„KMT2z” változatai közötti eltérés
A Miau Wiki wikiből
16. sor: | 16. sor: | ||
*Eset=tapasztalat=adatok/idő/adatok( kiindulási helyzet és következményei) | *Eset=tapasztalat=adatok/idő/adatok( kiindulási helyzet és következményei) | ||
*Tanulás=belső késztetés az esetekben rejlő összefüggések feltárására. | *Tanulás=belső késztetés az esetekben rejlő összefüggések feltárására. | ||
+ | |||
+ | Konklúziók: | ||
+ | *Adatáramlás | ||
+ | *Információáramlás | ||
+ | *Tudásáramlás | ||
+ | *Adattömeg | ||
+ | *Információtömeg | ||
+ | *Tudástömeg |
A lap 2008. november 26., 12:07-kori változata
Példa
az információtömeg és az információáramlás fogalmak helytelen használata kapcsán
Hipotézis: adat <> információ Az adat legitim definíciója:itt
Megjegyzések:
- adat nem csak szám!
- számítástechnika a legitim diszciplínája az adatkezelésnek
Az információ legitim definíciója:itt
- Adat= jelek melyek általánosan, mindig, mindenhol, állandóan léteznek (addig amíg van aki dekódolja őket)
- Információ= A dekódoló fejében csak egy pillanatban, abban a pillanatban, hasznosnak tűnően értelmezett jel.
- Tudás= az adat információvá alakításának képessége.
- Eset=tapasztalat=adatok/idő/adatok( kiindulási helyzet és következményei)
- Tanulás=belső késztetés az esetekben rejlő összefüggések feltárására.
Konklúziók:
- Adatáramlás
- Információáramlás
- Tudásáramlás
- Adattömeg
- Információtömeg
- Tudástömeg