Miau Wiki - A felhasználó közreműködései [hu]

Eszközök a kommunikációban

2012-05-20T11:35:37Z

Koz: /* A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése */

=Forrás=
[http://miau.gau.hu/oktatas/2012tavasz/duma.xls XLS]

=A tervezett alkalmazás/megoldás címe=

Kommunikációs eszközök használata

=A feladat előtörténete=

Azért választottam ezt a témát, mert szakdolgozatomban egy szervezet belső kommunikációjának elemzését vizsgáltam. Ezek alapján igyekeztem rávilágítani,hogy a csoporton belül melyek azok a kommunikációs eszközök amelyeket a leggyakrabban/legszívesebben használnak.

=A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése=

A feladat helyes megoldásához,ahhoz,hogy kiderüljön mely kommunikációs eszközöket használják a leggyakrabban táblázatot kellett készítenem. A táblázatban a következő lehetőségek szerepeltek, amelyeket 1-5ig terjedő skálán kellett értékelniük a megkérdezetteknek.(1=egyáltalán nem,5=leggyakrabban)

Az minősül az én szempontrendszerem szerint az a jó válaszadó, aki:

- nem minden válaszát a középső (3) adathoz köti,

- nem csak a legmagasabb (5), vagy legalacsonyabb (1) értéket jelöli meg, változatosság nélkül, hanem rendelkezik önálló véleménnyel. A túl sablonszerűen ismétlődő válaszok azt tükrözik, hogy csak végigment a teszten, nem pedig elgondolkozva, saját életére kivetítve válaszolt.

'''Összefoglalva''' az adatok rangsorolásával kialakult (és a COCO programban futtatott hasonlóság elemzéssel ) elsőként a kategóriák szerint egy rangsor, majd egy összesítő rangsor amiben megtekinthetőek a végső eredmények.

=A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)=
Az eredményhez először fel kellett dolgoznom a kérdőívem, ahol a 11 fő 7 bizonyos kommunikációs eszközt tekintve 1-5- ös skálán osztályozhatta a kommunikációs eszközöket. '''Az 5 szempont a következők voltak:'''

Egyáltalán nem használom: 1

Kis mértékben használom: 2

Néhányszor használom: 3

Gyakran használom: 4

Legtöbbször használom: 5

==Objektumok (sorok)==

1,BE

2,BN

3,BG

4,GZ

5,GM

6,KT

7,KD

8,LZ

9,NA

10,RM

11,TE

==Attribútumok (X, Y oszlopok)==

Hirdetőtábla,telefon, írásbeli értesítés, fórum,e-mail,honlap, személyes beszélgetés.
0= annál nagyobb az esély a jó kommunikációs eszköz használatára, minél nagyobb az oszlop értéke,
1= annál kisebb az esély a rossz kommunikációs eszköz használatára, minél kisebb az oszlop értéke.
Skála: 1(egyáltalán nem,)-5 (leggyakrabban)

1,Hirdetőtábla: irányelv:1 skála:3-kis mértékben használom

2,Telefon: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

3,Írásbeli értesítés: irányelv:0 skála-2 alig használom

4,Fórum: irányelv:1 skála:2-alig használom

5,E-mail: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

6,Honlap: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

7,Személyes beszélgetés: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

8,Tény+0

9,Delta

10,Delta/Tény

11,Ellenőrzés

12,Konklúzió

=A feladat által érintett célcsoportok=

Mindenki, aki kommunikáció- és médiatudomány szakon tanul,illetve kommunikációt tanul, hogy mely kommunikációs eszközöket használhatják,vagy melyek azok a kommunikációs eszközök amiket a leggyakrabban használnak.

=A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság=

Elsősorban a hallgatói célcsoport számára várható a legnagyobb hasznosság, mivel ezen táblázat lehetővé teszi mindenki számára, hogy ki melyik kategóriában melyik kommunikációs eszközt használja a leggyakrabban, illetve a legkevésbé.A hallgatók tükörképet kapnak saját kommunikációs eszközük használatáról. Így könnyebben átláthatják, hogy mások számára melyek voltak azok az eszközök amiket szívesen használnak.Világos képet kapnak arról is, hogy nem biztos, hogy ha csak egyféle kommunikációs eszközöket használunk, igenis ki kell használni a különböző lehetőségeket is.

'''További hasznosság:'''

Értékelni lehet ösztönösen,intuícióinkra hallgatva szakértői vélemény alapján -> nem lesz pontos, nem biztos, hogy igazságos lesz a végeredmény, időigényes (124 perc)

'''Ösztönös szakértői vélemény költségvonzatai:'''

-> Adatok begyűjtése

-> Számításokhoz szükséges keretrendszer megszerzése(Excel,Open office)

->Szakértői munka idő 60 perc (25.000Ft)

Hasonlóság elemzés költségvonzatai:

->Szakértői munkaidő 60 perc (15.000Ft)

-> Egy irodai dolgozó átlagos óra bére 1500Ft(2 óra:3000 Ft)

Összesen idő: 240 perc Költség:43.000Ft

-> Modellezés: 15 perc (0Ft)

-> Szakvélemény megformálása 15 perc (0Ft)

-> Összesen 30 perc. A költség 0 Ft

43.000 Ft reményében kezdeném el a kommunikációs eszközök használatának elemzését.

=A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)=

A kérdések érthető megfogalmazása

A kérdőív kitöltetése 11 emberrel, valamint a válaszok feldolgozása

Eredmények kiszámítása

Objektumok meghatározása

Attribútumok meghatározása

Adatok összegyűjtése, valamint összefoglalása

=Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)=

A COCO táblázat szemlélteti a végső eredményeket.

A hallgatók közül a rangsorolás szerint 5 főnél kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága.(BE,BG,GZ,GM,TE)

A hallgatók közül 5 főnél reális a személyes beszélgetés fontossága.(BE,KT,KD,LZ,NA,)

A hallgatók közül 1 főnél semleges eredmény született.(RM)

Azoknál a hallgatóknál akiknek túlértékelt eredmény született a személyes beszélgetés fontosságáról, el kellene gondolkodniuk,hogy esetleg más eszközöket is igénybe vegyenek. Azoknál a hallgatóknál akiknél reális eredmény született,ők próbálják megtartani ezt az egyensúlyt. Továbbá annál az egy hallgatónál akinél semleges eredmény született,azt javasolnám, hogy vagy nem jó eszközöket használ a kommunikációja során, és ezáltal maga a kommunikációja sem helyes,vagy egész egyszerűen nemtörődömség mutatkozik a saját kommunikációs eszközök használatában.

=Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)=

Az elemzés alapján láthatóvá vált, hogy ki az aki megfelelő számban használja a különböző kommunikációs eszközöket, és ki az aki viszont nem. Az is elgondolkodtató,hogy a 11 főből 5 embernél túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága,5 embernél reális, és egy főnél pedig semleges.Összefoglalva azoknál az embereknél akiknek túlértékelt, valamint semleges eredmény született, feltehetjük azt a kérdést nekik,hogy valóban a kommunikáció szak volt számukra az ideális választás?

'''Az összesítés után a konklúzió a következő:'''

'''1, BE''':Számított eredmény:kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel a megállapítással.Mivel nem lehet elhanyagolni a többi kommunikációs eszközt sem.

'''2, BN''':Számított eredmény:reális a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet: egyet értek ezzel az állítással, ebben az esetben megosztott a kommunikációs eszközök használata.

'''3, BG''':Számított eredmény:kissé túlértékelt a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel a megállapítással.

'''4, GZ'''Számított eredmény:kissé túlértékelt a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''5, GM''':Számított eredmény:kissé túlértékelt a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''6, KT''':Számított eredmények:reális a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''7, KD''':Számított eredmény:reális a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''8, LZ''':Számított eredmény:reális a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''9, NA''':Számított eredmény:reális a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''10, RM''':Számított eredmény: semleges a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:nem értek egyet ezzel az állítással, mivel tudom erről a tanulóról,hogy mely kommunikációs eszközöket használja a leggyakrabban, és nem semleges eredménynek kellett volna születnie.

'''11, TE''':Számított eredmény:kissé túlértékelt a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással,mivel úgy vélem ki kell használnunk a kommunikáció adta lehetőségeket.

=Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)=

Az általam becsült 43 000 Ft reális, az betervezett innováció megszületett, tehát, már pontos kép alakult ki arról, hogy a Kommunikáció- és médiatudomány szakos hallgatók közül kik azok, akik erre a pályára termettek, és kik azok, akik nem.

=Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok=
[https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Feladatterv:COCO:000_minta nyilatkozat és kitöltési segédlet]

[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(special)]]
[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(classic)]]

Eszközök a kommunikációban

2012-05-20T10:28:48Z

Koz: /* A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése */

=Forrás=
[http://miau.gau.hu/oktatas/2012tavasz/duma.xls XLS]

=A tervezett alkalmazás/megoldás címe=

Kommunikációs eszközök használata

=A feladat előtörténete=

Azért választottam ezt a témát, mert szakdolgozatomban egy szervezet belső kommunikációjának elemzését vizsgáltam. Ezek alapján igyekeztem rávilágítani,hogy a csoporton belül melyek azok a kommunikációs eszközök amelyeket a leggyakrabban/legszívesebben használnak.

=A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése=

A feladat helyes megoldásához,ahhoz,hogy kiderüljön mely kommunikációs eszközöket használják a leggyakrabban táblázatot kellett készítenem. A táblázatban a következő lehetőségek szerepeltek, amelyeket 1-5ig terjedő skálán kellett értékelniük a megkérdezetteknek.(1=egyáltalán nem,5=leggyakrabban)

Hirdetőtábla

Telefon

Személyes beszélgetés

Írásbeli értesítés (nyomtatott)

E-mail

Honlap

Fórum

'''Összefoglalva''' az adatok rangsorolásával kialakult (és a COCO programban futtatott hasonlóság elemzéssel ) elsőként a kategóriák szerint egy rangsor, majd egy összesítő rangsor amiben megtekinthetőek a végső eredmények.

=A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)=
Az eredményhez először fel kellett dolgoznom a kérdőívem, ahol a 11 fő 7 bizonyos kommunikációs eszközt tekintve 1-5- ös skálán osztályozhatta a kommunikációs eszközöket. '''Az 5 szempont a következők voltak:'''

Egyáltalán nem használom: 1

Kis mértékben használom: 2

Néhányszor használom: 3

Gyakran használom: 4

Legtöbbször használom: 5

==Objektumok (sorok)==

1,BE

2,BN

3,BG

4,GZ

5,GM

6,KT

7,KD

8,LZ

9,NA

10,RM

11,TE

==Attribútumok (X, Y oszlopok)==

Hirdetőtábla,telefon, írásbeli értesítés, fórum,e-mail,honlap, személyes beszélgetés.
0= annál nagyobb az esély a jó kommunikációs eszköz használatára, minél nagyobb az oszlop értéke,
1= annál kisebb az esély a rossz kommunikációs eszköz használatára, minél kisebb az oszlop értéke.
Skála: 1(egyáltalán nem,)-5 (leggyakrabban)

1,Hirdetőtábla: irányelv:1 skála:3-kis mértékben használom

2,Telefon: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

3,Írásbeli értesítés: irányelv:0 skála-2 alig használom

4,Fórum: irányelv:1 skála:2-alig használom

5,E-mail: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

6,Honlap: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

7,Személyes beszélgetés: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

8,Tény+0

9,Delta

10,Delta/Tény

11,Ellenőrzés

12,Konklúzió

=A feladat által érintett célcsoportok=

Mindenki, aki kommunikáció- és médiatudomány szakon tanul,illetve kommunikációt tanul, hogy mely kommunikációs eszközöket használhatják,vagy melyek azok a kommunikációs eszközök amiket a leggyakrabban használnak.

=A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság=

Elsősorban a hallgatói célcsoport számára várható a legnagyobb hasznosság, mivel ezen táblázat lehetővé teszi mindenki számára, hogy ki melyik kategóriában melyik kommunikációs eszközt használja a leggyakrabban, illetve a legkevésbé.A hallgatók tükörképet kapnak saját kommunikációs eszközük használatáról. Így könnyebben átláthatják, hogy mások számára melyek voltak azok az eszközök amiket szívesen használnak.Világos képet kapnak arról is, hogy nem biztos, hogy ha csak egyféle kommunikációs eszközöket használunk, igenis ki kell használni a különböző lehetőségeket is.

'''További hasznosság:'''

Értékelni lehet ösztönösen,intuícióinkra hallgatva szakértői vélemény alapján -> nem lesz pontos, nem biztos, hogy igazságos lesz a végeredmény, időigényes (124 perc)

'''Ösztönös szakértői vélemény költségvonzatai:'''

-> Adatok begyűjtése

-> Számításokhoz szükséges keretrendszer megszerzése(Excel,Open office)

->Szakértői munka idő 60 perc (25.000Ft)

Hasonlóság elemzés költségvonzatai:

->Szakértői munkaidő 60 perc (15.000Ft)

-> Egy irodai dolgozó átlagos óra bére 1500Ft(2 óra:3000 Ft)

Összesen idő: 240 perc Költség:43.000Ft

-> Modellezés: 15 perc (0Ft)

-> Szakvélemény megformálása 15 perc (0Ft)

-> Összesen 30 perc. A költség 0 Ft

43.000 Ft reményében kezdeném el a kommunikációs eszközök használatának elemzését.

=A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)=

A kérdések érthető megfogalmazása

A kérdőív kitöltetése 11 emberrel, valamint a válaszok feldolgozása

Eredmények kiszámítása

Objektumok meghatározása

Attribútumok meghatározása

Adatok összegyűjtése, valamint összefoglalása

=Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)=

A COCO táblázat szemlélteti a végső eredményeket.

A hallgatók közül a rangsorolás szerint 5 főnél kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága.(BE,BG,GZ,GM,TE)

A hallgatók közül 5 főnél reális a személyes beszélgetés fontossága.(BE,KT,KD,LZ,NA,)

A hallgatók közül 1 főnél semleges eredmény született.(RM)

Azoknál a hallgatóknál akiknek túlértékelt eredmény született a személyes beszélgetés fontosságáról, el kellene gondolkodniuk,hogy esetleg más eszközöket is igénybe vegyenek. Azoknál a hallgatóknál akiknél reális eredmény született,ők próbálják megtartani ezt az egyensúlyt. Továbbá annál az egy hallgatónál akinél semleges eredmény született,azt javasolnám, hogy vagy nem jó eszközöket használ a kommunikációja során, és ezáltal maga a kommunikációja sem helyes,vagy egész egyszerűen nemtörődömség mutatkozik a saját kommunikációs eszközök használatában.

=Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)=

Az elemzés alapján láthatóvá vált, hogy ki az aki megfelelő számban használja a különböző kommunikációs eszközöket, és ki az aki viszont nem. Az is elgondolkodtató,hogy a 11 főből 5 embernél túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága,5 embernél reális, és egy főnél pedig semleges.Összefoglalva azoknál az embereknél akiknek túlértékelt, valamint semleges eredmény született, feltehetjük azt a kérdést nekik,hogy valóban a kommunikáció szak volt számukra az ideális választás?

'''Az összesítés után a konklúzió a következő:'''

'''1, BE''':Számított eredmény:kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel a megállapítással.Mivel nem lehet elhanyagolni a többi kommunikációs eszközt sem.

'''2, BN''':Számított eredmény:reális a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet: egyet értek ezzel az állítással, ebben az esetben megosztott a kommunikációs eszközök használata.

'''3, BG''':Számított eredmény:kissé túlértékelt a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel a megállapítással.

'''4, GZ'''Számított eredmény:kissé túlértékelt a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''5, GM''':Számított eredmény:kissé túlértékelt a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''6, KT''':Számított eredmények:reális a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''7, KD''':Számított eredmény:reális a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''8, LZ''':Számított eredmény:reális a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''9, NA''':Számított eredmény:reális a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''10, RM''':Számított eredmény: semleges a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:nem értek egyet ezzel az állítással, mivel tudom erről a tanulóról,hogy mely kommunikációs eszközöket használja a leggyakrabban, és nem semleges eredménynek kellett volna születnie.

'''11, TE''':Számított eredmény:kissé túlértékelt a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással,mivel úgy vélem ki kell használnunk a kommunikáció adta lehetőségeket.

=Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)=

Az eredmények alapján jól megállapítható,hogy a hallgatók arányaiban véve nem biztos, hogy a megfelelő szakot választották maguknak.Csak kevesen használják rendszerességgel a számukra rendelkező különböző kommunikációs eszközöket. Érdemes lenne a jövőben mindenkinek eldöntetnie,hogy az a szak amire jelentkezett az valóban megfelel a képességeinek, és nem haladja azt meg. Ezzel saját magának is segít. valamint az őt tanítóknak is.

=Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok=
[https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Feladatterv:COCO:000_minta nyilatkozat és kitöltési segédlet]

[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(special)]]
[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(classic)]]

Eszközök a kommunikációban

2012-05-20T10:28:14Z

Koz: /* Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS) */

=Forrás=
[http://miau.gau.hu/oktatas/2012tavasz/duma.xls XLS]

=A tervezett alkalmazás/megoldás címe=

Kommunikációs eszközök használata

=A feladat előtörténete=

Azért választottam ezt a témát, mert szakdolgozatomban egy szervezet belső kommunikációjának elemzését vizsgáltam. Ezek alapján igyekeztem rávilágítani,hogy a csoporton belül melyek azok a kommunikációs eszközök amelyeket a leggyakrabban/legszívesebben használnak.

=A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése=

A feladat helyes megoldásához,ahhoz,hogy kiderüljön mely kommunikációs eszközöket használják a leggyakrabban táblázatot kellett készítenem. A táblázatban a következő lehetőségek szerepeltek, amelyeket 1-5ig terjedő skálán kellett értékelniük a megkérdezetteknek.(1=egyáltalán nem,5=leggyakrabban)

Hirdetőtábla

Telefon

Személyes beszélgetés

Írásbeli értesítés (nyomtatott)

E-mail

Honlap

Fórum

'''Összefoglalva''' az adatok rangsorolásával kialakult (és a COCO programban futtatott hasonlóság elemzéssel ) elsőként a kategóriák szerint egy rangsor, majd egy összesítő rangsor amiben megtekinthetőek a végső eredmények.

'''Az összesítés után a konklúzió a következő:'''

'''1, BE''':Számított eredmény:kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel a megállapítással.Mivel nem lehet elhanyagolni a többi kommunikációs eszközt sem.

'''2, BN''':Számított eredmény:reális a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet: egyet értek ezzel az állítással, ebben az esetben megosztott a kommunikációs eszközök használata.

'''3, BG''':Számított eredmény:kissé túlértékelt a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel a megállapítással.

'''4, GZ'''Számított eredmény:kissé túlértékelt a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''5, GM''':Számított eredmény:kissé túlértékelt a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''6, KT''':Számított eredmények:reális a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''7, KD''':Számított eredmény:reális a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''8, LZ''':Számított eredmény:reális a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''9, NA''':Számított eredmény:reális a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''10, RM''':Számított eredmény: semleges a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:nem értek egyet ezzel az állítással, mivel tudom erről a tanulóról,hogy mely kommunikációs eszközöket használja a leggyakrabban, és nem semleges eredménynek kellett volna születnie.

'''11, TE''':Számított eredmény:kissé túlértékelt a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással,mivel úgy vélem ki kell használnunk a kommunikáció adta lehetőségeket.

=A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)=
Az eredményhez először fel kellett dolgoznom a kérdőívem, ahol a 11 fő 7 bizonyos kommunikációs eszközt tekintve 1-5- ös skálán osztályozhatta a kommunikációs eszközöket. '''Az 5 szempont a következők voltak:'''

Egyáltalán nem használom: 1

Kis mértékben használom: 2

Néhányszor használom: 3

Gyakran használom: 4

Legtöbbször használom: 5

==Objektumok (sorok)==

1,BE

2,BN

3,BG

4,GZ

5,GM

6,KT

7,KD

8,LZ

9,NA

10,RM

11,TE

==Attribútumok (X, Y oszlopok)==

Hirdetőtábla,telefon, írásbeli értesítés, fórum,e-mail,honlap, személyes beszélgetés.
0= annál nagyobb az esély a jó kommunikációs eszköz használatára, minél nagyobb az oszlop értéke,
1= annál kisebb az esély a rossz kommunikációs eszköz használatára, minél kisebb az oszlop értéke.
Skála: 1(egyáltalán nem,)-5 (leggyakrabban)

1,Hirdetőtábla: irányelv:1 skála:3-kis mértékben használom

2,Telefon: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

3,Írásbeli értesítés: irányelv:0 skála-2 alig használom

4,Fórum: irányelv:1 skála:2-alig használom

5,E-mail: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

6,Honlap: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

7,Személyes beszélgetés: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

8,Tény+0

9,Delta

10,Delta/Tény

11,Ellenőrzés

12,Konklúzió

=A feladat által érintett célcsoportok=

Mindenki, aki kommunikáció- és médiatudomány szakon tanul,illetve kommunikációt tanul, hogy mely kommunikációs eszközöket használhatják,vagy melyek azok a kommunikációs eszközök amiket a leggyakrabban használnak.

=A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság=

Elsősorban a hallgatói célcsoport számára várható a legnagyobb hasznosság, mivel ezen táblázat lehetővé teszi mindenki számára, hogy ki melyik kategóriában melyik kommunikációs eszközt használja a leggyakrabban, illetve a legkevésbé.A hallgatók tükörképet kapnak saját kommunikációs eszközük használatáról. Így könnyebben átláthatják, hogy mások számára melyek voltak azok az eszközök amiket szívesen használnak.Világos képet kapnak arról is, hogy nem biztos, hogy ha csak egyféle kommunikációs eszközöket használunk, igenis ki kell használni a különböző lehetőségeket is.

'''További hasznosság:'''

Értékelni lehet ösztönösen,intuícióinkra hallgatva szakértői vélemény alapján -> nem lesz pontos, nem biztos, hogy igazságos lesz a végeredmény, időigényes (124 perc)

'''Ösztönös szakértői vélemény költségvonzatai:'''

-> Adatok begyűjtése

-> Számításokhoz szükséges keretrendszer megszerzése(Excel,Open office)

->Szakértői munka idő 60 perc (25.000Ft)

Hasonlóság elemzés költségvonzatai:

->Szakértői munkaidő 60 perc (15.000Ft)

-> Egy irodai dolgozó átlagos óra bére 1500Ft(2 óra:3000 Ft)

Összesen idő: 240 perc Költség:43.000Ft

-> Modellezés: 15 perc (0Ft)

-> Szakvélemény megformálása 15 perc (0Ft)

-> Összesen 30 perc. A költség 0 Ft

43.000 Ft reményében kezdeném el a kommunikációs eszközök használatának elemzését.

=A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)=

A kérdések érthető megfogalmazása

A kérdőív kitöltetése 11 emberrel, valamint a válaszok feldolgozása

Eredmények kiszámítása

Objektumok meghatározása

Attribútumok meghatározása

Adatok összegyűjtése, valamint összefoglalása

=Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)=

A COCO táblázat szemlélteti a végső eredményeket.

A hallgatók közül a rangsorolás szerint 5 főnél kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága.(BE,BG,GZ,GM,TE)

A hallgatók közül 5 főnél reális a személyes beszélgetés fontossága.(BE,KT,KD,LZ,NA,)

A hallgatók közül 1 főnél semleges eredmény született.(RM)

Azoknál a hallgatóknál akiknek túlértékelt eredmény született a személyes beszélgetés fontosságáról, el kellene gondolkodniuk,hogy esetleg más eszközöket is igénybe vegyenek. Azoknál a hallgatóknál akiknél reális eredmény született,ők próbálják megtartani ezt az egyensúlyt. Továbbá annál az egy hallgatónál akinél semleges eredmény született,azt javasolnám, hogy vagy nem jó eszközöket használ a kommunikációja során, és ezáltal maga a kommunikációja sem helyes,vagy egész egyszerűen nemtörődömség mutatkozik a saját kommunikációs eszközök használatában.

=Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)=

Az elemzés alapján láthatóvá vált, hogy ki az aki megfelelő számban használja a különböző kommunikációs eszközöket, és ki az aki viszont nem. Az is elgondolkodtató,hogy a 11 főből 5 embernél túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága,5 embernél reális, és egy főnél pedig semleges.Összefoglalva azoknál az embereknél akiknek túlértékelt, valamint semleges eredmény született, feltehetjük azt a kérdést nekik,hogy valóban a kommunikáció szak volt számukra az ideális választás?

'''Az összesítés után a konklúzió a következő:'''

'''1, BE''':Számított eredmény:kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel a megállapítással.Mivel nem lehet elhanyagolni a többi kommunikációs eszközt sem.

'''2, BN''':Számított eredmény:reális a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet: egyet értek ezzel az állítással, ebben az esetben megosztott a kommunikációs eszközök használata.

'''3, BG''':Számított eredmény:kissé túlértékelt a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel a megállapítással.

'''4, GZ'''Számított eredmény:kissé túlértékelt a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''5, GM''':Számított eredmény:kissé túlértékelt a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''6, KT''':Számított eredmények:reális a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''7, KD''':Számított eredmény:reális a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''8, LZ''':Számított eredmény:reális a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''9, NA''':Számított eredmény:reális a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''10, RM''':Számított eredmény: semleges a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:nem értek egyet ezzel az állítással, mivel tudom erről a tanulóról,hogy mely kommunikációs eszközöket használja a leggyakrabban, és nem semleges eredménynek kellett volna születnie.

'''11, TE''':Számított eredmény:kissé túlértékelt a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással,mivel úgy vélem ki kell használnunk a kommunikáció adta lehetőségeket.

=Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)=

Az eredmények alapján jól megállapítható,hogy a hallgatók arányaiban véve nem biztos, hogy a megfelelő szakot választották maguknak.Csak kevesen használják rendszerességgel a számukra rendelkező különböző kommunikációs eszközöket. Érdemes lenne a jövőben mindenkinek eldöntetnie,hogy az a szak amire jelentkezett az valóban megfelel a képességeinek, és nem haladja azt meg. Ezzel saját magának is segít. valamint az őt tanítóknak is.

=Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok=
[https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Feladatterv:COCO:000_minta nyilatkozat és kitöltési segédlet]

[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(special)]]
[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(classic)]]

Eszközök a kommunikációban

2012-05-20T10:26:39Z

Koz: /* A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése */

=Forrás=
[http://miau.gau.hu/oktatas/2012tavasz/duma.xls XLS]

=A tervezett alkalmazás/megoldás címe=

Kommunikációs eszközök használata

=A feladat előtörténete=

Azért választottam ezt a témát, mert szakdolgozatomban egy szervezet belső kommunikációjának elemzését vizsgáltam. Ezek alapján igyekeztem rávilágítani,hogy a csoporton belül melyek azok a kommunikációs eszközök amelyeket a leggyakrabban/legszívesebben használnak.

=A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése=

A feladat helyes megoldásához,ahhoz,hogy kiderüljön mely kommunikációs eszközöket használják a leggyakrabban táblázatot kellett készítenem. A táblázatban a következő lehetőségek szerepeltek, amelyeket 1-5ig terjedő skálán kellett értékelniük a megkérdezetteknek.(1=egyáltalán nem,5=leggyakrabban)

Hirdetőtábla

Telefon

Személyes beszélgetés

Írásbeli értesítés (nyomtatott)

E-mail

Honlap

Fórum

'''Összefoglalva''' az adatok rangsorolásával kialakult (és a COCO programban futtatott hasonlóság elemzéssel ) elsőként a kategóriák szerint egy rangsor, majd egy összesítő rangsor amiben megtekinthetőek a végső eredmények.

'''Az összesítés után a konklúzió a következő:'''

'''1, BE''':Számított eredmény:kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel a megállapítással.Mivel nem lehet elhanyagolni a többi kommunikációs eszközt sem.

'''2, BN''':Számított eredmény:reális a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet: egyet értek ezzel az állítással, ebben az esetben megosztott a kommunikációs eszközök használata.

'''3, BG''':Számított eredmény:kissé túlértékelt a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel a megállapítással.

'''4, GZ'''Számított eredmény:kissé túlértékelt a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''5, GM''':Számított eredmény:kissé túlértékelt a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''6, KT''':Számított eredmények:reális a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''7, KD''':Számított eredmény:reális a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''8, LZ''':Számított eredmény:reális a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''9, NA''':Számított eredmény:reális a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''10, RM''':Számított eredmény: semleges a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:nem értek egyet ezzel az állítással, mivel tudom erről a tanulóról,hogy mely kommunikációs eszközöket használja a leggyakrabban, és nem semleges eredménynek kellett volna születnie.

'''11, TE''':Számított eredmény:kissé túlértékelt a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással,mivel úgy vélem ki kell használnunk a kommunikáció adta lehetőségeket.

=A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)=
Az eredményhez először fel kellett dolgoznom a kérdőívem, ahol a 11 fő 7 bizonyos kommunikációs eszközt tekintve 1-5- ös skálán osztályozhatta a kommunikációs eszközöket. '''Az 5 szempont a következők voltak:'''

Egyáltalán nem használom: 1

Kis mértékben használom: 2

Néhányszor használom: 3

Gyakran használom: 4

Legtöbbször használom: 5

==Objektumok (sorok)==

1,BE

2,BN

3,BG

4,GZ

5,GM

6,KT

7,KD

8,LZ

9,NA

10,RM

11,TE

==Attribútumok (X, Y oszlopok)==

Hirdetőtábla,telefon, írásbeli értesítés, fórum,e-mail,honlap, személyes beszélgetés.
0= annál nagyobb az esély a jó kommunikációs eszköz használatára, minél nagyobb az oszlop értéke,
1= annál kisebb az esély a rossz kommunikációs eszköz használatára, minél kisebb az oszlop értéke.
Skála: 1(egyáltalán nem,)-5 (leggyakrabban)

1,Hirdetőtábla: irányelv:1 skála:3-kis mértékben használom

2,Telefon: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

3,Írásbeli értesítés: irányelv:0 skála-2 alig használom

4,Fórum: irányelv:1 skála:2-alig használom

5,E-mail: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

6,Honlap: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

7,Személyes beszélgetés: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

8,Tény+0

9,Delta

10,Delta/Tény

11,Ellenőrzés

12,Konklúzió

=A feladat által érintett célcsoportok=

Mindenki, aki kommunikáció- és médiatudomány szakon tanul,illetve kommunikációt tanul, hogy mely kommunikációs eszközöket használhatják,vagy melyek azok a kommunikációs eszközök amiket a leggyakrabban használnak.

=A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság=

Elsősorban a hallgatói célcsoport számára várható a legnagyobb hasznosság, mivel ezen táblázat lehetővé teszi mindenki számára, hogy ki melyik kategóriában melyik kommunikációs eszközt használja a leggyakrabban, illetve a legkevésbé.A hallgatók tükörképet kapnak saját kommunikációs eszközük használatáról. Így könnyebben átláthatják, hogy mások számára melyek voltak azok az eszközök amiket szívesen használnak.Világos képet kapnak arról is, hogy nem biztos, hogy ha csak egyféle kommunikációs eszközöket használunk, igenis ki kell használni a különböző lehetőségeket is.

'''További hasznosság:'''

Értékelni lehet ösztönösen,intuícióinkra hallgatva szakértői vélemény alapján -> nem lesz pontos, nem biztos, hogy igazságos lesz a végeredmény, időigényes (124 perc)

'''Ösztönös szakértői vélemény költségvonzatai:'''

-> Adatok begyűjtése

-> Számításokhoz szükséges keretrendszer megszerzése(Excel,Open office)

->Szakértői munka idő 60 perc (25.000Ft)

Hasonlóság elemzés költségvonzatai:

->Szakértői munkaidő 60 perc (15.000Ft)

-> Egy irodai dolgozó átlagos óra bére 1500Ft(2 óra:3000 Ft)

Összesen idő: 240 perc Költség:43.000Ft

-> Modellezés: 15 perc (0Ft)

-> Szakvélemény megformálása 15 perc (0Ft)

-> Összesen 30 perc. A költség 0 Ft

43.000 Ft reményében kezdeném el a kommunikációs eszközök használatának elemzését.

=A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)=

A kérdések érthető megfogalmazása

A kérdőív kitöltetése 11 emberrel, valamint a válaszok feldolgozása

Eredmények kiszámítása

Objektumok meghatározása

Attribútumok meghatározása

Adatok összegyűjtése, valamint összefoglalása

=Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)=

A COCO táblázat szemlélteti a végső eredményeket.

A hallgatók közül a rangsorolás szerint 5 főnél kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága.(BE,BG,GZ,GM,TE)

A hallgatók közül 5 főnél reális a személyes beszélgetés fontossága.(BE,KT,KD,LZ,NA,)

A hallgatók közül 1 főnél semleges eredmény született.(RM)

Azoknál a hallgatóknál akiknek túlértékelt eredmény született a személyes beszélgetés fontosságáról, el kellene gondolkodniuk,hogy esetleg más eszközöket is igénybe vegyenek. Azoknál a hallgatóknál akiknél reális eredmény született,ők próbálják megtartani ezt az egyensúlyt. Továbbá annál az egy hallgatónál akinél semleges eredmény született,azt javasolnám, hogy vagy nem jó eszközöket használ a kommunikációja során, és ezáltal maga a kommunikációja sem helyes,vagy egész egyszerűen nemtörődömség mutatkozik a saját kommunikációs eszközök használatában.

=Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)=

Az elemzés alapján láthatóvá vált, hogy ki az aki megfelelő számban használja a különböző kommunikációs eszközöket, és ki az aki viszont nem. Az is elgondolkodtató,hogy a 11 főből 5 embernél túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága,5 embernél reális, és egy főnél pedig semleges.Összefoglalva azoknál az embereknél akiknek túlértékelt, valamint semleges eredmény született, feltehetjük azt a kérdést nekik,hogy valóban a kommunikáció szak volt számukra az ideális választás?

=Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)=

Az eredmények alapján jól megállapítható,hogy a hallgatók arányaiban véve nem biztos, hogy a megfelelő szakot választották maguknak.Csak kevesen használják rendszerességgel a számukra rendelkező különböző kommunikációs eszközöket. Érdemes lenne a jövőben mindenkinek eldöntetnie,hogy az a szak amire jelentkezett az valóban megfelel a képességeinek, és nem haladja azt meg. Ezzel saját magának is segít. valamint az őt tanítóknak is.

=Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok=
[https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Feladatterv:COCO:000_minta nyilatkozat és kitöltési segédlet]

[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(special)]]
[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(classic)]]

Eszközök a kommunikációban

2012-05-20T09:43:05Z

Koz: /* A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG) */

=Forrás=
[http://miau.gau.hu/oktatas/2012tavasz/duma.xls XLS]

=A tervezett alkalmazás/megoldás címe=

Kommunikációs eszközök használata

=A feladat előtörténete=

Azért választottam ezt a témát, mert szakdolgozatomban egy szervezet belső kommunikációjának elemzését vizsgáltam. Ezek alapján igyekeztem rávilágítani,hogy a csoporton belül melyek azok a kommunikációs eszközök amelyeket a leggyakrabban/legszívesebben használnak.

=A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése=

A feladat helyes megoldásához,ahhoz,hogy kiderüljön mely kommunikációs eszközöket használják a leggyakrabban táblázatot kellett készítenem. A táblázatban a következő lehetőségek szerepeltek, amelyeket 1-5ig terjedő skálán kellett értékelniük a megkérdezetteknek.(1=egyáltalán nem,5=leggyakrabban)

Hirdetőtábla

Telefon

Személyes beszélgetés

Írásbeli értesítés (nyomtatott)

E-mail

Honlap

Fórum

'''Összefoglalva''' az adatok rangsorolásával kialakult (és a COCO programban futtatott hasonlóság elemzéssel ) elsőként a kategóriák szerint egy rangsor, majd egy összesítő rangsor amiben megtekinthetőek a végső eredmények.

'''Az összesítés után a konklúzió a következő:'''

'''1, BE''': Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel a megállapítással.Mivel nem lehet elhanyagolni a többi kommunikációs eszközt sem.

'''2, BN''': Ösztönös értékítélet: egyet értek ezzel az állítással, ebben az esetben megosztott a kommunikációs eszközök használata.

'''3, BG''': Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel a megállapítással.

'''4, GZ''': Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''5, GM''': Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''6, KT''': Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''7, KD''': Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''8, LZ''': Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''9, NA''': Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''10, RM''': Ösztönös értékítélet:nem értek egyet ezzel az állítással, mivel tudom erről a tanulóról,hogy mely kommunikációs eszközöket használja a leggyakrabban, és nem semleges eredménynek kellett volna születnie.

'''11, TE''': Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással,mivel úgy vélem ki kell használnunk a kommunikáció adta lehetőségeket.

=A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)=
Az eredményhez először fel kellett dolgoznom a kérdőívem, ahol a 11 fő 7 bizonyos kommunikációs eszközt tekintve 1-5- ös skálán osztályozhatta a kommunikációs eszközöket. '''Az 5 szempont a következők voltak:'''

Egyáltalán nem használom: 1

Kis mértékben használom: 2

Néhányszor használom: 3

Gyakran használom: 4

Legtöbbször használom: 5

==Objektumok (sorok)==

1,BE

2,BN

3,BG

4,GZ

5,GM

6,KT

7,KD

8,LZ

9,NA

10,RM

11,TE

==Attribútumok (X, Y oszlopok)==

Hirdetőtábla,telefon, írásbeli értesítés, fórum,e-mail,honlap, személyes beszélgetés.
0= annál nagyobb az esély a jó kommunikációs eszköz használatára, minél nagyobb az oszlop értéke,
1= annál kisebb az esély a rossz kommunikációs eszköz használatára, minél kisebb az oszlop értéke.
Skála: 1(egyáltalán nem,)-5 (leggyakrabban)

1,Hirdetőtábla: irányelv:1 skála:3-kis mértékben használom

2,Telefon: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

3,Írásbeli értesítés: irányelv:0 skála-2 alig használom

4,Fórum: irányelv:1 skála:2-alig használom

5,E-mail: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

6,Honlap: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

7,Személyes beszélgetés: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

8,Tény+0

9,Delta

10,Delta/Tény

11,Ellenőrzés

12,Konklúzió

=A feladat által érintett célcsoportok=

Mindenki, aki kommunikáció- és médiatudomány szakon tanul,illetve kommunikációt tanul, hogy mely kommunikációs eszközöket használhatják,vagy melyek azok a kommunikációs eszközök amiket a leggyakrabban használnak.

=A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság=

Elsősorban a hallgatói célcsoport számára várható a legnagyobb hasznosság, mivel ezen táblázat lehetővé teszi mindenki számára, hogy ki melyik kategóriában melyik kommunikációs eszközt használja a leggyakrabban, illetve a legkevésbé.A hallgatók tükörképet kapnak saját kommunikációs eszközük használatáról. Így könnyebben átláthatják, hogy mások számára melyek voltak azok az eszközök amiket szívesen használnak.Világos képet kapnak arról is, hogy nem biztos, hogy ha csak egyféle kommunikációs eszközöket használunk, igenis ki kell használni a különböző lehetőségeket is.

'''További hasznosság:'''

Értékelni lehet ösztönösen,intuícióinkra hallgatva szakértői vélemény alapján -> nem lesz pontos, nem biztos, hogy igazságos lesz a végeredmény, időigényes (124 perc)

'''Ösztönös szakértői vélemény költségvonzatai:'''

-> Adatok begyűjtése

-> Számításokhoz szükséges keretrendszer megszerzése(Excel,Open office)

->Szakértői munka idő 60 perc (25.000Ft)

Hasonlóság elemzés költségvonzatai:

->Szakértői munkaidő 60 perc (15.000Ft)

-> Egy irodai dolgozó átlagos óra bére 1500Ft(2 óra:3000 Ft)

Összesen idő: 240 perc Költség:43.000Ft

-> Modellezés: 15 perc (0Ft)

-> Szakvélemény megformálása 15 perc (0Ft)

-> Összesen 30 perc. A költség 0 Ft

43.000 Ft reményében kezdeném el a kommunikációs eszközök használatának elemzését.

=A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)=

A kérdések érthető megfogalmazása

A kérdőív kitöltetése 11 emberrel, valamint a válaszok feldolgozása

Eredmények kiszámítása

Objektumok meghatározása

Attribútumok meghatározása

Adatok összegyűjtése, valamint összefoglalása

=Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)=

A COCO táblázat szemlélteti a végső eredményeket.

A hallgatók közül a rangsorolás szerint 5 főnél kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága.(BE,BG,GZ,GM,TE)

A hallgatók közül 5 főnél reális a személyes beszélgetés fontossága.(BE,KT,KD,LZ,NA,)

A hallgatók közül 1 főnél semleges eredmény született.(RM)

Azoknál a hallgatóknál akiknek túlértékelt eredmény született a személyes beszélgetés fontosságáról, el kellene gondolkodniuk,hogy esetleg más eszközöket is igénybe vegyenek. Azoknál a hallgatóknál akiknél reális eredmény született,ők próbálják megtartani ezt az egyensúlyt. Továbbá annál az egy hallgatónál akinél semleges eredmény született,azt javasolnám, hogy vagy nem jó eszközöket használ a kommunikációja során, és ezáltal maga a kommunikációja sem helyes,vagy egész egyszerűen nemtörődömség mutatkozik a saját kommunikációs eszközök használatában.

=Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)=

Az elemzés alapján láthatóvá vált, hogy ki az aki megfelelő számban használja a különböző kommunikációs eszközöket, és ki az aki viszont nem. Az is elgondolkodtató,hogy a 11 főből 5 embernél túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága,5 embernél reális, és egy főnél pedig semleges.Összefoglalva azoknál az embereknél akiknek túlértékelt, valamint semleges eredmény született, feltehetjük azt a kérdést nekik,hogy valóban a kommunikáció szak volt számukra az ideális választás?

=Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)=

Az eredmények alapján jól megállapítható,hogy a hallgatók arányaiban véve nem biztos, hogy a megfelelő szakot választották maguknak.Csak kevesen használják rendszerességgel a számukra rendelkező különböző kommunikációs eszközöket. Érdemes lenne a jövőben mindenkinek eldöntetnie,hogy az a szak amire jelentkezett az valóban megfelel a képességeinek, és nem haladja azt meg. Ezzel saját magának is segít. valamint az őt tanítóknak is.

=Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok=
[https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Feladatterv:COCO:000_minta nyilatkozat és kitöltési segédlet]

[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(special)]]
[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(classic)]]

Eszközök a kommunikációban

2012-05-20T09:42:28Z

Koz: /* A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság */

=Forrás=
[http://miau.gau.hu/oktatas/2012tavasz/duma.xls XLS]

=A tervezett alkalmazás/megoldás címe=

Kommunikációs eszközök használata

=A feladat előtörténete=

Azért választottam ezt a témát, mert szakdolgozatomban egy szervezet belső kommunikációjának elemzését vizsgáltam. Ezek alapján igyekeztem rávilágítani,hogy a csoporton belül melyek azok a kommunikációs eszközök amelyeket a leggyakrabban/legszívesebben használnak.

=A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése=

A feladat helyes megoldásához,ahhoz,hogy kiderüljön mely kommunikációs eszközöket használják a leggyakrabban táblázatot kellett készítenem. A táblázatban a következő lehetőségek szerepeltek, amelyeket 1-5ig terjedő skálán kellett értékelniük a megkérdezetteknek.(1=egyáltalán nem,5=leggyakrabban)

Hirdetőtábla

Telefon

Személyes beszélgetés

Írásbeli értesítés (nyomtatott)

E-mail

Honlap

Fórum

'''Összefoglalva''' az adatok rangsorolásával kialakult (és a COCO programban futtatott hasonlóság elemzéssel ) elsőként a kategóriák szerint egy rangsor, majd egy összesítő rangsor amiben megtekinthetőek a végső eredmények.

'''Az összesítés után a konklúzió a következő:'''

'''1, BE''': Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel a megállapítással.Mivel nem lehet elhanyagolni a többi kommunikációs eszközt sem.

'''2, BN''': Ösztönös értékítélet: egyet értek ezzel az állítással, ebben az esetben megosztott a kommunikációs eszközök használata.

'''3, BG''': Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel a megállapítással.

'''4, GZ''': Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''5, GM''': Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''6, KT''': Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''7, KD''': Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''8, LZ''': Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''9, NA''': Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''10, RM''': Ösztönös értékítélet:nem értek egyet ezzel az állítással, mivel tudom erről a tanulóról,hogy mely kommunikációs eszközöket használja a leggyakrabban, és nem semleges eredménynek kellett volna születnie.

'''11, TE''': Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással,mivel úgy vélem ki kell használnunk a kommunikáció adta lehetőségeket.

=A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)=
Az eredményhez először fel kellett dolgoznom a kérdőívem, ahol a 11 fő 7 bizonyos kommunikációs eszközt tekintve 1-5- ös skálán osztályozhatta a kommunikációs eszközöket. Az 5 szempont a következők voltak:

Egyáltalán nem használom: 1

Kis mértékben használom: 2

Néhányszor használom: 3

Gyakran használom: 4

Legtöbbször használom: 5

==Objektumok (sorok)==

1,BE

2,BN

3,BG

4,GZ

5,GM

6,KT

7,KD

8,LZ

9,NA

10,RM

11,TE

==Attribútumok (X, Y oszlopok)==

Hirdetőtábla,telefon, írásbeli értesítés, fórum,e-mail,honlap, személyes beszélgetés.
0= annál nagyobb az esély a jó kommunikációs eszköz használatára, minél nagyobb az oszlop értéke,
1= annál kisebb az esély a rossz kommunikációs eszköz használatára, minél kisebb az oszlop értéke.
Skála: 1(egyáltalán nem,)-5 (leggyakrabban)

1,Hirdetőtábla: irányelv:1 skála:3-kis mértékben használom

2,Telefon: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

3,Írásbeli értesítés: irányelv:0 skála-2 alig használom

4,Fórum: irányelv:1 skála:2-alig használom

5,E-mail: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

6,Honlap: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

7,Személyes beszélgetés: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

8,Tény+0

9,Delta

10,Delta/Tény

11,Ellenőrzés

12,Konklúzió

=A feladat által érintett célcsoportok=

Mindenki, aki kommunikáció- és médiatudomány szakon tanul,illetve kommunikációt tanul, hogy mely kommunikációs eszközöket használhatják,vagy melyek azok a kommunikációs eszközök amiket a leggyakrabban használnak.

=A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság=

Elsősorban a hallgatói célcsoport számára várható a legnagyobb hasznosság, mivel ezen táblázat lehetővé teszi mindenki számára, hogy ki melyik kategóriában melyik kommunikációs eszközt használja a leggyakrabban, illetve a legkevésbé.A hallgatók tükörképet kapnak saját kommunikációs eszközük használatáról. Így könnyebben átláthatják, hogy mások számára melyek voltak azok az eszközök amiket szívesen használnak.Világos képet kapnak arról is, hogy nem biztos, hogy ha csak egyféle kommunikációs eszközöket használunk, igenis ki kell használni a különböző lehetőségeket is.

'''További hasznosság:'''

Értékelni lehet ösztönösen,intuícióinkra hallgatva szakértői vélemény alapján -> nem lesz pontos, nem biztos, hogy igazságos lesz a végeredmény, időigényes (124 perc)

'''Ösztönös szakértői vélemény költségvonzatai:'''

-> Adatok begyűjtése

-> Számításokhoz szükséges keretrendszer megszerzése(Excel,Open office)

->Szakértői munka idő 60 perc (25.000Ft)

Hasonlóság elemzés költségvonzatai:

->Szakértői munkaidő 60 perc (15.000Ft)

-> Egy irodai dolgozó átlagos óra bére 1500Ft(2 óra:3000 Ft)

Összesen idő: 240 perc Költség:43.000Ft

-> Modellezés: 15 perc (0Ft)

-> Szakvélemény megformálása 15 perc (0Ft)

-> Összesen 30 perc. A költség 0 Ft

43.000 Ft reményében kezdeném el a kommunikációs eszközök használatának elemzését.

=A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)=

A kérdések érthető megfogalmazása

A kérdőív kitöltetése 11 emberrel, valamint a válaszok feldolgozása

Eredmények kiszámítása

Objektumok meghatározása

Attribútumok meghatározása

Adatok összegyűjtése, valamint összefoglalása

=Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)=

A COCO táblázat szemlélteti a végső eredményeket.

A hallgatók közül a rangsorolás szerint 5 főnél kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága.(BE,BG,GZ,GM,TE)

A hallgatók közül 5 főnél reális a személyes beszélgetés fontossága.(BE,KT,KD,LZ,NA,)

A hallgatók közül 1 főnél semleges eredmény született.(RM)

Azoknál a hallgatóknál akiknek túlértékelt eredmény született a személyes beszélgetés fontosságáról, el kellene gondolkodniuk,hogy esetleg más eszközöket is igénybe vegyenek. Azoknál a hallgatóknál akiknél reális eredmény született,ők próbálják megtartani ezt az egyensúlyt. Továbbá annál az egy hallgatónál akinél semleges eredmény született,azt javasolnám, hogy vagy nem jó eszközöket használ a kommunikációja során, és ezáltal maga a kommunikációja sem helyes,vagy egész egyszerűen nemtörődömség mutatkozik a saját kommunikációs eszközök használatában.

=Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)=

Az elemzés alapján láthatóvá vált, hogy ki az aki megfelelő számban használja a különböző kommunikációs eszközöket, és ki az aki viszont nem. Az is elgondolkodtató,hogy a 11 főből 5 embernél túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága,5 embernél reális, és egy főnél pedig semleges.Összefoglalva azoknál az embereknél akiknek túlértékelt, valamint semleges eredmény született, feltehetjük azt a kérdést nekik,hogy valóban a kommunikáció szak volt számukra az ideális választás?

=Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)=

Az eredmények alapján jól megállapítható,hogy a hallgatók arányaiban véve nem biztos, hogy a megfelelő szakot választották maguknak.Csak kevesen használják rendszerességgel a számukra rendelkező különböző kommunikációs eszközöket. Érdemes lenne a jövőben mindenkinek eldöntetnie,hogy az a szak amire jelentkezett az valóban megfelel a képességeinek, és nem haladja azt meg. Ezzel saját magának is segít. valamint az őt tanítóknak is.

=Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok=
[https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Feladatterv:COCO:000_minta nyilatkozat és kitöltési segédlet]

[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(special)]]
[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(classic)]]

Eszközök a kommunikációban

2012-05-20T09:41:49Z

Koz: /* A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése */

=Forrás=
[http://miau.gau.hu/oktatas/2012tavasz/duma.xls XLS]

=A tervezett alkalmazás/megoldás címe=

Kommunikációs eszközök használata

=A feladat előtörténete=

Azért választottam ezt a témát, mert szakdolgozatomban egy szervezet belső kommunikációjának elemzését vizsgáltam. Ezek alapján igyekeztem rávilágítani,hogy a csoporton belül melyek azok a kommunikációs eszközök amelyeket a leggyakrabban/legszívesebben használnak.

=A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése=

A feladat helyes megoldásához,ahhoz,hogy kiderüljön mely kommunikációs eszközöket használják a leggyakrabban táblázatot kellett készítenem. A táblázatban a következő lehetőségek szerepeltek, amelyeket 1-5ig terjedő skálán kellett értékelniük a megkérdezetteknek.(1=egyáltalán nem,5=leggyakrabban)

Hirdetőtábla

Telefon

Személyes beszélgetés

Írásbeli értesítés (nyomtatott)

E-mail

Honlap

Fórum

'''Összefoglalva''' az adatok rangsorolásával kialakult (és a COCO programban futtatott hasonlóság elemzéssel ) elsőként a kategóriák szerint egy rangsor, majd egy összesítő rangsor amiben megtekinthetőek a végső eredmények.

'''Az összesítés után a konklúzió a következő:'''

'''1, BE''': Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel a megállapítással.Mivel nem lehet elhanyagolni a többi kommunikációs eszközt sem.

'''2, BN''': Ösztönös értékítélet: egyet értek ezzel az állítással, ebben az esetben megosztott a kommunikációs eszközök használata.

'''3, BG''': Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel a megállapítással.

'''4, GZ''': Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''5, GM''': Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''6, KT''': Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''7, KD''': Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''8, LZ''': Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''9, NA''': Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

'''10, RM''': Ösztönös értékítélet:nem értek egyet ezzel az állítással, mivel tudom erről a tanulóról,hogy mely kommunikációs eszközöket használja a leggyakrabban, és nem semleges eredménynek kellett volna születnie.

'''11, TE''': Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással,mivel úgy vélem ki kell használnunk a kommunikáció adta lehetőségeket.

=A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)=
Az eredményhez először fel kellett dolgoznom a kérdőívem, ahol a 11 fő 7 bizonyos kommunikációs eszközt tekintve 1-5- ös skálán osztályozhatta a kommunikációs eszközöket. Az 5 szempont a következők voltak:

Egyáltalán nem használom: 1

Kis mértékben használom: 2

Néhányszor használom: 3

Gyakran használom: 4

Legtöbbször használom: 5

==Objektumok (sorok)==

1,BE

2,BN

3,BG

4,GZ

5,GM

6,KT

7,KD

8,LZ

9,NA

10,RM

11,TE

==Attribútumok (X, Y oszlopok)==

Hirdetőtábla,telefon, írásbeli értesítés, fórum,e-mail,honlap, személyes beszélgetés.
0= annál nagyobb az esély a jó kommunikációs eszköz használatára, minél nagyobb az oszlop értéke,
1= annál kisebb az esély a rossz kommunikációs eszköz használatára, minél kisebb az oszlop értéke.
Skála: 1(egyáltalán nem,)-5 (leggyakrabban)

1,Hirdetőtábla: irányelv:1 skála:3-kis mértékben használom

2,Telefon: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

3,Írásbeli értesítés: irányelv:0 skála-2 alig használom

4,Fórum: irányelv:1 skála:2-alig használom

5,E-mail: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

6,Honlap: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

7,Személyes beszélgetés: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

8,Tény+0

9,Delta

10,Delta/Tény

11,Ellenőrzés

12,Konklúzió

=A feladat által érintett célcsoportok=

Mindenki, aki kommunikáció- és médiatudomány szakon tanul,illetve kommunikációt tanul, hogy mely kommunikációs eszközöket használhatják,vagy melyek azok a kommunikációs eszközök amiket a leggyakrabban használnak.

=A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság=

Elsősorban a hallgatói célcsoport számára várható a legnagyobb hasznosság, mivel ezen táblázat lehetővé teszi mindenki számára, hogy ki melyik kategóriában melyik kommunikációs eszközt használja a leggyakrabban, illetve a legkevésbé.A hallgatók tükörképet kapnak saját kommunikációs eszközük használatáról. Így könnyebben átláthatják, hogy mások számára melyek voltak azok az eszközök amiket szívesen használnak.Világos képet kapnak arról is, hogy nem biztos, hogy ha csak egyféle kommunikációs eszközöket használunk, igenis ki kell használni a különböző lehetőségeket is.

További hasznosság:

Értékelni lehet ösztönösen,intuícióinkra hallgatva szakértői vélemény alapján -> nem lesz pontos, nem biztos, hogy igazságos lesz a végeredmény, időigényes (124 perc)

Ösztönös szakértői vélemény költségvonzatai:

-> Adatok begyűjtése

-> Számításokhoz szükséges keretrendszer megszerzése(Excel,Open office)

->Szakértői munka idő 60 perc (25.000Ft)

Hasonlóság elemzés költségvonzatai:

->Szakértői munkaidő 60 perc (15.000Ft)

-> Egy irodai dolgozó átlagos óra bére 1500Ft(2 óra:3000 Ft)

Összesen idő: 240 perc Költség:43.000Ft

-> Modellezés: 15 perc (0Ft)

-> Szakvélemény megformálása 15 perc (0Ft)

-> Összesen 30 perc. A költség 0 Ft

43.000 Ft reményében kezdeném el a kommunikációs eszközök használatának elemzését.

=A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)=

A kérdések érthető megfogalmazása

A kérdőív kitöltetése 11 emberrel, valamint a válaszok feldolgozása

Eredmények kiszámítása

Objektumok meghatározása

Attribútumok meghatározása

Adatok összegyűjtése, valamint összefoglalása

=Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)=

A COCO táblázat szemlélteti a végső eredményeket.

A hallgatók közül a rangsorolás szerint 5 főnél kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága.(BE,BG,GZ,GM,TE)

A hallgatók közül 5 főnél reális a személyes beszélgetés fontossága.(BE,KT,KD,LZ,NA,)

A hallgatók közül 1 főnél semleges eredmény született.(RM)

Azoknál a hallgatóknál akiknek túlértékelt eredmény született a személyes beszélgetés fontosságáról, el kellene gondolkodniuk,hogy esetleg más eszközöket is igénybe vegyenek. Azoknál a hallgatóknál akiknél reális eredmény született,ők próbálják megtartani ezt az egyensúlyt. Továbbá annál az egy hallgatónál akinél semleges eredmény született,azt javasolnám, hogy vagy nem jó eszközöket használ a kommunikációja során, és ezáltal maga a kommunikációja sem helyes,vagy egész egyszerűen nemtörődömség mutatkozik a saját kommunikációs eszközök használatában.

=Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)=

Az elemzés alapján láthatóvá vált, hogy ki az aki megfelelő számban használja a különböző kommunikációs eszközöket, és ki az aki viszont nem. Az is elgondolkodtató,hogy a 11 főből 5 embernél túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága,5 embernél reális, és egy főnél pedig semleges.Összefoglalva azoknál az embereknél akiknek túlértékelt, valamint semleges eredmény született, feltehetjük azt a kérdést nekik,hogy valóban a kommunikáció szak volt számukra az ideális választás?

=Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)=

Az eredmények alapján jól megállapítható,hogy a hallgatók arányaiban véve nem biztos, hogy a megfelelő szakot választották maguknak.Csak kevesen használják rendszerességgel a számukra rendelkező különböző kommunikációs eszközöket. Érdemes lenne a jövőben mindenkinek eldöntetnie,hogy az a szak amire jelentkezett az valóban megfelel a képességeinek, és nem haladja azt meg. Ezzel saját magának is segít. valamint az őt tanítóknak is.

=Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok=
[https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Feladatterv:COCO:000_minta nyilatkozat és kitöltési segédlet]

[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(special)]]
[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(classic)]]

Eszközök a kommunikációban

2012-05-19T18:25:56Z

Koz: /* A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése */

=Forrás=
[http://miau.gau.hu/oktatas/2012tavasz/duma.xls XLS]

=A tervezett alkalmazás/megoldás címe=

Kommunikációs eszközök használata

=A feladat előtörténete=

Azért választottam ezt a témát, mert szakdolgozatomban egy szervezet belső kommunikációjának elemzését vizsgáltam. Ezek alapján igyekeztem rávilágítani,hogy a csoporton belül melyek azok a kommunikációs eszközök amelyeket a leggyakrabban/legszívesebben használnak.

=A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése=

A feladat helyes megoldásához,ahhoz,hogy kiderüljön mely kommunikációs eszközöket használják a leggyakrabban táblázatot kellett készítenem. A táblázatban a következő lehetőségek szerepeltek, amelyeket 1-5ig terjedő skálán kellett értékelniük a megkérdezetteknek.(1=egyáltalán nem,5=leggyakrabban)

Hirdetőtábla

Telefon

Személyes beszélgetés

Írásbeli értesítés (nyomtatott)

E-mail

Honlap

Fórum

Összefoglalva az adatok rangsorolásával kialakult (és a COCO programban futtatott hasonlóság elemzéssel ) elsőként a kategóriák szerint egy rangsor, majd egy összesítő rangsor amiben megtekinthetőek a végső eredmények.

Az összesítés után a konklúzió a következő:

1, BE: Számított eredmény:kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel a megállapítással.Mivel nem lehet elhanyagolni a többi kommunikációs eszközt sem.

2, BN: Számított eredmény:reális a személyes beszélgetés fontossága Ösztönös értékítélet: egyet értek ezzel az állítással, ebben az esetben megosztott a kommunikációs eszközök használata.

3, BG: Számított eredmény:kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel a megállapítással.

4, GZ: Számított eredmény:kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

5, GM: Számított eredmény:kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

6, KT: Számított eredmény:reális a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

7, KD: Számított eredmény:reális a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

8, LZ: Számított eredmény:reális a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

9, NA: Számított eredmény:reális a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással.

10, RM: Számított eredmény:semleges a személyes beszélgetések fontossága Ösztönös értékítélet:nem értek egyet ezzel az állítással, mivel tudom erről a tanulóról,hogy mely kommunikációs eszközöket használja a leggyakrabban, és nem semleges eredménynek kellett volna születnie.

11, TE: Számított eredmény:kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága Ösztönös értékítélet:egyet értek ezzel az állítással,mivel úgy vélem ki kell használnunk a kommunikáció adta lehetőségeket.

=A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)=
Az eredményhez először fel kellett dolgoznom a kérdőívem, ahol a 11 fő 7 bizonyos kommunikációs eszközt tekintve 1-5- ös skálán osztályozhatta a kommunikációs eszközöket. Az 5 szempont a következők voltak:

Egyáltalán nem használom: 1

Kis mértékben használom: 2

Néhányszor használom: 3

Gyakran használom: 4

Legtöbbször használom: 5

==Objektumok (sorok)==

1,BE

2,BN

3,BG

4,GZ

5,GM

6,KT

7,KD

8,LZ

9,NA

10,RM

11,TE

==Attribútumok (X, Y oszlopok)==

Hirdetőtábla,telefon, írásbeli értesítés, fórum,e-mail,honlap, személyes beszélgetés.
0= annál nagyobb az esély a jó kommunikációs eszköz használatára, minél nagyobb az oszlop értéke,
1= annál kisebb az esély a rossz kommunikációs eszköz használatára, minél kisebb az oszlop értéke.
Skála: 1(egyáltalán nem,)-5 (leggyakrabban)

1,Hirdetőtábla: irányelv:1 skála:3-kis mértékben használom

2,Telefon: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

3,Írásbeli értesítés: irányelv:0 skála-2 alig használom

4,Fórum: irányelv:1 skála:2-alig használom

5,E-mail: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

6,Honlap: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

7,Személyes beszélgetés: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

8,Tény+0

9,Delta

10,Delta/Tény

11,Ellenőrzés

12,Konklúzió

=A feladat által érintett célcsoportok=

Mindenki, aki kommunikáció- és médiatudomány szakon tanul,illetve kommunikációt tanul, hogy mely kommunikációs eszközöket használhatják,vagy melyek azok a kommunikációs eszközök amiket a leggyakrabban használnak.

=A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság=

Elsősorban a hallgatói célcsoport számára várható a legnagyobb hasznosság, mivel ezen táblázat lehetővé teszi mindenki számára, hogy ki melyik kategóriában melyik kommunikációs eszközt használja a leggyakrabban, illetve a legkevésbé.A hallgatók tükörképet kapnak saját kommunikációs eszközük használatáról. Így könnyebben átláthatják, hogy mások számára melyek voltak azok az eszközök amiket szívesen használnak.Világos képet kapnak arról is, hogy nem biztos, hogy ha csak egyféle kommunikációs eszközöket használunk, igenis ki kell használni a különböző lehetőségeket is.

További hasznosság:

Értékelni lehet ösztönösen,intuícióinkra hallgatva szakértői vélemény alapján -> nem lesz pontos, nem biztos, hogy igazságos lesz a végeredmény, időigényes (124 perc)

Ösztönös szakértői vélemény költségvonzatai:

-> Adatok begyűjtése

-> Számításokhoz szükséges keretrendszer megszerzése(Excel,Open office)

->Szakértői munka idő 60 perc (25.000Ft)

Hasonlóság elemzés költségvonzatai:

->Szakértői munkaidő 60 perc (15.000Ft)

-> Egy irodai dolgozó átlagos óra bére 1500Ft(2 óra:3000 Ft)

Összesen idő: 240 perc Költség:43.000Ft

-> Modellezés: 15 perc (0Ft)

-> Szakvélemény megformálása 15 perc (0Ft)

-> Összesen 30 perc. A költség 0 Ft

43.000 Ft reményében kezdeném el a kommunikációs eszközök használatának elemzését.

=A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)=

A kérdések érthető megfogalmazása

A kérdőív kitöltetése 11 emberrel, valamint a válaszok feldolgozása

Eredmények kiszámítása

Objektumok meghatározása

Attribútumok meghatározása

Adatok összegyűjtése, valamint összefoglalása

=Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)=

A COCO táblázat szemlélteti a végső eredményeket.

A hallgatók közül a rangsorolás szerint 5 főnél kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága.(BE,BG,GZ,GM,TE)

A hallgatók közül 5 főnél reális a személyes beszélgetés fontossága.(BE,KT,KD,LZ,NA,)

A hallgatók közül 1 főnél semleges eredmény született.(RM)

Azoknál a hallgatóknál akiknek túlértékelt eredmény született a személyes beszélgetés fontosságáról, el kellene gondolkodniuk,hogy esetleg más eszközöket is igénybe vegyenek. Azoknál a hallgatóknál akiknél reális eredmény született,ők próbálják megtartani ezt az egyensúlyt. Továbbá annál az egy hallgatónál akinél semleges eredmény született,azt javasolnám, hogy vagy nem jó eszközöket használ a kommunikációja során, és ezáltal maga a kommunikációja sem helyes,vagy egész egyszerűen nemtörődömség mutatkozik a saját kommunikációs eszközök használatában.

=Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)=

Az elemzés alapján láthatóvá vált, hogy ki az aki megfelelő számban használja a különböző kommunikációs eszközöket, és ki az aki viszont nem. Az is elgondolkodtató,hogy a 11 főből 5 embernél túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága,5 embernél reális, és egy főnél pedig semleges.Összefoglalva azoknál az embereknél akiknek túlértékelt, valamint semleges eredmény született, feltehetjük azt a kérdést nekik,hogy valóban a kommunikáció szak volt számukra az ideális választás?

=Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)=

Az eredmények alapján jól megállapítható,hogy a hallgatók arányaiban véve nem biztos, hogy a megfelelő szakot választották maguknak.Csak kevesen használják rendszerességgel a számukra rendelkező különböző kommunikációs eszközöket. Érdemes lenne a jövőben mindenkinek eldöntetnie,hogy az a szak amire jelentkezett az valóban megfelel a képességeinek, és nem haladja azt meg. Ezzel saját magának is segít. valamint az őt tanítóknak is.

=Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok=
[https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Feladatterv:COCO:000_minta nyilatkozat és kitöltési segédlet]

[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(special)]]
[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(classic)]]

Eszközök a kommunikációban

2012-05-19T17:03:52Z

Koz: /* A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése */

Eszközök a kommunikációban

2012-05-19T17:02:36Z

Koz: /* Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY) */

=Forrás=
[http://miau.gau.hu/oktatas/2012tavasz/duma.xls XLS]

=A tervezett alkalmazás/megoldás címe=

Kommunikációs eszközök használata

=A feladat előtörténete=

Azért választottam ezt a témát, mert szakdolgozatomban egy szervezet belső kommunikációjának elemzését vizsgáltam. Ezek alapján igyekeztem rávilágítani,hogy a csoporton belül melyek azok a kommunikációs eszközök amelyeket a leggyakrabban/legszívesebben használnak.

=A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése=

A feladat helyes megoldásához,ahhoz,hogy kiderüljön mely kommunikációs eszközöket használják a leggyakrabban táblázatot kellett készítenem. A táblázatban a következő lehetőségek szerepeltek, amelyeket 1-5ig terjedő skálán kellett értékelniük a megkérdezetteknek.(1=egyáltalán nem,5=leggyakrabban)

Hirdetőtábla

Telefon

Személyes beszélgetés

Írásbeli értesítés (nyomtatott)

E-mail

Honlap

Fórum

Összefoglalva az adatok rangsorolásával kialakult (és a COCO programban futtatott hasonlóság elemzéssel ) elsőként a kategóriák szerint egy rangsor, majd egy összesítő rangsor amiben megtekinthetőek a végső eredmények.

Az összesítés után a konklúzió a következő:

1, BE: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

2, BN: Reális a személyes beszélgetés fontossága

3, BG: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

4, GZ: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

5, GM: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

6, KT: Reális a személyes beszélgetések fontossága

7, KD: Reális a személyes beszélgetések fontossága

8, LZ: Reális a személyes beszélgetések fontossága

9, NA: Reális a személyes beszélgetések fontossága

10, RM: Semleges a személyes beszélgetések fontossága

11, TE: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

Eredmények ösztönös és számított eredmények:

Hirdetőtábla: ösztönös vélemény skálán:4 számított eredmény skálán:1 Döntés:ösztönös eredmény,mivel a hirdetőtábla nem adhat elég információt számunkra.

Telefon: ösztönös vélemény skálán:5 számított eredmény skálán:4 Döntés:helyes eredmény,mivel úgy vélem ezen kommunikációs eszköz használatával a legkönnyebb,és a leggyorsabb információhoz jutni.

Személyes beszélgetés: ösztönös vélemény skálán:4 számított eredmény skálán:5 Döntés:Számított eredmény,mivel ez az eszköz az egyetlen a többi közül, amelyik nem valamilyen rendszer segítségével jutunk el az információhoz.

Írásbeli értesítés: ösztönös vélemény skálán:3 számított eredmény skálán:3 Döntés: számított eredmény,mivel a mai világban véleményem szerint elhanyagolt ez az eszköz.

E-mail: ösztönös vélemény skálán:5 számított eredmény skálán:4 Döntés: számított eredmény,mivel egy olyan eszközt tudunk használni,aminél részletesen tudjuk írásban,képben szemléltetni az adott információt, valamint gyors, és nem vagyok helyhez kötve általa.

Honlap: ösztönös vélemény skálán:3 számított eredmény skálán:3 Döntés: helyes eredmény, mivel úgy gondolom akárcsak a hirdetőtáblánál ennél az eszköznél sem kaphatunk kielégítő válaszokat a kérdéseinkre.

Fórum: ösztönös vélemény skálán:5 számított eredmény skálán:3 Döntés:ösztönös eredmény,mivel úgy gondolom,hogy nem feltétlenül lehetünk biztosak a kapott információ valóságáról.

=A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)=
Az eredményhez először fel kellett dolgoznom a kérdőívem, ahol a 11 fő 7 bizonyos kommunikációs eszközt tekintve 1-5- ös skálán osztályozhatta a kommunikációs eszközöket. Az 5 szempont a következők voltak:

Egyáltalán nem használom: 1

Kis mértékben használom: 2

Néhányszor használom: 3

Gyakran használom: 4

Legtöbbször használom: 5

==Objektumok (sorok)==

1,BE

2,BN

3,BG

4,GZ

5,GM

6,KT

7,KD

8,LZ

9,NA

10,RM

11,TE

==Attribútumok (X, Y oszlopok)==

Hirdetőtábla,telefon, írásbeli értesítés, fórum,e-mail,honlap, személyes beszélgetés.
0= annál nagyobb az esély a jó kommunikációs eszköz használatára, minél nagyobb az oszlop értéke,
1= annál kisebb az esély a rossz kommunikációs eszköz használatára, minél kisebb az oszlop értéke.
Skála: 1(egyáltalán nem,)-5 (leggyakrabban)

1,Hirdetőtábla: irányelv:1 skála:3-kis mértékben használom

2,Telefon: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

3,Írásbeli értesítés: irányelv:0 skála-2 alig használom

4,Fórum: irányelv:1 skála:2-alig használom

5,E-mail: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

6,Honlap: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

7,Személyes beszélgetés: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

8,Tény+0

9,Delta

10,Delta/Tény

11,Ellenőrzés

12,Konklúzió

=A feladat által érintett célcsoportok=

Mindenki, aki kommunikáció- és médiatudomány szakon tanul,illetve kommunikációt tanul, hogy mely kommunikációs eszközöket használhatják,vagy melyek azok a kommunikációs eszközök amiket a leggyakrabban használnak.

=A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság=

Elsősorban a hallgatói célcsoport számára várható a legnagyobb hasznosság, mivel ezen táblázat lehetővé teszi mindenki számára, hogy ki melyik kategóriában melyik kommunikációs eszközt használja a leggyakrabban, illetve a legkevésbé.A hallgatók tükörképet kapnak saját kommunikációs eszközük használatáról. Így könnyebben átláthatják, hogy mások számára melyek voltak azok az eszközök amiket szívesen használnak.Világos képet kapnak arról is, hogy nem biztos, hogy ha csak egyféle kommunikációs eszközöket használunk, igenis ki kell használni a különböző lehetőségeket is.

További hasznosság:

Értékelni lehet ösztönösen,intuícióinkra hallgatva szakértői vélemény alapján -> nem lesz pontos, nem biztos, hogy igazságos lesz a végeredmény, időigényes (124 perc)

Ösztönös szakértői vélemény költségvonzatai:

-> Adatok begyűjtése

-> Számításokhoz szükséges keretrendszer megszerzése(Excel,Open office)

->Szakértői munka idő 60 perc (25.000Ft)

Hasonlóság elemzés költségvonzatai:

->Szakértői munkaidő 60 perc (15.000Ft)

-> Egy irodai dolgozó átlagos óra bére 1500Ft(2 óra:3000 Ft)

Összesen idő: 240 perc Költség:43.000Ft

-> Modellezés: 15 perc (0Ft)

-> Szakvélemény megformálása 15 perc (0Ft)

-> Összesen 30 perc. A költség 0 Ft

43.000 Ft reményében kezdeném el a kommunikációs eszközök használatának elemzését.

=A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)=

A kérdések érthető megfogalmazása

A kérdőív kitöltetése 11 emberrel, valamint a válaszok feldolgozása

Eredmények kiszámítása

Objektumok meghatározása

Attribútumok meghatározása

Adatok összegyűjtése, valamint összefoglalása

=Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)=

A COCO táblázat szemlélteti a végső eredményeket.

A hallgatók közül a rangsorolás szerint 5 főnél kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága.(BE,BG,GZ,GM,TE)

A hallgatók közül 5 főnél reális a személyes beszélgetés fontossága.(BE,KT,KD,LZ,NA,)

A hallgatók közül 1 főnél semleges eredmény született.(RM)

Azoknál a hallgatóknál akiknek túlértékelt eredmény született a személyes beszélgetés fontosságáról, el kellene gondolkodniuk,hogy esetleg más eszközöket is igénybe vegyenek. Azoknál a hallgatóknál akiknél reális eredmény született,ők próbálják megtartani ezt az egyensúlyt. Továbbá annál az egy hallgatónál akinél semleges eredmény született,azt javasolnám, hogy vagy nem jó eszközöket használ a kommunikációja során, és ezáltal maga a kommunikációja sem helyes,vagy egész egyszerűen nemtörődömség mutatkozik a saját kommunikációs eszközök használatában.

=Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)=

Az elemzés alapján láthatóvá vált, hogy ki az aki megfelelő számban használja a különböző kommunikációs eszközöket, és ki az aki viszont nem. Az is elgondolkodtató,hogy a 11 főből 5 embernél túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága,5 embernél reális, és egy főnél pedig semleges.Összefoglalva azoknál az embereknél akiknek túlértékelt, valamint semleges eredmény született, feltehetjük azt a kérdést nekik,hogy valóban a kommunikáció szak volt számukra az ideális választás?

=Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)=

Az eredmények alapján jól megállapítható,hogy a hallgatók arányaiban véve nem biztos, hogy a megfelelő szakot választották maguknak.Csak kevesen használják rendszerességgel a számukra rendelkező különböző kommunikációs eszközöket. Érdemes lenne a jövőben mindenkinek eldöntetnie,hogy az a szak amire jelentkezett az valóban megfelel a képességeinek, és nem haladja azt meg. Ezzel saját magának is segít. valamint az őt tanítóknak is.

=Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok=
[https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Feladatterv:COCO:000_minta nyilatkozat és kitöltési segédlet]

[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(special)]]
[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(classic)]]

Eszközök a kommunikációban

2012-05-19T16:20:30Z

Koz: /* Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY) */

=Forrás=
[http://miau.gau.hu/oktatas/2012tavasz/duma.xls XLS]

=A tervezett alkalmazás/megoldás címe=

Kommunikációs eszközök használata

=A feladat előtörténete=

Azért választottam ezt a témát, mert szakdolgozatomban egy szervezet belső kommunikációjának elemzését vizsgáltam. Ezek alapján igyekeztem rávilágítani,hogy a csoporton belül melyek azok a kommunikációs eszközök amelyeket a leggyakrabban/legszívesebben használnak.

=A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése=

A feladat helyes megoldásához,ahhoz,hogy kiderüljön mely kommunikációs eszközöket használják a leggyakrabban táblázatot kellett készítenem. A táblázatban a következő lehetőségek szerepeltek, amelyeket 1-5ig terjedő skálán kellett értékelniük a megkérdezetteknek.(1=egyáltalán nem,5=leggyakrabban)

Hirdetőtábla

Telefon

Személyes beszélgetés

Írásbeli értesítés (nyomtatott)

E-mail

Honlap

Fórum

Összefoglalva az adatok rangsorolásával kialakult (és a COCO programban futtatott hasonlóság elemzéssel ) elsőként a kategóriák szerint egy rangsor, majd egy összesítő rangsor amiben megtekinthetőek a végső eredmények.

Az összesítés után a konklúzió a következő:

1, BE: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

2, BN: Reális a személyes beszélgetés fontossága

3, BG: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

4, GZ: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

5, GM: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

6, KT: Reális a személyes beszélgetések fontossága

7, KD: Reális a személyes beszélgetések fontossága

8, LZ: Reális a személyes beszélgetések fontossága

9, NA: Reális a személyes beszélgetések fontossága

10, RM: Semleges a személyes beszélgetések fontossága

11, TE: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

Eredmények ösztönös és számított eredmények:

Hirdetőtábla: ösztönös vélemény skálán:4 számított eredmény skálán:1 Döntés:ösztönös eredmény,mivel a hirdetőtábla nem adhat elég információt számunkra.

Telefon: ösztönös vélemény skálán:5 számított eredmény skálán:4 Döntés:helyes eredmény,mivel úgy vélem ezen kommunikációs eszköz használatával a legkönnyebb,és a leggyorsabb információhoz jutni.

Személyes beszélgetés: ösztönös vélemény skálán:4 számított eredmény skálán:5 Döntés:Számított eredmény,mivel ez az eszköz az egyetlen a többi közül, amelyik nem valamilyen rendszer segítségével jutunk el az információhoz.

Írásbeli értesítés: ösztönös vélemény skálán:3 számított eredmény skálán:3 Döntés: számított eredmény,mivel a mai világban véleményem szerint elhanyagolt ez az eszköz.

E-mail: ösztönös vélemény skálán:5 számított eredmény skálán:4 Döntés: számított eredmény,mivel egy olyan eszközt tudunk használni,aminél részletesen tudjuk írásban,képben szemléltetni az adott információt, valamint gyors, és nem vagyok helyhez kötve általa.

Honlap: ösztönös vélemény skálán:3 számított eredmény skálán:3 Döntés: helyes eredmény, mivel úgy gondolom akárcsak a hirdetőtáblánál ennél az eszköznél sem kaphatunk kielégítő válaszokat a kérdéseinkre.

Fórum: ösztönös vélemény skálán:5 számított eredmény skálán:3 Döntés:ösztönös eredmény,mivel úgy gondolom,hogy nem feltétlenül lehetünk biztosak a kapott információ valóságáról.

=A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)=
Az eredményhez először fel kellett dolgoznom a kérdőívem, ahol a 11 fő 7 bizonyos kommunikációs eszközt tekintve 1-5- ös skálán osztályozhatta a kommunikációs eszközöket. Az 5 szempont a következők voltak:

Egyáltalán nem használom: 1

Kis mértékben használom: 2

Néhányszor használom: 3

Gyakran használom: 4

Legtöbbször használom: 5

==Objektumok (sorok)==

1,BE

2,BN

3,BG

4,GZ

5,GM

6,KT

7,KD

8,LZ

9,NA

10,RM

11,TE

==Attribútumok (X, Y oszlopok)==

Hirdetőtábla,telefon, írásbeli értesítés, fórum,e-mail,honlap, személyes beszélgetés.
0= annál nagyobb az esély a jó kommunikációs eszköz használatára, minél nagyobb az oszlop értéke,
1= annál kisebb az esély a rossz kommunikációs eszköz használatára, minél kisebb az oszlop értéke.
Skála: 1(egyáltalán nem,)-5 (leggyakrabban)

1,Hirdetőtábla: irányelv:1 skála:3-kis mértékben használom

2,Telefon: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

3,Írásbeli értesítés: irányelv:0 skála-2 alig használom

4,Fórum: irányelv:1 skála:2-alig használom

5,E-mail: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

6,Honlap: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

7,Személyes beszélgetés: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

8,Tény+0

9,Delta

10,Delta/Tény

11,Ellenőrzés

12,Konklúzió

=A feladat által érintett célcsoportok=

Mindenki, aki kommunikáció- és médiatudomány szakon tanul,illetve kommunikációt tanul, hogy mely kommunikációs eszközöket használhatják,vagy melyek azok a kommunikációs eszközök amiket a leggyakrabban használnak.

=A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság=

Elsősorban a hallgatói célcsoport számára várható a legnagyobb hasznosság, mivel ezen táblázat lehetővé teszi mindenki számára, hogy ki melyik kategóriában melyik kommunikációs eszközt használja a leggyakrabban, illetve a legkevésbé.A hallgatók tükörképet kapnak saját kommunikációs eszközük használatáról. Így könnyebben átláthatják, hogy mások számára melyek voltak azok az eszközök amiket szívesen használnak.Világos képet kapnak arról is, hogy nem biztos, hogy ha csak egyféle kommunikációs eszközöket használunk, igenis ki kell használni a különböző lehetőségeket is.

További hasznosság:

Értékelni lehet ösztönösen,intuícióinkra hallgatva szakértői vélemény alapján -> nem lesz pontos, nem biztos, hogy igazságos lesz a végeredmény, időigényes (124 perc)

Ösztönös szakértői vélemény költségvonzatai:

-> Adatok begyűjtése

-> Számításokhoz szükséges keretrendszer megszerzése(Excel,Open office)

->Szakértői munka idő 60 perc (25.000Ft)

Hasonlóság elemzés költségvonzatai:

->Szakértői munkaidő 60 perc (15.000Ft)

-> Egy irodai dolgozó átlagos óra bére 1500Ft(2 óra:3000 Ft)

Összesen idő: 240 perc Költség:43.000Ft

-> Modellezés: 15 perc (0Ft)

-> Szakvélemény megformálása 15 perc (0Ft)

-> Összesen 30 perc. A költség 0 Ft

43.000 Ft reményében kezdeném el a kommunikációs eszközök használatának elemzését.

=A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)=

A kérdések érthető megfogalmazása

A kérdőív kitöltetése 11 emberrel, valamint a válaszok feldolgozása

Eredmények kiszámítása

Objektumok meghatározása

Attribútumok meghatározása

Adatok összegyűjtése, valamint összefoglalása

=Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)=

A COCO táblázat szemlélteti a végső eredményeket.

A hallgatók közül a rangsorolás szerint 5 főnél kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága.

A hallgatók közül 5 főnél reális a személyes beszélgetés fontossága.

A hallgatók közül 1 főnél semleges eredmény született.

Azoknál a hallgatóknál akiknek túlértékelt eredmény született a személyes beszélgetés fontosságáról, el kellene gondolkodniuk,hogy esetleg más eszközöket is igénybe vegyenek. Azoknál a hallgatóknál akiknél reális eredmény született,ők próbálják megtartani ezt az egyensúlyt. Továbbá annál az egy hallgatónál akinél semleges eredmény született,azt javasolnám, hogy vagy nem jó eszközöket használ a kommunikációja során, és ezáltal maga a kommunikációja sem helyes,vagy egész egyszerűen nemtörődömség mutatkozik a saját kommunikációs eszközök használatában.

=Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)=

Az elemzés alapján láthatóvá vált, hogy ki az aki megfelelő számban használja a különböző kommunikációs eszközöket, és ki az aki viszont nem. Az is elgondolkodtató,hogy a 11 főből 5 embernél túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága,5 embernél reális, és egy főnél pedig semleges.Összefoglalva azoknál az embereknél akiknek túlértékelt, valamint semleges eredmény született, feltehetjük azt a kérdést nekik,hogy valóban a kommunikáció szak volt számukra az ideális választás?

=Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)=

Az eredmények alapján jól megállapítható,hogy a hallgatók arányaiban véve nem biztos, hogy a megfelelő szakot választották maguknak.Csak kevesen használják rendszerességgel a számukra rendelkező különböző kommunikációs eszközöket. Érdemes lenne a jövőben mindenkinek eldöntetnie,hogy az a szak amire jelentkezett az valóban megfelel a képességeinek, és nem haladja azt meg. Ezzel saját magának is segít. valamint az őt tanítóknak is.

=Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok=
[https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Feladatterv:COCO:000_minta nyilatkozat és kitöltési segédlet]

[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(special)]]
[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(classic)]]

Eszközök a kommunikációban

2012-05-19T16:19:23Z

Koz: /* A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése */

=Forrás=
[http://miau.gau.hu/oktatas/2012tavasz/duma.xls XLS]

=A tervezett alkalmazás/megoldás címe=

Kommunikációs eszközök használata

=A feladat előtörténete=

Azért választottam ezt a témát, mert szakdolgozatomban egy szervezet belső kommunikációjának elemzését vizsgáltam. Ezek alapján igyekeztem rávilágítani,hogy a csoporton belül melyek azok a kommunikációs eszközök amelyeket a leggyakrabban/legszívesebben használnak.

=A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése=

A feladat helyes megoldásához,ahhoz,hogy kiderüljön mely kommunikációs eszközöket használják a leggyakrabban táblázatot kellett készítenem. A táblázatban a következő lehetőségek szerepeltek, amelyeket 1-5ig terjedő skálán kellett értékelniük a megkérdezetteknek.(1=egyáltalán nem,5=leggyakrabban)

Hirdetőtábla

Telefon

Személyes beszélgetés

Írásbeli értesítés (nyomtatott)

E-mail

Honlap

Fórum

Összefoglalva az adatok rangsorolásával kialakult (és a COCO programban futtatott hasonlóság elemzéssel ) elsőként a kategóriák szerint egy rangsor, majd egy összesítő rangsor amiben megtekinthetőek a végső eredmények.

Az összesítés után a konklúzió a következő:

1, BE: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

2, BN: Reális a személyes beszélgetés fontossága

3, BG: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

4, GZ: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

5, GM: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

6, KT: Reális a személyes beszélgetések fontossága

7, KD: Reális a személyes beszélgetések fontossága

8, LZ: Reális a személyes beszélgetések fontossága

9, NA: Reális a személyes beszélgetések fontossága

10, RM: Semleges a személyes beszélgetések fontossága

11, TE: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

Eredmények ösztönös és számított eredmények:

Hirdetőtábla: ösztönös vélemény skálán:4 számított eredmény skálán:1 Döntés:ösztönös eredmény,mivel a hirdetőtábla nem adhat elég információt számunkra.

Telefon: ösztönös vélemény skálán:5 számított eredmény skálán:4 Döntés:helyes eredmény,mivel úgy vélem ezen kommunikációs eszköz használatával a legkönnyebb,és a leggyorsabb információhoz jutni.

Személyes beszélgetés: ösztönös vélemény skálán:4 számított eredmény skálán:5 Döntés:Számított eredmény,mivel ez az eszköz az egyetlen a többi közül, amelyik nem valamilyen rendszer segítségével jutunk el az információhoz.

Írásbeli értesítés: ösztönös vélemény skálán:3 számított eredmény skálán:3 Döntés: számított eredmény,mivel a mai világban véleményem szerint elhanyagolt ez az eszköz.

E-mail: ösztönös vélemény skálán:5 számított eredmény skálán:4 Döntés: számított eredmény,mivel egy olyan eszközt tudunk használni,aminél részletesen tudjuk írásban,képben szemléltetni az adott információt, valamint gyors, és nem vagyok helyhez kötve általa.

Honlap: ösztönös vélemény skálán:3 számított eredmény skálán:3 Döntés: helyes eredmény, mivel úgy gondolom akárcsak a hirdetőtáblánál ennél az eszköznél sem kaphatunk kielégítő válaszokat a kérdéseinkre.

Fórum: ösztönös vélemény skálán:5 számított eredmény skálán:3 Döntés:ösztönös eredmény,mivel úgy gondolom,hogy nem feltétlenül lehetünk biztosak a kapott információ valóságáról.

=A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)=
Az eredményhez először fel kellett dolgoznom a kérdőívem, ahol a 11 fő 7 bizonyos kommunikációs eszközt tekintve 1-5- ös skálán osztályozhatta a kommunikációs eszközöket. Az 5 szempont a következők voltak:

Egyáltalán nem használom: 1

Kis mértékben használom: 2

Néhányszor használom: 3

Gyakran használom: 4

Legtöbbször használom: 5

==Objektumok (sorok)==

1,BE

2,BN

3,BG

4,GZ

5,GM

6,KT

7,KD

8,LZ

9,NA

10,RM

11,TE

==Attribútumok (X, Y oszlopok)==

Hirdetőtábla,telefon, írásbeli értesítés, fórum,e-mail,honlap, személyes beszélgetés.
0= annál nagyobb az esély a jó kommunikációs eszköz használatára, minél nagyobb az oszlop értéke,
1= annál kisebb az esély a rossz kommunikációs eszköz használatára, minél kisebb az oszlop értéke.
Skála: 1(egyáltalán nem,)-5 (leggyakrabban)

1,Hirdetőtábla: irányelv:1 skála:3-kis mértékben használom

2,Telefon: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

3,Írásbeli értesítés: irányelv:0 skála-2 alig használom

4,Fórum: irányelv:1 skála:2-alig használom

5,E-mail: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

6,Honlap: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

7,Személyes beszélgetés: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

8,Tény+0

9,Delta

10,Delta/Tény

11,Ellenőrzés

12,Konklúzió

=A feladat által érintett célcsoportok=

Mindenki, aki kommunikáció- és médiatudomány szakon tanul,illetve kommunikációt tanul, hogy mely kommunikációs eszközöket használhatják,vagy melyek azok a kommunikációs eszközök amiket a leggyakrabban használnak.

=A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság=

Elsősorban a hallgatói célcsoport számára várható a legnagyobb hasznosság, mivel ezen táblázat lehetővé teszi mindenki számára, hogy ki melyik kategóriában melyik kommunikációs eszközt használja a leggyakrabban, illetve a legkevésbé.A hallgatók tükörképet kapnak saját kommunikációs eszközük használatáról. Így könnyebben átláthatják, hogy mások számára melyek voltak azok az eszközök amiket szívesen használnak.Világos képet kapnak arról is, hogy nem biztos, hogy ha csak egyféle kommunikációs eszközöket használunk, igenis ki kell használni a különböző lehetőségeket is.

További hasznosság:

Értékelni lehet ösztönösen,intuícióinkra hallgatva szakértői vélemény alapján -> nem lesz pontos, nem biztos, hogy igazságos lesz a végeredmény, időigényes (124 perc)

Ösztönös szakértői vélemény költségvonzatai:

-> Adatok begyűjtése

-> Számításokhoz szükséges keretrendszer megszerzése(Excel,Open office)

->Szakértői munka idő 60 perc (25.000Ft)

Hasonlóság elemzés költségvonzatai:

->Szakértői munkaidő 60 perc (15.000Ft)

-> Egy irodai dolgozó átlagos óra bére 1500Ft(2 óra:3000 Ft)

Összesen idő: 240 perc Költség:43.000Ft

-> Modellezés: 15 perc (0Ft)

-> Szakvélemény megformálása 15 perc (0Ft)

-> Összesen 30 perc. A költség 0 Ft

43.000 Ft reményében kezdeném el a kommunikációs eszközök használatának elemzését.

=A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)=

A kérdések érthető megfogalmazása

A kérdőív kitöltetése 11 emberrel, valamint a válaszok feldolgozása

Eredmények kiszámítása

Objektumok meghatározása

Attribútumok meghatározása

Adatok összegyűjtése, valamint összefoglalása

=Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)=

A COCO táblázat szemlélteti a végső eredményeket.

A hallgatók közül a rangsorolás szerint 5 főnél kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága.

A hallgatók közül 5 főnél reális a személyes beszélgetés fontossága.

A hallgatók közül 1 főnél semleges eredmény született.

Azoknál a hallgatóknál akiknek túlértékelt eredmény született a személyes beszélgetés fontosságáról, el kellene gondolkodniuk,hogy esetleg más eszközöket is igénybe vegyenek. Azoknál a hallgatóknál akiknél reális eredmény született,ők próbálják megtartani ezt az egyensúlyt. Továbbá annál az egy hallgatónál akinél semleges eredmény született,azt javasolnám, hogy vagy nem jó eszközöket használ a kommunikációja során, és ezáltal maga a kommunikációja sem helyes,vagy egész egyszerűen nemtörődömség mutatkozik a saját kommunikációs eszközök használatában.

'''Eredmények ösztönös és számított eredmények:'''

Hirdetőtábla: ösztönös vélemény skálán:4 számított eredmény skálán:1

Telefon: ösztönös vélemény skálán:5 számított eredmény skálán:4

Személyes beszélgetés: ösztönös vélemény skálán:4 számított eredmény skálán:5

Írásbeli értesítés: ösztönös vélemény skálán:3 számított eredmény skálán:3

E-mail: ösztönös vélemény skálán:5 számított eredmény skálán:4

Honlap: ösztönös vélemény skálán:3 számított eredmény skálán:3

Fórum: ösztönös vélemény skálán:5 számított eredmény skálán:3

=Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)=

Az elemzés alapján láthatóvá vált, hogy ki az aki megfelelő számban használja a különböző kommunikációs eszközöket, és ki az aki viszont nem. Az is elgondolkodtató,hogy a 11 főből 5 embernél túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága,5 embernél reális, és egy főnél pedig semleges.Összefoglalva azoknál az embereknél akiknek túlértékelt, valamint semleges eredmény született, feltehetjük azt a kérdést nekik,hogy valóban a kommunikáció szak volt számukra az ideális választás?

=Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)=

Az eredmények alapján jól megállapítható,hogy a hallgatók arányaiban véve nem biztos, hogy a megfelelő szakot választották maguknak.Csak kevesen használják rendszerességgel a számukra rendelkező különböző kommunikációs eszközöket. Érdemes lenne a jövőben mindenkinek eldöntetnie,hogy az a szak amire jelentkezett az valóban megfelel a képességeinek, és nem haladja azt meg. Ezzel saját magának is segít. valamint az őt tanítóknak is.

=Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok=
[https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Feladatterv:COCO:000_minta nyilatkozat és kitöltési segédlet]

[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(special)]]
[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(classic)]]

Eszközök a kommunikációban

2012-05-19T16:12:56Z

Koz: /* Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY) */

=Forrás=
[http://miau.gau.hu/oktatas/2012tavasz/duma.xls XLS]

=A tervezett alkalmazás/megoldás címe=

Kommunikációs eszközök használata

=A feladat előtörténete=

Azért választottam ezt a témát, mert szakdolgozatomban egy szervezet belső kommunikációjának elemzését vizsgáltam. Ezek alapján igyekeztem rávilágítani,hogy a csoporton belül melyek azok a kommunikációs eszközök amelyeket a leggyakrabban/legszívesebben használnak.

=A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése=

A feladat helyes megoldásához,ahhoz,hogy kiderüljön mely kommunikációs eszközöket használják a leggyakrabban táblázatot kellett készítenem. A táblázatban a következő lehetőségek szerepeltek, amelyeket 1-5ig terjedő skálán kellett értékelniük a megkérdezetteknek.(1=egyáltalán nem,5=leggyakrabban)

Hirdetőtábla

Telefon

Személyes beszélgetés

Írásbeli értesítés (nyomtatott)

E-mail

Honlap

Fórum

Összefoglalva az adatok rangsorolásával kialakult (és a COCO programban futtatott hasonlóság elemzéssel ) elsőként a kategóriák szerint egy rangsor, majd egy összesítő rangsor amiben megtekinthetőek a végső eredmények.

Az összesítés után a konklúzió a következő:

1, BE: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

2, BN: Reális a személyes beszélgetés fontossága

3, BG: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

4, GZ: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

5, GM: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

6, KT: Reális a személyes beszélgetések fontossága

7, KD: Reális a személyes beszélgetések fontossága

8, LZ: Reális a személyes beszélgetések fontossága

9, NA: Reális a személyes beszélgetések fontossága

10, RM: Semleges a személyes beszélgetések fontossága

11, TE: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

=A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)=
Az eredményhez először fel kellett dolgoznom a kérdőívem, ahol a 11 fő 7 bizonyos kommunikációs eszközt tekintve 1-5- ös skálán osztályozhatta a kommunikációs eszközöket. Az 5 szempont a következők voltak:

Egyáltalán nem használom: 1

Kis mértékben használom: 2

Néhányszor használom: 3

Gyakran használom: 4

Legtöbbször használom: 5

==Objektumok (sorok)==

1,BE

2,BN

3,BG

4,GZ

5,GM

6,KT

7,KD

8,LZ

9,NA

10,RM

11,TE

==Attribútumok (X, Y oszlopok)==

Hirdetőtábla,telefon, írásbeli értesítés, fórum,e-mail,honlap, személyes beszélgetés.
0= annál nagyobb az esély a jó kommunikációs eszköz használatára, minél nagyobb az oszlop értéke,
1= annál kisebb az esély a rossz kommunikációs eszköz használatára, minél kisebb az oszlop értéke.
Skála: 1(egyáltalán nem,)-5 (leggyakrabban)

1,Hirdetőtábla: irányelv:1 skála:3-kis mértékben használom

2,Telefon: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

3,Írásbeli értesítés: irányelv:0 skála-2 alig használom

4,Fórum: irányelv:1 skála:2-alig használom

5,E-mail: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

6,Honlap: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

7,Személyes beszélgetés: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

8,Tény+0

9,Delta

10,Delta/Tény

11,Ellenőrzés

12,Konklúzió

=A feladat által érintett célcsoportok=

Mindenki, aki kommunikáció- és médiatudomány szakon tanul,illetve kommunikációt tanul, hogy mely kommunikációs eszközöket használhatják,vagy melyek azok a kommunikációs eszközök amiket a leggyakrabban használnak.

=A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság=

Elsősorban a hallgatói célcsoport számára várható a legnagyobb hasznosság, mivel ezen táblázat lehetővé teszi mindenki számára, hogy ki melyik kategóriában melyik kommunikációs eszközt használja a leggyakrabban, illetve a legkevésbé.A hallgatók tükörképet kapnak saját kommunikációs eszközük használatáról. Így könnyebben átláthatják, hogy mások számára melyek voltak azok az eszközök amiket szívesen használnak.Világos képet kapnak arról is, hogy nem biztos, hogy ha csak egyféle kommunikációs eszközöket használunk, igenis ki kell használni a különböző lehetőségeket is.

További hasznosság:

Értékelni lehet ösztönösen,intuícióinkra hallgatva szakértői vélemény alapján -> nem lesz pontos, nem biztos, hogy igazságos lesz a végeredmény, időigényes (124 perc)

Ösztönös szakértői vélemény költségvonzatai:

-> Adatok begyűjtése

-> Számításokhoz szükséges keretrendszer megszerzése(Excel,Open office)

->Szakértői munka idő 60 perc (25.000Ft)

Hasonlóság elemzés költségvonzatai:

->Szakértői munkaidő 60 perc (15.000Ft)

-> Egy irodai dolgozó átlagos óra bére 1500Ft(2 óra:3000 Ft)

Összesen idő: 240 perc Költség:43.000Ft

-> Modellezés: 15 perc (0Ft)

-> Szakvélemény megformálása 15 perc (0Ft)

-> Összesen 30 perc. A költség 0 Ft

43.000 Ft reményében kezdeném el a kommunikációs eszközök használatának elemzését.

=A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)=

A kérdések érthető megfogalmazása

A kérdőív kitöltetése 11 emberrel, valamint a válaszok feldolgozása

Eredmények kiszámítása

Objektumok meghatározása

Attribútumok meghatározása

Adatok összegyűjtése, valamint összefoglalása

=Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)=

A COCO táblázat szemlélteti a végső eredményeket.

A hallgatók közül a rangsorolás szerint 5 főnél kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága.

A hallgatók közül 5 főnél reális a személyes beszélgetés fontossága.

A hallgatók közül 1 főnél semleges eredmény született.

Azoknál a hallgatóknál akiknek túlértékelt eredmény született a személyes beszélgetés fontosságáról, el kellene gondolkodniuk,hogy esetleg más eszközöket is igénybe vegyenek. Azoknál a hallgatóknál akiknél reális eredmény született,ők próbálják megtartani ezt az egyensúlyt. Továbbá annál az egy hallgatónál akinél semleges eredmény született,azt javasolnám, hogy vagy nem jó eszközöket használ a kommunikációja során, és ezáltal maga a kommunikációja sem helyes,vagy egész egyszerűen nemtörődömség mutatkozik a saját kommunikációs eszközök használatában.

'''Eredmények ösztönös és számított eredmények:'''

Hirdetőtábla: ösztönös vélemény skálán:4 számított eredmény skálán:1

Telefon: ösztönös vélemény skálán:5 számított eredmény skálán:4

Személyes beszélgetés: ösztönös vélemény skálán:4 számított eredmény skálán:5

Írásbeli értesítés: ösztönös vélemény skálán:3 számított eredmény skálán:3

E-mail: ösztönös vélemény skálán:5 számított eredmény skálán:4

Honlap: ösztönös vélemény skálán:3 számított eredmény skálán:3

Fórum: ösztönös vélemény skálán:5 számított eredmény skálán:3

=Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)=

Az elemzés alapján láthatóvá vált, hogy ki az aki megfelelő számban használja a különböző kommunikációs eszközöket, és ki az aki viszont nem. Az is elgondolkodtató,hogy a 11 főből 5 embernél túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága,5 embernél reális, és egy főnél pedig semleges.Összefoglalva azoknál az embereknél akiknek túlértékelt, valamint semleges eredmény született, feltehetjük azt a kérdést nekik,hogy valóban a kommunikáció szak volt számukra az ideális választás?

=Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)=

Az eredmények alapján jól megállapítható,hogy a hallgatók arányaiban véve nem biztos, hogy a megfelelő szakot választották maguknak.Csak kevesen használják rendszerességgel a számukra rendelkező különböző kommunikációs eszközöket. Érdemes lenne a jövőben mindenkinek eldöntetnie,hogy az a szak amire jelentkezett az valóban megfelel a képességeinek, és nem haladja azt meg. Ezzel saját magának is segít. valamint az őt tanítóknak is.

=Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok=
[https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Feladatterv:COCO:000_minta nyilatkozat és kitöltési segédlet]

[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(special)]]
[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(classic)]]

Eszközök a kommunikációban

2012-05-19T10:25:00Z

Koz: /* Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY) */

=Forrás=
[http://miau.gau.hu/oktatas/2012tavasz/duma.xls XLS]

=A tervezett alkalmazás/megoldás címe=

Kommunikációs eszközök használata

=A feladat előtörténete=

Azért választottam ezt a témát, mert szakdolgozatomban egy szervezet belső kommunikációjának elemzését vizsgáltam. Ezek alapján igyekeztem rávilágítani,hogy a csoporton belül melyek azok a kommunikációs eszközök amelyeket a leggyakrabban/legszívesebben használnak.

=A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése=

A feladat helyes megoldásához,ahhoz,hogy kiderüljön mely kommunikációs eszközöket használják a leggyakrabban táblázatot kellett készítenem. A táblázatban a következő lehetőségek szerepeltek, amelyeket 1-5ig terjedő skálán kellett értékelniük a megkérdezetteknek.(1=egyáltalán nem,5=leggyakrabban)

Hirdetőtábla

Telefon

Személyes beszélgetés

Írásbeli értesítés (nyomtatott)

E-mail

Honlap

Fórum

Összefoglalva az adatok rangsorolásával kialakult (és a COCO programban futtatott hasonlóság elemzéssel ) elsőként a kategóriák szerint egy rangsor, majd egy összesítő rangsor amiben megtekinthetőek a végső eredmények.

Az összesítés után a konklúzió a következő:

1, BE: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

2, BN: Reális a személyes beszélgetés fontossága

3, BG: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

4, GZ: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

5, GM: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

6, KT: Reális a személyes beszélgetések fontossága

7, KD: Reális a személyes beszélgetések fontossága

8, LZ: Reális a személyes beszélgetések fontossága

9, NA: Reális a személyes beszélgetések fontossága

10, RM: Semleges a személyes beszélgetések fontossága

11, TE: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

=A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)=
Az eredményhez először fel kellett dolgoznom a kérdőívem, ahol a 11 fő 7 bizonyos kommunikációs eszközt tekintve 1-5- ös skálán osztályozhatta a kommunikációs eszközöket. Az 5 szempont a következők voltak:

Egyáltalán nem használom: 1

Kis mértékben használom: 2

Néhányszor használom: 3

Gyakran használom: 4

Legtöbbször használom: 5

==Objektumok (sorok)==

1,BE

2,BN

3,BG

4,GZ

5,GM

6,KT

7,KD

8,LZ

9,NA

10,RM

11,TE

==Attribútumok (X, Y oszlopok)==

Hirdetőtábla,telefon, írásbeli értesítés, fórum,e-mail,honlap, személyes beszélgetés.
0= annál nagyobb az esély a jó kommunikációs eszköz használatára, minél nagyobb az oszlop értéke,
1= annál kisebb az esély a rossz kommunikációs eszköz használatára, minél kisebb az oszlop értéke.
Skála: 1(egyáltalán nem,)-5 (leggyakrabban)

1,Hirdetőtábla: irányelv:1 skála:3-kis mértékben használom

2,Telefon: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

3,Írásbeli értesítés: irányelv:0 skála-2 alig használom

4,Fórum: irányelv:1 skála:2-alig használom

5,E-mail: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

6,Honlap: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

7,Személyes beszélgetés: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

8,Tény+0

9,Delta

10,Delta/Tény

11,Ellenőrzés

12,Konklúzió

=A feladat által érintett célcsoportok=

Mindenki, aki kommunikáció- és médiatudomány szakon tanul,illetve kommunikációt tanul, hogy mely kommunikációs eszközöket használhatják,vagy melyek azok a kommunikációs eszközök amiket a leggyakrabban használnak.

=A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság=

Elsősorban a hallgatói célcsoport számára várható a legnagyobb hasznosság, mivel ezen táblázat lehetővé teszi mindenki számára, hogy ki melyik kategóriában melyik kommunikációs eszközt használja a leggyakrabban, illetve a legkevésbé.A hallgatók tükörképet kapnak saját kommunikációs eszközük használatáról. Így könnyebben átláthatják, hogy mások számára melyek voltak azok az eszközök amiket szívesen használnak.Világos képet kapnak arról is, hogy nem biztos, hogy ha csak egyféle kommunikációs eszközöket használunk, igenis ki kell használni a különböző lehetőségeket is.

További hasznosság:

Értékelni lehet ösztönösen,intuícióinkra hallgatva szakértői vélemény alapján -> nem lesz pontos, nem biztos, hogy igazságos lesz a végeredmény, időigényes (124 perc)

Ösztönös szakértői vélemény költségvonzatai:

-> Adatok begyűjtése

-> Számításokhoz szükséges keretrendszer megszerzése(Excel,Open office)

->Szakértői munka idő 60 perc (25.000Ft)

Hasonlóság elemzés költségvonzatai:

->Szakértői munkaidő 60 perc (15.000Ft)

-> Egy irodai dolgozó átlagos óra bére 1500Ft(2 óra:3000 Ft)

Összesen idő: 240 perc Költség:43.000Ft

-> Modellezés: 15 perc (0Ft)

-> Szakvélemény megformálása 15 perc (0Ft)

-> Összesen 30 perc. A költség 0 Ft

43.000 Ft reményében kezdeném el a kommunikációs eszközök használatának elemzését.

=A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)=

A kérdések érthető megfogalmazása

A kérdőív kitöltetése 11 emberrel, valamint a válaszok feldolgozása

Eredmények kiszámítása

Objektumok meghatározása

Attribútumok meghatározása

Adatok összegyűjtése, valamint összefoglalása

=Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)=

A COCO táblázat szemlélteti a végső eredményeket.

A hallgatók közül a rangsorolás szerint 5 főnél kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága.

A hallgatók közül 5 főnél reális a személyes beszélgetés fontossága.

A hallgatók közül 1 főnél semleges eredmény született.

Azoknál a hallgatóknál akiknek túlértékelt eredmény született a személyes beszélgetés fontosságáról, el kellene gondolkodniuk,hogy esetleg más eszközöket is igénybe vegyenek. Azoknál a hallgatóknál akiknél reális eredmény született,ők próbálják megtartani ezt az egyensúlyt. Továbbá annál az egy hallgatónál akinél semleges eredmény született,azt javasolnám, hogy vagy nem jó eszközöket használ a kommunikációja során, és ezáltal maga a kommunikációja sem helyes,vagy egész egyszerűen nemtörődömség mutatkozik a saját kommunikációs eszközök használatában.

'''Eredmények ösztönös és számított eredmények:'''

Hirdetőtábla: ösztönös vélemény skálán:4 számított eredmény skálán:1 Döntés:ösztönös eredmény,mivel a hirdetőtábla nem adhat elég információt számunkra.

Telefon: ösztönös vélemény skálán:5 számított eredmény skálán:4 Döntés:helyes eredmény,mivel úgy vélem ezen kommunikációs eszköz használatával a legkönnyebb,és a leggyorsabb információhoz jutni.

Személyes beszélgetés: ösztönös vélemény skálán:4 számított eredmény skálán:5 Döntés:Számított eredmény,mivel ez az eszköz az egyetlen a többi közül, amelyik nem valamilyen rendszer segítségével jutunk el az információhoz.

Írásbeli értesítés: ösztönös vélemény skálán:3 számított eredmény skálán:3 Döntés: számított eredmény,mivel a mai világban véleményem szerint elhanyagolt ez az eszköz.

E-mail: ösztönös vélemény skálán:5 számított eredmény skálán:4 Döntés: számított eredmény,mivel egy olyan eszközt tudunk használni,aminél részletesen tudjuk írásban,képben szemléltetni az adott információt, valamint gyors, és nem vagyok helyhez kötve általa.

Honlap: ösztönös vélemény skálán:3 számított eredmény skálán:3 Döntés: helyes eredmény, mivel úgy gondolom akárcsak a hirdetőtáblánál ennél az eszköznél sem kaphatunk kielégítő válaszokat a kérdéseinkre.

Fórum: ösztönös vélemény skálán:5 számított eredmény skálán:3

=Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)=

Az elemzés alapján láthatóvá vált, hogy ki az aki megfelelő számban használja a különböző kommunikációs eszközöket, és ki az aki viszont nem. Az is elgondolkodtató,hogy a 11 főből 5 embernél túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága,5 embernél reális, és egy főnél pedig semleges.Összefoglalva azoknál az embereknél akiknek túlértékelt, valamint semleges eredmény született, feltehetjük azt a kérdést nekik,hogy valóban a kommunikáció szak volt számukra az ideális választás?

=Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)=

Az eredmények alapján jól megállapítható,hogy a hallgatók arányaiban véve nem biztos, hogy a megfelelő szakot választották maguknak.Csak kevesen használják rendszerességgel a számukra rendelkező különböző kommunikációs eszközöket. Érdemes lenne a jövőben mindenkinek eldöntetnie,hogy az a szak amire jelentkezett az valóban megfelel a képességeinek, és nem haladja azt meg. Ezzel saját magának is segít. valamint az őt tanítóknak is.

=Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok=
[https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Feladatterv:COCO:000_minta nyilatkozat és kitöltési segédlet]

[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(special)]]
[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(classic)]]

Eszközök a kommunikációban

2012-05-18T18:52:27Z

Koz: /* A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság */

=Forrás=
[http://miau.gau.hu/oktatas/2012tavasz/duma.xls XLS]

=A tervezett alkalmazás/megoldás címe=

Kommunikációs eszközök használata

=A feladat előtörténete=

Azért választottam ezt a témát, mert szakdolgozatomban egy szervezet belső kommunikációjának elemzését vizsgáltam. Ezek alapján igyekeztem rávilágítani,hogy a csoporton belül melyek azok a kommunikációs eszközök amelyeket a leggyakrabban/legszívesebben használnak.

=A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése=

A feladat helyes megoldásához,ahhoz,hogy kiderüljön mely kommunikációs eszközöket használják a leggyakrabban táblázatot kellett készítenem. A táblázatban a következő lehetőségek szerepeltek, amelyeket 1-5ig terjedő skálán kellett értékelniük a megkérdezetteknek.(1=egyáltalán nem,5=leggyakrabban)

Hirdetőtábla

Telefon

Személyes beszélgetés

Írásbeli értesítés (nyomtatott)

E-mail

Honlap

Fórum

Összefoglalva az adatok rangsorolásával kialakult (és a COCO programban futtatott hasonlóság elemzéssel ) elsőként a kategóriák szerint egy rangsor, majd egy összesítő rangsor amiben megtekinthetőek a végső eredmények.

Az összesítés után a konklúzió a következő:

1, BE: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

2, BN: Reális a személyes beszélgetés fontossága

3, BG: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

4, GZ: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

5, GM: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

6, KT: Reális a személyes beszélgetések fontossága

7, KD: Reális a személyes beszélgetések fontossága

8, LZ: Reális a személyes beszélgetések fontossága

9, NA: Reális a személyes beszélgetések fontossága

10, RM: Semleges a személyes beszélgetések fontossága

11, TE: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

=A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)=
Az eredményhez először fel kellett dolgoznom a kérdőívem, ahol a 11 fő 7 bizonyos kommunikációs eszközt tekintve 1-5- ös skálán osztályozhatta a kommunikációs eszközöket. Az 5 szempont a következők voltak:

Egyáltalán nem használom: 1

Kis mértékben használom: 2

Néhányszor használom: 3

Gyakran használom: 4

Legtöbbször használom: 5

==Objektumok (sorok)==

1,BE

2,BN

3,BG

4,GZ

5,GM

6,KT

7,KD

8,LZ

9,NA

10,RM

11,TE

==Attribútumok (X, Y oszlopok)==

Hirdetőtábla,telefon, írásbeli értesítés, fórum,e-mail,honlap, személyes beszélgetés.
0= annál nagyobb az esély a jó kommunikációs eszköz használatára, minél nagyobb az oszlop értéke,
1= annál kisebb az esély a rossz kommunikációs eszköz használatára, minél kisebb az oszlop értéke.
Skála: 1(egyáltalán nem,)-5 (leggyakrabban)

1,Hirdetőtábla: irányelv:1 skála:3-kis mértékben használom

2,Telefon: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

3,Írásbeli értesítés: irányelv:0 skála-2 alig használom

4,Fórum: irányelv:1 skála:2-alig használom

5,E-mail: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

6,Honlap: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

7,Személyes beszélgetés: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

8,Tény+0

9,Delta

10,Delta/Tény

11,Ellenőrzés

12,Konklúzió

=A feladat által érintett célcsoportok=

Mindenki, aki kommunikáció- és médiatudomány szakon tanul,illetve kommunikációt tanul, hogy mely kommunikációs eszközöket használhatják,vagy melyek azok a kommunikációs eszközök amiket a leggyakrabban használnak.

=A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság=

Elsősorban a hallgatói célcsoport számára várható a legnagyobb hasznosság, mivel ezen táblázat lehetővé teszi mindenki számára, hogy ki melyik kategóriában melyik kommunikációs eszközt használja a leggyakrabban, illetve a legkevésbé.A hallgatók tükörképet kapnak saját kommunikációs eszközük használatáról. Így könnyebben átláthatják, hogy mások számára melyek voltak azok az eszközök amiket szívesen használnak.Világos képet kapnak arról is, hogy nem biztos, hogy ha csak egyféle kommunikációs eszközöket használunk, igenis ki kell használni a különböző lehetőségeket is.

További hasznosság:

Értékelni lehet ösztönösen,intuícióinkra hallgatva szakértői vélemény alapján -> nem lesz pontos, nem biztos, hogy igazságos lesz a végeredmény, időigényes (124 perc)

Ösztönös szakértői vélemény költségvonzatai:

-> Adatok begyűjtése

-> Számításokhoz szükséges keretrendszer megszerzése(Excel,Open office)

->Szakértői munka idő 60 perc (25.000Ft)

Hasonlóság elemzés költségvonzatai:

->Szakértői munkaidő 60 perc (15.000Ft)

-> Egy irodai dolgozó átlagos óra bére 1500Ft(2 óra:3000 Ft)

Összesen idő: 240 perc Költség:43.000Ft

-> Modellezés: 15 perc (0Ft)

-> Szakvélemény megformálása 15 perc (0Ft)

-> Összesen 30 perc. A költség 0 Ft

43.000 Ft reményében kezdeném el a kommunikációs eszközök használatának elemzését.

=A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)=

A kérdések érthető megfogalmazása

A kérdőív kitöltetése 11 emberrel, valamint a válaszok feldolgozása

Eredmények kiszámítása

Objektumok meghatározása

Attribútumok meghatározása

Adatok összegyűjtése, valamint összefoglalása

=Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)=

A COCO táblázat szemlélteti a végső eredményeket.

A hallgatók közül a rangsorolás szerint 5 főnél kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága.

A hallgatók közül 5 főnél reális a személyes beszélgetés fontossága.

A hallgatók közül 1 főnél semleges eredmény született.

Azoknál a hallgatóknál akiknek túlértékelt eredmény született a személyes beszélgetés fontosságáról, el kellene gondolkodniuk,hogy esetleg más eszközöket is igénybe vegyenek. Azoknál a hallgatóknál akiknél reális eredmény született,ők próbálják megtartani ezt az egyensúlyt. Továbbá annál az egy hallgatónál akinél semleges eredmény született,azt javasolnám, hogy vagy nem jó eszközöket használ a kommunikációja során, és ezáltal maga a kommunikációja sem helyes,vagy egész egyszerűen nemtörődömség mutatkozik a saját kommunikációs eszközök használatában.

'''Eredmények ösztönös és számított eredmények:'''

Hirdetőtábla: ösztönös vélemény skálán:4 számított eredmény skálán:1

Telefon: ösztönös vélemény skálán:5 számított eredmény skálán:4

Személyes beszélgetés: ösztönös vélemény skálán:4 számított eredmény skálán:5

Írásbeli értesítés: ösztönös vélemény skálán:3 számított eredmény skálán:3

E-mail: ösztönös vélemény skálán:5 számított eredmény skálán:4

Honlap: ösztönös vélemény skálán:3 számított eredmény skálán:3

Fórum: ösztönös vélemény skálán:5 számított eredmény skálán:3

=Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)=

Az elemzés alapján láthatóvá vált, hogy ki az aki megfelelő számban használja a különböző kommunikációs eszközöket, és ki az aki viszont nem. Az is elgondolkodtató,hogy a 11 főből 5 embernél túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága,5 embernél reális, és egy főnél pedig semleges.Összefoglalva azoknál az embereknél akiknek túlértékelt, valamint semleges eredmény született, feltehetjük azt a kérdést nekik,hogy valóban a kommunikáció szak volt számukra az ideális választás?

=Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)=

Az eredmények alapján jól megállapítható,hogy a hallgatók arányaiban véve nem biztos, hogy a megfelelő szakot választották maguknak.Csak kevesen használják rendszerességgel a számukra rendelkező különböző kommunikációs eszközöket. Érdemes lenne a jövőben mindenkinek eldöntetnie,hogy az a szak amire jelentkezett az valóban megfelel a képességeinek, és nem haladja azt meg. Ezzel saját magának is segít. valamint az őt tanítóknak is.

=Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok=
[https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Feladatterv:COCO:000_minta nyilatkozat és kitöltési segédlet]

[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(special)]]
[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(classic)]]

Eszközök a kommunikációban

2012-05-18T18:50:32Z

Koz: /* Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY) */

=Forrás=
[http://miau.gau.hu/oktatas/2012tavasz/duma.xls XLS]

=A tervezett alkalmazás/megoldás címe=

Kommunikációs eszközök használata

=A feladat előtörténete=

Azért választottam ezt a témát, mert szakdolgozatomban egy szervezet belső kommunikációjának elemzését vizsgáltam. Ezek alapján igyekeztem rávilágítani,hogy a csoporton belül melyek azok a kommunikációs eszközök amelyeket a leggyakrabban/legszívesebben használnak.

=A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése=

A feladat helyes megoldásához,ahhoz,hogy kiderüljön mely kommunikációs eszközöket használják a leggyakrabban táblázatot kellett készítenem. A táblázatban a következő lehetőségek szerepeltek, amelyeket 1-5ig terjedő skálán kellett értékelniük a megkérdezetteknek.(1=egyáltalán nem,5=leggyakrabban)

Hirdetőtábla

Telefon

Személyes beszélgetés

Írásbeli értesítés (nyomtatott)

E-mail

Honlap

Fórum

Összefoglalva az adatok rangsorolásával kialakult (és a COCO programban futtatott hasonlóság elemzéssel ) elsőként a kategóriák szerint egy rangsor, majd egy összesítő rangsor amiben megtekinthetőek a végső eredmények.

Az összesítés után a konklúzió a következő:

1, BE: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

2, BN: Reális a személyes beszélgetés fontossága

3, BG: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

4, GZ: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

5, GM: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

6, KT: Reális a személyes beszélgetések fontossága

7, KD: Reális a személyes beszélgetések fontossága

8, LZ: Reális a személyes beszélgetések fontossága

9, NA: Reális a személyes beszélgetések fontossága

10, RM: Semleges a személyes beszélgetések fontossága

11, TE: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

=A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)=
Az eredményhez először fel kellett dolgoznom a kérdőívem, ahol a 11 fő 7 bizonyos kommunikációs eszközt tekintve 1-5- ös skálán osztályozhatta a kommunikációs eszközöket. Az 5 szempont a következők voltak:

Egyáltalán nem használom: 1

Kis mértékben használom: 2

Néhányszor használom: 3

Gyakran használom: 4

Legtöbbször használom: 5

==Objektumok (sorok)==

1,BE

2,BN

3,BG

4,GZ

5,GM

6,KT

7,KD

8,LZ

9,NA

10,RM

11,TE

==Attribútumok (X, Y oszlopok)==

Hirdetőtábla,telefon, írásbeli értesítés, fórum,e-mail,honlap, személyes beszélgetés.
0= annál nagyobb az esély a jó kommunikációs eszköz használatára, minél nagyobb az oszlop értéke,
1= annál kisebb az esély a rossz kommunikációs eszköz használatára, minél kisebb az oszlop értéke.
Skála: 1(egyáltalán nem,)-5 (leggyakrabban)

1,Hirdetőtábla: irányelv:1 skála:3-kis mértékben használom

2,Telefon: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

3,Írásbeli értesítés: irányelv:0 skála-2 alig használom

4,Fórum: irányelv:1 skála:2-alig használom

5,E-mail: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

6,Honlap: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

7,Személyes beszélgetés: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

8,Tény+0

9,Delta

10,Delta/Tény

11,Ellenőrzés

12,Konklúzió

=A feladat által érintett célcsoportok=

Mindenki, aki kommunikáció- és médiatudomány szakon tanul,illetve kommunikációt tanul, hogy mely kommunikációs eszközöket használhatják,vagy melyek azok a kommunikációs eszközök amiket a leggyakrabban használnak.

=A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság=

Elsősorban a hallgatói célcsoport számára várható a legnagyobb hasznosság, mivel ezen táblázat lehetővé teszi mindenki számára, hogy ki melyik kategóriában melyik kommunikációs eszközt használja a leggyakrabban, illetve a legkevésbé.A hallgatók tükörképet kapnak saját kommunikációs eszközük használatáról. Így könnyebben átláthatják, hogy mások számára melyek voltak azok az eszközök amiket szívesen használnak.Világos képet kapnak arról is, hogy nem biztos, hogy ha csak egyféle kommunikációs eszközöket használunk, igenis ki kell használni a különböző lehetőségeket is.

További hasznosság:

Értékelni lehet ösztönösen,intuícióinkra hallgatva szakértői vélemény alapján -> nem lesz pontos, nem biztos, hogy igazságos lesz a végeredmény, időigényes (240 perc)

Ösztönös szakértői vélemény költségvonzatai:

-> Adatok begyűjtése

-> Számításokhoz szükséges keretrendszer megszerzése(Excel,Open office)

->Szakértői munka idő 50 perc (25.000Ft)

Hasonlóság elemzés költségvonzatai:

->Szakértői munkaidő 1,5 óra (150.000Ft)

-> Egy irodai dolgozó átlagos óra bére 1500Ft(2 óra:3000 Ft)

Összesen idő: 240 perc Költség: 178,000Ft

-> Modellezés: 15 perc (0Ft)

-> Szakvélemény megformálása 15 perc (0Ft)

-> Összesen 30 perc. A költség 0 Ft

178,000 Ft reményében kezdeném el a kommunikációs eszközök használatának elemzését.

=A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)=

A kérdések érthető megfogalmazása

A kérdőív kitöltetése 11 emberrel, valamint a válaszok feldolgozása

Eredmények kiszámítása

Objektumok meghatározása

Attribútumok meghatározása

Adatok összegyűjtése, valamint összefoglalása

=Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)=

A COCO táblázat szemlélteti a végső eredményeket.

A hallgatók közül a rangsorolás szerint 5 főnél kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága.

A hallgatók közül 5 főnél reális a személyes beszélgetés fontossága.

A hallgatók közül 1 főnél semleges eredmény született.

Azoknál a hallgatóknál akiknek túlértékelt eredmény született a személyes beszélgetés fontosságáról, el kellene gondolkodniuk,hogy esetleg más eszközöket is igénybe vegyenek. Azoknál a hallgatóknál akiknél reális eredmény született,ők próbálják megtartani ezt az egyensúlyt. Továbbá annál az egy hallgatónál akinél semleges eredmény született,azt javasolnám, hogy vagy nem jó eszközöket használ a kommunikációja során, és ezáltal maga a kommunikációja sem helyes,vagy egész egyszerűen nemtörődömség mutatkozik a saját kommunikációs eszközök használatában.

'''Eredmények ösztönös és számított eredmények:'''

Hirdetőtábla: ösztönös vélemény skálán:4 számított eredmény skálán:1

Telefon: ösztönös vélemény skálán:5 számított eredmény skálán:4

Személyes beszélgetés: ösztönös vélemény skálán:4 számított eredmény skálán:5

Írásbeli értesítés: ösztönös vélemény skálán:3 számított eredmény skálán:3

E-mail: ösztönös vélemény skálán:5 számított eredmény skálán:4

Honlap: ösztönös vélemény skálán:3 számított eredmény skálán:3

Fórum: ösztönös vélemény skálán:5 számított eredmény skálán:3

=Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)=

Az elemzés alapján láthatóvá vált, hogy ki az aki megfelelő számban használja a különböző kommunikációs eszközöket, és ki az aki viszont nem. Az is elgondolkodtató,hogy a 11 főből 5 embernél túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága,5 embernél reális, és egy főnél pedig semleges.Összefoglalva azoknál az embereknél akiknek túlértékelt, valamint semleges eredmény született, feltehetjük azt a kérdést nekik,hogy valóban a kommunikáció szak volt számukra az ideális választás?

=Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)=

Az eredmények alapján jól megállapítható,hogy a hallgatók arányaiban véve nem biztos, hogy a megfelelő szakot választották maguknak.Csak kevesen használják rendszerességgel a számukra rendelkező különböző kommunikációs eszközöket. Érdemes lenne a jövőben mindenkinek eldöntetnie,hogy az a szak amire jelentkezett az valóban megfelel a képességeinek, és nem haladja azt meg. Ezzel saját magának is segít. valamint az őt tanítóknak is.

=Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok=
[https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Feladatterv:COCO:000_minta nyilatkozat és kitöltési segédlet]

[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(special)]]
[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(classic)]]

Eszközök a kommunikációban

2012-05-18T18:50:20Z

Koz: /* Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY) */

=Forrás=
[http://miau.gau.hu/oktatas/2012tavasz/duma.xls XLS]

=A tervezett alkalmazás/megoldás címe=

Kommunikációs eszközök használata

=A feladat előtörténete=

Azért választottam ezt a témát, mert szakdolgozatomban egy szervezet belső kommunikációjának elemzését vizsgáltam. Ezek alapján igyekeztem rávilágítani,hogy a csoporton belül melyek azok a kommunikációs eszközök amelyeket a leggyakrabban/legszívesebben használnak.

=A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése=

A feladat helyes megoldásához,ahhoz,hogy kiderüljön mely kommunikációs eszközöket használják a leggyakrabban táblázatot kellett készítenem. A táblázatban a következő lehetőségek szerepeltek, amelyeket 1-5ig terjedő skálán kellett értékelniük a megkérdezetteknek.(1=egyáltalán nem,5=leggyakrabban)

Hirdetőtábla

Telefon

Személyes beszélgetés

Írásbeli értesítés (nyomtatott)

E-mail

Honlap

Fórum

Összefoglalva az adatok rangsorolásával kialakult (és a COCO programban futtatott hasonlóság elemzéssel ) elsőként a kategóriák szerint egy rangsor, majd egy összesítő rangsor amiben megtekinthetőek a végső eredmények.

Az összesítés után a konklúzió a következő:

1, BE: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

2, BN: Reális a személyes beszélgetés fontossága

3, BG: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

4, GZ: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

5, GM: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

6, KT: Reális a személyes beszélgetések fontossága

7, KD: Reális a személyes beszélgetések fontossága

8, LZ: Reális a személyes beszélgetések fontossága

9, NA: Reális a személyes beszélgetések fontossága

10, RM: Semleges a személyes beszélgetések fontossága

11, TE: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

=A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)=
Az eredményhez először fel kellett dolgoznom a kérdőívem, ahol a 11 fő 7 bizonyos kommunikációs eszközt tekintve 1-5- ös skálán osztályozhatta a kommunikációs eszközöket. Az 5 szempont a következők voltak:

Egyáltalán nem használom: 1

Kis mértékben használom: 2

Néhányszor használom: 3

Gyakran használom: 4

Legtöbbször használom: 5

==Objektumok (sorok)==

1,BE

2,BN

3,BG

4,GZ

5,GM

6,KT

7,KD

8,LZ

9,NA

10,RM

11,TE

==Attribútumok (X, Y oszlopok)==

Hirdetőtábla,telefon, írásbeli értesítés, fórum,e-mail,honlap, személyes beszélgetés.
0= annál nagyobb az esély a jó kommunikációs eszköz használatára, minél nagyobb az oszlop értéke,
1= annál kisebb az esély a rossz kommunikációs eszköz használatára, minél kisebb az oszlop értéke.
Skála: 1(egyáltalán nem,)-5 (leggyakrabban)

1,Hirdetőtábla: irányelv:1 skála:3-kis mértékben használom

2,Telefon: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

3,Írásbeli értesítés: irányelv:0 skála-2 alig használom

4,Fórum: irányelv:1 skála:2-alig használom

5,E-mail: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

6,Honlap: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

7,Személyes beszélgetés: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

8,Tény+0

9,Delta

10,Delta/Tény

11,Ellenőrzés

12,Konklúzió

=A feladat által érintett célcsoportok=

Mindenki, aki kommunikáció- és médiatudomány szakon tanul,illetve kommunikációt tanul, hogy mely kommunikációs eszközöket használhatják,vagy melyek azok a kommunikációs eszközök amiket a leggyakrabban használnak.

=A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság=

Elsősorban a hallgatói célcsoport számára várható a legnagyobb hasznosság, mivel ezen táblázat lehetővé teszi mindenki számára, hogy ki melyik kategóriában melyik kommunikációs eszközt használja a leggyakrabban, illetve a legkevésbé.A hallgatók tükörképet kapnak saját kommunikációs eszközük használatáról. Így könnyebben átláthatják, hogy mások számára melyek voltak azok az eszközök amiket szívesen használnak.Világos képet kapnak arról is, hogy nem biztos, hogy ha csak egyféle kommunikációs eszközöket használunk, igenis ki kell használni a különböző lehetőségeket is.

További hasznosság:

Értékelni lehet ösztönösen,intuícióinkra hallgatva szakértői vélemény alapján -> nem lesz pontos, nem biztos, hogy igazságos lesz a végeredmény, időigényes (240 perc)

Ösztönös szakértői vélemény költségvonzatai:

-> Adatok begyűjtése

-> Számításokhoz szükséges keretrendszer megszerzése(Excel,Open office)

->Szakértői munka idő 50 perc (25.000Ft)

Hasonlóság elemzés költségvonzatai:

->Szakértői munkaidő 1,5 óra (150.000Ft)

-> Egy irodai dolgozó átlagos óra bére 1500Ft(2 óra:3000 Ft)

Összesen idő: 240 perc Költség: 178,000Ft

-> Modellezés: 15 perc (0Ft)

-> Szakvélemény megformálása 15 perc (0Ft)

-> Összesen 30 perc. A költség 0 Ft

178,000 Ft reményében kezdeném el a kommunikációs eszközök használatának elemzését.

=A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)=

A kérdések érthető megfogalmazása

A kérdőív kitöltetése 11 emberrel, valamint a válaszok feldolgozása

Eredmények kiszámítása

Objektumok meghatározása

Attribútumok meghatározása

Adatok összegyűjtése, valamint összefoglalása

=Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)=

A COCO táblázat szemlélteti a végső eredményeket.

A hallgatók közül a rangsorolás szerint 5 főnél kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága.

A hallgatók közül 5 főnél reális a személyes beszélgetés fontossága.

A hallgatók közül 1 főnél semleges eredmény született.

Azoknál a hallgatóknál akiknek túlértékelt eredmény született a személyes beszélgetés fontosságáról, el kellene gondolkodniuk,hogy esetleg más eszközöket is igénybe vegyenek. Azoknál a hallgatóknál akiknél reális eredmény született,ők próbálják megtartani ezt az egyensúlyt. Továbbá annál az egy hallgatónál akinél semleges eredmény született,azt javasolnám, hogy vagy nem jó eszközöket használ a kommunikációja során, és ezáltal maga a kommunikációja sem helyes,vagy egész egyszerűen nemtörődömség mutatkozik a saját kommunikációs eszközök használatában.

'''Eredmények ösztönös és számított eredmények:'''

Hirdetőtábla: ösztönös vélemény skálán:4 számított eredmény skálán:1

Telefon: ösztönös vélemény skálán:5 számított eredmény skálán:4

Személyes beszélgetés: ösztönös vélemény skálán:4 számított eredmény skálán:5

Írásbeli értesítés: ösztönös vélemény skálán:3 számított eredmény skálán:3

E-mail: ösztönös vélemény skálán:5 számított eredmény skálán:4

Honlap: ösztönös vélemény skálán:3 számított eredmény skálán:3

Fórum: ösztönös vélemény skálán:5 számított eredmény skálán:3

=Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)=

Az elemzés alapján láthatóvá vált, hogy ki az aki megfelelő számban használja a különböző kommunikációs eszközöket, és ki az aki viszont nem. Az is elgondolkodtató,hogy a 11 főből 5 embernél túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága,5 embernél reális, és egy főnél pedig semleges.Összefoglalva azoknál az embereknél akiknek túlértékelt, valamint semleges eredmény született, feltehetjük azt a kérdést nekik,hogy valóban a kommunikáció szak volt számukra az ideális választás?

=Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)=

Az eredmények alapján jól megállapítható,hogy a hallgatók arányaiban véve nem biztos, hogy a megfelelő szakot választották maguknak.Csak kevesen használják rendszerességgel a számukra rendelkező különböző kommunikációs eszközöket. Érdemes lenne a jövőben mindenkinek eldöntetnie,hogy az a szak amire jelentkezett az valóban megfelel a képességeinek, és nem haladja azt meg. Ezzel saját magának is segít. valamint az őt tanítóknak is.

=Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok=
[https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Feladatterv:COCO:000_minta nyilatkozat és kitöltési segédlet]

[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(special)]]
[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(classic)]]

Eszközök a kommunikációban

2012-05-18T18:48:16Z

Koz: /* Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY) */

=Forrás=
[http://miau.gau.hu/oktatas/2012tavasz/duma.xls XLS]

=A tervezett alkalmazás/megoldás címe=

Kommunikációs eszközök használata

=A feladat előtörténete=

Azért választottam ezt a témát, mert szakdolgozatomban egy szervezet belső kommunikációjának elemzését vizsgáltam. Ezek alapján igyekeztem rávilágítani,hogy a csoporton belül melyek azok a kommunikációs eszközök amelyeket a leggyakrabban/legszívesebben használnak.

=A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése=

A feladat helyes megoldásához,ahhoz,hogy kiderüljön mely kommunikációs eszközöket használják a leggyakrabban táblázatot kellett készítenem. A táblázatban a következő lehetőségek szerepeltek, amelyeket 1-5ig terjedő skálán kellett értékelniük a megkérdezetteknek.(1=egyáltalán nem,5=leggyakrabban)

Hirdetőtábla

Telefon

Személyes beszélgetés

Írásbeli értesítés (nyomtatott)

E-mail

Honlap

Fórum

Összefoglalva az adatok rangsorolásával kialakult (és a COCO programban futtatott hasonlóság elemzéssel ) elsőként a kategóriák szerint egy rangsor, majd egy összesítő rangsor amiben megtekinthetőek a végső eredmények.

Az összesítés után a konklúzió a következő:

1, BE: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

2, BN: Reális a személyes beszélgetés fontossága

3, BG: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

4, GZ: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

5, GM: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

6, KT: Reális a személyes beszélgetések fontossága

7, KD: Reális a személyes beszélgetések fontossága

8, LZ: Reális a személyes beszélgetések fontossága

9, NA: Reális a személyes beszélgetések fontossága

10, RM: Semleges a személyes beszélgetések fontossága

11, TE: Kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága

=A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)=
Az eredményhez először fel kellett dolgoznom a kérdőívem, ahol a 11 fő 7 bizonyos kommunikációs eszközt tekintve 1-5- ös skálán osztályozhatta a kommunikációs eszközöket. Az 5 szempont a következők voltak:

Egyáltalán nem használom: 1

Kis mértékben használom: 2

Néhányszor használom: 3

Gyakran használom: 4

Legtöbbször használom: 5

==Objektumok (sorok)==

1,BE

2,BN

3,BG

4,GZ

5,GM

6,KT

7,KD

8,LZ

9,NA

10,RM

11,TE

==Attribútumok (X, Y oszlopok)==

Hirdetőtábla,telefon, írásbeli értesítés, fórum,e-mail,honlap, személyes beszélgetés.
0= annál nagyobb az esély a jó kommunikációs eszköz használatára, minél nagyobb az oszlop értéke,
1= annál kisebb az esély a rossz kommunikációs eszköz használatára, minél kisebb az oszlop értéke.
Skála: 1(egyáltalán nem,)-5 (leggyakrabban)

1,Hirdetőtábla: irányelv:1 skála:3-kis mértékben használom

2,Telefon: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

3,Írásbeli értesítés: irányelv:0 skála-2 alig használom

4,Fórum: irányelv:1 skála:2-alig használom

5,E-mail: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

6,Honlap: irányelv:1 skála:2-kis mértékben használom

7,Személyes beszélgetés: irányelv:0 skála:5-leggyakrabban használom

8,Tény+0

9,Delta

10,Delta/Tény

11,Ellenőrzés

12,Konklúzió

=A feladat által érintett célcsoportok=

Mindenki, aki kommunikáció- és médiatudomány szakon tanul,illetve kommunikációt tanul, hogy mely kommunikációs eszközöket használhatják,vagy melyek azok a kommunikációs eszközök amiket a leggyakrabban használnak.

=A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság=

Elsősorban a hallgatói célcsoport számára várható a legnagyobb hasznosság, mivel ezen táblázat lehetővé teszi mindenki számára, hogy ki melyik kategóriában melyik kommunikációs eszközt használja a leggyakrabban, illetve a legkevésbé.A hallgatók tükörképet kapnak saját kommunikációs eszközük használatáról. Így könnyebben átláthatják, hogy mások számára melyek voltak azok az eszközök amiket szívesen használnak.Világos képet kapnak arról is, hogy nem biztos, hogy ha csak egyféle kommunikációs eszközöket használunk, igenis ki kell használni a különböző lehetőségeket is.

További hasznosság:

Értékelni lehet ösztönösen,intuícióinkra hallgatva szakértői vélemény alapján -> nem lesz pontos, nem biztos, hogy igazságos lesz a végeredmény, időigényes (240 perc)

Ösztönös szakértői vélemény költségvonzatai:

-> Adatok begyűjtése

-> Számításokhoz szükséges keretrendszer megszerzése(Excel,Open office)

->Szakértői munka idő 50 perc (25.000Ft)

Hasonlóság elemzés költségvonzatai:

->Szakértői munkaidő 1,5 óra (150.000Ft)

-> Egy irodai dolgozó átlagos óra bére 1500Ft(2 óra:3000 Ft)

Összesen idő: 240 perc Költség: 178,000Ft

-> Modellezés: 15 perc (0Ft)

-> Szakvélemény megformálása 15 perc (0Ft)

-> Összesen 30 perc. A költség 0 Ft

178,000 Ft reményében kezdeném el a kommunikációs eszközök használatának elemzését.

=A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)=

A kérdések érthető megfogalmazása

A kérdőív kitöltetése 11 emberrel, valamint a válaszok feldolgozása

Eredmények kiszámítása

Objektumok meghatározása

Attribútumok meghatározása

Adatok összegyűjtése, valamint összefoglalása

=Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)=

A COCO táblázat szemlélteti a végső eredményeket.

A hallgatók közül a rangsorolás szerint 5 főnél kissé túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága.

A hallgatók közül 5 főnél reális a személyes beszélgetés fontossága.

A hallgatók közül 1 főnél semleges eredmény született.

Azoknál a hallgatóknál akiknek túlértékelt eredmény született a személyes beszélgetés fontosságáról, el kellene gondolkodniuk,hogy esetleg más eszközöket is igénybe vegyenek. Azoknál a hallgatóknál akiknél reális eredmény született,ők próbálják megtartani ezt az egyensúlyt. Továbbá annál az egy hallgatónál akinél semleges eredmény született,azt javasolnám, hogy vagy nem jó eszközöket használ a kommunikációja során, és ezáltal maga a kommunikációja sem helyes,vagy egész egyszerűen nemtörődömség mutatkozik a saját kommunikációs eszközök használatában.

'''Eredmények ösztönös és számított eredmények:'''

Hirdetőtábla: ösztönös vélemény skálán:4
számított eredmény skálán:1

Telefon: ösztönös vélemény skálán:5
számított eredmény skálán:4

Személyes beszélgetés: ösztönös vélemény skálán:4
számított eredmény skálán:5

Írásbeli értesítés: ösztönös vélemény skálán:3
számított eredmény skálán:3

E-mail: ösztönös vélemény skálán:5
számított eredmény skálán:4

Honlap: ösztönös vélemény skálán:3
számított eredmény skálán:3

Fórum: ösztönös vélemény skálán:5
számított eredmény skálán:3

=Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)=

Az elemzés alapján láthatóvá vált, hogy ki az aki megfelelő számban használja a különböző kommunikációs eszközöket, és ki az aki viszont nem. Az is elgondolkodtató,hogy a 11 főből 5 embernél túlértékelt a személyes beszélgetés fontossága,5 embernél reális, és egy főnél pedig semleges.Összefoglalva azoknál az embereknél akiknek túlértékelt, valamint semleges eredmény született, feltehetjük azt a kérdést nekik,hogy valóban a kommunikáció szak volt számukra az ideális választás?

=Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)=

Az eredmények alapján jól megállapítható,hogy a hallgatók arányaiban véve nem biztos, hogy a megfelelő szakot választották maguknak.Csak kevesen használják rendszerességgel a számukra rendelkező különböző kommunikációs eszközöket. Érdemes lenne a jövőben mindenkinek eldöntetnie,hogy az a szak amire jelentkezett az valóban megfelel a képességeinek, és nem haladja azt meg. Ezzel saját magának is segít. valamint az őt tanítóknak is.

=Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok=
[https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Feladatterv:COCO:000_minta nyilatkozat és kitöltési segédlet]

[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(special)]]
[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(classic)]]

Eszközök a kommunikációban

2012-05-18T18:36:50Z

Koz: /* Attribútumok (X, Y oszlopok) */

Eszközök a kommunikációban

2012-05-18T16:32:52Z

Koz: /* Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA) */

Eszközök a kommunikációban

2012-05-18T16:28:59Z

Koz: /* Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS) */

Eszközök a kommunikációban

2012-05-18T16:24:59Z

Koz: /* Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY) */

Eszközök a kommunikációban

2012-05-18T09:54:06Z

Koz: /* A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság */

Eszközök a kommunikációban

2012-05-18T09:12:06Z

Koz: /* A feladat által érintett célcsoportok */

Eszközök a kommunikációban

2012-05-17T20:43:44Z

Koz: /* A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése */

Eszközök a kommunikációban

2012-05-17T20:20:17Z

Koz: /* Objektumok (sorok) */

Eszközök a kommunikációban

2012-05-17T20:16:49Z

Koz: /* Attribútumok (X, Y oszlopok) */

Eszközök a kommunikációban

2012-05-17T20:16:20Z

Koz: /* Attribútumok (X, Y oszlopok) */

Eszközök a kommunikációban

2012-05-16T13:52:34Z

Koz:

Eszközök a kommunikációban

2012-05-16T09:39:00Z

Koz: /* Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA) */

Eszközök a kommunikációban

2012-05-16T09:38:42Z

Koz: /* Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS) */

Eszközök a kommunikációban

2012-05-16T09:38:27Z

Koz: /* Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY) */

Eszközök a kommunikációban

2012-05-16T09:36:19Z

Koz: /* Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY) */

Eszközök a kommunikációban

2012-05-16T09:35:55Z

Koz: /* A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER) */

Eszközök a kommunikációban

2012-05-16T09:35:07Z

Koz: /* A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság */

Eszközök a kommunikációban

2012-05-16T09:34:51Z

Koz: /* A feladat által érintett célcsoportok */

Eszközök a kommunikációban

2012-05-16T09:34:31Z

Koz: /* A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG) */

Eszközök a kommunikációban

2012-05-16T09:32:32Z

Koz: /* A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése */

Eszközök a kommunikációban

2012-05-16T09:31:58Z

Koz: /* A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése */

Eszközök a kommunikációban

2012-05-16T09:31:25Z

Koz: /* A feladat előtörténete */

Eszközök a kommunikációban

2012-05-16T09:30:46Z

Koz: /* A tervezett alkalmazás/megoldás címe */

=Forrás=
[http://miau.gau.hu/oktatas/2012tavasz/duma.xls XLS]

=A tervezett alkalmazás/megoldás címe=

Kommunikációs eszközök használata

=A feladat előtörténete=
=A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése=
=A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)=
==Objektumok (sorok)==
==Attribútumok (X, Y oszlopok)==
=A feladat által érintett célcsoportok=
=A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság=
=A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)=
=Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)=
=Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)=
=Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)=
=Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba=
=Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok=
[https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Feladatterv:COCO:000_minta nyilatkozat és kitöltési segédlet]

[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(special)]]
[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(classic)]]

Eszközök a kommunikációban

2012-05-16T09:30:02Z

Koz:

=Forrás=
[http://miau.gau.hu/oktatas/2012tavasz/duma.xls XLS]

=A tervezett alkalmazás/megoldás címe=

=A feladat előtörténete=
=A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése=
=A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)=
==Objektumok (sorok)==
==Attribútumok (X, Y oszlopok)==
=A feladat által érintett célcsoportok=
=A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság=
=A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)=
=Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)=
=Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)=
=Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)=
=Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba=
=Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok=
[https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Feladatterv:COCO:000_minta nyilatkozat és kitöltési segédlet]

[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(special)]]
[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(classic)]]

Eszközök a kommunikáció használatában

2012-05-15T09:24:49Z

Koz: Eltávolította a lap teljes tartalmát

Eszközök a kommunikáció használatában

2012-05-15T09:24:34Z

Koz: Új oldal, tartalma: „Tartalomjegyzék [elrejtés] 1 Forrás 2 A tervezett alkalmazás/megoldás címe 3 A feladat előtörténete 4 A feladat megoldásának jelenlegi helyzete (best practice) ...”

Tartalomjegyzék [elrejtés]
1 Forrás
2 A tervezett alkalmazás/megoldás címe
3 A feladat előtörténete
4 A feladat megoldásának jelenlegi helyzete (best practice) és ennek értékelése/kritikája
5 A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)
5.1 Objektumok (sorok)
5.2 Attribútumok (X, Y oszlopok)
6 A feladat által érintett célcsoportok
7 A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság
8 A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)
9 Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)
10 Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)
11 Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)
12 Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba
13 Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok

Eszközök a kommunikációban

2012-05-15T08:29:56Z

Koz: Új oldal, tartalma: „ Tartalomjegyzék [elrejtés] 1 Forrás 2 A tervezett alkalmazás/megoldás címe 3 A feladat előtörténete 4 A feladat megoldásának jelenlegi helyzet...”

Tartalomjegyzék
[elrejtés]

1 Forrás
2 A tervezett alkalmazás/megoldás címe
3 A feladat előtörténete
4 A feladat megoldásának jelenlegi helyzete (best practice) és ennek értékelése/kritikája
5 A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)
5.1 Objektumok (sorok)
5.2 Attribútumok (X, Y oszlopok)
6 A feladat által érintett célcsoportok
7 A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság
8 A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)
9 Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)
10 Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)
11 Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)
12 Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba
13 Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok

Kommunikációs eszközök 2

2012-05-15T08:19:50Z

Koz:

Tartalomjegyzék [elrejtés]

1 Forrás

2 A tervezett alkalmazás/megoldás címe

3 A feladat előtörténete

4 A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése

5 A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)

5.1 Objektumok (sorok)

5.2 Attribútumok (X, Y oszlopok)

6 A feladat által érintett célcsoportok

7 A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság

8 A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)

9 Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)

10 Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)

11 Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)

12 Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba

13 Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok

Kommunikációs eszközök 2

2012-05-15T08:19:04Z

Koz: Új oldal, tartalma: „Tartalomjegyzék [elrejtés] 1 Forrás 2 A tervezett alkalmazás/megoldás címe 3 A feladat előtörténete 4 A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelé...”

Tartalomjegyzék [elrejtés]
1 Forrás
2 A tervezett alkalmazás/megoldás címe
3 A feladat előtörténete
4 A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése
5 A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)
5.1 Objektumok (sorok)
5.2 Attribútumok (X, Y oszlopok)
6 A feladat által érintett célcsoportok
7 A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság
8 A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)
9 Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)
10 Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)
11 Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)
12 Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba
13 Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok

Kommunikációs edzközök

2012-05-15T06:18:43Z

Koz: Új oldal, tartalma: „ Tartalomjegyzék [elrejtés] 1 Forrás 2 A tervezett alkalmazás/megoldás címe 3 A feladat előtörténete 4 A feladat megoldásának jelenlegi helyze...”

Tartalomjegyzék
[elrejtés]

1 Forrás
2 A tervezett alkalmazás/megoldás címe
3 A feladat előtörténete
4 A feladat megoldásának jelenlegi helyzete (best practice) és ennek értékelése/kritikája
5 A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)
5.1 Objektumok (sorok)
5.2 Attribútumok (X, Y oszlopok)
6 A feladat által érintett célcsoportok
7 A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság
8 A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)
9 Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)
10 Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)
11 Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)
12 Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba
13 Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok

Fájl:Koz.png

2012-05-11T09:44:55Z

Koz:

Fájl:Komm.jpg

2012-05-11T09:41:31Z

Koz: