ONKOMM:Spec2 - Laptörténet

PeliEvi: /* A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG) */

2010-12-09T11:59:40Z

‎A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)

PeliEvi: /* A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság */

2010-12-09T11:53:06Z

‎A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság

PeliEvi: /* A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER) */

2010-12-09T11:22:26Z

‎A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)

Pitlik: /* A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER) */

2010-12-08T20:44:05Z

‎A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)

PeliEvi, 2010. december 8., 16:37-n

2010-12-08T16:37:35Z

Változtatások megtekintése

PeliEvi: /* Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS) */

2010-12-07T19:33:51Z

‎Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)

PeliEvi: /* A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése */

2010-12-07T19:33:19Z

‎A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése

PeliEvi: /* A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER) */

2010-12-03T12:52:40Z

‎A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)

PeliEvi: /* Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA) */

2010-12-03T12:52:03Z

‎Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)

PeliEvi: /* Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY) */

2010-12-03T12:50:36Z

‎Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)

@@ 36. sor: / 36. sor: @@
 Az attribútumok pedig a következők:
-A szerző ismertsége. (ennek a feltételnek a mértékegysége nem meghatározható, csupán 2 opció közül választhatunk)Irány:0
+A szerző ismertsége. (ennek a feltételnek a mértékegysége nem meghatározható, csupán 2 opció közül választhatunk)Minél elismertebb szerzőről van szó, annál magasabb összeget vagyok hajlandó kifizetni a könyvért.
-A mű mennyisége. (oldalszámban fejezhető ki)Irány:0
+A mű mennyisége. (oldalszámban fejezhető ki)Minél vastagabb a könyv, annál mélyebben nyúlok a pénztárcámba.
-A könyv kivitelezése tartósság szempontjából (mértékegysége szintén nem határozható meg)Irány:0
+A könyv kivitelezése tartósság szempontjából (mértékegysége szintén nem határozható meg)Minél tartósabbnak ítélem meg a könyvet, annál többet vagyok hajlandó áldozni rá.
-A könyv kivitelezése színek és illusztrációk tekintetében, a szülő és a gyermek elbírálása alapján ( nincs kifejezhető mértékegység)Irány:0
+A könyv kivitelezése színek és illusztrációk tekintetében, a szülő és a gyermek elbírálása alapján ( nincs kifejezhető mértékegység)Minél színesebb egy könyv, annál többet ér meg nekem.
-CD vagy DVD melléklet (nincs mértékegység, két opció áll rendelkezésünkre)Irány:0
+CD vagy DVD melléklet (nincs mértékegység, két opció áll rendelkezésünkre)Ha jár hozzá valamilyen melléklet, többet vagyok hajlandó kifizetni érte.
-Fejlesztő hatása (nincs mértékegység)Irány:0
+Fejlesztő hatása (nincs mértékegység)Minél inkább úgy ítélem meg, hogy fejlesztő hatása lehet a gyermekeimre valamilyen szempontból annál többet vagyok hajlandó szánni rá.
-Sorozat része ( két opciós lehetőség)Irány:0
+Sorozat része ( két opciós lehetőség)Ha már rendelkezünk a sorozat egy tagjával, magasabb összegért is hajlandó vagyok megvenni.
-Ára (mértékegysége: Ft)Irány:1
+Ára (mértékegysége: Ft)Minél olcsóbb, számomra annál kedvezőbb.
 =A feladat által érintett célcsoportok=

@@ 51. sor: / 51. sor: @@
 =A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság=
 A hasznosság ebben az esetben a mi számunkra (és a többes szám első személy alatt most az összes célcsoportot értem) akkor az elvárható legmagasabb, ha a könyv beváltja a hozzá fűzött reményeket, és amellett, hogy kielégíti a kisgyermek igényeit, a szülő pénztárcáját sem fosztja ki túlzottan. Mivel ebben az esetben a fogyasztó nagy valószínűséggel legközelebbi vásárlásakor is szívesen fordul a már „bevált” szerző illetve kiadó munkái felé.
 Mi a teendőm? A vizsgált objektumok hasznosság szerinti sorba rendezésével könnyedén eljuthatok a megfelelő ajándékhoz, amelyet megfizethetőnek tartok és méltónak arra, hogy a gyerekszoba könyvespolcán landoljon. Kezdődjön hát a munka!
 =A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)=

← Régebbi változat		A lap 2010. december 9., 11:22-kori változata
55. sor:		55. sor:

	=A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)=		=A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)=
		+	Módszerem lényege talán már az eddigiekből is világosan látható.
		+	Felsorakoztattam a lehetséges termékeket, majd összeszedtem a számomra - gyermekem számára - fontosnak tartott szempontokat. Ezután kezdődött a kutatómunka. A lehető legpontosabb információkat begyűjteni adott műről minden lehetséges eszközzel - internet, személyes tapasztalatszerzés, egyéb információs források. Az így megszerzett adathalmazt értékelve határoztam meg az attributomokat.
		+	Az általam felállított sorrend legfontosabb szempontja: az ára.
		+	A fő szempont azonban előtte áll olyan lényeges tényezőknek, mint például a könyv kivitelezése, vagy fejlesztő hatása.
		+	Az attribútumok felhasználásával, látható az eredményekben, hogy a számomra fontos szempont a gyermeket leginkább érintő szempontok tekintetében, nem biztos, hogy a legjobb választás. A módszer rávilágít minden objektum minden jellemzőjére és ez alapján értékel. Ez tehát a lényeg.

	=Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)=		=Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)=

← Régebbi változat		A lap 2010. december 8., 20:44-kori változata
55. sor:		55. sor:

	=A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)=		=A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)=
−	~~A vizsgált termékek becsült hasznosságát, ha úgy tetszik, értékét az áraikhoz viszonyítjuk.~~
−	~~Tehát az alábbi kérdésekre kerestem választ:~~
−	~~A szerző számomra ismert-e, vagy sokkal inkább: elismert-e?~~
−	~~A mű hány oldalból áll?~~
−	~~A könyv tartóssága és vizuális tulajdonságai?~~
−	~~Jár-e hozzá DVD vagy CD melléklet?~~
−	Esetleg egy sorozat része az adott termék, amelyekből már volt szerencsénk megvásárolni – legjobb esetben ajándékba kapni valakitől - korábbi példányt, s az természetesen be is váltotta a hozzá fűzött reményeket?
−	~~Ezek szintén sokat emelhetnek a mű rangján, feltéve, ha nem lendítik túl magasra a mindig mérvadó és sajnos leginkább korlátozó tényezőt: az árat!~~
−	~~Mindezeket mérlegelve igyekeztem kiszűrni a családom számára legoptimálisabb megoldást.~~

	=Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)=		=Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)=

@@ 58. sor: / 58. sor: @@
 =Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)=
 Mit is tehet ilyenkor egy jó – de legalábbis magát jónak értékelő – szülő?
-Mivel holtverseny lett, két darab könyvet fogunk vásárolni… tiszta sor. Na, de két - szinte egyforma – könyvet megvásárolni balgaság volna (két gyermekem van ugyan, de mégsem követem el ezt a baklövést a lehetőségek ilyen tárházának kapujában).
+Mivel holtverseny lett, két darab könyvet fogunk vásárolni… tiszta sor.
-Sutba dobva a tények száraz valóságát, a logikus döntések megalapozottságát, érzelmi alapon, ki tudja milyen hatásoknak köszönhetően, nosztalgikus hangulatba keveredvén leemelem a (virtuális) könyvespolcról Weöres Sándor: Bóbita c. könyvét, s belehelyezem a (virtuális) kosaramba, s ezáltal a gyermekem (valóságos) szívébe. Mert ennek a könyvnek ott a helye!
+Na, de két - szinte egyforma – könyvet megvásárolni balgaság volna (két gyermekem van ugyan, de mégsem követem el ezt a baklövést a lehetőségek ilyen tárházának kapujában).
 =Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)=

@@ 10. sor: / 10. sor: @@
 =A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése=
 Itt állok tehát a könyvespolc előtt és azon tépelődöm, vajon melyik világot vigyem haza az otthonomba és a gyermekem szívébe. (Igen, tudom, kissé giccses lesz az ember- vagy inkább az emberlánya - így az ünnepek közeledtével, de tudjuk be ezt a szösszenetnyi érzelgősséget most a fényhiánynak) Szóval, folytatva a gondolatmenetemet, melyik könyv lenne a legmegfelelőbb alapanyag arra, hogy az otthonunkban toporgó, információk után sóvárgó és azokat félelmetes mennyiségben magukba szippantó lurkóknak megfelelő alapot nyújtson a világról szerzett ismereteik további bővítéséhez. Melyik az a szerző, aki hasonló világot rajzol a hatalmasra nyitott szemek - és ezzel párhuzamosan persze szájak – elé, amilyet én, mint szülő szeretnék feltárni előttük? Melyik az a szerző, aki nem ékel torz értékrendet játékosnak tűnő versikéinek sorai közé? Melyik az az illusztrátor, aki színes, bűbájos, és kedves rajzokkal kápráztatja el a csodákra éhes pillantásokat? Ezt legalább viszonylag hamar, néhány másodperc leforgása alatt el tudom dönteni – vállalva minden következményt- Tetszik, vagy nem tetszik? Kipipálva.
 =A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)=
 A feladatunk megalapozni gyermekeink értékrendjét (kicsit félve használom ezt a szót, túl divatos és elcsépelt kezd lenni, pedig mennyi mindent takar, ami jobbá teheti az életünket). Mivel nem lehet elég korán elkezdeni, javasolnám minden kedves Szülőtársamnak a jelen pillanatot. A szándékkal megvolnánk, de óhatatlanul felmerül a kérdés: hogyan kezdjünk hozzá?

@@ 24. sor: / 24. sor: @@
 =A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)=
-Módszeremből már a korábbiakban fel-felvillantottam néhány szilánkot, de vegyük most sorra, hogy milyen attribútumok szerint próbálom a minden túlzás nélkül gigantikus mennyiségű értékesítésre váró gyermekkönyv – vagy inkább gyermekeknek íródott könyv - közül kihámozni a számomra – vagy inkább gyermekem számára- a legmegfelelőbb kiadványt.
+Módszeremből már a korábbiakban fel-felvillantottam néhány szikrányit, de vegyük most sorra, hogy milyen attribútumok szerint próbálom a minden túlzás nélkül gigantikus mennyiségű értékesítésre váró gyermekkönyv – vagy inkább gyermekeknek íródott könyv - közül kihámozni a számomra – vagy inkább gyermekem számára- a legmegfelelőbb kiadványt.
 A szerző számomra ismert-e, vagy sokkal inkább: elismert-e? Talán így kifejezőbb. Bár elmondhatom, hogy alapjában véve szeretem az izgalmakat, de ez az eset kifejezetten nem az, amelyben hajlandó vagyok bármi nemű kockázatvállalásra, fent említett okokból.
 A mű hány oldalból áll? Ez a tulajdonsága lehetne leginkább alkalmas arra, hogy értékét kifejezhesse, ha nem lennénk tudatában, hogy a mennyiségnél mennyivel fontosabb jelen esetben a minőség.

@@ 59. sor: / 59. sor: @@
 =Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)=
-A mese szerepe az, mint ahogyan a habarcs a téglákat tartja össze a házban, úgy fogja össze a kisember élményeit, tudását a kis agyában. Ezért is gondolom úgy, hogy nem mindegy, milyen alapanyaggal dolgozik a szülő. Habár nem varázsolhatjuk rögöktől mentessé gyermekeink életútját, azért próbáljuk meg a lehető legbiztosabb alapokra helyezni azt a mézeskalács házikót, amelyet életük végéig magukban hordanak majd; a lelküket. Ez a legkevesebb és a legtöbb is egyben, amit megtehetünk értük!
+A mese szerepe az, mint ahogyan a habarcs a téglákat tartja össze a házban, úgy fogja össze a kisember élményeit, tudását a kis agyában. Ezért is gondolom úgy, hogy nem mindegy, milyen alapanyaggal dolgozik a szülő. Habár nem varázsolhatjuk rögöktől mentessé gyermekeink életútját, azért próbáljuk meg a lehető legbiztosabb alapokra helyezni azt a törékeny házikót, amelyet életük végéig magukban hordanak majd; a lelküket. Ez a legkevesebb és a legtöbb is egyben, amit mi szülők megtehetünk értük!
 =Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba=
 =Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok=

@@ 36. sor: / 36. sor: @@
 . Bartos Erika: Zsákbamacska
 NEM TÉVEDÉS, HOLTVERSENYBEN
 . Bartos Erika: Bárányfelhők
 . Péter Erika: Verselhetek
 . Nyulász Péter: Miazami
 .Móra Ferenc: Zengő ABC
 . Gryllus Vilmos: Maszkabál
 .Weöres Sándor: Bóbita
 . Füzesi Zsuzsa: Mondókáskönyv
 =Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)=