„Vita:Adatvagyon-gazdálkodás” változatai közötti eltérés
| (18 közbenső módosítás, amit 3 másik szerkesztő végzett, nincs mutatva) | |||
| 1. sor: | 1. sor: | ||
| − | + | A tantárgy neve: On-line kommunikáció | |
| − | + | ||
| − | + | Követelmények: Az tantárgy elsajátításához elsősorban szükséges, hogy a tanuló tisztában legyen az eddigi tudásával. Az elégséges eléréséhez elsősorban meg kell jelennie az órán, ezen felül kreatív és a munkát elősegítő hozzászólásokkal kell segítenie a haladást. Természetesen az órán nem csak az interneten "csevegünk", mint arra sokat asszociáltak az első elolvasásra. | |
| − | + | A jeleshez el kell sajátítani az információ brókerkedés mibenlétét.A tananyag segít abban, hogy felhívja a figyelmet a diákoknak arra, hogy nem csupán egy bemagolt anyag megszerzésére kell törekedni. Hanem használható tudást kell megszerezni. Az órán tanultakat,illetve a feladatban leírtakat a tanuló használni tudja majd, sőt használnia kell majd a szakdolgozatában illetve leendő munkahelyén. | |
| − | + | Az jeles eléréséhez nem csupán egy problémát kellet megoldani, vagy jellemezni, hanem az információt kellett átláthatóvá tenni. | |
| − | + | Ki kellett szűrni a fölösleges információt, fel kellett tüntetni a forrást, a kitűzött problémára tett javaslatokat illetve a megoldáshoz kellett minél közelebb kerülni. | |
| + | A követelményeket legrövidebben így tudnám megfogalmazni. Bár nem tértem ki azokra a órai feladatokra (beszállító hibák strukturálása, adatbázisok megfigyelése, közhasznú adatok, föltárni az ismereteket) melyek nagy segítséget nyújtottak a feladat megoldására, illetve arra a rejtett követelményre melynek az volt a lényege, hogy a tanuló megtanuljon csapatban dolgozni. Hiszen a közös feladatokat elég nehéz volt megoldani. | ||
A lap jelenlegi, 2009. január 9., 11:23-kori változata
A tantárgy neve: On-line kommunikáció
Követelmények: Az tantárgy elsajátításához elsősorban szükséges, hogy a tanuló tisztában legyen az eddigi tudásával. Az elégséges eléréséhez elsősorban meg kell jelennie az órán, ezen felül kreatív és a munkát elősegítő hozzászólásokkal kell segítenie a haladást. Természetesen az órán nem csak az interneten "csevegünk", mint arra sokat asszociáltak az első elolvasásra. A jeleshez el kell sajátítani az információ brókerkedés mibenlétét.A tananyag segít abban, hogy felhívja a figyelmet a diákoknak arra, hogy nem csupán egy bemagolt anyag megszerzésére kell törekedni. Hanem használható tudást kell megszerezni. Az órán tanultakat,illetve a feladatban leírtakat a tanuló használni tudja majd, sőt használnia kell majd a szakdolgozatában illetve leendő munkahelyén. Az jeles eléréséhez nem csupán egy problémát kellet megoldani, vagy jellemezni, hanem az információt kellett átláthatóvá tenni. Ki kellett szűrni a fölösleges információt, fel kellett tüntetni a forrást, a kitűzött problémára tett javaslatokat illetve a megoldáshoz kellett minél közelebb kerülni. A követelményeket legrövidebben így tudnám megfogalmazni. Bár nem tértem ki azokra a órai feladatokra (beszállító hibák strukturálása, adatbázisok megfigyelése, közhasznú adatok, föltárni az ismereteket) melyek nagy segítséget nyújtottak a feladat megoldására, illetve arra a rejtett követelményre melynek az volt a lényege, hogy a tanuló megtanuljon csapatban dolgozni. Hiszen a közös feladatokat elég nehéz volt megoldani.
