Nők munkanélkülisége - Laptörténet

Ur: /* Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS) */

2012-05-18T17:26:57Z

‎Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)

Ur: /* Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS) */

2012-05-18T16:53:08Z

‎Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)

Ur: /* Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS) */

2012-05-18T16:01:51Z

‎Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)

Ur: /* A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság */

2012-05-18T13:05:06Z

‎A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság

Ur: /* Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS) */

2012-05-18T13:03:45Z

‎Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)

Ur: /* Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS) */

2012-05-18T13:03:07Z

‎Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)

Ur, 2012. május 18., 13:02-n

2012-05-18T13:02:41Z

Ur: /* Attribútumok (X, Y oszlopok) */

2012-05-18T12:28:51Z

‎Attribútumok (X, Y oszlopok)

Ur: /* Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY) */

2012-05-18T12:14:02Z

‎Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)

Ur: /* Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY) */

2012-05-18T11:39:47Z

‎Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)

@@ 167. sor: / 167. sor: @@
 Ajánlásom a következő: Mivel az adatok alapján megállapítható, hogy a főiskolai vagy egyetemi végzettséggel rendelkező munkanélküli nők száma folyamatos növekedő tendenciát mutat 1992. évtől 2011. évig az adott női népesség számhoz és gazdasági aktivitás számhoz viszonyítva, relatíve jobb eséllyel indul az, aki szakmunkásképző iskolát, illetve valamilyen szakiskolát végez el.
-A megoldás költsége: 12 250 Ft, időigénye: 450 perc, ha nem a hasonlóságelemzés módszerrel van elvégezve a számítás. Viszont a hasonlóságelemzés módszere pontos és objektív, költsége: 2 250 Ft, időigénye: 90 perc. Így a megspórolt idő és költség összesen 10.000 Ft, 360 perc mindamellett, hogy a kapott értékek hitelesek és tényszerűek. Mindemellett a módszer kiváló az intuíciók alapján meghozott döntéseink kiküszöbölésére. Hasznossága abban is megmutatkozik, hogy az adataiból levonható következtetések pontosabban szolgálják a döntéshozókat.
+A megoldás költsége: 12 250 Ft, időigénye: 450 perc, ha nem a hasonlóságelemzés módszerrel van elvégezve a számítás. Viszont a hasonlóságelemzés módszere pontos és objektív, költsége: 2 250 Ft, időigénye: 90 perc. Így a megspórolt idő és költség összesen 10.000 Ft, 360 perc mindamellett, hogy a kapott értékek hitelesek és tényszerűek.
 ==Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba==

@@ 167. sor: / 167. sor: @@
 Ajánlásom a következő: Mivel az adatok alapján megállapítható, hogy a főiskolai vagy egyetemi végzettséggel rendelkező munkanélküli nők száma folyamatos növekedő tendenciát mutat 1992. évtől 2011. évig az adott női népesség számhoz és gazdasági aktivitás számhoz viszonyítva, relatíve jobb eséllyel indul az, aki szakmunkásképző iskolát, illetve valamilyen szakiskolát végez el.
-A megoldás költsége: 12 250 Ft, időigénye: 450 perc, ha nem a hasonlóságelemzés módszerrel van elvégezve a számítás. Viszont a hasonlóságelemzés módszere pontos és objektív, költsége: 2 250 Ft, időigénye: 90 perc. Így a megspórolt idő és költség összesen 10.000 Ft, 360 perc mindamellett, hogy a kapott értékek hitelesek és tényszerűek.
+A megoldás költsége: 12 250 Ft, időigénye: 450 perc, ha nem a hasonlóságelemzés módszerrel van elvégezve a számítás. Viszont a hasonlóságelemzés módszere pontos és objektív, költsége: 2 250 Ft, időigénye: 90 perc. Így a megspórolt idő és költség összesen 10.000 Ft, 360 perc mindamellett, hogy a kapott értékek hitelesek és tényszerűek. Mindemellett a módszer kiváló az intuíciók alapján meghozott döntéseink kiküszöbölésére. Hasznossága abban is megmutatkozik, hogy az adataiból levonható következtetések pontosabban szolgálják a döntéshozókat.
 ==Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba==

@@ 167. sor: / 167. sor: @@
 Ajánlásom a következő: Mivel az adatok alapján megállapítható, hogy a főiskolai vagy egyetemi végzettséggel rendelkező munkanélküli nők száma folyamatos növekedő tendenciát mutat 1992. évtől 2011. évig az adott női népesség számhoz és gazdasági aktivitás számhoz viszonyítva, relatíve jobb eséllyel indul az, aki szakmunkásképző iskolát, illetve valamilyen szakiskolát végez el.
-A megoldás költsége: 12 250 Ft, időigénye: 450 perc.
+A megoldás költsége: 12 250 Ft, időigénye: 450 perc, ha nem a hasonlóságelemzés módszerrel van elvégezve a számítás. Viszont a hasonlóságelemzés módszere pontos és objektív, költsége: 2 250 Ft, időigénye: 90 perc. Így a megspórolt idő és költség összesen 10.000 Ft, 360 perc mindamellett, hogy a kapott értékek hitelesek és tényszerűek.
 ==Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba==

@@ 78. sor: / 78. sor: @@
 Az értékelés lehet ösztönös, intuíciókra alapozó szakértői vélemény alapján:
-Internetes adatgyűjtés (90 perc)
+* Internetes adatgyűjtés (90 perc)
-Táblázatok készítése (90 perc)
+* Táblázatok készítése (90 perc)
-A táblázatok adatainak összevetése a saját kutatással (30 perc)
+* A táblázatok adatainak összevetése a saját kutatással (30 perc)
-Szakértői véleményalkotás (60 perc)
+* Szakértői véleményalkotás (60 perc)
-Egyeztetések a megrendelővel (180 perc)
+* Egyeztetések a megrendelővel (180 perc)
-Átlagos órabér 1000 Ft
+* Átlagos órabér 1000 Ft
-Összes idő: 450 perc Költség: 12 250 Ft
+* Összes idő: 450 perc Költség: 12 250 Ft
 Az értékelés történhet hasonlóságelemzés készítésével:
-Adatgyűjtés (Internet) (15 perc)
+* Adatgyűjtés (Internet) (15 perc)
-Tanulási minta készítése (15 perc)
+* Tanulási minta készítése (15 perc)
-Modellezés (30 perc)
+* Modellezés (30 perc)
-A hasonlóságelemzéshez értő szakember véleményalkotása (30 perc)
+* A hasonlóságelemzéshez értő szakember véleményalkotása (30 perc)
-Összes idő: 90 perc Költség: 2 250 Ft
+* Összes idő: 90 perc Költség: 2 250 Ft
 Az idő és a költségek szempontjából is a hasonlóságelemzés bizonyul jobb módszernek.

@@ 167. sor: / 167. sor: @@
 Ajánlásom a következő: Mivel az adatok alapján megállapítható, hogy a főiskolai vagy egyetemi végzettséggel rendelkező munkanélküli nők száma folyamatos növekedő tendenciát mutat 1992. évtől 2011. évig az adott női népesség számhoz és gazdasági aktivitás számhoz viszonyítva, relatíve jobb eséllyel indul az, aki szakmunkásképző iskolát, illetve valamilyen szakiskolát végez el.
-A megoldás költsége: 12 250 Ft Időigénye: 450 perc
+A megoldás költsége: 12 250 Ft, időigénye: 450 perc.
-A hasonlóságelemzés módszere pontos és objektív, költsége: 2 250 Ft Időigény: 90 perc.
+A hasonlóságelemzés módszere pontos és objektív, költsége: 2 250 Ft. Időigény: 90 perc.
 ==Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba==

@@ 76. sor: / 76. sor: @@
 ==A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság==
-Ösztönös szakértői vélemény költségvonzatai:
+Az értékelés lehet ösztönös, intuíciókra alapozó szakértői vélemény alapján:
-*Adatvagyon megszerzése az internet segítségével
-*Számításokhoz szükséges keretrendszer megszerzése(Excel)
+Internetes adatgyűjtés (90 perc)
-*Szakértői munkaidő
+Táblázatok készítése (90 perc)
-Hasonlóságelemzés költségvonzatai:
+A táblázatok adatainak összevetése a saját kutatással (30 perc)
-*Adatvagyon megszerzése az internet segítségével (Központi Statisztikai Hivatal adatai)
+Szakértői véleményalkotás (60 perc)
-*Számításokhoz szükséges keretrendszer megszerzése(MY-x)
+Egyeztetések a megrendelővel (180 perc)
-*Szakértői munkaidő
+Átlagos órabér 1000 Ft
-Szakértői munkaidő, az adatvagyon rendelkezésére állásától számítva
+Összes idő: 450 perc Költség: 12 250 Ft
-Önkényes vélemény: 30 perc
-hasonlóság elemzés: 60 perc
+Az értékelés történhet hasonlóságelemzés készítésével:
-Hasznosság különbözet becslése:
-Önellenőrzési mechanizmusok:
+Adatgyűjtés (Internet) (15 perc)
-Önkényes szakértői vélemény ellenőrzés baráti beszélgetés keretén belül, 1 óra : 20.000 Forint( vesd össze Társadalmi vita)
+Tanulási minta készítése (15 perc)
-Önellenőrző számítások része a szolgáltatásnak: 0 Forint
+Modellezés (30 perc)
-Szuboptimális megoldás kockázata:
+A hasonlóságelemzéshez értő szakember véleményalkotása (30 perc)
-Önkényes szakértői vélemény ellenőrzése szakirodalom, közvélemény-kutatás elrendelésével: min.:20.000 Forint,( ha a baráti beszélgetés elbizonytalanít)
+Összes idő: 90 perc Költség: 2 250 Ft
-Tehát, mindösszesen 40.000 Forint reményében kezdjük el az alternatív megoldás létrehozását, ami 60 perc munka.
 ==A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)==
@@ 163. sor: / 165. sor: @@
 A kapott adatokból arra következtetek, hogy az ezredforduló közeli években (2002, 2003, 2004. év) voltak a nők relatíve jobb helyzetben a foglalkoztatás kapcsán a  legmagasabb iskolai végzettséget figyelembe véve, illetve a 2011-es évben relatíve a legrosszabb helyzetben.
 Ajánlásom a következő: Mivel az adatok alapján megállapítható, hogy a főiskolai vagy egyetemi végzettséggel rendelkező munkanélküli nők száma folyamatos növekedő tendenciát mutat 1992. évtől 2011. évig az adott női népesség számhoz és gazdasági aktivitás számhoz viszonyítva, relatíve jobb eséllyel indul az, aki szakmunkásképző iskolát, illetve valamilyen szakiskolát végez el.
 ==Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba==

@@ 37. sor: / 37. sor: @@
 ==Attribútumok (X, Y oszlopok)==
-*női népesség száma
+*női népesség száma ('''irányérték: 0 = ha a női népesség száma nő, nő az Y értéke''', mértékegység: fő)
 *nők gazdasági aktivitása:
-**foglalkoztatottak
+**foglalkoztatottak ('''irányérték: 1 = ha a foglalkoztatottak száma nő, csökken az Y értéke''', mértékegység: fő)
-**gazdaságilag aktívak
+**gazdaságilag aktívak ('''irányérték: 1 = ha a gazdaságilag aktívak száma nő, csökken az Y értéke''', mértékegység: fő)
-**gazdaságilag nem aktívak
+**gazdaságilag nem aktívak ('''irányérték: 0 = ha a gazdaságilag nem aktívak száma nő, nő az Y értéke''', mértékegység: fő)
 *női foglalkoztatottak száma legmagasabb iskolai végzettség szerint:
-**Általános iskola 8 osztálya és annál kevesebb
+**Általános iskola 8 osztálya és annál kevesebb ('''irányérték: 0''', mértékegység: fő)
-**Szakmunkásképző, szakiskola
+**Szakmunkásképző, szakiskola ('''irányérték: 1''', mértékegység: fő)
-**Gimnázium, egyéb középiskola
+**Gimnázium, egyéb középiskola ('''irányérték: 1''', mértékegység: fő)
-**Főiskola, egyetem
+**Főiskola, egyetem  ('''irányérték: 1''', mértékegység: fő)
 *a munkanélküli nők száma legmagasabb iskolai végzettség szerint:
-**Általános iskola 8 osztálya és annál kevesebb
+**Általános iskola 8 osztálya és annál kevesebb ('''irányérték: 0''', mértékegység: fő)
-**Szakmunkásképző, szakiskola
+**Szakmunkásképző, szakiskola ('''irányérték: 1''', mértékegység: fő)
-**Gimnázium, egyéb középiskola
+**Gimnázium, egyéb középiskola ('''irányérték: 1''', mértékegység: fő)
-**Főiskola, egyetem
+**Főiskola, egyetem ('''irányérték: 1''', mértékegység: fő)
-*munkanélküli nők száma
+* '''(Y)''' munkanélküli nők száma (mértékegység: fő)
 Ezek az adatok méretfüggőségét átalakítottam arányszámokká, így a következő oszlopok keletkeztek a könnyebb összehasonlíthatóság végett:
 *A 15-74 éves munkanélküli nők aránya az ugyanilyen korosztályú és nemű népesség körében
 *A foglalkoztatott nők aránya a női népesség számához viszonyítva

@@ 156. sor: / 156. sor: @@
 A döntéshozónak stratégiai tervet kell készíteni a munkanélküliség, ezen belül a női munkanélküliség csökkentésére. A stratégiai programot alprogramokra, operatív cselekvési programokra, regionális programokra kell bontania. A programok kialakításában a legfontosabb a gazdaságfejlesztés élénkítésével a munkahelyteremtés növelése. A női munkavállalók esélyegyenlőségének növelése a munkavállalás terén is kiemelkedő szerepet kell kapjon a stratégia kidolgozásában.
 A stratégia kidolgozásában alapvető fontosságú új oktatáspolitika kialakítása, a felsőoktatás átalakítása (felsőoktatási létszám csökkentése), a középiskolák erősítése illetve a közép fokú szakképzést nyújtó intézmények előtérbe helyezése.
 ==Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)==

@@ 154. sor: / 154. sor: @@
 -től 2011-ig a becsült és a tény adatok hasonló függvénygörbét mutatnak, eltérő függvényadatokkal. Az értékek legjobban az 1997-től 2001-ig intervallumban közelítenek egymáshoz. A becslés 2005-ben tért el a legjobban a tény adattól. A fenti adatokból arra lehet következtetni, hogy az 1997-től 2001-ig történő időszak könnyebben becsülhető volt, nagy valószínűséggel a munkanélküliségre ható tényezők nem változtak az 5 év alatt, és így a becslés majdnem megközelítette a valós értéket. Ezzel ellentétben a 2005-ös év munkanélküliségre ható adatai nehezen becsülhetők voltak, valószínűleg a becslés nem vette figyelembe a külgazdasági hatásokat. Tehát feltételezhetően a becslést végző nem számolt azzal, hogy külföldön az euró övezetben elkezdődött a máig is tartó gazdasági válság, melynek itthon is érződött a hatása a női munkanélküliségre vonatkozóan is.
-Tehát a COCO táblázat eredményét tekintve a hasonlóságelemzés elvégzése után mivel a becsült és tény adatok kevésbé, bár eltértek, a vizsgált adatok hatása a női munkanélküliségre nem teljesen objektív módon befolyásoló tényezők. Ebből az következik, hogy több adatforrásból kell dolgozunk, hogy objektívebb tényeket kapjunk az adott probléma megoldásához.
+A döntéshozónak stratégiai tervet kell készíteni a munkanélküliség, ezen belül a női munkanélküliség csökkentésére. A stratégiai programot alprogramokra, operatív cselekvési programokra, regionális programokra kell bontania. A programok kialakításában a legfontosabb a gazdaságfejlesztés élénkítésével a munkahelyteremtés növelése. A női munkavállalók esélyegyenlőségének növelése a munkavállalás terén is kiemelkedő szerepet kell kapjon a stratégia kidolgozásában.
 ==Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)==