Kagm - Laptörténet

KanyaAron: /* A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG) */

2011-06-24T16:56:55Z

‎A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)

2011-06-24T16:56:37Z

‎Forrás

2011-06-23T22:27:21Z

‎Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)

2011-06-23T22:19:56Z

‎A tervezett alkalmazás/megoldás címe

2011-06-23T22:06:49Z

‎Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)

2011-06-23T22:06:31Z

‎A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)

2011-06-23T22:05:56Z

‎A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság

2011-06-23T22:05:15Z

‎A feladat által érintett célcsoportok

2011-06-23T22:04:30Z

‎Attribútumok (X, Y oszlopok)

2011-06-23T22:03:54Z

‎Objektumok (sorok)

@@ 26. sor: / 26. sor: @@
 Ezek olyan kérdések, amelyekre a válasz nehezen vagy szinte egyáltalán nem található meg. Minden embernek más az ideális választás. Ha lenne egy képlet, akkor mindenkinek sokkal könnyebben menne a választás, hogy merre induljon középiskola után.
-=A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)=
 =Objektumok (sorok)=

← Régebbi változat		A lap 2011. június 24., 16:56-kori változata
2. sor:		2. sor:

	= Forrás=		= Forrás=
		+
		+	http://felvi.hu

	=A tervezett alkalmazás/megoldás címe=		=A tervezett alkalmazás/megoldás címe=

← Régebbi változat		A lap 2011. június 23., 22:27-kori változata
121. sor:		121. sor:

	=Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)=		=Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)=
		+	Hipotézisünk az volt hogy elég nehéz bejutni a BME-re, és elég kevesen maradnak ott PHD képzésre.
		+	Kutatásaink során alátámasztást nyertek a feltevéseink.
		+	Év tizedek óta kimagasló tanulmányi átlag szükséges ahoz, hogy valaki felvételt tudjon nyerni ebbe az intézménybe. A kutatás alapján az mindenképpen javítja a bejutás esélyét ha valaki egy neves jó középiskolának volt a tanulója. Illetve ha matematikából fizikából fakultációkon vett részt. A PHD képzésekre egyik egyetemen se túl magas az érdeklődés ez itt sincs másképpen. Az egyetemek célja a közeljövőben hogy ezen változtasson, és meghozza a kedvet rá.

← Régebbi változat		A lap 2011. június 23., 22:19-kori változata
4. sor:		4. sor:

	=A tervezett alkalmazás/megoldás címe=		=A tervezett alkalmazás/megoldás címe=
		+	Milyen esélye van valakinek bejutni a BME-re? Mivel tudja valaki növelni annak az esélyét, hogy felvételt nyerjen? Milyen arányban maradnak ott a hallgatok PHD képzésre?

	=A feladat előtörténete=		=A feladat előtörténete=

← Régebbi változat		A lap 2011. június 23., 22:06-kori változata
120. sor:		120. sor:

	=Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)=		=Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)=
−
−	~~=Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)=~~

@@ 106. sor: / 106. sor: @@
 =A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)=
 =Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)=
 =Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)=

← Régebbi változat		A lap 2011. június 23., 22:05-kori változata
94. sor:		94. sor:

	=A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság=		=A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság=
		+
		+	A feladat hasznosságelemzéssel történő megválaszolása esetén várható hasznosság lehet:
		+
		+	- hibás döntések kiküszöbölése, csökkentése
		+
		+	- döntések helyességének növelése
		+
		+	- megfelelő kar helyes kiválasztásának növelése
		+
		+	- objektivitás szintjének növelése ( magasabb biztonsági szint elérése)

	=A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)=		=A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)=

← Régebbi változat		A lap 2011. június 23., 22:05-kori változata
83. sor:		83. sor:

	=A feladat által érintett célcsoportok=		=A feladat által érintett célcsoportok=
		+
		+	- felmérésben, kutatásban részt vevő egyetemek
		+
		+	- felvételiző leendő hallgatók
		+
		+	- Oktatási Minisztérium
		+
		+
		+	Minden felsorolt csoportot érint a vizsgálat, hiszen hasznos információkat szerezhetnek a betöltött pozíciójukról, vagyis arról, hogy hol helyezkednek el a ranglistán.

	=A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság=		=A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság=

← Régebbi változat		A lap 2011. június 23., 22:04-kori változata
55. sor:		55. sor:

	=Attribútumok (X, Y oszlopok)=		=Attribútumok (X, Y oszlopok)=
		+
		+	1. Egy minősített oktatóra jutó nappalis hallgatók száma (fő)
		+
		+	2. Felvételiben legjobb középiskolából jött (fő)
		+
		+	3. Felvettek pontátlaga (%)
		+
		+	4. Jelentkezők száma első helyen (fő)
		+
		+	5. Jelentkezőkből bejutottak aránya (%)
		+
		+	6. Minősített oktatók aránya az összes teljes munkaidőben dolgozó oktatóból (%)
		+
		+	7. Minősített oktatók száma (fő)
		+
		+	8. OKTV helyezettek száma (fő)
		+
		+	9. OTDK helyezésre jutó nappalisok száma (fő)
		+
		+	10. Összes teljes munkaidős oktató száma (fő)
		+
		+	11. PhD fokozatot szerzők száma (fő)
		+
		+	12. PhD hallgatók száma (fő)
		+
		+	13. Akadémiai doktorok arány a teljes munkaidős oktatók számából (%)

	=A feladat által érintett célcsoportok=		=A feladat által érintett célcsoportok=

← Régebbi változat		A lap 2011. június 23., 22:03-kori változata
26. sor:		26. sor:

	=Objektumok (sorok)=		=Objektumok (sorok)=
		+
		+	Az egyetemek és az évek kombinációja: 10 egyetem * 5 év.
		+
		+	Egyetemek:
		+
		+	1. Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem - Természettudományi Kar (BME-TTK)
		+
		+	2. Eötvös Lóránd Tudományegyetem - Természettudományi Kar (ELTE - TTK)
		+
		+	3. Eszterházy Károly Főiskola - Természettudományi Kar (EKF - TTK)
		+
		+	4. Miskolci Egyetem - Műszaki Földtudományi Kar (ME - MFK)
		+
		+	5. Nyíregyházi Főiskola - Természettudományi és Informatikai Kar (NYF- TTIK)
		+
		+	6. Nyugat-magyarországi Egyetem - Erdőmérnöki Kar (NYME- EMK)
		+
		+	7. Pannon Egyetem - Mérnöki Kar (PE- MK)
		+
		+	8. Pécsi Tudományegyetem - Természettudományi Kar ( PTE - TTK)
		+
		+	9. Szegedi Tudományegyetem - Természettudományi és Informatikai Kar (SZTE - TTIK)
		+
		+	10. Szent István Egyetem - Állatorvos-tudományi Kar (SZIE - ÁOTK)
		+
		+	Évek:
		+	- 2006-2010

	=Attribútumok (X, Y oszlopok)=		=Attribútumok (X, Y oszlopok)=