<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="hu">
		<id>https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=Pestiuszodak</id>
		<title>Pestiuszodak - Laptörténet</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=Pestiuszodak"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Pestiuszodak&amp;action=history"/>
		<updated>2026-04-21T16:24:26Z</updated>
		<subtitle>Az oldal laptörténete a wikiben</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.27.7</generator>

	<entry>
		<id>https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Pestiuszodak&amp;diff=58515&amp;oldid=prev</id>
		<title>Koli: Új oldal, tartalma: „ =Forrás= [http://miau.gau.hu/oktatas/2012tavasz/uszodak_y0.xls]  =A tervezett alkalmazás/megoldás címe= Melyik pesti uszoda ideális egy pest környéki iskolások r...”</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Pestiuszodak&amp;diff=58515&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-05-14T21:02:57Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Új oldal, tartalma: „ =Forrás= [http://miau.gau.hu/oktatas/2012tavasz/uszodak_y0.xls]  =A tervezett alkalmazás/megoldás címe= Melyik pesti uszoda ideális egy pest környéki iskolások r...”&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Új lap&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
=Forrás=&lt;br /&gt;
[http://miau.gau.hu/oktatas/2012tavasz/uszodak_y0.xls]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=A tervezett alkalmazás/megoldás címe=&lt;br /&gt;
Melyik pesti uszoda ideális egy pest környéki iskolások részére megrendezett úszóverseny lebonyolítására? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=A feladat előtörténete=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A fejlődésben lévő gyermekek egészséges életmódra nevelése nem könnyű feladat a mai gyorséttermek és passzív hobbitevékenységek mellett. A tanároknak pedig fel kell venniük a versenyt  ezzel – szó szerint is. Több olyan panaszkodó szülőtől és tanártól is hallottam, hogy kevés olyan közösségi programot és rendezvényt szervez az iskola, ahol a tanulók nemcsak jól érzik magukat, hanem az egészségükért is tesznek. Az úszás a sportok közül a legegészségesebb, azonban a Pesten kívüli iskolásoknak csak a fővárosban van lehetőségük úszni, vagy úszóversenyeken részt venni. Innen is jött az a gondolat, hogy segítsem a tanárokat azzal, hogy heti / havi úszóversenyek szervezéséhez a pesti uszodák közül egy pillanat alatt ki tudják választani az ideálisat úgy, hogy szervezés szempontjából az uszodákat egymáshoz hasonlítjuk és megtaláljuk a megfelelőt gyerekek és tanárok számára egyaránt.&lt;br /&gt;
=A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése= &lt;br /&gt;
A korábbi tapasztalataimra hagyatkozva a mellékelt excel táblázat 1. fülében feltüntetett alapadatok alapján úgynevezett jóság-pontokat adtam, amiket összegeztem, és ezek közül a legmagasabb pontszámot elérő Hajós Alfréd Nemzeti Sportuszodát választottam ideálisnak.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Indoklás: szubjektív módon össze lehet vonni a listázott uszodák jóság-pontjait.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kritika: A pontozási rendszer szubjektív mivolta miatt szükség van önellenőrzésre.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)=&lt;br /&gt;
Az uszodák saját honlapján megtalálható adatokból gyűjtöttem össze a kellő információkat. Az esetleges hiányzó adatokat telefonos megkeresés útján lezajlott rövid interjúkkal pótoltam.&lt;br /&gt;
==Objektumok (sorok)==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* '''Lobogo Tanuszoda''' &lt;br /&gt;
* '''Újhegyi Uszoda'''&lt;br /&gt;
* '''Hajós Alfréd Nemzeti Sportuszoda''' &lt;br /&gt;
* '''BVSC Sportuszoda és strand'''&lt;br /&gt;
* '''Széchenyi Gyógyfürdő és Uszoda'''&lt;br /&gt;
* '''Erzsébetligeti Uszoda''' &lt;br /&gt;
* '''Szentmihályi Uszoda''' &lt;br /&gt;
* '''Malév SC Uszoda'''&lt;br /&gt;
* '''Újlak Uszoda'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Attribútumok (X, Y oszlopok)==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* '''Mennyi idő eljutni a Keleti Pályaudvartól az uszodáig tömegközlekedéssel? (perc) ''' – Ez azért fontos, mert a diákok nagy része a Keleti Pályaudvarra érkezik meg. Online útvonaltervező és kalkulátor szolgált segítségül az idő megítélésben. Minél kevesebb idő alatt lehet eljutni az uszodához, annál előnyösebb helyzetben van az uszoda a többi uszodához képest. (irány =  1)&lt;br /&gt;
*	'''Milyen távol van a legközelebbi kollégium? (km) '''– A több napos úszóverseny ideje alatt a diákok elszállásolása kollégiumban történik, és az az előnyös, ha az minél közelebb van a versenyek helyszínéhez. Tehát minél rövidebb a táv, annál jobb. (irány = 1)&lt;br /&gt;
*	'''Van-e lelátó? ''' Mivel sokan vesznek részt a versenyen, a nem versenyzők jelenléte zavaró lehet, ha nincs kijelölt helyük a futamok ideje alatt. Az az előnyös, ha van lelátó. (nincs = 0, van = 1)&lt;br /&gt;
*	'''Milyen hosszú a medence?  (méter) ''' – Nem minden uszoda úszómedencéje elég hosszú, hogy versenyeket lehessen bennük rendezni, ez fontos tényező. Az 50 méteres hosszúság az ideális. A 25 méteres hosszúságnál már kétszer kell fordulni ugyanannyi táv megtételéhez, így elsősorban az 50 méteres uszoda lenne az optimális.&lt;br /&gt;
*	'''Milyen mély a víz? (centiméter)''' – A kereken 200 centiméter mély víz a szabványos, ez lenne a tökéletes mélység. A 180-200 centiméteres mélységű medencék is elfogadhatóak, de a 150 alattiak már nem.  &lt;br /&gt;
*	'''Sávok száma (db)''' – A verseny gördülékenységét segíti, ha egyszerre több versenyző rajtolhat. A 10 sávra osztható medencék a megfelelőek, de ha esetleg ennél kevesebb sáv alakítható ki, az sem okoz gondot. A kevesebb sávszámnak csak annyi hátránya van, hogy a verseny tovább fog tartani, hiszen több fordulóban tudnak lemenni a versenyzők.&lt;br /&gt;
*	'''Van-e wellness részlege?''' – ? Nem sarkalatos kitétel, de ha két uszoda hasonlónak bizonyul, ez segítheti a választást. (nincs= 0, van=1)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=A feladat által érintett célcsoportok=&lt;br /&gt;
Pénzt ér a dolgozat a következő felhasználók számára, mert megtakarítás várható:&lt;br /&gt;
* Pest környéki általános iskolák, szakközépiskolák, gimnáziumok, azon belül is főleg a testnevelő tanárok, hiszen elsősorban a sporthoz közeli idősebb kollégák szervezésében történik a hasonló sportesemények megszervezése.&lt;br /&gt;
* Azok az iskolák, akiknél az úszás, mint kötelező testnevelési egység megjelenik, és keresniük kell egy ideális uszodát ennek bevezetésére.&lt;br /&gt;
* Az uszodáknak is hasznos lehet, miben lehet esetleg a többi uszodához képest fejlődni, kitűnni, jobbnak lenni. (pl.: lelátó építése)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Szakértői elemzés:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Adatvagyon megszerzése&lt;br /&gt;
* Az elemzéshez szükséges technikai feltétel megteremtése (Microsoft Office programcsomag) &lt;br /&gt;
* Szakértői munka, elemzés lefolytatása &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Hasonlóságelemzési módszer:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Adatvagyon megszerzése&lt;br /&gt;
* Az elemzéshez szükséges technikai rendszer megszerzése (MY-X – COCO hasonlóságelemző program és Microsoft Office programcsomag) &lt;br /&gt;
* Szakértői munka, elemzés lefolytatása&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''A ráfordítások költségvonzata:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Adatvagyon megszerzése: internetes hozzáférés költsége én telefonhívások költsége. (maximum 3000 Ft)&lt;br /&gt;
* Az elemzéshez szükséges MY-X- COCO elemző program és a Microsoft Office programcsomag ingyenes &lt;br /&gt;
* Szakértői munka, elemzés lefolytatása: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Elemzési munkaidő: 4 óra 3000 HUF/óra = 12000 HUF &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Hasonlóságelemzés: 1 óra 4500 HUF/óra = 4500 HUF &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A hasonlóságelemzés módszerével elvégzett feladat által megtakarított érték hozzávetőlegesen: 16500 HUF.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Objektumok meghatározása &lt;br /&gt;
* Attribútumok meghatározása &lt;br /&gt;
* Az adatok összegyűjtése és az alaptáblázat + adatbázis létrehozása&lt;br /&gt;
* Szubjektív értékelés&lt;br /&gt;
* Rangsor tábla elkészítése &lt;br /&gt;
* COCO analízis elvégzése &lt;br /&gt;
* Pivot tábla készítése &lt;br /&gt;
* Eredmény értékelése&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A COCO elemzés hiteles eredményt produkál minden esetben.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A számítások eredményeként az uszodák közül a Hajós Alfréd Nemzeti Sportuszoda bizonyult a lehető legkedvezőbb választásnak. Ugyanis a becslés alapján ez érte el a legmagasabb értéket, azaz 123-at (Direkt fül, I 43-as cella).  Ugyanakkor figyelemre méltó a 2. és a 3. helyezett is , hiszen ezek is nagyon közeli értéket értek el, a 2. helyezett  BVSC Sportuszoda és strand 120-at, míg a Széchenyi Gyógyfürdő és Uszoda 119-et. A többi uszoda 100 alatti értéke jelzi, hogy ehhez a 3 uszodához képest kevésbé előnyösek és versenyképesek.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A COCO-elemzés eredményeit azért kell mérvadónak tekinteni, mivel ez az eredmény már nem szubjektív, hanem pontos számítások eredménye.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A pontozásos módszernél szintén a Hajós Alfréd Nemzeti Sportuszoda kapta a legtöbb pontot, így a számítás megerősítette a pontokkal elért első helyezést.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A két megoldás eredménye nagyon hasonló lett. A szubjektív pontozásos rendszer első 3 helyezettje még sorrendiségében is megegyezett a számítások eredményével. Ezek szerint az első helyen a Hajós Alfréd Nemzeti Sportuszoda végzett 35 ponttal, a második helyen a BVSC Sportuszoda és strand 34 ponttal , a harmadik helyen pedig a Széchenyi Gyógyfürdő és Uszoda 33 ponttal. A számítás alapján nem ennyire arányos a különbség a 3 uszoda között, de ott is 1-3 pont az eltérés csak. Mindenesetre ha valóban az ideális uszodát keressük, akkor az a Hajós Alfréd Nemzeti és Sportuszoda. A csatolt excel Direkt fülében található Delta oszlopban ez a 3 uszoda kapott negatív értéket, így akár azt is mondhatjuk, hogy az az uszoda jöhet egyáltalán számításba, amelyik mínusz értéket produkál, mert a 0 feletti értékek egyre távolodnak az ideális uszoda fogalmától. Az utolsó helyen mind a szubjektív, mind a COCO elemzésnél a Lobogo Tanuszoda végzett. Ez a víz sekélysége miatt is várható volt. Bár a számítás igazolja, hogy az uszodák sorrendjénél helyes volt a jóságpontok alapján felállított dobogós helyezettek sorrendje, mégis meg kell említenem, hogy a Széchenyi Gyógyfürdőt vártam az első helyre. Ugyanis ha már maga a fürdő a világörökség része, akkor az uszodájának paramétereinél is feltételeztem, hogy a víz mélységének pontozásánál nem kap kevesebbet más uszodák pontjainál. Ám a szabványmérettől való eltérés (200 cm helyett 170 cm mély) értékcsökkentő tényezőként hatott.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nem minden iskolás olyan szerencsés, hogy a saját városában uszoda üzemeljen.  &lt;br /&gt;
A hasonlóságelemzés módszerével elvégzett feladat által megtakarított érték hozzávetőlegesen: 16500 HUF. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Figyelembe véve a tanárok túlterheltségét és azt a feléjük támasztott elvárást, hogy egyaránt kell képviselniük az iskola és a tanulók érdekeit is (mikor a kettő néha ütközik), akkor ez az elemzés segítségül szolgálhat, hogy ideális egészség megőrző, és egyben idő-és költségkímélő rendezvényt biztosítsanak a gyereknek. Mindeközben a pályaudvartól való távolság és a kollégiumhoz való közelség is a közlekedéssel kapcsolatos gondokat, akadályokat szünteti meg. A COCO által kapott eredménnyel magabiztosan választhatjuk ki a megfelelő uszodát az iskolásoknak. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Az elemzés eredetileg tervezett költsége 16.500 Ft (elemzési munka és hasonlóságelemzés) ,ehelyett ez ingyenesen vagy maximum 1-2 ezer Ft-os költséggel kivitelezhető / megvalósítható (ez is csupán a telefonhasználati díj, ami szintén csak esetlegesen felmerülő költség).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba=&lt;br /&gt;
=Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok=&lt;br /&gt;
[https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Feladatterv:COCO:000_minta nyilatkozat és kitöltési segédlet]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(special)]]&lt;br /&gt;
[[Kategória:Hasonlóságelemzés_(classic)]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Koli</name></author>	</entry>

	</feed>