mintázattípusnak nevez.<br /> Minél szélesebb '''informatikai és szakmai ismeretekkel''' rendelkeznek egy-egy személyre nézve a projektben résztvevõ felek, annál nagyobb a valószínûsége a sikeres és gyors koordinációnak, míg a részleges hozzáértés hiánya nagyban felelõssé tehetõ a kudarcokért.De nem lehet addig eljutni, hogy két alkalmazási alternatíva esetében egyértelmûen rangsorolni lehessen ezek hasznosságát. Az informatikai alkalmazások mindaddig a szubjektív megítélés ingadozásainak vannak kitéve, míg nem sikerül az információ számszerûsítésére egy objektív értékkategóriát teremteni.<br /> <br /> <br /> == Definíciós modul ==<br /> * Az '''objektív tudás''' az a képesség, mely a valóság jövő-béli állapotait (következmény, eredmény) képes előre jelezni számukra,s kialakulásást leginkább társadalmi tényezők határozzák meg.A tudás kétpólusú(objektív,szubjektív).Eközött a két pólus között az összes tudásfajta elhejezhető az objektivitás mértékének megfelelően.<br /> * ...<br /> <br /> == Tesztkérdések modul ==<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás létrejöttét csak társadalmi tényezők határozzák meg?(Hamis,hiszen sok más egyéb tényező is befolyásolja.)<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás segítségével nem következtethetünk világon túli bizonyosságokra?(Hamis mert az objektív tudásnak pont ez a lényege,hogy jövőbéli következtetéseket vonhatunk le.<br /> * Igaz-e,hogy objektív tudás az a képesség, mely a valóság jövőbeli állapotait képes előrejelezni eddigi ismereteink alapján? (Igaz)<br /> * ...<br /> <br /> == Ajánlott irodalmak modulja ==<br /> * M. Donald, Origins of the Modern Mind, Cambridge: Harvard University Press, 1991. <br /> * Gerevich József: Tradicionalitás és alternativitás Sigmund Freud kokaintanulmányában. Psychiatria Hungarica 14, 1, 1999<br /> * Révai nagy lexikon [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21463]<br /> * ...</div>

Kiszel20 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Objekt%C3%ADv_tud%C3%A1s&diff=3592 2005-12-28T09:09:17Z

<p>Kiszel20: </p> <hr /> <div>'''Angol megnevezés:''' objective knowledge<br /> __TOC__<br /> == Történeti modul ==<br /> * '''1934:''' objektív tudás az, aminek létrejöttében, tartalmában és jusztifikálásában társadalmi tényezők (is) meghatározó szerepet játszanak. A társadalmi tényezők ugyanis (mint eleve feltételezik) torzító, a „valóság”-ot meghamisító jellegűek, az irracionalitás és a szubjektivítás elemét viszik bele a tudásigénnyel fellépő képződményekbe, a valódi tudás (definició szerint) éppen a „szubjektív”, társadalmi faktorok kiküszöbölésével, a racionalítás és csakis a racionalítás objektív normáinak követésével jöhet létre.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20792]<br /> * '''1991:''' objektív tudás eszméjének megszületése, az a gondolat, hogy önmagunk és a szociális szemantika által kifeszített személyközi helyzet világán túl is létezhet bizonyosság, amit a könyvek hordoznak.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20790]<br /> * '''1994:''' az objektív tudás,gondolkodás annyit tesz, mint csak a tárgyat tekinteni, s minden személyes vonatkozást, érzelmet, rokon vagy ellenérzést, személyt, képzeletet mellőzni.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21463]<br /> * '''1998:''' objektív tudásról akkor beszélhetünk, ha ilyen megállapításokkal találkozunk: &quot;a víz hidrogénből és oxigénből áll&quot;.Azt is mondhatnánk, hogy a szubjektív és objektív tudás a tudás két pólusa. Közöttük olyan fogalmi kontinuum van, amely mentén mindenfajta tudás elhelyezhető az objektivitás mértéke szerint. <br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20789]<br /> *'''2000:''' A szubjektív tudás képes a problémaszituáció elemeinek, a lehetséges cselekvési alternatívák és a célfüggvény-komponensek számának, tartalmának intuitív, heurisztikus meghatározására (szûkítésére). Az '''objektív tudás''' ezzel szemben a szubjektív tudás által feldolgozásra kijelölt objektum - attribútum - érték (/érzés) sorok alapján képessé teszi az embert a jövõben várható állapotváltozások irányának és mértékének többé-kevésbé pontos elõrejelzésére.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21693] <br /> * ...<br /> <br /> == Ontológiai modul ==<br /> * '''&quot;ez egy&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** teoretikus kultúra (keretrendszer)<br /> ** tudósok önkísérletei (alkalmazási terület)<br /> ** szociális szemantika (alkalmazási terület)<br /> <br /> * '''&quot;van neki, része a címszónak&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** külső,belső társadalmi tényezők<br /> ** justifikáció(igazolás)<br /> <br /> * '''&quot;a címszó része valaminek (a címszóval egyenrangú fogalmak)&quot; kapcsolattípus:''' <br /> ** tárgyilagos tudás<br /> ** szerzett ismeretek rendszere<br /> * ...<br /> <br /> == Ellentmondások és vitatott kijelentések modulja ==<br /> * '''1991:''' Csak ebből az egy gondolatból született meg az objektív tudás,vagy esetleg más tényezők is hozzájárultak?<br /> * '''1998:''' A tudásnak csak ez a 2 pólusa van,vagy esetleg van átmenet objektív és szubjektív tudás között?<br /> * ...<br /> <br /> Szerkesztői javaslat: Mi az összefüggés a szubjektív tudás, az objektív tudás, a céltalanság tétele, a Labsch-modell és a szakértők informatikai felelőssége között?<br /> <br /> <br /> == Definíciós modul ==<br /> * Az '''objektív tudás''' az a képesség, mely a valóság jövő-béli állapotait (következmény, eredmény) képes előre jelezni számukra,s kialakulásást leginkább társadalmi tényezők határozzák meg.A tudás kétpólusú(objektív,szubjektív).Eközött a két pólus között az összes tudásfajta elhejezhető az objektivitás mértékének megfelelően.<br /> * ...<br /> <br /> == Tesztkérdések modul ==<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás létrejöttét csak társadalmi tényezők határozzák meg?(Hamis,hiszen sok más egyéb tényező is befolyásolja.)<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás segítségével nem következtethetünk világon túli bizonyosságokra?(Hamis mert az objektív tudásnak pont ez a lényege,hogy jövőbéli következtetéseket vonhatunk le.<br /> * Igaz-e,hogy objektív tudás az a képesség, mely a valóság jövőbeli állapotait képes előrejelezni eddigi ismereteink alapján? (Igaz)<br /> * ...<br /> <br /> == Ajánlott irodalmak modulja ==<br /> * M. Donald, Origins of the Modern Mind, Cambridge: Harvard University Press, 1991. <br /> * Gerevich József: Tradicionalitás és alternativitás Sigmund Freud kokaintanulmányában. Psychiatria Hungarica 14, 1, 1999<br /> * Révai nagy lexikon [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21463]<br /> * ...</div>

Kiszel20 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Objekt%C3%ADv_tud%C3%A1s&diff=3591 2005-12-28T09:09:01Z

<p>Kiszel20: </p> <hr /> <div>'''Angol megnevezés:''' objective knowledge<br /> __TOC__<br /> == Történeti modul ==<br /> * '''1934:''' objektív tudás az, aminek létrejöttében, tartalmában és jusztifikálásában társadalmi tényezők (is) meghatározó szerepet játszanak. A társadalmi tényezők ugyanis (mint eleve feltételezik) torzító, a „valóság”-ot meghamisító jellegűek, az irracionalitás és a szubjektivítás elemét viszik bele a tudásigénnyel fellépő képződményekbe, a valódi tudás (definició szerint) éppen a „szubjektív”, társadalmi faktorok kiküszöbölésével, a racionalítás és csakis a racionalítás objektív normáinak követésével jöhet létre.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20792]<br /> * '''1991:''' objektív tudás eszméjének megszületése, az a gondolat, hogy önmagunk és a szociális szemantika által kifeszített személyközi helyzet világán túl is létezhet bizonyosság, amit a könyvek hordoznak.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20790]<br /> * '''1994:''' az objektív tudás,gondolkodás annyit tesz, mint csak a tárgyat tekinteni, s minden személyes vonatkozást, érzelmet, rokon vagy ellenérzést, személyt, képzeletet mellőzni.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21463]<br /> * '''1998:''' objektív tudásról akkor beszélhetünk, ha ilyen megállapításokkal találkozunk: &quot;a víz hidrogénből és oxigénből áll&quot;.Azt is mondhatnánk, hogy a szubjektív és objektív tudás a tudás két pólusa. Közöttük olyan fogalmi kontinuum van, amely mentén mindenfajta tudás elhelyezhető az objektivitás mértéke szerint. <br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20789]<br /> *'''2000:''' A szubjektív tudás képes a problémaszituáció elemeinek, a lehetséges cselekvési alternatívák és a célfüggvény-komponensek számának, tartalmának intuitív, heurisztikus meghatározására (szûkítésére). Az '''objektív tudás''' ezzel szemben a szubjektív tudás által feldolgozásra kijelölt objektum - attribútum - érték (/érzés) sorok alapján képessé teszi az embert a jövõben várható állapotváltozások irányának és mértékének többé-kevésbé pontos elõrejelzésére.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21693] <br /> * ...<br /> <br /> == Ontológiai modul ==<br /> * '''&quot;ez egy&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** teoretikus kultúra (keretrendszer)<br /> ** tudósok önkísérletei (alkalmazási terület)<br /> ** szociális szemantika (alkalmazási terület)<br /> <br /> * '''&quot;van neki, része a címszónak&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** külső,belső társadalmi tényezők<br /> ** justifikáció(igazolás)<br /> <br /> * '''&quot;a címszó része valaminek (a címszóval egyenrangú fogalmak)&quot; kapcsolattípus:''' <br /> ** tárgyilagos tudás<br /> ** szerzett ismeretek rendszere<br /> * ...<br /> <br /> == Ellentmondások és vitatott kijelentések modulja ==<br /> * '''1991:''' Csak ebből az egy gondolatból született meg az objektív tudás,vagy esetleg más tényezők is hozzájárultak?<br /> * '''1998:''' A tudásnak csak ez a 2 pólusa van,vagy esetleg van átmenet objektív és szubjektív tudás között?<br /> * ...<br /> <br /> Szerkesztői javaslat: Mi az összefüggés a szubjektív tudás, az objektív tudás, a céltalanság tétele, a Labsch-modell és a szakértők informatikai felelőssége között?<br /> <br /> <br /> == Definíciós modul ==<br /> * Az '''objektív tudás''' az a képesség, mely a valóság jövő-béli állapotait (következmény, eredmény) képes előre jelezni számukra,s kialakulásást leginkább társadalmi tényezők határozzák meg.A tudás kétpólusú(objektív,szubjektív).Eközött a két pólus között az összes tudásfajta elhejezhető az objektivitás mértékének megfelelően.<br /> * ...<br /> <br /> == Tesztkérdések modul ==<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás létrejöttét csak társadalmi tényezők határozzák meg?(Hamis,hiszen sok más egyéb tényező is befolyásolja.)<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás segítségével nem következtethetünk világon túli bizonyosságokra?(Hamis mert az objektív tudásnak pont ez a lényege,hogy jövőbéli következtetéseket vonhatunk le.<br /> * Igaz-e,hogy objektív tudás az a képesség, mely a valóság jövőbeli állapotait képes előrejelezni eddigi ismereteink alapján? (Igaz)<br /> * ...<br /> <br /> == Ajánlott irodalmak modulja ==<br /> * M. Donald, Origins of the Modern Mind, Cambridge: Harvard University Press, 1991. <br /> * Gerevich József: Tradicionalitás és alternativitás Sigmund Freud kokaintanulmányában. Psychiatria Hungarica 14, 1, 1999<br /> * Révai nagy lexikon[http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21463]<br /> * ...</div>

Kiszel20 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Objekt%C3%ADv_tud%C3%A1s&diff=3590 2005-12-28T09:03:20Z

<p>Kiszel20: </p> <hr /> <div>'''Angol megnevezés:''' objective knowledge<br /> __TOC__<br /> == Történeti modul ==<br /> * '''1934:''' objektív tudás az, aminek létrejöttében, tartalmában és jusztifikálásában társadalmi tényezők (is) meghatározó szerepet játszanak. A társadalmi tényezők ugyanis (mint eleve feltételezik) torzító, a „valóság”-ot meghamisító jellegűek, az irracionalitás és a szubjektivítás elemét viszik bele a tudásigénnyel fellépő képződményekbe, a valódi tudás (definició szerint) éppen a „szubjektív”, társadalmi faktorok kiküszöbölésével, a racionalítás és csakis a racionalítás objektív normáinak követésével jöhet létre.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20792]<br /> * '''1991:''' objektív tudás eszméjének megszületése, az a gondolat, hogy önmagunk és a szociális szemantika által kifeszített személyközi helyzet világán túl is létezhet bizonyosság, amit a könyvek hordoznak.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20790]<br /> * '''1994:''' az objektív tudás,gondolkodás annyit tesz, mint csak a tárgyat tekinteni, s minden személyes vonatkozást, érzelmet, rokon vagy ellenérzést, személyt, képzeletet mellőzni.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21463]<br /> * '''1998:''' objektív tudásról akkor beszélhetünk, ha ilyen megállapításokkal találkozunk: &quot;a víz hidrogénből és oxigénből áll&quot;.Azt is mondhatnánk, hogy a szubjektív és objektív tudás a tudás két pólusa. Közöttük olyan fogalmi kontinuum van, amely mentén mindenfajta tudás elhelyezhető az objektivitás mértéke szerint. <br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20789]<br /> *'''2000:''' A szubjektív tudás képes a problémaszituáció elemeinek, a lehetséges cselekvési alternatívák és a célfüggvény-komponensek számának, tartalmának intuitív, heurisztikus meghatározására (szûkítésére). Az '''objektív tudás''' ezzel szemben a szubjektív tudás által feldolgozásra kijelölt objektum - attribútum - érték (/érzés) sorok alapján képessé teszi az embert a jövõben várható állapotváltozások irányának és mértékének többé-kevésbé pontos elõrejelzésére.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21693] <br /> * ...<br /> <br /> == Ontológiai modul ==<br /> * '''&quot;ez egy&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** teoretikus kultúra (keretrendszer)<br /> ** tudósok önkísérletei (alkalmazási terület)<br /> ** szociális szemantika (alkalmazási terület)<br /> <br /> * '''&quot;van neki, része a címszónak&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** külső,belső társadalmi tényezők<br /> ** justifikáció(igazolás)<br /> <br /> * '''&quot;a címszó része valaminek (a címszóval egyenrangú fogalmak)&quot; kapcsolattípus:''' <br /> ** tárgyilagos tudás<br /> ** szerzett ismeretek rendszere<br /> * ...<br /> <br /> == Ellentmondások és vitatott kijelentések modulja ==<br /> * '''1991:''' Csak ebből az egy gondolatból született meg az objektív tudás,vagy esetleg más tényezők is hozzájárultak?<br /> * '''1998:''' A tudásnak csak ez a 2 pólusa van,vagy esetleg van átmenet objektív és szubjektív tudás között?<br /> * ...<br /> <br /> Szerkesztői javaslat: Mi az összefüggés a szubjektív tudás, az objektív tudás, a céltalanság tétele, a Labsch-modell és a szakértők informatikai felelőssége között?<br /> <br /> <br /> == Definíciós modul ==<br /> * Az '''objektív tudás''' az a képesség, mely a valóság jövő-béli állapotait (következmény, eredmény) képes előre jelezni számukra,s kialakulásást leginkább társadalmi tényezők határozzák meg.A tudás kétpólusú(objektív,szubjektív).Eközött a két pólus között az összes tudásfajta elhejezhető az objektivitás mértékének megfelelően.<br /> * ...<br /> <br /> == Tesztkérdések modul ==<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás létrejöttét csak társadalmi tényezők határozzák meg?(Hamis,hiszen sok más egyéb tényező is befolyásolja.)<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás segítségével nem következtethetünk világon túli bizonyosságokra?(Hamis mert az objektív tudásnak pont ez a lényege,hogy jövőbéli következtetéseket vonhatunk le.<br /> * Igaz-e,hogy objektív tudás az a képesség, mely a valóság jövőbeli állapotait képes előrejelezni eddigi ismereteink alapján? (Igaz)<br /> * ...<br /> <br /> == Ajánlott irodalmak modulja ==<br /> * M. Donald, Origins of the Modern Mind, Cambridge: Harvard University Press, 1991. <br /> * Gerevich József: Tradicionalitás és alternativitás Sigmund Freud kokaintanulmányában. Psychiatria Hungarica 14, 1, 1999<br /> * ...</div>

Kiszel20 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Szerkeszt%C5%91vita:Kiszel20&diff=14888 2005-12-11T21:23:01Z

<p>Kiszel20: </p> <hr /> <div>Szócikkem: Objektív tudás<br /> <br /> Hozzászólásaim:<br /> -a TUDÁS szócíkkhez írtam a vitám, a &quot; &quot;van neki, része a szócikknek&quot; kapcsolattípus &quot;-t egészítettem ki egy eléggé fontos szókapcsolattal<br /> <br /> -a SZUBJEKTÍV TUDÁST is kiegészítettem egy kifejezéssel.</div>

Kiszel20 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Szerkeszt%C5%91vita:Kiszel20&diff=14887 2005-12-11T18:27:29Z

<p>Kiszel20: </p> <hr /> <div>a TUDÁS szócíkkhez írtam a vitám, a &quot; &quot;van neki, része a szócikknek&quot; kapcsolattípus &quot;-t egészítettem ki egy eléggé fontos szókapcsolattal<br /> <br /> a SZUBJEKTÍV TUDÁST is kiegészítettem egy kifejezéssel.</div>

Kiszel20 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Vita:Szubjekt%C3%ADv_tud%C3%A1s&diff=14207 2005-12-11T18:26:48Z

<p>Kiszel20: vita</p> <hr /> <div>Javaslatok:<br /> {{Userpage1}}<br /> *Angol név: jó ez így?<br /> {{Ontology2}}<br /> {{Test1}} --[[User:PetoI|PetoI]] 2005. november 29., 14:37 (CET)<br /> <br /> *Az Ontológiai modulban egyetlen belső hivatkozás sem szerepel. Szerintem azért van ehhez a témához kapcsolódó szócikk a MIAÚ WIKI-ben. --[[User:Gottus|Gottus]] 2005. december 6., 14:39 (CET)<br /> <br /> == vita ==<br /> <br /> Szia,a &quot; &quot;ez egy&quot; kapcsolattípus &quot;hoz szerintem fontos lenne még beszerkeszteni a diszkurzív tudást is mint felhasználási terület.</div>

Kiszel20 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Szerkeszt%C5%91vita:Kiszel20&diff=14886 2005-12-11T17:52:41Z

<p>Kiszel20: </p> <hr /> <div>a TUDÁS szócíkkhez írtam a vitám, a &quot; &quot;van neki, része a szócikknek&quot; kapcsolattípus &quot;-t egészítettem ki egy eléggé fontos szókapcsolattal</div>

Kiszel20 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Vita:Tud%C3%A1s&diff=14074 2005-12-11T17:51:22Z

<p>Kiszel20: vita</p> <hr /> <div>Javaslatok:<br /> {{Username1}}<br /> {{Userpage1}}<br /> {{Conflict2}}<br /> {{Ontology2}}<br /> {{Definition}} --[[User:PetoI|PetoI]] 2005. november 28., 09:03 (CET)<br /> <br /> '''Javaslat'''<br /> * Igaz-e, hogy a tudásnak van szubjektív és objektív mérési módja (igaz)<br /> * Igaz-e, hogy a tudás folyamatában nagy szerepe van a nyelvnek (igaz) --[[User:Dian Reni|Dian Reni]] 2005. december 4., 19:25<br /> <br /> Javaslat a Definíciós Modulhoz:<br /> <br /> * Valamely tárgyra vonatkozó igazolt ismeret. A Tudás lehet tapasztalati és észbeli, a Tudás forrását tekintve. A közvetlen Tudás az, mely a gondolat igazságáról minden más tétel, ok közvetítése nélkül meg van győződve. Ezt intuiciónak is nevezik, míg a közvetett Tudás, diszkurziv. Az intuitiv igazság vagy azért nem tárgya a bizonyításnak, mert nyilvánvaló, evidens, vagy azért, mert alapvető és ép ezért nem bizonyítható axióma. <br /> <br /> --[[User:The Reaper|The Reaper]]<br /> <br /> == vita ==<br /> <br /> Szia,szerintem a &quot; &quot;van neki, része a szócikknek&quot; kapcsolattípus &quot;-hoz fontos lenne még megemlíteni a szubjektív tudást is mert van olyan fontosságú szerintem mint az objektív tudás.</div>

Kiszel20 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Objekt%C3%ADv_tud%C3%A1s&diff=3588 2005-12-11T17:44:11Z

<p>Kiszel20: </p> <hr /> <div>'''Angol megnevezés:''' objective knowledge<br /> __TOC__<br /> == Történeti modul ==<br /> * '''1934:''' objektív tudás az, aminek létrejöttében, tartalmában és jusztifikálásában társadalmi tényezők (is) meghatározó szerepet játszanak. A társadalmi tényezők ugyanis (mint eleve feltételezik) torzító, a „valóság”-ot meghamisító jellegűek, az irracionalitás és a szubjektivítás elemét viszik bele a tudásigénnyel fellépő képződményekbe, a valódi tudás (definició szerint) éppen a „szubjektív”, társadalmi faktorok kiküszöbölésével, a racionalítás és csakis a racionalítás objektív normáinak követésével jöhet létre.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20792]<br /> * '''1991:''' objektív tudás eszméjének megszületése, az a gondolat, hogy önmagunk és a szociális szemantika által kifeszített személyközi helyzet világán túl is létezhet bizonyosság, amit a könyvek hordoznak.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20790]<br /> * '''1994:''' az objektív tudás,gondolkodás annyit tesz, mint csak a tárgyat tekinteni, s minden személyes vonatkozást, érzelmet, rokon vagy ellenérzést, személyt, képzeletet mellőzni.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=21463]<br /> * '''1998:''' objektív tudásról akkor beszélhetünk, ha ilyen megállapításokkal találkozunk: &quot;a víz hidrogénből és oxigénből áll&quot;.Azt is mondhatnánk, hogy a szubjektív és objektív tudás a tudás két pólusa. Közöttük olyan fogalmi kontinuum van, amely mentén mindenfajta tudás elhelyezhető az objektivitás mértéke szerint. <br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20789]<br /> * ...<br /> <br /> == Ontológiai modul ==<br /> * '''&quot;ez egy&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** teoretikus kultúra (keretrendszer)<br /> ** tudósok önkísérletei (alkalmazási terület)<br /> ** szociális szemantika (alkalmazási terület)<br /> <br /> * '''&quot;van neki, része a címszónak&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** külső,belső társadalmi tényezők<br /> ** justifikáció(igazolás)<br /> <br /> * '''&quot;a címszó része valaminek (a címszóval egyenrangú fogalmak)&quot; kapcsolattípus:''' <br /> ** tárgyilagos tudás<br /> ** szerzett ismeretek rendszere<br /> * ...<br /> <br /> == Ellentmondások és vitatott kijelentések modulja ==<br /> * '''1991:''' Csak ebből az egy gondolatból született meg az objektív tudás,vagy esetleg más tényezők is hozzájárultak?<br /> * '''1998:''' A tudásnak csak ez a 2 pólusa van,vagy esetleg van átmenet objektív és szubjektív tudás között?<br /> * ...<br /> <br /> == Definíciós modul ==<br /> * Az '''objektív tudás''' az a képesség, mely a valóság jövő-béli állapotait (következmény, eredmény) képes előre jelezni számukra,s kialakulásást leginkább társadalmi tényezők határozzák meg.A tudás kétpólusú(objektív,szubjektív).Eközött a két pólus között az összes tudásfajta elhejezhető az objektivitás mértékének megfelelően.<br /> * ...<br /> <br /> == Tesztkérdések modul ==<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás létrejöttét csak társadalmi tényezők határozzák meg?(Hamis,hiszen sok más egyéb tényező is befolyásolja.)<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás segítségével nem következtethetünk világon túli bizonyosságokra?(Hamis mert az objektív tudásnak pont ez a lényege,hogy jövőbéli következtetéseket vonhatunk le.<br /> * Igaz-e,hogy objektív tudás az a képesség, mely a valóság jövőbeli állapotait képes előrejelezni eddigi ismereteink alapján? (Igaz)<br /> * ...<br /> <br /> == Ajánlott irodalmak modulja ==<br /> * M. Donald, Origins of the Modern Mind, Cambridge: Harvard University Press, 1991. <br /> * Gerevich József: Tradicionalitás és alternativitás Sigmund Freud kokaintanulmányában. Psychiatria Hungarica 14, 1, 1999<br /> * ...</div>

Kiszel20 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Objekt%C3%ADv_tud%C3%A1s&diff=3587 2005-12-11T17:31:03Z

<p>Kiszel20: </p> <hr /> <div>'''Angol megnevezés:''' objective knowledge<br /> __TOC__<br /> == Történeti modul ==<br /> * '''1934:''' objektív tudás az, aminek létrejöttében, tartalmában és jusztifikálásában társadalmi tényezők (is) meghatározó szerepet játszanak. A társadalmi tényezők ugyanis (mint eleve feltételezik) torzító, a „valóság”-ot meghamisító jellegűek, az irracionalitás és a szubjektivítás elemét viszik bele a tudásigénnyel fellépő képződményekbe, a valódi tudás (definició szerint) éppen a „szubjektív”, társadalmi faktorok kiküszöbölésével, a racionalítás és csakis a racionalítás objektív normáinak követésével jöhet létre.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20792]<br /> * '''1991:''' objektív tudás eszméjének megszületése, az a gondolat, hogy önmagunk és a szociális szemantika által kifeszített személyközi helyzet világán túl is létezhet bizonyosság, amit a könyvek hordoznak.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20790]<br /> * '''1994:''' az objektív tudás,gondolkodás annyit tesz, mint csak a tárgyat tekinteni, s minden személyes vonatkozást, érzelmet, rokon vagy ellenérzést, személyt, képzeletet mellőzni.<br /> <br /> * '''1998:''' objektív tudásról akkor beszélhetünk, ha ilyen megállapításokkal találkozunk: &quot;a víz hidrogénből és oxigénből áll&quot;.Azt is mondhatnánk, hogy a szubjektív és objektív tudás a tudás két pólusa. Közöttük olyan fogalmi kontinuum van, amely mentén mindenfajta tudás elhelyezhető az objektivitás mértéke szerint. <br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20789]<br /> * ...<br /> <br /> == Ontológiai modul ==<br /> * '''&quot;ez egy&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** teoretikus kultúra (keretrendszer)<br /> ** tudósok önkísérletei (alkalmazási terület)<br /> ** szociális szemantika (alkalmazási terület)<br /> <br /> * '''&quot;van neki, része a címszónak&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** külső,belső társadalmi tényezők<br /> ** justifikáció(igazolás)<br /> <br /> * '''&quot;a címszó része valaminek (a címszóval egyenrangú fogalmak)&quot; kapcsolattípus:''' <br /> ** tárgyilagos tudás<br /> ** szerzett ismeretek rendszere<br /> * ...<br /> <br /> == Ellentmondások és vitatott kijelentések modulja ==<br /> * '''1991:''' Csak ebből az egy gondolatból született meg az objektív tudás,vagy esetleg más tényezők is hozzájárultak?<br /> * '''1998:''' A tudásnak csak ez a 2 pólusa van,vagy esetleg van átmenet objektív és szubjektív tudás között?<br /> * ...<br /> <br /> == Definíciós modul ==<br /> * Az '''objektív tudás''' az a képesség, mely a valóság jövő-béli állapotait (következmény, eredmény) képes előre jelezni számukra,s kialakulásást leginkább társadalmi tényezők határozzák meg.A tudás kétpólusú(objektív,szubjektív).Eközött a két pólus között az összes tudásfajta elhejezhető az objektivitás mértékének megfelelően.<br /> * ...<br /> <br /> == Tesztkérdések modul ==<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás létrejöttét csak társadalmi tényezők határozzák meg?(Hamis,hiszen sok más egyéb tényező is befolyásolja.)<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás segítségével nem következtethetünk világon túli bizonyosságokra?(Hamis mert az objektív tudásnak pont ez a lényege,hogy jövőbéli következtetéseket vonhatunk le.<br /> * Igaz-e,hogy objektív tudás az a képesség, mely a valóság jövőbeli állapotait képes előrejelezni eddigi ismereteink alapján? (Igaz)<br /> * ...<br /> <br /> == Ajánlott irodalmak modulja ==<br /> * M. Donald, Origins of the Modern Mind, Cambridge: Harvard University Press, 1991. <br /> * Gerevich József: Tradicionalitás és alternativitás Sigmund Freud kokaintanulmányában. Psychiatria Hungarica 14, 1, 1999<br /> * ...</div>

Kiszel20 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Szerkeszt%C5%91:Kiszel20&diff=13777 2005-11-22T09:07:36Z

<p>Kiszel20: </p> <hr /> <div>Saját szócikkem:objektív tudás</div>

Kiszel20 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Objekt%C3%ADv_tud%C3%A1s&diff=3586 2005-11-20T07:38:38Z

<p>Kiszel20: </p> <hr /> <div>'''Angol megnevezés:''' objective knowledge<br /> __TOC__<br /> == Történeti modul ==<br /> * '''1934:''' objektív tudás az, aminek létrejöttében, tartalmában és jusztifikálásában társadalmi tényezők (is) meghatározó szerepet játszanak. A társadalmi tényezők ugyanis (mint eleve feltételezik) torzító, a „valóság”-ot meghamisító jellegűek, az irracionalitás és a szubjektivítás elemét viszik bele a tudásigénnyel fellépő képződményekbe, a valódi tudás (definició szerint) éppen a „szubjektív”, társadalmi faktorok kiküszöbölésével, a racionalítás és csakis a racionalítás objektív normáinak követésével jöhet létre.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20792]<br /> * '''1991:''' objektív tudás eszméjének megszületése, az a gondolat, hogy önmagunk és a szociális szemantika által kifeszített személyközi helyzet világán túl is létezhet bizonyosság, amit a könyvek hordoznak.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20790]<br /> * '''1998:''' objektív tudásról akkor beszélhetünk, ha ilyen megállapításokkal találkozunk: &quot;a víz hidrogénből és oxigénből áll&quot;.Azt is mondhatnánk, hogy a szubjektív és objektív tudás a tudás két pólusa. Közöttük olyan fogalmi kontinuum van, amely mentén mindenfajta tudás elhelyezhető az objektivitás mértéke szerint. <br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20789]<br /> * ...<br /> <br /> == Ontológiai modul ==<br /> * '''&quot;ez egy&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** teoretikus kultúra (keretrendszer)<br /> ** tudósok önkísérletei (alkalmazási terület)<br /> ** szociális szemantika (alkalmazási terület)<br /> <br /> * '''&quot;van neki, része a címszónak&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** külső,belső társadalmi tényezők<br /> ** justifikáció(igazolás)<br /> <br /> * '''&quot;a címszó része valaminek (a címszóval egyenrangú fogalmak)&quot; kapcsolattípus:''' <br /> ** tárgyilagos tudás<br /> ** szerzett ismeretek rendszere<br /> * ...<br /> <br /> == Ellentmondások és vitatott kijelentések modulja ==<br /> * '''1991:''' Csak ebből az egy gondolatból született meg az objektív tudás,vagy esetleg más tényezők is hozzájárultak?<br /> * '''1998:''' A tudásnak csak ez a 2 pólusa van,vagy esetleg van átmenet objektív és szubjektív tudás között?<br /> * ...<br /> <br /> == Definíciós modul ==<br /> * Az '''objektív tudás''' az a képesség, mely a valóság jövő-béli állapotait (következmény, eredmény) képes előre jelezni számukra,s kialakulásást leginkább társadalmi tényezők határozzák meg.A tudás kétpólusú(objektív,szubjektív).Eközött a két pólus között az összes tudásfajta elhejezhető az objektivitás mértékének megfelelően.<br /> * ...<br /> <br /> == Tesztkérdések modul ==<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás létrejöttét csak társadalmi tényezők határozzák meg?(Hamis,hiszen sok más egyéb tényező is befolyásolja.)<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás segítségével nem következtethetünk világon túli bizonyosságokra?(Hamis mert az objektív tudásnak pont ez a lényege,hogy jövőbéli következtetéseket vonhatunk le.<br /> * Igaz-e,hogy objektív tudás az a képesség, mely a valóság jövőbeli állapotait képes előrejelezni eddigi ismereteink alapján? (Igaz)<br /> * ...<br /> <br /> == Ajánlott irodalmak modulja ==<br /> * M. Donald, Origins of the Modern Mind, Cambridge: Harvard University Press, 1991. <br /> * Gerevich József: Tradicionalitás és alternativitás Sigmund Freud kokaintanulmányában. Psychiatria Hungarica 14, 1, 1999<br /> * ...</div>

Kiszel20 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Objekt%C3%ADv_tud%C3%A1s&diff=3585 2005-11-20T07:34:15Z

<p>Kiszel20: </p> <hr /> <div>'''Angol megnevezés:''' objective knowledge<br /> __TOC__<br /> == Történeti modul ==<br /> * '''1934:''' objektív tudás az, aminek létrejöttében, tartalmában és jusztifikálásában társadalmi tényezők (is) meghatározó szerepet játszanak. A társadalmi tényezők ugyanis (mint eleve feltételezik) torzító, a „valóság”-ot meghamisító jellegűek, az irracionalitás és a szubjektivítás elemét viszik bele a tudásigénnyel fellépő képződményekbe, a valódi tudás (definició szerint) éppen a „szubjektív”, társadalmi faktorok kiküszöbölésével, a racionalítás és csakis a racionalítás objektív normáinak követésével jöhet létre.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20792]<br /> * '''1991:''' objektív tudás eszméjének megszületése, az a gondolat, hogy önmagunk és a szociális szemantika által kifeszített személyközi helyzet világán túl is létezhet bizonyosság, amit a könyvek hordoznak.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20790]<br /> * '''1998:''' objektív tudásról akkor beszélhetünk, ha ilyen megállapításokkal találkozunk: &quot;a víz hidrogénből és oxigénből áll&quot;.Azt is mondhatnánk, hogy a szubjektív és objektív tudás a tudás két pólusa. Közöttük olyan fogalmi kontinuum van, amely mentén mindenfajta tudás elhelyezhető az objektivitás mértéke szerint. <br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20789]<br /> * ...<br /> <br /> == Ontológiai modul ==<br /> * '''&quot;ez egy&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** teoretikus kultúra (keretrendszer)<br /> ** tudósok önkísérletei (alkalmazási terület)<br /> ** szociális szemantika (alkalmazási terület)<br /> <br /> * '''&quot;van neki, része a címszónak&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** külső,belső társadalmi tényezők<br /> ** justifikáció(igazolás)<br /> <br /> * '''&quot;a címszó része valaminek (a címszóval egyenrangú fogalmak)&quot; kapcsolattípus:''' <br /> ** tárgyilagos tudás<br /> ** szerzett ismeretek rendszere<br /> * ...<br /> <br /> == Ellentmondások és vitatott kijelentések modulja ==<br /> * '''1991:''' Csak ebből az egy gondolatból született meg az objektív tudás,vagy esetleg más tényezők is hozzájárultak?<br /> * '''1998:''' A tudásnak csak ez a 2 pólusa van,vagy esetleg van átmenet objektív és szubjektív tudás között?<br /> * ...<br /> <br /> == Definíciós modul ==<br /> * Az '''objektív tudás''' az a képesség, mely a valóság jövő-béli állapotait (következmény, eredmény) képes előre jelezni számukra,s kialakulásást leginkább társadalmi tényezők határozzák meg.<br /> * ...<br /> <br /> == Tesztkérdések modul ==<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás létrejöttét csak társadalmi tényezők határozzák meg?(Hamis,hiszen sok más egyéb tényező is befolyásolja.)<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás segítségével nem következtethetünk világon túli bizonyosságokra?(Hamis mert az objektív tudásnak pont ez a lényege,hogy jövőbéli következtetéseket vonhatunk le.<br /> * Igaz-e,hogy objektív tudás az a képesség, mely a valóság jövőbeli állapotait képes előrejelezni eddigi ismereteink alapján? (Igaz)<br /> * ...<br /> <br /> == Ajánlott irodalmak modulja ==<br /> * M. Donald, Origins of the Modern Mind, Cambridge: Harvard University Press, 1991. <br /> * Gerevich József: Tradicionalitás és alternativitás Sigmund Freud kokaintanulmányában. Psychiatria Hungarica 14, 1, 1999<br /> * ...</div>

Kiszel20 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Objekt%C3%ADv_tud%C3%A1s&diff=3584 2005-11-19T20:51:31Z

<p>Kiszel20: </p> <hr /> <div>'''Angol megnevezés:''' objective knowledge<br /> __TOC__<br /> == Történeti modul ==<br /> * '''1934:''' objektív tudás az, aminek létrejöttében, tartalmában és jusztifikálásában társadalmi tényezők (is) meghatározó szerepet játszanak. A társadalmi tényezők ugyanis (mint eleve feltételezik) torzító, a „valóság”-ot meghamisító jellegűek, az irracionalitás és a szubjektivítás elemét viszik bele a tudásigénnyel fellépő képződményekbe, a valódi tudás (definició szerint) éppen a „szubjektív”, társadalmi faktorok kiküszöbölésével, a racionalítás és csakis a racionalítás objektív normáinak követésével jöhet létre.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20792]<br /> * '''1991:''' objektív tudás eszméjének megszületése, az a gondolat, hogy önmagunk és a szociális szemantika által kifeszített személyközi helyzet világán túl is létezhet bizonyosság, amit a könyvek hordoznak.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20790]<br /> * '''1998:''' objektív tudásról akkor beszélhetünk, ha ilyen megállapításokkal találkozunk: &quot;a víz hidrogénből és oxigénből áll&quot;.Azt is mondhatnánk, hogy a szubjektív és objektív tudás a tudás két pólusa. Közöttük olyan fogalmi kontinuum van, amely mentén mindenfajta tudás elhelyezhető az objektivitás mértéke szerint. <br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20789]<br /> * ...<br /> <br /> == Ontológiai modul ==<br /> * '''&quot;ez egy&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** teoretikus kultúra (keretrendszer)<br /> ** tudósok önkísérletei (alkalmazási terület)<br /> ** szociális szemantika (alkalmazási terület)<br /> <br /> * '''&quot;van neki, része a címszónak&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** külső,belső társadalmi tényezők<br /> ** justifikáció(igazolás)<br /> <br /> * '''&quot;a címszó része valaminek (a címszóval egyenrangú fogalmak)&quot; kapcsolattípus:''' <br /> ** tárgyilagos tudás<br /> ** szerzett ismeretek rendszere<br /> * ...<br /> <br /> == Ellentmondások és vitatott kijelentések modulja ==<br /> * '''1991:''' Csak ebből az egy gondolatból született meg az objektív tudás,vagy esetleg más tényezők is hozzájárultak?<br /> * '''1998:''' A tudásnak csak ez a 2 pólusa van,vagy esetleg van átmenet objektív és szubjektív tudás között?<br /> * ...<br /> <br /> == Definíciós modul ==<br /> <br /> * Az objektív tudás az a képesség, mely a valóság jövő-béli állapotait (következmény, eredmény) képes előre jelezni számukra,s kialakulásást leginkább társadalmi tényezők határozzák meg.<br /> * ...<br /> <br /> == Tesztkérdések modul ==<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás létrejöttét csak társadalmi tényezők határozzák meg?(Hamis,hiszen sok más egyéb tényező is befolyásolja.)<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás segítségével nem következtethetünk világon túli bizonyosságokra?(Hamis mert az objektív tudásnak pont ez a lényege,hogy jövőbéli következtetéseket vonhatunk le.<br /> * Igaz-e,hogy objektív tudás az a képesség, mely a valóság jövőbeli állapotait képes előrejelezni eddigi ismereteink alapján? (Igaz)<br /> * ...<br /> <br /> == Ajánlott irodalmak modulja ==<br /> * M. Donald, Origins of the Modern Mind, Cambridge: Harvard University Press, 1991. <br /> * Gerevich József: Tradicionalitás és alternativitás Sigmund Freud kokaintanulmányában. Psychiatria Hungarica 14, 1, 1999<br /> * ...</div>

Kiszel20 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Objekt%C3%ADv_tud%C3%A1s&diff=3583 2005-11-19T20:50:23Z

<p>Kiszel20: </p> <hr /> <div>'''Angol megnevezés:''' objective knowledge<br /> __TOC__<br /> == Történeti modul ==<br /> * '''1934:'''objektív tudás az, aminek létrejöttében, tartalmában és jusztifikálásában társadalmi tényezők (is) meghatározó szerepet játszanak. A társadalmi tényezők ugyanis (mint eleve feltételezik) torzító, a „valóság”-ot meghamisító jellegűek, az irracionalitás és a szubjektivítás elemét viszik bele a tudásigénnyel fellépő képződményekbe, a valódi tudás (definició szerint) éppen a „szubjektív”, társadalmi faktorok kiküszöbölésével, a racionalítás és csakis a racionalítás objektív normáinak követésével jöhet létre.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20792]<br /> * '''1991:'''objektív tudás eszméjének megszületése, az a gondolat, hogy önmagunk és a szociális szemantika által kifeszített személyközi helyzet világán túl is létezhet bizonyosság, amit a könyvek hordoznak.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20790]<br /> * '''1998:''' objektív tudásról akkor beszélhetünk, ha ilyen megállapításokkal találkozunk: &quot;a víz hidrogénből és oxigénből áll&quot;.Azt is mondhatnánk, hogy a szubjektív és objektív tudás a tudás két pólusa. Közöttük olyan fogalmi kontinuum van, amely mentén mindenfajta tudás elhelyezhető az objektivitás mértéke szerint. <br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20789]<br /> * ...<br /> <br /> == Ontológiai modul ==<br /> * '''&quot;ez egy&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** teoretikus kultúra (keretrendszer)<br /> ** tudósok önkísérletei (alkalmazási terület)<br /> ** szociális szemantika (alkalmazási terület)<br /> <br /> * '''&quot;van neki, része a címszónak&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** külső,belső társadalmi tényezők<br /> ** justifikáció(igazolás)<br /> <br /> * '''&quot;a címszó része valaminek (a címszóval egyenrangú fogalmak)&quot; kapcsolattípus:''' <br /> ** tárgyilagos tudás<br /> ** szerzett ismeretek rendszere<br /> * ...<br /> <br /> == Ellentmondások és vitatott kijelentések modulja ==<br /> * '''1991:''' Csak ebből az egy gondolatból született meg az objektív tudás,vagy esetleg más tényezők is hozzájárultak?<br /> * '''1998:''' A tudásnak csak ez a 2 pólusa van,vagy esetleg van átmenet objektív és szubjektív tudás között?<br /> * ...<br /> <br /> == Definíciós modul ==<br /> <br /> * Az objektív tudás az a képesség, mely a valóság jövő-béli állapotait (következmény, eredmény) képes előre jelezni számukra,s kialakulásást leginkább társadalmi tényezők határozzák meg.<br /> * ...<br /> <br /> == Tesztkérdések modul ==<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás létrejöttét csak társadalmi tényezők határozzák meg?(Hamis,hiszen sok más egyéb tényező is befolyásolja.)<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás segítségével nem következtethetünk világon túli bizonyosságokra?(Hamis mert az objektív tudásnak pont ez a lényege,hogy jövőbéli következtetéseket vonhatunk le.<br /> * Igaz-e,hogy objektív tudás az a képesség, mely a valóság jövőbeli állapotait képes előrejelezni eddigi ismereteink alapján? (Igaz)<br /> * ...<br /> <br /> == Ajánlott irodalmak modulja ==<br /> * M. Donald, Origins of the Modern Mind, Cambridge: Harvard University Press, 1991. <br /> * Gerevich József: Tradicionalitás és alternativitás Sigmund Freud kokaintanulmányában. Psychiatria Hungarica 14, 1, 1999<br /> * ...</div>

Kiszel20 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Objekt%C3%ADv_tud%C3%A1s&diff=3582 2005-11-19T20:49:16Z

<p>Kiszel20: </p> <hr /> <div>'''Angol megnevezés:''' objective knowledge<br /> __TOC__<br /> == Történeti modul ==<br /> * '''1934:'''objektív tudás az, aminek létrejöttében, tartalmában és jusztifikálásában társadalmi tényezők (is) meghatározó szerepet játszanak. A társadalmi tényezők ugyanis (mint eleve feltételezik) torzító, a „valóság”-ot meghamisító jellegűek, az irracionalitás és a szubjektivítás elemét viszik bele a tudásigénnyel fellépő képződményekbe, a valódi tudás (definició szerint) éppen a „szubjektív”, társadalmi faktorok kiküszöbölésével, a racionalítás és csakis a racionalítás objektív normáinak követésével jöhet létre.<br /> [http://miau.gau.hu/levelezo/2003osz/l2003_id.php3?string=20792]<br /> * '''1991:'''objektív tudás eszméjének megszületése, az a gondolat, hogy önmagunk és a szociális szemantika által kifeszített személyközi helyzet világán túl is létezhet bizonyosság, amit a könyvek hordoznak.<br /> * '''1998:''' objektív tudásról akkor beszélhetünk, ha ilyen megállapításokkal találkozunk: &quot;a víz hidrogénből és oxigénből áll&quot;.Azt is mondhatnánk, hogy a szubjektív és objektív tudás a tudás két pólusa. Közöttük olyan fogalmi kontinuum van, amely mentén mindenfajta tudás elhelyezhető az objektivitás mértéke szerint. <br /> * ...<br /> <br /> == Ontológiai modul ==<br /> * '''&quot;ez egy&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** teoretikus kultúra (keretrendszer)<br /> ** tudósok önkísérletei (alkalmazási terület)<br /> ** szociális szemantika (alkalmazási terület)<br /> <br /> * '''&quot;van neki, része a címszónak&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** külső,belső társadalmi tényezők<br /> ** justifikáció(igazolás)<br /> <br /> * '''&quot;a címszó része valaminek (a címszóval egyenrangú fogalmak)&quot; kapcsolattípus:''' <br /> ** tárgyilagos tudás<br /> ** szerzett ismeretek rendszere<br /> * ...<br /> <br /> == Ellentmondások és vitatott kijelentések modulja ==<br /> * '''1991:''' Csak ebből az egy gondolatból született meg az objektív tudás,vagy esetleg más tényezők is hozzájárultak?<br /> * '''1998:''' A tudásnak csak ez a 2 pólusa van,vagy esetleg van átmenet objektív és szubjektív tudás között?<br /> * ...<br /> <br /> == Definíciós modul ==<br /> <br /> * Az objektív tudás az a képesség, mely a valóság jövő-béli állapotait (következmény, eredmény) képes előre jelezni számukra,s kialakulásást leginkább társadalmi tényezők határozzák meg.<br /> * ...<br /> <br /> == Tesztkérdések modul ==<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás létrejöttét csak társadalmi tényezők határozzák meg?(Hamis,hiszen sok más egyéb tényező is befolyásolja.)<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás segítségével nem következtethetünk világon túli bizonyosságokra?(Hamis mert az objektív tudásnak pont ez a lényege,hogy jövőbéli következtetéseket vonhatunk le.<br /> * Igaz-e,hogy objektív tudás az a képesség, mely a valóság jövőbeli állapotait képes előrejelezni eddigi ismereteink alapján? (Igaz)<br /> * ...<br /> <br /> == Ajánlott irodalmak modulja ==<br /> * M. Donald, Origins of the Modern Mind, Cambridge: Harvard University Press, 1991. <br /> * Gerevich József: Tradicionalitás és alternativitás Sigmund Freud kokaintanulmányában. Psychiatria Hungarica 14, 1, 1999<br /> * ...</div>

Kiszel20 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Objekt%C3%ADv_tud%C3%A1s&diff=3581 2005-11-19T20:48:13Z

<p>Kiszel20: </p> <hr /> <div>'''Angol megnevezés:''' objective knowledge<br /> __TOC__<br /> == Történeti modul ==<br /> * '''1934:'''objektív tudás az, aminek létrejöttében, tartalmában és jusztifikálásában társadalmi tényezők (is) meghatározó szerepet játszanak. A társadalmi tényezők ugyanis (mint eleve feltételezik) torzító, a „valóság”-ot meghamisító jellegűek, az irracionalitás és a szubjektivítás elemét viszik bele a tudásigénnyel fellépő képződményekbe, a valódi tudás (definició szerint) éppen a „szubjektív”, társadalmi faktorok kiküszöbölésével, a racionalítás és csakis a racionalítás objektív normáinak követésével jöhet létre.<br /> [http://fu.web.elte.hu/drogeria/cikk/0096esely20000700.html]<br /> * '''1991:'''objektív tudás eszméjének megszületése, az a gondolat, hogy önmagunk és a szociális szemantika által kifeszített személyközi helyzet világán túl is létezhet bizonyosság, amit a könyvek hordoznak.<br /> * '''1998:''' objektív tudásról akkor beszélhetünk, ha ilyen megállapításokkal találkozunk: &quot;a víz hidrogénből és oxigénből áll&quot;.Azt is mondhatnánk, hogy a szubjektív és objektív tudás a tudás két pólusa. Közöttük olyan fogalmi kontinuum van, amely mentén mindenfajta tudás elhelyezhető az objektivitás mértéke szerint. <br /> * ...<br /> <br /> == Ontológiai modul ==<br /> * '''&quot;ez egy&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** teoretikus kultúra (keretrendszer)<br /> ** tudósok önkísérletei (alkalmazási terület)<br /> ** szociális szemantika (alkalmazási terület)<br /> <br /> * '''&quot;van neki, része a címszónak&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** külső,belső társadalmi tényezők<br /> ** justifikáció(igazolás)<br /> <br /> * '''&quot;a címszó része valaminek (a címszóval egyenrangú fogalmak)&quot; kapcsolattípus:''' <br /> ** tárgyilagos tudás<br /> ** szerzett ismeretek rendszere<br /> * ...<br /> <br /> == Ellentmondások és vitatott kijelentések modulja ==<br /> * '''1991:''' Csak ebből az egy gondolatból született meg az objektív tudás,vagy esetleg más tényezők is hozzájárultak?<br /> * '''1998:''' A tudásnak csak ez a 2 pólusa van,vagy esetleg van átmenet objektív és szubjektív tudás között?<br /> * ...<br /> <br /> == Definíciós modul ==<br /> <br /> * Az objektív tudás az a képesség, mely a valóság jövő-béli állapotait (következmény, eredmény) képes előre jelezni számukra,s kialakulásást leginkább társadalmi tényezők határozzák meg.<br /> * ...<br /> <br /> == Tesztkérdések modul ==<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás létrejöttét csak társadalmi tényezők határozzák meg?(Hamis,hiszen sok más egyéb tényező is befolyásolja.)<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás segítségével nem következtethetünk világon túli bizonyosságokra?(Hamis mert az objektív tudásnak pont ez a lényege,hogy jövőbéli következtetéseket vonhatunk le.<br /> * Igaz-e,hogy objektív tudás az a képesség, mely a valóság jövőbeli állapotait képes előrejelezni eddigi ismereteink alapján? (Igaz)<br /> * ...<br /> <br /> == Ajánlott irodalmak modulja ==<br /> * M. Donald, Origins of the Modern Mind, Cambridge: Harvard University Press, 1991. <br /> * Gerevich József: Tradicionalitás és alternativitás Sigmund Freud kokaintanulmányában. Psychiatria Hungarica 14, 1, 1999<br /> * ...</div>

Kiszel20 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Objekt%C3%ADv_tud%C3%A1s&diff=3580 2005-11-19T19:31:58Z

<p>Kiszel20: </p> <hr /> <div>'''Angol megnevezés:''' objective knowledge<br /> __TOC__<br /> == Történeti modul ==<br /> * '''1934:'''objektív tudás az, aminek létrejöttében, tartalmában és jusztifikálásában társadalmi tényezők (is) meghatározó szerepet játszanak. A társadalmi tényezők ugyanis (mint eleve feltételezik) torzító, a „valóság”-ot meghamisító jellegűek, az irracionalitás és a szubjektivítás elemét viszik bele a tudásigénnyel fellépő képződményekbe, a valódi tudás (definició szerint) éppen a „szubjektív”, társadalmi faktorok kiküszöbölésével, a racionalítás és csakis a racionalítás objektív normáinak követésével jöhet létre.<br /> * '''1991:'''objektív tudás eszméjének megszületése, az a gondolat, hogy önmagunk és a szociális szemantika által kifeszített személyközi helyzet világán túl is létezhet bizonyosság, amit a könyvek hordoznak.<br /> * '''1998:''' objektív tudásról akkor beszélhetünk, ha ilyen megállapításokkal találkozunk: &quot;a víz hidrogénből és oxigénből áll&quot;.Azt is mondhatnánk, hogy a szubjektív és objektív tudás a tudás két pólusa. Közöttük olyan fogalmi kontinuum van, amely mentén mindenfajta tudás elhelyezhető az objektivitás mértéke szerint. <br /> * ...<br /> <br /> == Ontológiai modul ==<br /> * '''&quot;ez egy&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** teoretikus kultúra (keretrendszer)<br /> ** tudósok önkísérletei (alkalmazási terület)<br /> ** szociális szemantika (alkalmazási terület)<br /> <br /> * '''&quot;van neki, része a címszónak&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** külső,belső társadalmi tényezők<br /> ** justifikáció(igazolás)<br /> <br /> * '''&quot;a címszó része valaminek (a címszóval egyenrangú fogalmak)&quot; kapcsolattípus:''' <br /> ** tárgyilagos tudás<br /> ** szerzett ismeretek rendszere<br /> * ...<br /> <br /> == Ellentmondások és vitatott kijelentések modulja ==<br /> * '''1991:''' Csak ebből az egy gondolatból született meg az objektív tudás,vagy esetleg más tényezők is hozzájárultak?<br /> * '''1998:''' A tudásnak csak ez a 2 pólusa van,vagy esetleg van átmenet objektív és szubjektív tudás között?<br /> * ...<br /> <br /> == Definíciós modul ==<br /> <br /> * Az objektív tudás az a képesség, mely a valóság jövő-béli állapotait (következmény, eredmény) képes előre jelezni számukra,s kialakulásást leginkább társadalmi tényezők határozzák meg.<br /> * ...<br /> <br /> == Tesztkérdések modul ==<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás létrejöttét csak társadalmi tényezők határozzák meg?(Hamis,hiszen sok más egyéb tényező is befolyásolja.)<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás segítségével nem következtethetünk világon túli bizonyosságokra?(Hamis mert az objektív tudásnak pont ez a lényege,hogy jövőbéli következtetéseket vonhatunk le.<br /> * Igaz-e,hogy objektív tudás az a képesség, mely a valóság jövőbeli állapotait képes előrejelezni eddigi ismereteink alapján? (Igaz)<br /> * ...<br /> <br /> == Ajánlott irodalmak modulja ==<br /> * M. Donald, Origins of the Modern Mind, Cambridge: Harvard University Press, 1991. <br /> * Gerevich József: Tradicionalitás és alternativitás Sigmund Freud kokaintanulmányában. Psychiatria Hungarica 14, 1, 1999<br /> * ...</div>

Kiszel20 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Objekt%C3%ADv_tud%C3%A1s&diff=3579 2005-11-19T19:26:16Z

<p>Kiszel20: </p> <hr /> <div>'''Angol megnevezés:''' objective knowledge<br /> __TOC__<br /> == Történeti modul ==<br /> * '''1934:'''objektív tudás az, aminek létrejöttében, tartalmában és jusztifikálásában társadalmi tényezők (is) meghatározó szerepet játszanak. A társadalmi tényezők ugyanis (mint eleve feltételezik) torzító, a „valóság”-ot meghamisító jellegűek, az irracionalitás és a szubjektivítás elemét viszik bele a tudásigénnyel fellépő képződményekbe, a valódi tudás (definició szerint) éppen a „szubjektív”, társadalmi faktorok kiküszöbölésével, a racionalítás és csakis a racionalítás objektív normáinak követésével jöhet létre.<br /> * '''1991:'''objektív tudás eszméjének megszületése, az a gondolat, hogy önmagunk és a szociális szemantika által kifeszített személyközi helyzet világán túl is létezhet bizonyosság, amit a könyvek hordoznak.<br /> * '''1998:''' objektív tudásról akkor beszélhetünk, ha ilyen megállapításokkal találkozunk: &quot;a víz hidrogénből és oxigénből áll&quot;.Azt is mondhatnánk, hogy a szubjektív és objektív tudás a tudás két pólusa. Közöttük olyan fogalmi kontinuum van, amely mentén mindenfajta tudás elhelyezhető az objektivitás mértéke szerint. <br /> * ...<br /> <br /> == Ontológiai modul ==<br /> * '''&quot;ez egy&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** teoretikus kultúra (keretrendszer)<br /> ** tudósok önkísérletei (alkalmazási terület)<br /> <br /> * '''&quot;van neki, része a címszónak&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** külső,belső társadalmi tényezők<br /> ** justifikáció(igazolás)<br /> <br /> * '''&quot;a címszó része valaminek (a címszóval egyenrangú fogalmak)&quot; kapcsolattípus:''' <br /> ** tárgyilagos tudás<br /> ** szerzett ismeretek rendszere<br /> * ...<br /> <br /> == Ellentmondások és vitatott kijelentések modulja ==<br /> * '''1991:''' Csak ebből az egy gondolatból született meg az objektív tudás,vagy esetleg más tényezők is hozzájárultak?<br /> * '''1998:''' A tudásnak csak ez a 2 pólusa van,vagy esetleg van átmenet objektív és szubjektív tudás között?<br /> * ...<br /> <br /> == Definíciós modul ==<br /> <br /> * Az objektív tudás az a képesség, mely a valóság jövő-béli állapotait (következmény, eredmény) képes előre jelezni számukra,s kialakulásást leginkább társadalmi tényezők határozzák meg.<br /> * ...<br /> <br /> == Tesztkérdések modul ==<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás létrejöttét csak társadalmi tényezők határozzák meg?(Hamis,hiszen sok más egyéb tényező is befolyásolja.)<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás segítségével nem következtethetünk világon túli bizonyosságokra?(Hamis mert az objektív tudásnak pont ez a lényege,hogy jövőbéli következtetéseket vonhatunk le.<br /> * Igaz-e,hogy objektív tudás az a képesség, mely a valóság jövőbeli állapotait képes előrejelezni eddigi ismereteink alapján? (Igaz)<br /> * ...<br /> <br /> == Ajánlott irodalmak modulja ==<br /> * M. Donald, Origins of the Modern Mind, Cambridge: Harvard University Press, 1991. <br /> * Gerevich József: Tradicionalitás és alternativitás Sigmund Freud kokaintanulmányában. Psychiatria Hungarica 14, 1, 1999<br /> * ...</div>

Kiszel20 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Objekt%C3%ADv_tud%C3%A1s&diff=3578 2005-11-19T19:00:58Z

<p>Kiszel20: </p> <hr /> <div>'''Angol megnevezés:''' objective knowledge<br /> __TOC__<br /> == Történeti modul ==<br /> * '''1934:'''objektív tudás az, aminek létrejöttében, tartalmában és jusztifikálásában társadalmi tényezők (is) meghatározó szerepet játszanak. A társadalmi tényezők ugyanis (mint eleve feltételezik) torzító, a „valóság”-ot meghamisító jellegűek, az irracionalitás és a szubjektivítás elemét viszik bele a tudásigénnyel fellépő képződményekbe, a valódi tudás (definició szerint) éppen a „szubjektív”, társadalmi faktorok kiküszöbölésével, a racionalítás és csakis a racionalítás objektív normáinak követésével jöhet létre.<br /> * '''1991:'''objektív tudás eszméjének megszületése, az a gondolat, hogy önmagunk és a szociális szemantika által kifeszített személyközi helyzet világán túl is létezhet bizonyosság, amit a könyvek hordoznak.<br /> * '''1998:''' objektív tudásról akkor beszélhetünk, ha ilyen megállapításokkal találkozunk: &quot;a víz hidrogénből és oxigénből áll&quot;.Azt is mondhatnánk, hogy a szubjektív és objektív tudás a tudás két pólusa. Közöttük olyan fogalmi kontinuum van, amely mentén mindenfajta tudás elhelyezhető az objektivitás mértéke szerint. <br /> * ...<br /> <br /> == Ontológiai modul ==<br /> * '''&quot;ez egy&quot; kapcsolattípus:'''<br /> ** teoretikus kultúra(részegysége)<br /> <br /> * '''&quot;van neki, része a címszónak&quot; kapcsolattípus:'''<br /> <br /> * '''&quot;a címszó része valaminek (a címszóval egyenrangú fogalmak)&quot; kapcsolattípus:''' <br /> * ...<br /> <br /> == Ellentmondások és vitatott kijelentések modulja ==<br /> * '''1991:''' Csak ebből az egy gondolatból született meg az objektív tudás,vagy esetleg más tényezők is hozzájárultak?<br /> * '''1998:''' A tudásnak csak ez a 2 pólusa van,vagy esetleg van átmenet objektív és szubjektív tudás között?<br /> * ...<br /> <br /> == Definíciós modul ==<br /> <br /> * Az objektív tudás az a képesség, mely a valóság jövő-béli állapotait (következmény, eredmény) képes előre jelezni számukra,s kialakulásást leginkább társadalmi tényezők határozzák meg.<br /> * ...<br /> <br /> == Tesztkérdések modul ==<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás létrejöttét csak társadalmi tényezők határozzák meg?(Hamis,hiszen sok más egyéb tényező is befolyásolja.)<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás segítségével nem következtethetünk világon túli bizonyosságokra?(Hamis mert az objektív tudásnak pont ez a lényege,hogy jövőbéli következtetéseket vonhatunk le.<br /> * Igaz-e,hogy objektív tudás az a képesség, mely a valóság jövőbeli állapotait képes előrejelezni eddigi ismereteink alapján? (Igaz)<br /> * ...<br /> <br /> == Ajánlott irodalmak modulja ==<br /> * M. Donald, Origins of the Modern Mind, Cambridge: Harvard University Press, 1991. <br /> * Gerevich József: Tradicionalitás és alternativitás Sigmund Freud kokaintanulmányában. Psychiatria Hungarica 14, 1, 1999<br /> * ...</div>

Kiszel20 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Objekt%C3%ADv_tud%C3%A1s&diff=3577 2005-11-19T08:00:22Z

<p>Kiszel20: </p> <hr /> <div>'''Angol megnevezés:''' objective knowledge<br /> __TOC__<br /> == Történeti modul ==<br /> * ...<br /> <br /> == Ontológiai modul ==<br /> * '''&quot;ez egy&quot; kapcsolattípus:'''<br /> <br /> * '''&quot;van neki, része a címszónak&quot; kapcsolattípus:'''<br /> <br /> * '''&quot;a címszó része valaminek (a címszóval egyenrangú fogalmak)&quot; kapcsolattípus:''' <br /> * ...<br /> == Ellentmondások és vitatott kijelentések modulja ==<br /> * '''1991''': Csak ebből az egy gondolatból született meg az objektív tudás,vagy esetleg más tényezők is hozzájárultak?<br /> * '''1998''': A tudásnak csak ez a 2 pólusa van,vagy esetleg van átmenet objektív és szubjektív tudás között?<br /> * ...<br /> <br /> == Definíciós modul ==<br /> <br /> * Az objektív tudás az a képesség, mely a valóság jövő-béli állapotait (következmény, eredmény) képes előre jelezni számukra,s kialakulásást leginkább társadalmi tényezők határozzák meg.<br /> * ...<br /> <br /> == Tesztkérdések modul ==<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás létrejöttét csak társadalmi tényezők határozzák meg?(Hamis,hiszen sok más egyéb tényező is befolyásolja.)<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás segítségével nem következtethetünk világon túli bizonyosságokra?(Hamis mert az objektív tudásnak pont ez a lényege,hogy jövőbéli következtetéseket vonhatunk le.<br /> * ...<br /> <br /> == Ajánlott irodalmak modulja ==<br /> * M. Donald, Origins of the Modern Mind, Cambridge: Harvard University Press, 1991. <br /> * Gerevich József: Tradicionalitás és alternativitás Sigmund Freud kokaintanulmányában. Psychiatria Hungarica 14, 1, 1999<br /> * ...</div>

Kiszel20 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Objekt%C3%ADv_tud%C3%A1s&diff=3576 2005-11-19T07:59:44Z

<p>Kiszel20: </p> <hr /> <div>'''Angol megnevezés:''' objective knowledge<br /> __TOC__<br /> == Történeti modul ==<br /> * ...<br /> <br /> == Ontológiai modul ==<br /> * '''&quot;ez egy&quot; kapcsolattípus:'''<br /> <br /> * '''&quot;van neki, része a címszónak&quot; kapcsolattípus:'''<br /> <br /> * '''&quot;a címszó része valaminek (a címszóval egyenrangú fogalmak)&quot; kapcsolattípus:''' <br /> * ...<br /> == Ellentmondások és vitatott kijelentések modulja ==<br /> * '''1991''': Csak ebből az egy gondolatból született meg az objektív tudás,vagy esetleg más tényezők is hozzájárultak?<br /> * '''1998''': A tudásnak csak ez a 2 pólusa van,vagy esetleg van átmenet objektív és szubjektív tudás között?<br /> * ...<br /> <br /> == Definíciós modul ==<br /> <br /> * Az objektív tudás az a képesség, mely a valóság jövő-béli állapotait (következmény, eredmény) képes előre jelezni számukra,s kialakulásást leginkább társadalmi tényezők határozzák meg<br /> * ...<br /> <br /> == Tesztkérdések modul ==<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás létrejöttét csak társadalmi tényezők határozzák meg?(Hamis,hiszen sok más egyéb tényező is befolyásolja.)<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás segítségével nem következtethetünk világon túli bizonyosságokra?(Hamis mert az objektív tudásnak pont ez a lényege,hogy jövőbéli következtetéseket vonhatunk le.<br /> * ...<br /> <br /> == Ajánlott irodalmak modulja ==<br /> * M. Donald, Origins of the Modern Mind, Cambridge: Harvard University Press, 1991. <br /> * Gerevich József: Tradicionalitás és alternativitás Sigmund Freud kokaintanulmányában. Psychiatria Hungarica 14, 1, 1999<br /> * ...</div>

Kiszel20 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Objekt%C3%ADv_tud%C3%A1s&diff=3575 2005-11-19T07:54:21Z

<p>Kiszel20: </p> <hr /> <div>'''Angol megnevezés:''' objective knowledge<br /> ...<br /> __TOC__<br /> == Történeti modul ==<br /> * ...<br /> == Ontológiai modul ==<br /> * ...<br /> == Ellentmondások és vitatott kijelentések modulja ==<br /> <br /> * 1991:csak ebből az egy gondolatból született meg az objektív tudás,vagy esetleg más tényezők is hozzájárultak?<br /> * 1998:a tudásnak csak ez a 2 pólusa van,vagy esetleg van átmenet objektív és szubjektív tudás között?<br /> * ...<br /> == Definíciós modul ==<br /> <br /> * Az objektív tudás az a képesség, mely a valóság jövő-béli állapotait (következmény, eredmény) képes előre jelezni számukra,s kialakulásást leginkább társadalmi tényezők határozzák meg<br /> <br /> * ...<br /> == Tesztkérdések modul ==<br /> <br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás létrejöttét csak társadalmi tényezők határozzák meg?(Hamis,hiszen sok más egyéb tényező is befolyásolja.)<br /> * Igaz-e,hogy az objektív tudás segítségével nem következtethetünk világon túli bizonyosságokra?(Hamis mert az objektív tudásnak pont ez a lényege,hogy jövőbéli következtetéseket vonhatunk le.<br /> <br /> * ...<br /> == Ajánlott irodalmak modulja ==<br /> <br /> * M. Donald, Origins of the Modern Mind, Cambridge: Harvard University Press, 1991. <br /> * Gerevich József: Tradicionalitás és alternativitás Sigmund Freud kokaintanulmányában. Psychiatria Hungarica 14, 1, 1999<br /> <br /> * ...</div>

Kiszel20 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Objekt%C3%ADv_tud%C3%A1s&diff=3574 2005-11-19T07:52:27Z

<p>Kiszel20: </p> <hr /> <div>'''Angol megnevezés:''' objective knowledge<br /> ...<br /> __TOC__<br /> == Történeti modul ==<br /> * ...<br /> == Ontológiai modul ==<br /> * ...<br /> == Ellentmondások és vitatott kijelentések modulja ==<br /> * 1991:csak ebből az egy gondolatból született meg az objektív tudás,vagy esetleg más tényezők is hozzájárultak?<br /> * 1998:a tudásnak csak ez a 2 pólusa van,vagy esetleg van átmenet objektív és szubjektív tudás között?<br /> * ...<br /> == Definíciós modul ==<br /> * ...<br /> == Tesztkérdések modul ==<br /> * ...<br /> == Ajánlott irodalmak modulja ==<br /> * ...</div>

Kiszel20 https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Objekt%C3%ADv_tud%C3%A1s&diff=3573 2005-11-19T07:50:22Z

<p>Kiszel20: </p> <hr /> <div>'''Angol megnevezés:''' objective knowledge<br /> ...<br /> __TOC__<br /> == Történeti modul ==<br /> * ...<br /> == Ontológiai modul ==<br /> * ...<br /> == Ellentmondások és vitatott kijelentések modulja ==<br /> * ...<br /> == Definíciós modul ==<br /> * ...<br /> == Tesztkérdések modul ==<br /> * ...<br /> == Ajánlott irodalmak modulja ==<br /> * ...</div>

Kiszel20