„Tantervfejlesztés” változatai közötti eltérés

A Miau Wiki wikiből
(→‎Makrók)
a (→‎Webfelületfejlesztési módszertan)
 
(62 közbenső módosítás, amit 3 másik szerkesztő végzett, nincs mutatva)
1. sor: 1. sor:
−
[http://miau.gau.hu/nappalos/2006osz/iszam.doc ISZAM BSC] (2006-2007-2008): A képzés keretében az első 4 félévben a szakigazgatási és agrárinformatikus hallgatók együtt tanulnak, ill. a gazdasági informatika tantárgy keretében a gazdasági és vidékfejlesztési agrármérnökök ([http://miau.gau.hu/nappalos/2006osz/gvam.doc GVAM BSC]), gazdasági agrármérnökök, műszaki menedzserek, közgazdászok, humánerőforrás menedzserek is ezen tematika szerint kerülnek kiképzésre. Az 5-6. félév már csak az agrárinformatikus hallgatók számára készül. A képzés célja az agrárinformatikusok kivételével a számítógépes alkalmazások logikáját, ergonómiáját megértetni, vagyis egy helyes felhasználói attitűd kialakítását támogatni. Az agrárinformatikusok esetében cél, hogy az IT szakma specialistáival képesek legyenek szakszerű kommunikációra. Egyetlen képzés esetén sem cél, hogy rendszergazdák, szoftverfejlesztők, programozók váljanak a hallgatókból. A képzés színvonalát az ECDL alulról, az elvárható munkaköri feladatok tudásigénye felülről határozza meg.
+
[http://miau.gau.hu/nappalos/2006osz/iszam.doc ISZAM BSC] // nappalos és igény esetén levelező képzés): A képzés keretében az első 4 félévben a szakigazgatási és agrárinformatikus hallgatók együtt tanulnak, ill. a gazdasági informatika tantárgy keretében a gazdasági és vidékfejlesztési agrármérnökök ([http://miau.gau.hu/nappalos/2006osz/gvam.doc GVAM BSC]), gazdasági agrármérnökök, műszaki menedzserek, közgazdászok, humánerőforrás menedzserek is ezen tematika szerint kerülnek kiképzésre. Az 5-6. félév már csak az agrárinformatikus hallgatók számára készül. A képzés célja az agrárinformatikusok kivételével a számítógépes alkalmazások logikáját, ergonómiáját megértetni, vagyis egy helyes felhasználói attitűd kialakítását támogatni. Az agrárinformatikusok esetében cél, hogy az IT szakma specialistáival képesek legyenek szakszerű kommunikációra. Egyetlen képzés esetén sem cél, hogy rendszergazdák, szoftverfejlesztők, programozók váljanak a hallgatókból. A képzés színvonalát az ECDL alulról, az elvárható munkaköri feladatok tudásigénye felülről határozza meg.
  
−
*Szakfelelős: Dr. Szűcs István
+
*Szakfelelős: (Dr. Szűcs István) Dr. Tóth Tamás
 
*ISZAM szak adatlapja: http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-3melleklet.dot
 
*ISZAM szak adatlapja: http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-3melleklet.dot
 
*[http://miau.gau.hu/nappalos/2006osz/iszam.xls ISZAM-tantervi keretek]
 
*[http://miau.gau.hu/nappalos/2006osz/iszam.xls ISZAM-tantervi keretek]
11. sor: 11. sor:
  
 
*Szakirányfelelős: Dr. Pitlik László (http://miau.gau.hu/gint/index_gint.html)
 
*Szakirányfelelős: Dr. Pitlik László (http://miau.gau.hu/gint/index_gint.html)
−
*Informatikai szakirány adatlapja: [http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-1melleklet.dot Sablon], [http://miau.gau.hu/nappalos/2006osz/iszam_inf_szakirany.doc Adatlap]
+
*Informatikai szakirány (indulás 2008 ősz!) adatlapja: [http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-1melleklet.dot Sablon], [http://miau.gau.hu/nappalos/2006osz/iszam_inf_szakirany.doc Adatlap]
 +
 
 +
Az informatikai szakirány stratégiai céljai:
 +
*minden informatikai jellegű tantárgy esetén önálló feladatokon keresztül a várható munkakörökben gyakran fellépő, rel. komplex kompetenciák elsajátíttatása (vö. learning on the job)
 +
**pl. információbróker feladat készítése
 +
**pl. önálló tanulást támogató wiki-lexikon építése
 +
**pl. hasonlóságelemzési feladat készítése
 +
**pl. werkfilm (werkppt) készítése
 +
**pl. előrejelzések készítése
 +
**pl. információsrendszerek tervezése, építése
 +
**pl. adatbázisépítés
 +
**pl. automatizmusok biztosítása forráskódokon keresztül
 +
*az egyes kompetenciacsomagok önálló kapszulák formájában kerülnek felkínálásra, vagyis az egyes modul egymásra épülése hasznos, de nem kötelező
 +
*az ismeretek sorrendjében nincs alapozás, a feladatorientáltság, a megoldásig való eljutás a prioritás
 +
*klasszikus IT-"""alapismeretek""" minden modulban lehetnek, ill. programozni csak akkor tanulhatnak a hallgatók, ha probléma-orientálttá váltak, s kézi vezérléssel meg tudják oldani a felismert problémákat
 +
*a szakigazgatási és informatikai szakirány közös 4 féléve alatt az informatikai képzés, mint HÍDEMBER képzés értendő, a mélyebb, műszaki informatikai kompetenciák csak az informatika szakirányra korlátozódnak...
 +
*...
 +
 
  
  
 
==Információs technológiák (1. szemeszter)==
 
==Információs technológiák (1. szemeszter)==
 +
===Jegyzet, ajánlott irodalom===
 +
???
 
===Általános elvárások===
 
===Általános elvárások===
 
Itt kerül leadásra az ECDL tematikából mindaz, amire a szakigazgatási mérnököknek is reálisan szükségük lehet. Az alcímek a tantárgyon belüli fontosabb kompetenciákat emelik ki.
 
Itt kerül leadásra az ECDL tematikából mindaz, amire a szakigazgatási mérnököknek is reálisan szükségük lehet. Az alcímek a tantárgyon belüli fontosabb kompetenciákat emelik ki.
−
*Tantárgyfelelős: ..., Bunkóczi László (http://miau.gau.hu/gint/index_gint.html)
+
*Tantárgyfelelős: Popovics Attila (http://miau.gau.hu/gint/index_gint.html)
−
*Tantárgyi adatlap (http://miau.gau.hu/nappalos/2006tavasz/Inf_techn.doc)
+
* Tantárgyi adatlapok: [http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-2melleklet.dot Sablon], [http://miau.gau.hu/nappalos/2006osz/iszam_it.doc Adatlap]
−
 
 
−
===Hardver===
 
−
* Számítógépek osztályozása
 
−
* PC-k általános jellemzése
 
−
* PC-k fejlődése
 
−
* Alapvető hardware-elemek:
 
−
** Alaplap
 
−
** Processzor
 
−
** RAM/Memória
 
−
** Háttértár:HDD
 
−
** Floppy/FDD/ LS Drive
 
−
** CD/DVD
 
−
** Video kártya
 
−
** Hálókártya
 
−
** Modem
 
−
** Számítógépház + tápegység
 
−
** Billentyű
 
−
** Egér
 
−
 
 
−
===Hálózat, biztonság===
 
−
* OSI hálózati referenciamodell
 
−
* A számítógépes hálózatok felépítése, hálózati eszközök
 
−
* A hálózati kommunikáció alapszabályai
 
−
* Biztonsági kockázatok a hagyományos és a vezeték nélküli hálózatokban
 
−
 
 
−
===Operációs rendszer===
 
−
* Az op.rendszer feladata
 
−
* kernel, user, GDI, hálókezelés
 
−
* Op.rendszerek csoportosítása
 
−
* Op.rendszerek fejlődése
 
−
* Jelenleg használatos op.rendszerek
 
−
 
 
−
===Táblázatkalkuáció===
 
−
* táblázatkalkuláció szerepe
 
−
* táblák méretei
 
−
* sor, oszlop, azonosításuk, cellák
 
−
** cellák lehetséges tartalma
 
−
** cellák tulajdonságai
 
−
** cellák formázása (számforma, elhelyezkedés, karakter, szegély, mintázat)
 
−
* nyomtatási kép beállítása
 
−
* hivatkozások másik cellára v.tartományra (rögzített, nem rögzített)
 
−
* műveletek (+,-,*,/,^)
 
−
* függvények
 
−
* fontosabb függvények, függvénytípusok:
 
−
** matematikai
 
−
** logikai
 
−
** dátum
 
−
** szövegkezelő
 
−
** pénzügyi
 
−
** kereső függvények
 
−
* diagrammkészítés
 
−
* diagrammtípusok
 
−
* szűrés
 
−
* kimutatáskészítés
 
−
* lineáris/nemlineáris egyenlőség és lineáris programozási feladatok megoldása solver-rel
 
−
* makrók
 
−
* beépülő makrók
 
−
* Excel testreszabása
 
  
−
===Adatbáziskezelés===
+
# hét: Számítástechnika története, Számítógépek osztályozása, PC-k általános jellemzése, PC-k fejlődése
−
* Adatbázis-rendszerek fejlődése
+
# hét hardware alapismeretek (alaplap, processzor, RAM, HDD, FDD, CD/DVD,VGA stb)
−
* A relációs adatmodell
+
# hét: Operációs rendszerek (osztályozásuk, fejlődésük)
−
** Normalizálás fogalma és annak lépései
+
# hét Hálózati ismeretek (OSI hálózati referenciamodell, A számítógépes hálózatok felépítése, hálózati eszközök)
−
** Műveletek a relációs modellben
+
# hét Vírusok és Biztonsági ismeretek
−
* SQL nyelv
+
# hét Fájlkezelés és levelezés
−
**egyszerű lekérdezések
+
# hét Táblázatkezelési alapok (táblák felépítése, cellák jellemzői, műveletek, hivatkozások)
−
**összetett, több relációra vonatkozó lekérdezések
+
# hét Táblázatkezelés I.(diagrammok, függvények I.)
−
**allekérdezések
+
# hét Táblázatkezelés II. (függvények II, szűrés)
−
**összesítések
+
# hét Táblázatkezelés III.( pivot-, solver használata, beépülő modulok)
−
**adatmódosító SQL utasítások
+
# hét Adatbázis-kezelési alapok (adatbázis-szerkezetek, relációs adatmodell)
−
*Sémák definiálása SQL-ben
+
# hét Adatbázis-kezelés I. (normalizálás, adattáblák, kapcsolatok)
−
**Adattípusok
+
# hét Adatbázis-kezelés II. (űrlapok, lekérdezések I.)
−
**Táblák
+
# hét Adatbázis-kezelés III. (lekérdezések II. SQL nyelv I.)
−
**Nézetek
+
# hét Adatbázis-kezelés IV. (SQL nyelv II., jelentések)
−
*Megszorítások és triggerek
 
  
 
==Gazdasági Informatika I. (1. szemeszter)==
 
==Gazdasági Informatika I. (1. szemeszter)==
 +
===Jegyzet, ajánlott irodalom===
 +
Információból üzleti érték (könyv), Üzleti Informatika (jegyzet), MIAU, ill. MIAU-WIKI
 
===Általános elvárások===
 
===Általános elvárások===
 
*A tantárgy célja, hogy a középiskolából hozott és a fokozatosan bővülő információs technológiai ismeretek munkaköri feladatokhoz kapcsolódó alkalmazását katalizálja.
 
*A tantárgy célja, hogy a középiskolából hozott és a fokozatosan bővülő információs technológiai ismeretek munkaköri feladatokhoz kapcsolódó alkalmazását katalizálja.
 
*Tantárgyfelelős: Dr. Pitlik László (http://miau.gau.hu/gint/index_gint.html)
 
*Tantárgyfelelős: Dr. Pitlik László (http://miau.gau.hu/gint/index_gint.html)
−
*Tantárgyi adatlap (http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-2melleklet.dot)
+
* Tantárgyi adatlapok: [http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-2melleklet.dot Sablon], [http://miau.gau.hu/nappalos/2006osz/iszam_ginf_1.doc Adatlap]
 +
*A GINF1 és a GINF2 tematika érvényes minden (1 féléves) Gazdasági informatika (jellegű) képzés esetén is (HR, KOZG, MKK, BA)
 +
 
 
===Információbrókerség alapjai===
 
===Információbrókerség alapjai===
 
* Tudásreprezentáció, tudásmenedzsment
 
* Tudásreprezentáció, tudásmenedzsment
114. sor: 78. sor:
 
* Konzisztencia-ellenőrzés
 
* Konzisztencia-ellenőrzés
 
* Vállalati kimutatások
 
* Vállalati kimutatások
−
===Hasonlóságelemzés alapjai===
+
===Szakértői rendszerek===
−
* Beszerzési, beruházási döntések előkészítése
+
* Szakértői rendszerek táblázatkalkulációs felületen
−
* Potenciál Csillag Módszer
+
* Level5
−
* Playometria
+
* Szekvenciális tananyagok, jogszabályok konvertálása szakértői rendszerré
−
* BSC
+
===Tematika===
−
* Bonitások
+
# Követelmény ismertetése, feladat bemutatása
 +
# Kiegészítő ismeretek: prezentáció, wiki
 +
# Katalógusépítés, jelentéskészítés - feladatválasztás
 +
# Katalógusépítés, jelentéskészítés
 +
# Prezentáció I.
 +
# Szakértői rendszerek - alapforma megvalósítása Excelben
 +
# Szakértői rendszerek - SZR kiegészítése CNF-fel
 +
# Szakértői rendszerek - nem teljes kombinatorikai terű SZR-ek
 +
# Szakértői rendszerek - nem teljes kombinatorikai terű SZR-ek
 +
# Prezentáció II.
 +
# Konzultáció
 +
# Konzultáció
 +
# Prezentáció III.
 +
# Feladatok leadása
 +
 
 +
===A jegyszerzés módja===
 +
* A félév elején a hallgatók témakörök közül választhatnak ill. javaslatot is tehetnek saját témára. Ezeket a félév folyamán csoportosan kell kidolgozni. A feladatok magukba foglalnak egy katalógusépítési/jelentéskészítési, egy szakértő rendszer-modult, valamint a kapcsolódó prezentációkat és wiki-s feladatleírást.
 +
* A félév folyamán a csoportok kollektív értékelésben részesülnek, tehát nem az egyes hallgatók kapnak meg egy adott pontot, hanem a csoport minden tagja.
 +
* A félév során három alkalommal a csoportok rövid prezentáció keretében mutatják be előrehaladásukat, a feladat véglegesítése a félév végére történik.
 +
* Szerezhető pontok: Egy prezentáción 15 pont kapható az előadásért, további 5 pont a többiek előadásához feltett konstruktív kérdésekért, javaslatokért. (3x20=60pont). További 40 pont adható a félév végén leadott teljes feladatért.
  
−
==Multimédia I. (2. szemeszter)==
+
==Multimédia_1 (2. szemeszter)==
 +
===Jegyzet, ajánlott irodalom===
 +
???
 
===Általános elvárások===
 
===Általános elvárások===
−
Itt kerül leadásra az ECDL tematikából az vizualizációt támogató ismeretanyag, melyek a diplomamunka-készítés, publikálás, kiselőadás prezentációk szempontjából alapozó jellegűek.
+
Itt kerül leadásra az ECDL, illetve a multimédia-fejlesztés tematikájából az vizualizációt támogató ismeretanyag, melyek a diplomamunka-készítés, publikálás, kiselőadás, prezentációk szempontjából alapozó jellegűek.
−
*Tantárgyfelelős: ..., Orosz Erika (http://miau.gau.hu/gint/index_gint.html)
+
 
 +
A multimédia (szöveg, kép, hang, mozgókép, interaktivitások) további aspektusai részét képezik a 6. szemeszterben lévő [[Tantervfejlesztés#Média,_multimédia_(6.szemeszter)|Média, multimédia]] és [[Tantervfejlesztés#Online_alkalmazások_fejlesztése_(6.szemeszter)|Online alkalmazások fejlesztése]] tárgyaknak.
 +
 
 +
*Tantárgyfelelős: Pitlik-Pető-Bunkóczi
 
*Tantárgyi adatlap [http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-2melleklet.dot Sablon] [http://miau.gau.hu/nappalos/2006osz/iszam_multi1.doc Adatlap]
 
*Tantárgyi adatlap [http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-2melleklet.dot Sablon] [http://miau.gau.hu/nappalos/2006osz/iszam_multi1.doc Adatlap]
 +
 +
===Elméleti ismeretek===
 +
* A (multi)média fogalma, értelmezése
 +
* Színtani alapismeretek
 +
* Tipográfiai alapismeretek
 +
* Publikációs, szerkesztési alapismeretek
 +
* File-formátumok áttekintése (szöveg, kép, hang, mozgókép)
 +
* Kapcsolódó hardverek áttekintése (megjelenítő eszközök: monitor, nyomtatók; beviteli eszközök: szkenner, digitális fényképezés)
  
 
===Szövegszerkesztés alapjai===
 
===Szövegszerkesztés alapjai===
−
* Karkater- és bekezdéskezelés ill. formázás
+
* Karkater-, bekezdés- és lapkezelés ill. -formázás
 
* Stílusok
 
* Stílusok
 
* Táblázatok
 
* Táblázatok
134. sor: 130. sor:
 
* Fejléc/lábléc, tartalomjegyzék
 
* Fejléc/lábléc, tartalomjegyzék
 
* Körlevelek
 
* Körlevelek
−
* Szakmai dolgozat formai követelményei
 
  
 
===Prezentáció-készítés alapjai===
 
===Prezentáció-készítés alapjai===
144. sor: 139. sor:
 
* ...
 
* ...
  
−
===Adatvizualizációs alapok===
+
===Képszerkesztési alapok===
−
* A diagramkészítés alapelvei (pl. diagramtípus kiválasztása, felépítése)
+
* Egyszerű képmanipulációk (átméretezés, vágás, képminőség beállítása, formátum választás)
−
* Kimutatás-diagram
+
* A kötegelt műveletek szerepe, lehetőségei a képszerkesztésben
−
* DataScope esettanulmány
+
* A raszteres képszerkesztés alapjai (rétegek, csatornák, szűrők, kijelölések)
 +
* Gyakorlati képmanipulációs feladatok
  
 
==Gazdasági Informatika II. (2. szemeszter)==
 
==Gazdasági Informatika II. (2. szemeszter)==
 +
===Jegyzet, ajánlott irodalom===
 +
Információból üzleti érték (könyv), Üzleti Informatika (jegyzet), MIAU, ill. MIAU-WIKI
 +
 
===Általános elvárások===
 
===Általános elvárások===
 
A tantárgy célja, hogy a középiskolából hozott és a fokozatosan bővülő információs technológiai ismeretek munkaköri feladatokhoz kapcsolódó alkalmazását katalizálja.
 
A tantárgy célja, hogy a középiskolából hozott és a fokozatosan bővülő információs technológiai ismeretek munkaköri feladatokhoz kapcsolódó alkalmazását katalizálja.
 
*Tantárgyfelelős: Dr. Pitlik László (http://miau.gau.hu/gint/index_gint.html)
 
*Tantárgyfelelős: Dr. Pitlik László (http://miau.gau.hu/gint/index_gint.html)
−
*Tantárgyi adatlap (http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-2melleklet.dot)
+
* Tantárgyi adatlapok: [http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-2melleklet.dot Sablon], [http://miau.gau.hu/nappalos/2006osz/iszam_ginf_2.doc Adatlap]
 +
*A GINF1 és a GINF2 tematika érvényes minden (1 féléves) Gazdasági informatika (jellegű) képzés esetén is (HR, KOZG, MKK, BA)
 +
 
 +
===Hasonlóságelemzés alapjai===
 +
* Beszerzési, beruházási döntések előkészítése
 +
* Potenciál Csillag Módszer
 +
* Playometria
 +
* BSC
 +
* Bonitások
  
 
===Gazdasági elemzések, előrejelzések, modellezés alapjai===
 
===Gazdasági elemzések, előrejelzések, modellezés alapjai===
 
* Indukció táblázatkalkulációs felületen: tények feldolgozása összefüggésekké
 
* Indukció táblázatkalkulációs felületen: tények feldolgozása összefüggésekké
 
* Neurális hálózatok táblázatkalkulációs felületen: modellek tesztelése (céltalanság tétele)
 
* Neurális hálózatok táblázatkalkulációs felületen: modellek tesztelése (céltalanság tétele)
−
* Szakértői rendszerek táblázatkalkulációs felületen kombinatorikai elven
 
 
* Chartizmus, fundamentalizmus, fundo-chartizmus (modellezési stratégiák)
 
* Chartizmus, fundamentalizmus, fundo-chartizmus (modellezési stratégiák)
 
* MCM-genetikus algoritmus-LP (irányított keresés)
 
* MCM-genetikus algoritmus-LP (irányított keresés)
177. sor: 183. sor:
  
 
==Információs rendszerek I. (2. szemeszter)==
 
==Információs rendszerek I. (2. szemeszter)==
 +
===Jegyzet, ajánlott irodalom===
 +
???
 
===Általános elvárások===
 
===Általános elvárások===
−
A tantárgy célja, hogy bemutassa az integrált vállalatirányítási rendszerek által a felhasználóval szemben támasztott követelményeket.
+
A tantárgy célja, hogy megalapozza a hallgatók munkávégzéséhez szükséges informatikai ismereteket és bemutassa az integrált vállalatirányítási rendszerek által a felhasználóval szemben támasztott követelményeket.
 
*Tantárgyfelelős: Dr. Kovács Árpád Endre
 
*Tantárgyfelelős: Dr. Kovács Árpád Endre
−
*Tantárgyi adatlap (http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-2melleklet.dot)
+
* Tantárgyi adatlapok: [http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-2melleklet.dot Sablon], [http://miau.gau.hu/nappalos/2006osz/iszam_ir_1.doc Adatlap]
 +
 
 +
===Bevezetés, a követelmény rendszer ismertetése, a tárgy honlapja===
 +
*Feladatok, problémák megoldásának lehetséges új módszerei - A MindMap módszer -
 +
*Feladatok megoldása a MindMap módszer segítségével
 +
 
 +
===Irodaautomatizálás - Táblázatkezelés - MS Excel használatának és lehetséges alkalmazási területeinek megismerése===
 +
1. Alapfogalmak
 +
*Autokitöltés, formázások, abszolút és relatív hivatkozások, egyszerű Függvények: Szűrések, összegző függvények
 +
*Autoszűrő, feltételes formázás, HA és RÉSZÖSSZEG függvények, irányított szűrő, SZUMHA függvény
 +
2. Részösszegek, kimutatások, keresések, adatbázisfüggvények
 +
*Részösszegek elhelyezése a táblázatban, kimutatás és kimutatás-diagram készítése, függőleges és vízszintes keresés, adatbázisfüggvények
 +
3. Pénzügyi és statisztikai függvények, diagramok, függvényrajzolás
 +
*Hitelhez és befektetésekhez kapcsolódó pénzügyi függvények
 +
*Gyakoriság, szórás, előrejelzés, kombinációk és variációk száma
 +
*Diagramok, trendvonalak, függvények ábrázolása pont-diagram segítségével.
 +
4. Lineáris egyenletrendszer megoldása, szövegkezelés
 +
 
 +
===Adatbázisok és adattárházak – az információs rendszerek adatkezelői===
 +
1.Elméleti alapok
 +
*Adatszervezési alapfogalmak, az adatbázis fogalma
 +
*adatmodellezés, adatbázistípusok, relációs adatbázisok
 +
*tranzakciókezelés, Adatvédelem, szinkronizálás
 +
*adatbázis-kezelő rendszerek architektúrája
 +
*adattárházak – többdimenziós adatmodell
 +
2.Az MS Access adatbázis-kezelő rendszer
 +
a. Adatbázis kialakítása adatmodell alapján
 +
b. Űrlapok, jelentések készítése
 +
c.Szűrések, lekérdezések – az SQL nyelv lekérdező parancsa
  
−
===ERP-rendszerek és rendszermodulok===
+
===Az Integrált vállalatirányitási rendszerek (ERP) működésének alapjai===
−
* A vállalatirányítás (az üzleti folyamatok) számítástechnikai támogatási szükségessége (szervezeti és menedzsment dimenzió) és lehetőségei (technológiai dimenzió)
 
−
* Információs rendszerek osztályozása (pl.), felhasználóik, jellemzőik:
 
−
** Kommunikációs rendszerek
 
−
** Irodaautomatizálási megoldások
 
−
** Csoportmunka-szoftverek
 
−
** Adatfeldolgozó (ügyviteli rendszerek - ERP-modulok többsége)
 
−
** Vezetést, döntést támogató rendszerek (DSS, MIS, EIS)
 
−
** "Intelligens" alkalmazások (pl. fuzzy, neurális rendszerek, szakértői rendszerek)
 
−
* Klasszikus ERP-modulok ismertetése
 
  
−
===Szoftverergonómia===
+
====Követelmények====
−
*Munkakörök elvárásainak felmérése
+
Kötelezően megoldandó dolgozatok:
−
*Munkafolyamat kritikus pontjainak felmérése
+
*Zárthelyi dolgozat (teszt) az elméleti anyagból
−
*A desing szerepe
+
*Zárthelyi dolgozat - Excel
−
*A testreszabás technológiái
+
*Zárthelyi dolgozat - Access
−
*Egészségügyi és munkaügyi aspektusok
 
−
*Szoftver-verziócsere kezelése
 
  
−
===Tesztelés===
+
Választható feladatok:
−
*Modulok, funkciók tesztelése
+
*Kitűzött Excel feladatsorok határidőre történő beadása
−
*Komplex alkalmazások tesztelése
+
*Kitűzött Access feladatsor határidőre történő beadása
−
*Komplex rendszerek tesztelése
 
  
 
==Információs rendszerek II. (3. szemeszter)==
 
==Információs rendszerek II. (3. szemeszter)==
 +
===Jegyzet, ajánlott irodalom===
 +
Információból üzleti érték (könyv), Üzleti Informatika (jegyzet), MIAU, ill. MIAU-WIKI
 +
 
===Általános elvárások===
 
===Általános elvárások===
−
A tantárgy célja, hogy bemutassa az integrált vállalatirányítási rendszerek által a munkaszervezettel, CIO-val szemben támasztott követelményeket.
+
A tantárgy célja, hogy bemutassa az integrált vállalatirányítási rendszerek működését, megismertesse a hallgatókkal a rendszerek a munkaszervezettel, CIO-val szemben támasztott követelményeit.
 
*Tantárgyfelelős: Dr. Kovács Árpád Endre
 
*Tantárgyfelelős: Dr. Kovács Árpád Endre
−
*Tantárgyi adatlap (http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-2melleklet.dot)
+
* Tantárgyi adatlapok: [http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-2melleklet.dot Sablon], [http://miau.gau.hu/nappalos/2006osz/iszam_ir_2.doc Adatlap]
 +
 
 +
 
 +
===Előadások tematikája===
 +
1. Blokk: Bevezetés, a követelményrendszer ismertetése. Regisztráció. A téma történeti áttekintése.
 +
 
 +
2. Blokk: A menedzsment információs rendszerek és a mikroökonómia kapcsolatrendszere
 +
 
 +
3. Az informatikai projektek menedzselésének alapjai
 +
 
 +
4. Blokk: Integrált vállalatirányítási rendszerek működése. I. Elektronikus Tudásfelmérő Teszt
 +
 
 +
5. Blokk: A gyakorlatban működő vállalati alkalmazások áttekintése. Esettanulmányok.
 +
 
 +
6. Blokk: R.F.Q. - ERP rendszerek létesítése, működtetésének alapkérdései.
 +
 
 +
7. Blokk: Integrált vállalatirányítási rendszerek gyakorlati megismerése (Vállalati szakértők előadása - esettanulmányok) - Írásbeli Zárthelyi dolgozat.
 +
 
 +
 
 +
 
 +
A tantárgy felelős előadói:
 +
Dr. Kovács Árpád Endre egyetemi docens
 +
 
 +
===Gyakorlatok tematikája===
 +
1. hét: Bevezetés, a félévi munka ismertetése.
 +
 
 +
2-3. hét: Információelmélet.
 +
 
 +
4-5. hét: Gazdaságossági számítások
 +
 
 +
6-7. hét: A VIR-ek megtérülésének modellezése.
 +
 
 +
8-9. hét: Informatizálás
 +
 
 +
10-11. hét: Informatikai projektek tervezése, Zárthelyi dolgozat.
 +
 
 +
12-13. hét: Rendszerprezentáció I-II.
 +
 
 +
14 hét: Vizsga-konzultáció.
  
−
===Workflow===
 
−
* Ügyvitelszervezés informatikai aspektusai
 
−
* Csoportmunka-szoftverek
 
−
* Hozzáférési szintek kezelése
 
−
* Ellenőrzési pontok kialakítása a munkafolyamatban
 
−
* Képzési igény felmérése
 
−
* ...
 
−
* ...
 
  
−
===Projektmenedzsment===
+
A gyakorlatokért felelős oktató:
−
* ...
+
Szalay Zsigmond Gábor egyetemi adjunktus
−
* ...
 
−
* ...
 
−
* ...
 
−
* ...
 
−
* ...
 
−
* ...
 
−
* ...
 
−
* ...
 
  
 
==Adatbányászat I. (3. szemeszter)==
 
==Adatbányászat I. (3. szemeszter)==
 +
===Jegyzet, ajánlott irodalom===
 +
Információból üzleti érték (könyv), Üzleti Informatika (jegyzet), MIAU, ill. MIAU-WIKI, weka-dokumentaciok, SPSS-dokumentaciok
 +
 
===Általános elvárások===
 
===Általános elvárások===
 
A tantárgy célja, hogy bemutassa a gazdaságelemzés módszertani és szoftveres megoldásait, vagyis alkalmazói, értelmezői készségeket fejlesszen.
 
A tantárgy célja, hogy bemutassa a gazdaságelemzés módszertani és szoftveres megoldásait, vagyis alkalmazói, értelmezői készségeket fejlesszen.
−
*Tantárgyfelelős: Dr. Szigeti Gábor, Pásztor Márta (http://miau.gau.hu/gint/index_gint.html)
+
*Tantárgyfelelős: Pitlik László, Szűcs Imre (http://miau.gau.hu/gint/index_gint.html)
−
*Tantárgyi adatlap (http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-2melleklet.dot)
+
* Tantárgyi adatlap [http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-2melleklet.dot Sablon] [http://miau.gau.hu/nappalos/2006osz/iszam_dm_1.doc Adatlap]
  
−
===Módszerek===
+
* Tanulásra képes számítógépes rendszerek
−
* A nagy piaci szereplők módszertanainak áttekintése
+
* Tudásfeltárás és adatbányászat
−
* A módszertanok összehasonlító elemzése
+
* A nagy piaci szereplők módszertanainak áttekintése
−
* Kutatási szintű megoldások a piaci kínálat problémáinak kezelésére
+
* Adatbányászat vagy lekérdező eszközök
−
* Az adatbányászat és a jövőkutatás kapcsolata
+
* Adatbányászat és adattárházak
−
* Az adatbányászat és az operációkutatás kapcsolata
+
* A döntéstámogató rendszerek kiegészítése adatbányászattal
−
* Az adatbányászat és a statisztika kapcsolata
+
* A tudásfeltárás folyamatának részletei (Adatkiválasztás, Tisztítás, Bővítés, Kódolás, Adatbányászat)
 +
* Megjelenítési technikák (Hasonlóság és távolság, Olap eszközök)
 +
* Az adatbányászati módszertanok összehasonlító elemzése
 +
* Az adatbányászat gyakorlati alkalmazása
 +
* Kutatási szintű megoldások a piaci kínálat problémáinak kezelésére
 +
* Az adatbányászat és a jövőkutatás kapcsolata
 +
* Az adatbányászat és az operációkutatás kapcsolata
 +
* Az adatbányászat és a statisztika kapcsolata
 +
* A tudásmérnök szerepei
  
−
===Szoftverek===
+
Az adatbányászat tantárgy keretében a hallgatók lehetőséget kapnak (hallgatói pótfeladatokból származó adatgyűjtéseknek köszönhetően) pl. a meteorológiai előrejelzések gyakorlati pontosságának feltérképezésére, a tanult hasonlóságelemzési logika (my-x: COCO) és az SPSS, ill. a WEKA megoldások alapján ezek megközelítésére, esetleges meghaladására. Az adatbányászati oktatás súlypontja a dobozolt szoftverek gyenge pontjainak (pl. tanulás kilépési feltétele), ill. a konzisztens jövőkép-gyártás eszközeinek, elveinek fel/megismertetésében érhető tetten. Cél: a jelenlegi gyakorlatot meghaladó pontosságú modellek fejlesztése (TDK-dolgozatként való beadása!) tetszőleges témakörben valós adatvagyonra alapozva (pl. meteorológia, tőzsde, sportstatisztika, teszüzemi adatok, stb.).
−
* Lezárt esettanulmányok
 
−
* Szoftver-bemutatók
 
−
* Egyéni feladatok
 
−
* Csoportos feladatok
 
−
* A tudásmérnök szerepei
 
  
 
==Információs rendszerek III. (4. szemeszter)==
 
==Információs rendszerek III. (4. szemeszter)==
 +
===Jegyzet, ajánlott irodalom===
 +
???
 
===Általános elvárások===
 
===Általános elvárások===
−
A tantárgy célja, hogy bemutassa az integrált vállalatirányítási rendszerek tervezésének, optimalizálásának, üzemeltetésének, illetve az informatikai (köz)beszerzésnek az alapjait.
+
A tantárgy célja, hogy átfogó módszertani ismereteket adjon az informatikai rendszerek rendszerelemzési és tervezési technikáiról, valamint az informatikai projektek irányítási gyakorlatáról.
−
*Tantárgyfelelős: Dr. Kovács Árpád Endre
+
Tantárgyfelelős: Dr. Kovács Árpád Endre  
−
*Tantárgyi adatlap (http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-2melleklet.dot)
+
* Tantárgyi adatlapok: [http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-2melleklet.dot Sablon], [http://miau.gau.hu/nappalos/2006osz/iszam_ir_3.doc Adatlap]
 +
 
 +
===Strukturált rendszerelemzési és tervezési módszertan===
 +
* A strukturális modell
 +
* A strukturális modell jelölésmódja és fogalmai
 +
* Megvalósíthatóság-elemzés
 +
* Követelményelemzés
 +
* Követelmény specifikáció
 +
* Logikai rendszerspecifikáció
 +
* Az elemzés és tervezés technikái
 +
* Megvalósíthatósági elemzés
 +
* Követelmény-meghatározás
 +
* Adatfolyam-modellezés
 +
* Logikai adatmodellezés
 +
* Rendszerszervezési alternatívák
 +
* Funkció meghatározás
 +
* Relációs adatelemzés
 +
* Specifikációs prototípus-készítés
 +
* Egyed-eseménymodellezés
 +
* Rendszertechnikai alternatívák kialakítása
 +
* A rendszerelemzési és tervezési folyamat termékei
  
−
===Tervezés===
+
===Projektirányítási módszertana===
−
* ...
+
* Projekt-szervezet
−
* ...
+
* Projektterv
−
* ...
+
* A projekttervek szerkezete
−
===Méretezés===
+
* A projekttervek összetevői
−
* ...
+
* Ellenőrzés
−
* ...
+
* Ellenőrzési struktúra
−
* ...
+
* Vezetői ellenőrzési pontok
−
===Közbeszerzés===
+
* Termékellenőrzés
−
* ...
+
* Termékek és tevékenységek
−
* ...
+
* A projekt dokumentálása
−
* ...
 
−
* ...
 
−
===Optimalizálás===
 
−
* ...
 
−
* ...
 
−
* ...
 
−
* ...
 
−
* ...
 
−
===Üzemeltetés===
 
−
* Az IT-részleg helye, szerepe a szervezetben, teljesítményének értékelése (IT-controlling)
 
−
* Üzemeltetési feladatok: eszköz- és komponens-nyilvántartás, szolgáltatási szint(ek) monitoringja és menedzsmentje, backup-recovery,  változáskövetés, biztonsági kockázatok kezelése, probléma- és incidens-kezelés, helpdesk stb.
 
−
* ...
 
  
 
==Agrárinformációs rendszerek (5. szemeszter)==
 
==Agrárinformációs rendszerek (5. szemeszter)==
 +
===Jegyzet, ajánlott irodalom===
 +
Agrár- szektormodellek, avagy hogyan készül(t) az EU-agrárpolitikája [http://miau.gau.hu/miau/34/aszm3.doc DOC]
 +
 
===Általános elvárások===
 
===Általános elvárások===
 
A tantárgy célja, hogy bemutassa a hazai és az EU modulokat
 
A tantárgy célja, hogy bemutassa a hazai és az EU modulokat
−
*Tantárgyfelelős: Dr. Kapronczai István  
+
*Tantárgyfelelős: Dr. Kapronczai István / Pitlik László
 
*Tantárgyi adatlap [http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-2melleklet.dot Sablon], [http://miau.gau.hu/nappalos/2006osz/iszam_air.doc Adatlap]
 
*Tantárgyi adatlap [http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-2melleklet.dot Sablon], [http://miau.gau.hu/nappalos/2006osz/iszam_air.doc Adatlap]
 
===Tematika===
 
===Tematika===
306. sor: 374. sor:
  
 
==e-Szakigazgatás (4. szemeszter)==
 
==e-Szakigazgatás (4. szemeszter)==
 +
===Jegyzet, ajánlott irodalom===
 +
???
 +
 
===Általános elvárások===
 
===Általános elvárások===
 
A tantárgy célja, hogy bemutassa az elektronikus kormányzati, üzleti megoldásokat.
 
A tantárgy célja, hogy bemutassa az elektronikus kormányzati, üzleti megoldásokat.
−
* Tantárgyfelelős: Dr. Gyenge Balázs
+
* Tantárgyfelelős: Pitlik László (vendégelőadás sorozat elmarad)
−
* Tantárgyi adatlap (http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-2melleklet.dot)
+
* Tantárgyi adatlapok: [http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-2melleklet.dot Sablon], [http://miau.gau.hu/nappalos/2006osz/iszam_eszak.doc Adatlap]
 +
 
  
 
===Általános jellemzők===
 
===Általános jellemzők===
 +
* az e-közigazgatás jogi környezete
 
* az elektronikus azonosítás (pl. elektronikus aláírás) lehetőségei, helyzete, problémái
 
* az elektronikus azonosítás (pl. elektronikus aláírás) lehetőségei, helyzete, problémái
 
* az elektronikus adattovábbítás (EDI) szerepe
 
* az elektronikus adattovábbítás (EDI) szerepe
 
* alapismeretek a titkosításról
 
* alapismeretek a titkosításról
−
* üzleti és (ön)kormányzati folyamatok feltárása és (ki-/át-)alakítása
+
* üzleti és (ön)kormányzati folyamatok feltárása és (ki-/át-)alakítása (ügymenet modellezés, racionalizáció)
  
 
===e-(ön)kormányzat===
 
===e-(ön)kormányzat===
324. sor: 397. sor:
 
** Pénzügyi dimenzióval (is) járó folyamatok (adózás, illetékfizetés stb.)
 
** Pénzügyi dimenzióval (is) járó folyamatok (adózás, illetékfizetés stb.)
 
** e-Demokrácia (petíció, fórum, szavazás)
 
** e-Demokrácia (petíció, fórum, szavazás)
−
** Front-office és back-office integrációja
+
** Front-office és back-office funkciók valamint ezek integrációja
  
 
===e-kereskedelem===
 
===e-kereskedelem===
 
* A globalizáció térnyerésének és az ICT fejlődésének hatása a vállalatok szervezeti felépítésére és üzleti folyamataikra
 
* A globalizáció térnyerésének és az ICT fejlődésének hatása a vállalatok szervezeti felépítésére és üzleti folyamataikra
−
* ...
+
* EDI-alapú kommunikáció
−
* ...
+
* B2B
−
* ...
+
* B2C
−
* ...
+
* B2A
−
* ...
+
* online piacterek
 +
 
 +
===Önálló feladat===
 +
A hallgatók mindennapi életet érintő alapprobléma (szakdolgozat-készítés) folyamatának áttekintése, munkakörökre tördelése, ill. a feltárt munkafázisok automatizálhatóságának, online megoldásokkal való támogathatóságának tervezése. A tárgy keretében tehát egyrészt általános (autodidakta módon elsajátítandó) alapismeretek kerülnek napirendre, másrészt az eddig tanultak egy fajta szintetizálásaként önálló rendszertervezési feladatokba kóstolhatnak bele a hallgatók.
 +
További részletek: [http://miau.gau.hu/nappalos/regis/8t/e.php3 - a hírek között]
 +
 
 +
===Tantárgyközi kapcsolatok===
 +
Az e-szakigazgatás (mint részben szintetizáló tárgy) szoros kapcsolatban áll a jogi tantárgyakkal, melyek értelemszerűen az online fejlesztések, s a hozzájuk kapcsolódó munkaköri leírások, munkafolyamatok követelményrendszerbe foglalható alapját adják. Jelen wiki-oldalon az alábbiakban csak az informatika jellegű tárgyak egymásra épülését mutatjuk be:
 +
* Információs technológiák (1. szemeszter): itt kerül bevezetésre az IT később minden tantárgyban használt alapfogalmainak jó része (pl.................)
 +
* Gazdasági Informatika I. (1. szemeszter): ebben a tárgyban az e-szakigazgatás számára elsődlegesen a szakértői rendszerek módszertanának megismerése fontos
 +
* Multimédia (2. szemeszter): a multimédia kapcsán mindennemű vizualitás értékelésének, kritikájának szempontrendszere fontos (vagyis mely elvek betartása segíti az ergonómiai optimum elérését az alapvetően művészeti kategóriaként értelmezhető média-elemek kapcsán)
 +
* Gazdasági Informatika II. (2. szemeszter): a két tárgy a szakdolgozatok esetén alkalamazandó elveken keresztül kapcsolódik egymáshoz, az GINF2 ennek megvalósítását támogatja, míg az e-szakigazgatás gyakorló feladata ezen elvek munkaszervezet jellegű számonkérésen keresztül adnak betekintést az online szolgáltatások világába
 +
* Információs rendszerek I. (2. szemeszter): ??? (SOS: nem lehet ütközés az 5-6. féléves tárgyakkal)
 +
* Információs rendszerek II. (3. szemeszter): ??? (SOS: nem lehet ütközés az 5-6. féléves tárgyakkal)
 +
* Adatbányászat I. (3. szemeszter): nincs közvetlen kapcsolat
 +
* Információs rendszerek III. (4. szemeszter): ??? (SOS: nem lehet ütközés az 5-6. féléves tárgyakkal)
 +
* Agrár-információs rendszerek (5. szemeszter): az agrárinformációs rendszerek egy része szakigazgatási jellegű feladatokhoz kapcsolódik, s mint ilyen potenciális befogadója az e-szakigazgatás tantárgynak. A jogi kérdések mellett tehát az agrár-szakmai követelményrendszer elemei ismerhetők meg, s szintetizálandók az e-szakigazgatás keretében.
 +
* Adatbázisrendszerek megvalósítása (5. szemeszter): az 1. szemeszteres IT-tárgy mélyebb, gyakorlati ismereteket is adó kibontása, mely megadja az alapját e-szakigazgatási szolgáltatások tervezésének, fejlesztésének (az információs rendszerek 1-2-3 tantárgyakkal való ütközés kerülendő)
 +
* Hálózati operációs rendszerek (5. szemeszter): az 1. szemeszteres IT-tárgy mélyebb, gyakorlati ismereteket is adó kibontása, mely megadja az alapját e-szakigazgatási szolgáltatások tervezésének, fejlesztésének (az információs rendszerek 1-2-3 tantárgyakkal való ütközés kerülendő)
 +
* Információs többletérték tervezése (5. szemeszter): az 1. szemeszteres IT-tárgy mélyebb, gyakorlati ismereteket is adó kibontása, mely megadja az alapját e-szakigazgatási szolgáltatások tervezésének, fejlesztésének (az információs rendszerek 1-2-3 tantárgyakkal való ütközés kerülendő)
 +
* Térinformatika (6. szemeszter): az 1. szemeszteres IT-tárgy mélyebb, gyakorlati ismereteket is adó kibontása, mely megadja az alapját e-szakigazgatási szolgáltatások tervezésének, fejlesztésének (az információs rendszerek 1-2-3 tantárgyakkal való ütközés kerülendő)
 +
* Adatbányászat II. (6. szemeszter): nincs közvetlen kapcsolat
 +
* Média, multimédia II. (6. szemeszter): a Multimédia I. mélyebb, további gyakorlati ismereteket adó kibontása
 +
* Online alkalmazások fejlesztése (6. szemeszter): az 1. szemeszteres IT-tárgy mélyebb, gyakorlati ismereteket is adó kibontása, mely megadja az alapját e-szakigazgatási szolgáltatások tervezésének, fejlesztésének (az információs rendszerek 1-2-3 tantárgyakkal való ütközés kerülendő)
  
 
==Adatbázisrendszerek megvalósítása (5. szemeszter)==
 
==Adatbázisrendszerek megvalósítása (5. szemeszter)==
 +
===Jegyzet, ajánlott irodalom===
 +
???
 +
 
===Általános elvárások===
 
===Általános elvárások===
 
A tantárgy célja, hogy bemutassa az adatbáziskezelés és fejlesztés specialitásait.
 
A tantárgy célja, hogy bemutassa az adatbáziskezelés és fejlesztés specialitásait.
 
Az Adatbáziskezelésre épül.
 
Az Adatbáziskezelésre épül.
−
* Tantárgyfelelős: ..., Popovics Attila, Klárné Barta Éva (http://miau.gau.hu/gint/index_gint.html)
+
* Tantárgyfelelős: Popovics Attila, Klárné Barta Éva (http://miau.gau.hu/gint/index_gint.html)
−
* Tantárgyi adatlap (http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-2melleklet.dot)
+
* Tantárgyi adatlap [http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-2melleklet.dot Sablon] [http://miau.gau.hu/nappalos/2006osz/iszam_db.doc Adatlap]
−
 
+
* Irodalom: ................
 
===Előismeretek áttekintése===
 
===Előismeretek áttekintése===
 
*A tárkezelés
 
*A tárkezelés
355. sor: 454. sor:
  
 
==Hálózati operációs rendszerek (5. szemeszter)==
 
==Hálózati operációs rendszerek (5. szemeszter)==
 +
===Jegyzet, ajánlott irodalom===
 +
???
 
===Általános elvárások===
 
===Általános elvárások===
 
A tantárgy célja, hogy bemutassa az operációs rendszerek specialitásait.
 
A tantárgy célja, hogy bemutassa az operációs rendszerek specialitásait.
−
* Tantárgyfelelős: ..., Popovics Attila (http://miau.gau.hu/gint/index_gint.html)
+
* Tantárgyfelelős: Popovics Attila (http://miau.gau.hu/gint/index_gint.html)
−
* Tantárgyi adatlap (http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-2melleklet.dot)
+
* Tantárgyi adatlap [http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-2melleklet.dot Sablon] [http://miau.gau.hu/nappalos/2006osz/iszam_net.doc Adatlap]
  
 
===Bevezetés  az operációs rendszerekbe===
 
===Bevezetés  az operációs rendszerekbe===
380. sor: 481. sor:
 
* Linux és BSD alapú rendszerek biztonsági kérdései
 
* Linux és BSD alapú rendszerek biztonsági kérdései
  
−
==Információs többletérték tervezése (5. szemeszter)==
+
==Információs többletérték tervezése // Offline alkalmazások fejlesztése (5. szemeszter)==
 +
===Jegyzet, ajánlott irodalom===
 +
???
 
===Általános elvárások===
 
===Általános elvárások===
 
A tantárgy célja, hogy bemutassa a táblázatkezelés és programozás lehetőségeit annak érdekében, hogy a hallgató képes legyen tetszőleges modell-prototípusok előállítására.
 
A tantárgy célja, hogy bemutassa a táblázatkezelés és programozás lehetőségeit annak érdekében, hogy a hallgató képes legyen tetszőleges modell-prototípusok előállítására.
−
* Tantárgyfelelős: ..., Pető István (http://miau.gau.hu/gint/index_gint.html)
+
* Tantárgyfelelős: Pető István (http://miau.gau.hu/gint/index_gint.html)
 
* Tantárgyi adatlapok: [http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-2melleklet.dot Sablon], [http://miau.gau.hu/nappalos/2006osz/iszam_informacios_tobbletertek.doc Adatlap]
 
* Tantárgyi adatlapok: [http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-2melleklet.dot Sablon], [http://miau.gau.hu/nappalos/2006osz/iszam_informacios_tobbletertek.doc Adatlap]
  
427. sor: 530. sor:
 
* Alapfogalmak: osztály, objektum, metódus, üzenet
 
* Alapfogalmak: osztály, objektum, metódus, üzenet
 
* Objektumok tulajdonságai: öröklődés, polimorfizmus, kapszulába zárás
 
* Objektumok tulajdonságai: öröklődés, polimorfizmus, kapszulába zárás
−
* ...
 
−
* ...
 
 
* ...
 
* ...
  
 
==Térinformatika (6. szemeszter)==
 
==Térinformatika (6. szemeszter)==
 +
===Jegyzet, ajánlott irodalom===
 +
???
 
===Általános elvárások===
 
===Általános elvárások===
 
A tantárgy célja, hogy bemutassa a térinformatikai hazai és nemzetközi történetét a GIS alkalmazások alapjait az ismert hazai és nemzetközi rendszereken keresztül.
 
A tantárgy célja, hogy bemutassa a térinformatikai hazai és nemzetközi történetét a GIS alkalmazások alapjait az ismert hazai és nemzetközi rendszereken keresztül.
499. sor: 602. sor:
  
 
==Adatbányászat II. (6. szemeszter)==
 
==Adatbányászat II. (6. szemeszter)==
 +
===Jegyzet, ajánlott irodalom===
 +
A 2009 tavaszi félév önálló feladata a szakdolgozatok elemzési alapjainak megteremtését célozza (pl. hasonlóságelemzésre alapozó ár/meteorológiai előrejelzés, benchmarking német-magyar kooperációban, vagyonadó-, ingatlanadó-, érték-becslés, stb.). Az elemzés eredményét animációs (vö. multimédia-2 és online programozás keretében kell megjeleníteni tudni).
 
===Általános elvárások===
 
===Általános elvárások===
 
A tantárgy célja, hogy bemutassa az adabányászati modellek fejlesztésének hátterét. A tantárgy feladata, hogy a hallgatót képessé tegyen saját modellek fejlesztésére adatbányászati keretrendszereken belül, ill. felkészítse a hallgatót alvállalkozókkal kivitelezetett modellek tervezésére.
 
A tantárgy célja, hogy bemutassa az adabányászati modellek fejlesztésének hátterét. A tantárgy feladata, hogy a hallgatót képessé tegyen saját modellek fejlesztésére adatbányászati keretrendszereken belül, ill. felkészítse a hallgatót alvállalkozókkal kivitelezetett modellek tervezésére.
 
* Tantárgyfelelős: Dr. Szigeti Gábor, Pásztor Márta (http://miau.gau.hu/gint/index_gint.html)
 
* Tantárgyfelelős: Dr. Szigeti Gábor, Pásztor Márta (http://miau.gau.hu/gint/index_gint.html)
−
* Tantárgyi adatlap (http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-2melleklet.dot)
+
* Tantárgyi adatlap [http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-2melleklet.dot Sablon] [http://miau.gau.hu/nappalos/2006osz/iszam_dm_2.doc Adatlap]
  
−
===Neurális hálózatok===
+
1. Adatbányászat alapjainak áttekintése
−
* ...
+
2. Előfeldolgozás, hasonlósági függvények
−
* ...
+
3. Gyakori mintázatok felismerése
−
* ...
+
4. Gyakori elemhalmazok
−
* ...
+
5. Gyakori sorozatok
−
* ...
+
6. Gyakori fák
−
* ...
+
7. Asszociációs szabályok
−
===Grafikus és induktív szakértői rendszerek===
+
8. Funkcionális és közelítő függőségek
−
* ...
+
9. Osztályozás és előrejelzés
−
* ...
+
10. Klaszterezés
−
* ...
+
11. Neuronális hálózatok
−
* ...
+
12. Grafikus és induktív szakértői rendszerek
−
* ...
+
13. Genetikus algoritmusok
−
* ...
+
14. Szövegbányászat
−
===Genetikus algoritmusok===
+
15. Webes adatbányászat
−
* ...
 
−
* ...
 
−
* ...
 
  
−
==Multimédia II. (6. szemeszter)==
+
==Multimédia_2 (6. szemeszter)==
 +
===Jegyzet, ajánlott irodalom===
 +
A 2009 tavaszi feladat a szakdolgozat adatbányászati és/vagy online programozási eredményeinek swf-alapú bemutatása.
 
===Általános elvárások===
 
===Általános elvárások===
 
A tantárgy célja, hogy bemutassa a kép/hang-kezelés lehetőségeit.
 
A tantárgy célja, hogy bemutassa a kép/hang-kezelés lehetőségeit.
−
# Tantárgyfelelős: Hassan Elsayed Aly, Bunkóczi László (http://miau.gau.hu/gint/index_gint.html)
+
* Tantárgyfelelős: Bunkóczi László (http://miau.gau.hu/gint/index_gint.html)
−
# Tantárgyi adatlap ( (http://miau.gau.hu/nappalos/2006tavasz/m_media2.doc)
+
* Tantárgyi adatlapok: [http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-2melleklet.dot Sablon], [http://miau.gau.hu/nappalos/2006osz/iszam_multi2.doc Adatlap]
  
−
===Képek kezelése===
+
# hét: Képek/képfile-ok jellemzői (színmélység, felbontás, adattárolás módja)
−
* Bitmap alapú képek (bmp, pcx, gif, tiff)
+
# hét: Képek szerkesztése I. (kézi rajz, konvertálás)
−
* Vektorgrafikus képek ()
+
# hét: Képek szerkesztése II. (képfile-ok manipulálása)
−
* Tömörített formátumok (jpg, png)
+
# hét: Képek szerkesztése III. (fontosabb effektek)
−
* Képek konvertálása
+
# hét: Képek szerkesztése IV. (képszerkesztés
−
** színmélység
+
# hét: Hangok jellemzői
−
** formátumok közti
+
# hét Hangok szerkesztése I.(Wav-ok vágása)
−
* Manipuláció
+
# hét hangok szerkesztése II. (Mod-ok létrehozása, szerkesztése)
−
** átméretezés
+
# hét Video file-ok jellemzői
−
** forgatás
+
# hét Videoszerkesztés (konvertálás, rippelés)
−
** kivágás, kimásolás beillesztés
+
# hét Videoszerkesztés (vágás, áttűnési effektek)
−
** szín átlátszóvá tétele
+
# hét Animációk: (anim.gifek, java appletek, java script alapú animációk)
−
** fény, kontraszt és gamma korrekció
+
# hét Animációk: (Flash objektumok, visszabontásuk)
−
** különböző effektek:
 
−
*** blur, motion blur
 
−
*** törött üveg
 
−
*** emboss
 
−
*** élesítés
 
−
*** elmosás
 
−
*** vízfesték, stb
 
−
* Képszerkesztés
 
−
** rajzoló program segítségével
 
−
** képszerkesztő segítségével
 
−
*** színkitöltés
 
−
*** egybefüggő terület kijelölése
 
−
*** spray
 
−
*** vonalhúzás, szabadkézi rajz
 
  
−
===Hangarchívumok===
+
==Online alkalmazások fejlesztése (6. szemeszter)==
−
* tömörítetlen hangok (Wav)
+
===Jegyzet, ajánlott irodalom===
−
* tömörített hangok (mp3)
+
A 2009 tavaszi feladatsor egy javascript-alapú online szakértői rendszer létrehozását várja el ad hoc vagy hasonlóságelemzés keretében levezetett szabályokkal (vö. adatbányászat-2)
−
* Wave-table alapú szintetizált hangok (mod, snd...)
 
−
* hangszerkesztés:
 
−
** hangfelvétel vágása
 
  
−
===Mozgóképek kezelése===
 
−
* ...
 
−
* ...
 
−
* ...
 
−
* ...
 
−
* ...
 
−
* ...
 
−
===Animációk===
 
−
* Power Point alatt
 
−
* Flash megoldások
 
−
* Videószerkesztés keretében
 
−
 
−
==Online alkalmazások fejlesztése (6. szemeszter)==
 
 
===Általános elvárások===
 
===Általános elvárások===
 
A tantárgy célja, hogy bemutassa a web-alapú megoldások fejlesztésének alapjait. A tantárgy keretében a hallgató képessé válik szigetszerű megoldások megtervezésére, megrendelésére, részleges kifejlesztésére.
 
A tantárgy célja, hogy bemutassa a web-alapú megoldások fejlesztésének alapjait. A tantárgy keretében a hallgató képessé válik szigetszerű megoldások megtervezésére, megrendelésére, részleges kifejlesztésére.
−
* Tantárgyfelelős: ..., Pető István (http://miau.gau.hu/gint/index_gint.html)
+
* Tantárgyfelelős: Pető István (http://miau.gau.hu/gint/index_gint.html)
 
* Tantárgyi adatlapok: [http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-2melleklet.dot Sablon], [http://miau.gau.hu/nappalos/2006osz/iszam_online_alkalmazasfejlesztes.doc Adatlap]
 
* Tantárgyi adatlapok: [http://www.szie.hu/minoseg/adatlapok/8b-2melleklet.dot Sablon], [http://miau.gau.hu/nappalos/2006osz/iszam_online_alkalmazasfejlesztes.doc Adatlap]
  
598. sor: 672. sor:
 
===Webfelületfejlesztési módszertan===
 
===Webfelületfejlesztési módszertan===
 
* Szintaktika és szemantika
 
* Szintaktika és szemantika
 +
* Metaadatok kezelése (vö. Dublin Core) - a szemantikus web lépcsős modellje
 
* Elérhető weboldalak
 
* Elérhető weboldalak
 
* Technológiák integrációja
 
* Technológiák integrációja
 
* ...
 
* ...
 +
 +
=Diplomatervezés (órarendileg beillesztve 5. és 6. szemeszter)=
 +
Célok: az utolsó két félév tantárgyi önálló feladatait és a szakdolgozatokat szinkronba hozni egymással. Lehetőség szerint az őszi félévben indulás az ETDK-n. A 7. félév gyakorlatának megalapozása. A szakdolgozatok innovativitásának biztosítása. Csapatmunka elmélyítése.
 +
 +
=Gyarkolati félév=
 +
Igény esetén: Nemzetközi kooperáció keretében...
 +
[[Kategória:Egyéb_feladatok]]

A lap jelenlegi, 2009. május 18., 20:02-kori változata

ISZAM BSC // nappalos és igény esetén levelező képzés): A képzés keretében az első 4 félévben a szakigazgatási és agrárinformatikus hallgatók együtt tanulnak, ill. a gazdasági informatika tantárgy keretében a gazdasági és vidékfejlesztési agrármérnökök (GVAM BSC), gazdasági agrármérnökök, műszaki menedzserek, közgazdászok, humánerőforrás menedzserek is ezen tematika szerint kerülnek kiképzésre. Az 5-6. félév már csak az agrárinformatikus hallgatók számára készül. A képzés célja az agrárinformatikusok kivételével a számítógépes alkalmazások logikáját, ergonómiáját megértetni, vagyis egy helyes felhasználói attitűd kialakítását támogatni. Az agrárinformatikusok esetében cél, hogy az IT szakma specialistáival képesek legyenek szakszerű kommunikációra. Egyetlen képzés esetén sem cél, hogy rendszergazdák, szoftverfejlesztők, programozók váljanak a hallgatókból. A képzés színvonalát az ECDL alulról, az elvárható munkaköri feladatok tudásigénye felülről határozza meg.



Az informatikai szakirány stratégiai céljai:

  • minden informatikai jellegű tantárgy esetén önálló feladatokon keresztül a várható munkakörökben gyakran fellépő, rel. komplex kompetenciák elsajátíttatása (vö. learning on the job)
    • pl. információbróker feladat készítése
    • pl. önálló tanulást támogató wiki-lexikon építése
    • pl. hasonlóságelemzési feladat készítése
    • pl. werkfilm (werkppt) készítése
    • pl. előrejelzések készítése
    • pl. információsrendszerek tervezése, építése
    • pl. adatbázisépítés
    • pl. automatizmusok biztosítása forráskódokon keresztül
  • az egyes kompetenciacsomagok önálló kapszulák formájában kerülnek felkínálásra, vagyis az egyes modul egymásra épülése hasznos, de nem kötelező
  • az ismeretek sorrendjében nincs alapozás, a feladatorientáltság, a megoldásig való eljutás a prioritás
  • klasszikus IT-"""alapismeretek""" minden modulban lehetnek, ill. programozni csak akkor tanulhatnak a hallgatók, ha probléma-orientálttá váltak, s kézi vezérléssel meg tudják oldani a felismert problémákat
  • a szakigazgatási és informatikai szakirány közös 4 féléve alatt az informatikai képzés, mint HÍDEMBER képzés értendő, a mélyebb, műszaki informatikai kompetenciák csak az informatika szakirányra korlátozódnak...
  • ...


Tartalomjegyzék

Információs technológiák (1. szemeszter)

Jegyzet, ajánlott irodalom

???

Általános elvárások

Itt kerül leadásra az ECDL tematikából mindaz, amire a szakigazgatási mérnököknek is reálisan szükségük lehet. Az alcímek a tantárgyon belüli fontosabb kompetenciákat emelik ki.

  1. hét: Számítástechnika története, Számítógépek osztályozása, PC-k általános jellemzése, PC-k fejlődése
  2. hét hardware alapismeretek (alaplap, processzor, RAM, HDD, FDD, CD/DVD,VGA stb)
  3. hét: Operációs rendszerek (osztályozásuk, fejlődésük)
  4. hét Hálózati ismeretek (OSI hálózati referenciamodell, A számítógépes hálózatok felépítése, hálózati eszközök)
  5. hét Vírusok és Biztonsági ismeretek
  6. hét Fájlkezelés és levelezés
  7. hét Táblázatkezelési alapok (táblák felépítése, cellák jellemzői, műveletek, hivatkozások)
  8. hét Táblázatkezelés I.(diagrammok, függvények I.)
  9. hét Táblázatkezelés II. (függvények II, szűrés)
  10. hét Táblázatkezelés III.( pivot-, solver használata, beépülő modulok)
  11. hét Adatbázis-kezelési alapok (adatbázis-szerkezetek, relációs adatmodell)
  12. hét Adatbázis-kezelés I. (normalizálás, adattáblák, kapcsolatok)
  13. hét Adatbázis-kezelés II. (űrlapok, lekérdezések I.)
  14. hét Adatbázis-kezelés III. (lekérdezések II. SQL nyelv I.)
  15. hét Adatbázis-kezelés IV. (SQL nyelv II., jelentések)

Gazdasági Informatika I. (1. szemeszter)

Jegyzet, ajánlott irodalom

Információból üzleti érték (könyv), Üzleti Informatika (jegyzet), MIAU, ill. MIAU-WIKI

Általános elvárások

  • A tantárgy célja, hogy a középiskolából hozott és a fokozatosan bővülő információs technológiai ismeretek munkaköri feladatokhoz kapcsolódó alkalmazását katalizálja.
  • Tantárgyfelelős: Dr. Pitlik László (http://miau.gau.hu/gint/index_gint.html)
  • Tantárgyi adatlapok: Sablon, Adatlap
  • A GINF1 és a GINF2 tematika érvényes minden (1 féléves) Gazdasági informatika (jellegű) képzés esetén is (HR, KOZG, MKK, BA)

Információbrókerség alapjai

  • Tudásreprezentáció, tudásmenedzsment
  • Hírügynökségi feladatok
  • Dokumentum-katalógusok
  • URL-katalógusok
  • Multimédia-katalógusok
  • e-könyvtár, e-learning, teleworking

Jelentés-készítés alapjai

  • Adatvagyon-gazdálkodás elvei
  • Metaadatok-kezelése
  • Statikus vészjelzés
  • Dinamikus vészjelzés
  • Konzisztencia-ellenőrzés
  • Vállalati kimutatások

Szakértői rendszerek

  • Szakértői rendszerek táblázatkalkulációs felületen
  • Level5
  • Szekvenciális tananyagok, jogszabályok konvertálása szakértői rendszerré

Tematika

  1. Követelmény ismertetése, feladat bemutatása
  2. Kiegészítő ismeretek: prezentáció, wiki
  3. Katalógusépítés, jelentéskészítés - feladatválasztás
  4. Katalógusépítés, jelentéskészítés
  5. Prezentáció I.
  6. Szakértői rendszerek - alapforma megvalósítása Excelben
  7. Szakértői rendszerek - SZR kiegészítése CNF-fel
  8. Szakértői rendszerek - nem teljes kombinatorikai terű SZR-ek
  9. Szakértői rendszerek - nem teljes kombinatorikai terű SZR-ek
  10. Prezentáció II.
  11. Konzultáció
  12. Konzultáció
  13. Prezentáció III.
  14. Feladatok leadása

A jegyszerzés módja

  • A félév elején a hallgatók témakörök közül választhatnak ill. javaslatot is tehetnek saját témára. Ezeket a félév folyamán csoportosan kell kidolgozni. A feladatok magukba foglalnak egy katalógusépítési/jelentéskészítési, egy szakértő rendszer-modult, valamint a kapcsolódó prezentációkat és wiki-s feladatleírást.
  • A félév folyamán a csoportok kollektív értékelésben részesülnek, tehát nem az egyes hallgatók kapnak meg egy adott pontot, hanem a csoport minden tagja.
  • A félév során három alkalommal a csoportok rövid prezentáció keretében mutatják be előrehaladásukat, a feladat véglegesítése a félév végére történik.
  • Szerezhető pontok: Egy prezentáción 15 pont kapható az előadásért, további 5 pont a többiek előadásához feltett konstruktív kérdésekért, javaslatokért. (3x20=60pont). További 40 pont adható a félév végén leadott teljes feladatért.

Multimédia_1 (2. szemeszter)

Jegyzet, ajánlott irodalom

???

Általános elvárások

Itt kerül leadásra az ECDL, illetve a multimédia-fejlesztés tematikájából az vizualizációt támogató ismeretanyag, melyek a diplomamunka-készítés, publikálás, kiselőadás, prezentációk szempontjából alapozó jellegűek.

A multimédia (szöveg, kép, hang, mozgókép, interaktivitások) további aspektusai részét képezik a 6. szemeszterben lévő Média, multimédia és Online alkalmazások fejlesztése tárgyaknak.

  • Tantárgyfelelős: Pitlik-Pető-Bunkóczi
  • Tantárgyi adatlap Sablon Adatlap

Elméleti ismeretek

  • A (multi)média fogalma, értelmezése
  • Színtani alapismeretek
  • Tipográfiai alapismeretek
  • Publikációs, szerkesztési alapismeretek
  • File-formátumok áttekintése (szöveg, kép, hang, mozgókép)
  • Kapcsolódó hardverek áttekintése (megjelenítő eszközök: monitor, nyomtatók; beviteli eszközök: szkenner, digitális fényképezés)

Szövegszerkesztés alapjai

  • Karkater-, bekezdés- és lapkezelés ill. -formázás
  • Stílusok
  • Táblázatok
  • Beillesztett objektumok (pl. képek)
  • Fejléc/lábléc, tartalomjegyzék
  • Körlevelek

Prezentáció-készítés alapjai

  • Tervezősablonok és beépített elrendezések
  • Új objektumok beszúrása
  • Szövegformázás
  • Objektumok formázása (kitöltés, szegély, összevonás, előre- és hátraküldés)
  • Vetítési effektek
  • ...

Képszerkesztési alapok

  • Egyszerű képmanipulációk (átméretezés, vágás, képminőség beállítása, formátum választás)
  • A kötegelt műveletek szerepe, lehetőségei a képszerkesztésben
  • A raszteres képszerkesztés alapjai (rétegek, csatornák, szűrők, kijelölések)
  • Gyakorlati képmanipulációs feladatok

Gazdasági Informatika II. (2. szemeszter)

Jegyzet, ajánlott irodalom

Információból üzleti érték (könyv), Üzleti Informatika (jegyzet), MIAU, ill. MIAU-WIKI

Általános elvárások

A tantárgy célja, hogy a középiskolából hozott és a fokozatosan bővülő információs technológiai ismeretek munkaköri feladatokhoz kapcsolódó alkalmazását katalizálja.

Hasonlóságelemzés alapjai

  • Beszerzési, beruházási döntések előkészítése
  • Potenciál Csillag Módszer
  • Playometria
  • BSC
  • Bonitások

Gazdasági elemzések, előrejelzések, modellezés alapjai

  • Indukció táblázatkalkulációs felületen: tények feldolgozása összefüggésekké
  • Neurális hálózatok táblázatkalkulációs felületen: modellek tesztelése (céltalanság tétele)
  • Chartizmus, fundamentalizmus, fundo-chartizmus (modellezési stratégiák)
  • MCM-genetikus algoritmus-LP (irányított keresés)
  • Mesterséges élet (celluláris automaták szerepe a gazdasági modellekben)

(Online) Tudástranszfer alapjai

  • Esettanulmányok és önálló feladatok
  • Adattámogatási szint: valós pivot/olap-feladatok megoldása, értelmezése, kritikája
  • Döntéstámogatási szint: autonóm adaptív ágense (STOCKNET)
  • Döntéstámogatási szint: online szakértői rendszerek (OSZR)
  • Döntéstámogatási szint: gazdasági elemzések (cashflow-készletgazdálkodás-előrejelzés)
  • Döntéstámogatási szint: extrapláció (COCO)
  • Technológiai megoldások az online tudásreprezentációra: ontológiák, xml-xsl, rdf, owl

Komplex alkalmazások

  • Konzisztencia-vezérelt elemzések (MSZR)
  • Gazdasági prognózisok (WAM)
  • Szakértői vélemények (PCSM, bonitás)

Információs rendszerek I. (2. szemeszter)

Jegyzet, ajánlott irodalom

???

Általános elvárások

A tantárgy célja, hogy megalapozza a hallgatók munkávégzéséhez szükséges informatikai ismereteket és bemutassa az integrált vállalatirányítási rendszerek által a felhasználóval szemben támasztott követelményeket.

  • Tantárgyfelelős: Dr. Kovács Árpád Endre
  • Tantárgyi adatlapok: Sablon, Adatlap

Bevezetés, a követelmény rendszer ismertetése, a tárgy honlapja

  • Feladatok, problémák megoldásának lehetséges új módszerei - A MindMap módszer -
  • Feladatok megoldása a MindMap módszer segítségével

Irodaautomatizálás - Táblázatkezelés - MS Excel használatának és lehetséges alkalmazási területeinek megismerése

1. Alapfogalmak

  • Autokitöltés, formázások, abszolút és relatív hivatkozások, egyszerű Függvények: Szűrések, összegző függvények
  • Autoszűrő, feltételes formázás, HA és RÉSZÖSSZEG függvények, irányított szűrő, SZUMHA függvény

2. Részösszegek, kimutatások, keresések, adatbázisfüggvények

  • Részösszegek elhelyezése a táblázatban, kimutatás és kimutatás-diagram készítése, függőleges és vízszintes keresés, adatbázisfüggvények

3. Pénzügyi és statisztikai függvények, diagramok, függvényrajzolás

  • Hitelhez és befektetésekhez kapcsolódó pénzügyi függvények
  • Gyakoriság, szórás, előrejelzés, kombinációk és variációk száma
  • Diagramok, trendvonalak, függvények ábrázolása pont-diagram segítségével.

4. Lineáris egyenletrendszer megoldása, szövegkezelés

Adatbázisok és adattárházak – az információs rendszerek adatkezelői

1.Elméleti alapok

  • Adatszervezési alapfogalmak, az adatbázis fogalma
  • adatmodellezés, adatbázistípusok, relációs adatbázisok
  • tranzakciókezelés, Adatvédelem, szinkronizálás
  • adatbázis-kezelő rendszerek architektúrája
  • adattárházak – többdimenziós adatmodell

2.Az MS Access adatbázis-kezelő rendszer a. Adatbázis kialakítása adatmodell alapján b. Űrlapok, jelentések készítése c.Szűrések, lekérdezések – az SQL nyelv lekérdező parancsa

Az Integrált vállalatirányitási rendszerek (ERP) működésének alapjai

Követelmények

Kötelezően megoldandó dolgozatok:

  • Zárthelyi dolgozat (teszt) az elméleti anyagból
  • Zárthelyi dolgozat - Excel
  • Zárthelyi dolgozat - Access

Választható feladatok:

  • Kitűzött Excel feladatsorok határidőre történő beadása
  • Kitűzött Access feladatsor határidőre történő beadása

Információs rendszerek II. (3. szemeszter)

Jegyzet, ajánlott irodalom

Információból üzleti érték (könyv), Üzleti Informatika (jegyzet), MIAU, ill. MIAU-WIKI

Általános elvárások

A tantárgy célja, hogy bemutassa az integrált vállalatirányítási rendszerek működését, megismertesse a hallgatókkal a rendszerek a munkaszervezettel, CIO-val szemben támasztott követelményeit.

  • Tantárgyfelelős: Dr. Kovács Árpád Endre
  • Tantárgyi adatlapok: Sablon, Adatlap


Előadások tematikája

1. Blokk: Bevezetés, a követelményrendszer ismertetése. Regisztráció. A téma történeti áttekintése.

2. Blokk: A menedzsment információs rendszerek és a mikroökonómia kapcsolatrendszere

3. Az informatikai projektek menedzselésének alapjai

4. Blokk: Integrált vállalatirányítási rendszerek működése. I. Elektronikus Tudásfelmérő Teszt

5. Blokk: A gyakorlatban működő vállalati alkalmazások áttekintése. Esettanulmányok.

6. Blokk: R.F.Q. - ERP rendszerek létesítése, működtetésének alapkérdései.

7. Blokk: Integrált vállalatirányítási rendszerek gyakorlati megismerése (Vállalati szakértők előadása - esettanulmányok) - Írásbeli Zárthelyi dolgozat.


A tantárgy felelős előadói: Dr. Kovács Árpád Endre egyetemi docens

Gyakorlatok tematikája

1. hét: Bevezetés, a félévi munka ismertetése.

2-3. hét: Információelmélet.

4-5. hét: Gazdaságossági számítások

6-7. hét: A VIR-ek megtérülésének modellezése.

8-9. hét: Informatizálás

10-11. hét: Informatikai projektek tervezése, Zárthelyi dolgozat.

12-13. hét: Rendszerprezentáció I-II.

14 hét: Vizsga-konzultáció.


A gyakorlatokért felelős oktató: Szalay Zsigmond Gábor egyetemi adjunktus

Adatbányászat I. (3. szemeszter)

Jegyzet, ajánlott irodalom

Információból üzleti érték (könyv), Üzleti Informatika (jegyzet), MIAU, ill. MIAU-WIKI, weka-dokumentaciok, SPSS-dokumentaciok

Általános elvárások

A tantárgy célja, hogy bemutassa a gazdaságelemzés módszertani és szoftveres megoldásait, vagyis alkalmazói, értelmezői készségeket fejlesszen.

  • Tanulásra képes számítógépes rendszerek
  • Tudásfeltárás és adatbányászat
  • A nagy piaci szereplők módszertanainak áttekintése
  • Adatbányászat vagy lekérdező eszközök
  • Adatbányászat és adattárházak
  • A döntéstámogató rendszerek kiegészítése adatbányászattal
  • A tudásfeltárás folyamatának részletei (Adatkiválasztás, Tisztítás, Bővítés, Kódolás, Adatbányászat)
  • Megjelenítési technikák (Hasonlóság és távolság, Olap eszközök)
  • Az adatbányászati módszertanok összehasonlító elemzése
  • Az adatbányászat gyakorlati alkalmazása
  • Kutatási szintű megoldások a piaci kínálat problémáinak kezelésére
  • Az adatbányászat és a jövőkutatás kapcsolata
  • Az adatbányászat és az operációkutatás kapcsolata
  • Az adatbányászat és a statisztika kapcsolata
  • A tudásmérnök szerepei

Az adatbányászat tantárgy keretében a hallgatók lehetőséget kapnak (hallgatói pótfeladatokból származó adatgyűjtéseknek köszönhetően) pl. a meteorológiai előrejelzések gyakorlati pontosságának feltérképezésére, a tanult hasonlóságelemzési logika (my-x: COCO) és az SPSS, ill. a WEKA megoldások alapján ezek megközelítésére, esetleges meghaladására. Az adatbányászati oktatás súlypontja a dobozolt szoftverek gyenge pontjainak (pl. tanulás kilépési feltétele), ill. a konzisztens jövőkép-gyártás eszközeinek, elveinek fel/megismertetésében érhető tetten. Cél: a jelenlegi gyakorlatot meghaladó pontosságú modellek fejlesztése (TDK-dolgozatként való beadása!) tetszőleges témakörben valós adatvagyonra alapozva (pl. meteorológia, tőzsde, sportstatisztika, teszüzemi adatok, stb.).

Információs rendszerek III. (4. szemeszter)

Jegyzet, ajánlott irodalom

???

Általános elvárások

A tantárgy célja, hogy átfogó módszertani ismereteket adjon az informatikai rendszerek rendszerelemzési és tervezési technikáiról, valamint az informatikai projektek irányítási gyakorlatáról. Tantárgyfelelős: Dr. Kovács Árpád Endre

Strukturált rendszerelemzési és tervezési módszertan

  • A strukturális modell
  • A strukturális modell jelölésmódja és fogalmai
  • Megvalósíthatóság-elemzés
  • Követelményelemzés
  • Követelmény specifikáció
  • Logikai rendszerspecifikáció
  • Az elemzés és tervezés technikái
  • Megvalósíthatósági elemzés
  • Követelmény-meghatározás
  • Adatfolyam-modellezés
  • Logikai adatmodellezés
  • Rendszerszervezési alternatívák
  • Funkció meghatározás
  • Relációs adatelemzés
  • Specifikációs prototípus-készítés
  • Egyed-eseménymodellezés
  • Rendszertechnikai alternatívák kialakítása
  • A rendszerelemzési és tervezési folyamat termékei

Projektirányítási módszertana

  • Projekt-szervezet
  • Projektterv
  • A projekttervek szerkezete
  • A projekttervek összetevői
  • Ellenőrzés
  • Ellenőrzési struktúra
  • Vezetői ellenőrzési pontok
  • Termékellenőrzés
  • Termékek és tevékenységek
  • A projekt dokumentálása

Agrárinformációs rendszerek (5. szemeszter)

Jegyzet, ajánlott irodalom

Agrár- szektormodellek, avagy hogyan készül(t) az EU-agrárpolitikája DOC

Általános elvárások

A tantárgy célja, hogy bemutassa a hazai és az EU modulokat

  • Tantárgyfelelős: Dr. Kapronczai István / Pitlik László
  • Tantárgyi adatlap Sablon, Adatlap

Tematika

  • 1. Gazdák, vállalkozók az információs társadalomban
  • 2. Az agrárgazdaság helyzete, szervezeti átalakulás Magyarországon, különös tekintettel az informatikai konzekvenciákra
  • 3. Információgyűjtési, feldolgozási és továbbítási alapelvek
  • 4. Az EU információs rendszerének vázlatos szerkezete
  • 5. A magyarországi agrárinformációs rendszerek sajátosságai
  • 6. Az információs rendszerek működtetésének szervezeti összefüggései
  • 7. Felmérő dolgozat
  • 8. Az agrárstatisztika tartalmi elemei az EUROSTAT kompendiumában
  • 9. A Mezőgazdasági Számlák, mint az EU tagországainak szekunder rendszere
  • 10. A Tesztüzemi Rendszer szerepe az EU irányításában és működése Magyarországon
  • 11. A Tesztüzemi Rendszer eredményeinek értékelése
  • 12. A Piaci Információs Rendszer Magyarországon
  • 13. A Piaci Információs Rendszer eredményeinek értékelése
  • 14. Az Integrál Igazgatási és Ellenőrző Rendszer szerepe, működése és magyarországi kialakításának jellemzői
  • 15. Felmérő dolgozat

e-Szakigazgatás (4. szemeszter)

Jegyzet, ajánlott irodalom

???

Általános elvárások

A tantárgy célja, hogy bemutassa az elektronikus kormányzati, üzleti megoldásokat.

  • Tantárgyfelelős: Pitlik László (vendégelőadás sorozat elmarad)
  • Tantárgyi adatlapok: Sablon, Adatlap


Általános jellemzők

  • az e-közigazgatás jogi környezete
  • az elektronikus azonosítás (pl. elektronikus aláírás) lehetőségei, helyzete, problémái
  • az elektronikus adattovábbítás (EDI) szerepe
  • alapismeretek a titkosításról
  • üzleti és (ön)kormányzati folyamatok feltárása és (ki-/át-)alakítása (ügymenet modellezés, racionalizáció)

e-(ön)kormányzat

  • Fontosabb elemek, kialakítási szempontok:
    • Térinformatika
    • Elektronikus közbeszerzés
    • Egyablakos (e-)Ügyintézés
    • Pénzügyi dimenzióval (is) járó folyamatok (adózás, illetékfizetés stb.)
    • e-Demokrácia (petíció, fórum, szavazás)
    • Front-office és back-office funkciók valamint ezek integrációja

e-kereskedelem

  • A globalizáció térnyerésének és az ICT fejlődésének hatása a vállalatok szervezeti felépítésére és üzleti folyamataikra
  • EDI-alapú kommunikáció
  • B2B
  • B2C
  • B2A
  • online piacterek

Önálló feladat

A hallgatók mindennapi életet érintő alapprobléma (szakdolgozat-készítés) folyamatának áttekintése, munkakörökre tördelése, ill. a feltárt munkafázisok automatizálhatóságának, online megoldásokkal való támogathatóságának tervezése. A tárgy keretében tehát egyrészt általános (autodidakta módon elsajátítandó) alapismeretek kerülnek napirendre, másrészt az eddig tanultak egy fajta szintetizálásaként önálló rendszertervezési feladatokba kóstolhatnak bele a hallgatók. További részletek: - a hírek között

Tantárgyközi kapcsolatok

Az e-szakigazgatás (mint részben szintetizáló tárgy) szoros kapcsolatban áll a jogi tantárgyakkal, melyek értelemszerűen az online fejlesztések, s a hozzájuk kapcsolódó munkaköri leírások, munkafolyamatok követelményrendszerbe foglalható alapját adják. Jelen wiki-oldalon az alábbiakban csak az informatika jellegű tárgyak egymásra épülését mutatjuk be:

  • Információs technológiák (1. szemeszter): itt kerül bevezetésre az IT később minden tantárgyban használt alapfogalmainak jó része (pl.................)
  • Gazdasági Informatika I. (1. szemeszter): ebben a tárgyban az e-szakigazgatás számára elsődlegesen a szakértői rendszerek módszertanának megismerése fontos
  • Multimédia (2. szemeszter): a multimédia kapcsán mindennemű vizualitás értékelésének, kritikájának szempontrendszere fontos (vagyis mely elvek betartása segíti az ergonómiai optimum elérését az alapvetően művészeti kategóriaként értelmezhető média-elemek kapcsán)
  • Gazdasági Informatika II. (2. szemeszter): a két tárgy a szakdolgozatok esetén alkalamazandó elveken keresztül kapcsolódik egymáshoz, az GINF2 ennek megvalósítását támogatja, míg az e-szakigazgatás gyakorló feladata ezen elvek munkaszervezet jellegű számonkérésen keresztül adnak betekintést az online szolgáltatások világába
  • Információs rendszerek I. (2. szemeszter): ??? (SOS: nem lehet ütközés az 5-6. féléves tárgyakkal)
  • Információs rendszerek II. (3. szemeszter): ??? (SOS: nem lehet ütközés az 5-6. féléves tárgyakkal)
  • Adatbányászat I. (3. szemeszter): nincs közvetlen kapcsolat
  • Információs rendszerek III. (4. szemeszter): ??? (SOS: nem lehet ütközés az 5-6. féléves tárgyakkal)
  • Agrár-információs rendszerek (5. szemeszter): az agrárinformációs rendszerek egy része szakigazgatási jellegű feladatokhoz kapcsolódik, s mint ilyen potenciális befogadója az e-szakigazgatás tantárgynak. A jogi kérdések mellett tehát az agrár-szakmai követelményrendszer elemei ismerhetők meg, s szintetizálandók az e-szakigazgatás keretében.
  • Adatbázisrendszerek megvalósítása (5. szemeszter): az 1. szemeszteres IT-tárgy mélyebb, gyakorlati ismereteket is adó kibontása, mely megadja az alapját e-szakigazgatási szolgáltatások tervezésének, fejlesztésének (az információs rendszerek 1-2-3 tantárgyakkal való ütközés kerülendő)
  • Hálózati operációs rendszerek (5. szemeszter): az 1. szemeszteres IT-tárgy mélyebb, gyakorlati ismereteket is adó kibontása, mely megadja az alapját e-szakigazgatási szolgáltatások tervezésének, fejlesztésének (az információs rendszerek 1-2-3 tantárgyakkal való ütközés kerülendő)
  • Információs többletérték tervezése (5. szemeszter): az 1. szemeszteres IT-tárgy mélyebb, gyakorlati ismereteket is adó kibontása, mely megadja az alapját e-szakigazgatási szolgáltatások tervezésének, fejlesztésének (az információs rendszerek 1-2-3 tantárgyakkal való ütközés kerülendő)
  • Térinformatika (6. szemeszter): az 1. szemeszteres IT-tárgy mélyebb, gyakorlati ismereteket is adó kibontása, mely megadja az alapját e-szakigazgatási szolgáltatások tervezésének, fejlesztésének (az információs rendszerek 1-2-3 tantárgyakkal való ütközés kerülendő)
  • Adatbányászat II. (6. szemeszter): nincs közvetlen kapcsolat
  • Média, multimédia II. (6. szemeszter): a Multimédia I. mélyebb, további gyakorlati ismereteket adó kibontása
  • Online alkalmazások fejlesztése (6. szemeszter): az 1. szemeszteres IT-tárgy mélyebb, gyakorlati ismereteket is adó kibontása, mely megadja az alapját e-szakigazgatási szolgáltatások tervezésének, fejlesztésének (az információs rendszerek 1-2-3 tantárgyakkal való ütközés kerülendő)

Adatbázisrendszerek megvalósítása (5. szemeszter)

Jegyzet, ajánlott irodalom

???

Általános elvárások

A tantárgy célja, hogy bemutassa az adatbáziskezelés és fejlesztés specialitásait. Az Adatbáziskezelésre épül.

Előismeretek áttekintése

  • A tárkezelés
  • adatintegritás
  • relációs adatbázismodell
  • SQL

Speciális ismeretek

  • Mezők, rekordok, BLOB-ok
  • Indexek
  • Zárolások
  • Tranzakciók
  • Kliens-Szerver rendszerek
  • Hibák kezelése

Hálózati operációs rendszerek (5. szemeszter)

Jegyzet, ajánlott irodalom

???

Általános elvárások

A tantárgy célja, hogy bemutassa az operációs rendszerek specialitásait.

Bevezetés az operációs rendszerekbe

  • Az operációs rendszer feladatai
  • Erőforrás-kezelés
  • Memóriakezelés
  • Fájlkezelés

Microsoft Windows alapú operációs rendszerek

  • Bootmanager
  • Grafikus felhasználói felület
  • Szolgáltatások beállítása
  • A Microsoft Windows alapú operációs rendszerek biztonsági kérdései

UNIX alapú/szerű operációs rendszerek

  • A Unix története és fejlődése
  • Linux és BSD alapú rendszerek
  • A kernel
  • A shell és programozása
  • A szolgáltatások beállítása
  • Linux és BSD alapú rendszerek biztonsági kérdései

Információs többletérték tervezése // Offline alkalmazások fejlesztése (5. szemeszter)

Jegyzet, ajánlott irodalom

???

Általános elvárások

A tantárgy célja, hogy bemutassa a táblázatkezelés és programozás lehetőségeit annak érdekében, hogy a hallgató képes legyen tetszőleges modell-prototípusok előállítására.

Általános programozás alapjai

  • Programozási elmélet:
    • Neumann-elv
    • Számítási modellek, programnyelvek osztályozása
    • Algoritmus-fejlesztés
  • Változók típusai
    • numerikus
      • bájt, egész, hosszú egész
      • egyszeres pontos tizedes, dupla pontos tizedes
    • szöveges
    • dátum
    • tömbök
      • változók változója
      • valódi több dimenziós tömbök
    • adat struktúrák (def struct)
  • Elágazások
    • if - then - else - endif
    • case
  • Ciklusok
    • Tesztelős: amíg a feltétel igaz, vagy amig igazzá nem válik
      • elöltesztelős
        • Do While
        • Do loop
      • hátulteztelős
        • Do While
        • Do loop
    • Számlálós ciklus: adott értékszer hajtja végre a benne foglalt lépéseket
      • For - Next ciklusok

Makrók

  • Makrók kezelése (rögzítés, szerkesztés, hibakeresés, felhasználás)
  • MS-alkalmazások közötti kapcsolatteremtés VB makrókkal
  • Input-output kezelés makrókkal
  • Programozási alapalgoritmusok: összegzés, minimum (maximum) keresés, kiválogatás, eldöntés, keresés...
  • Saját függvények készítése az Excelben

Objektum-orientált programozás elvei

  • Alapfogalmak: osztály, objektum, metódus, üzenet
  • Objektumok tulajdonságai: öröklődés, polimorfizmus, kapszulába zárás
  • ...

Térinformatika (6. szemeszter)

Jegyzet, ajánlott irodalom

???

Általános elvárások

A tantárgy célja, hogy bemutassa a térinformatikai hazai és nemzetközi történetét a GIS alkalmazások alapjait az ismert hazai és nemzetközi rendszereken keresztül.

  • Tantárgyfelelős: Dr. Magyari Julianna
  • Tantárgyi adatlap Sablon, Adatlap

1. Bevezetés

  • a. A térinformatika története
  • b. Definiciója
  • c. Eszközigénye
  • d. Leggyakoribb mezőgazdasági és vidékfejlesztési alkalmazások

2. Térképészeti alapfogalmak

  • a. Tematikus és topográfiai térképek
  • b. Globális és lokális vetületi rendszerek
  • c. EOV vetületi rendszer

3. Adatmodellek

  • a. A valós világ leképezése
  • b. Vektoros adatmodell
  • c. Raszteres adatmodell
  • d. Térbeli műveletek

4. Leíró adatok

  • a. Térképi és leíró adatok kapcsolata
  • b. Adatkapcsolási lehetőségek
  • c. Térinformatikai lekérdezések

5. Adatgyűjtés

  • a. Adatgyűjtés hagyományos módszerekkel
  • b. Papírtérképek feldolgozása

6. Távérzékelés alapjai

  • a. A távérzékelés fizikai alapjai
  • b. Aktív és passzív szenzorok
  • c. Távérzékelés alkalmazási lehetőségei a mezőgazdaságban

7. Műholdprogramok

  • a. LANDSAT
  • b. SPOT
  • c. Quickbird, IKONOS

8. Műholdas helymeghatározás elmélete

  • a. Műholdkonstelláció
  • b. WGS84 rendszer szerepe
  • c. Abszolút és differenciális mérés
  • d. Hibák

9. Műholdas helymeghatározás gyakorlata

  • a. Vevők típusai
  • b. Méréstervezés
  • c. Mérés

10. Digitális adatbázisok

  • a. Elérhető digitális adatbázisok a mezőgazdasági és vidékfejlesztési alkalmazások számára
  • b. A metaadat fogalma és jelentősége, Inspire program

11. Az EU agrár és környezetvédelmi döntéstámogatása térinformatikai módszerekkel

  • a. Az AgriDG és az EnvDG
  • b. Európai kutatóműhelyek (EEA, JRC)

12. A hazai térinformatika története, műhelyek

  • a. A térinformatikai hazai története
  • b. Kormányzati feladatok
  • c. Szolgáltatók
  • d. Kutatások

13. MePAR

  • a. A blokkrendszer létrehozása
  • b. SAPS támogatások ügymenete
  • c. Egyéb területalapú támogatások ügymenete

14. Földhivatali alkalmazások

  • a. Magyarországi vetületrendszerek
  • b. TAKAROS

15. On-line szolgáltatások

  • a. MAGIC: publikus tájékoztatás Angliában
  • b. Hazai rendszerek: TEIR, ÉTTIR
  • c. Önkormányzati rendszerek

Adatbányászat II. (6. szemeszter)

Jegyzet, ajánlott irodalom

A 2009 tavaszi félév önálló feladata a szakdolgozatok elemzési alapjainak megteremtését célozza (pl. hasonlóságelemzésre alapozó ár/meteorológiai előrejelzés, benchmarking német-magyar kooperációban, vagyonadó-, ingatlanadó-, érték-becslés, stb.). Az elemzés eredményét animációs (vö. multimédia-2 és online programozás keretében kell megjeleníteni tudni).

Általános elvárások

A tantárgy célja, hogy bemutassa az adabányászati modellek fejlesztésének hátterét. A tantárgy feladata, hogy a hallgatót képessé tegyen saját modellek fejlesztésére adatbányászati keretrendszereken belül, ill. felkészítse a hallgatót alvállalkozókkal kivitelezetett modellek tervezésére.

1. Adatbányászat alapjainak áttekintése 2. Előfeldolgozás, hasonlósági függvények 3. Gyakori mintázatok felismerése 4. Gyakori elemhalmazok 5. Gyakori sorozatok 6. Gyakori fák 7. Asszociációs szabályok 8. Funkcionális és közelítő függőségek 9. Osztályozás és előrejelzés 10. Klaszterezés 11. Neuronális hálózatok 12. Grafikus és induktív szakértői rendszerek 13. Genetikus algoritmusok 14. Szövegbányászat 15. Webes adatbányászat

Multimédia_2 (6. szemeszter)

Jegyzet, ajánlott irodalom

A 2009 tavaszi feladat a szakdolgozat adatbányászati és/vagy online programozási eredményeinek swf-alapú bemutatása.

Általános elvárások

A tantárgy célja, hogy bemutassa a kép/hang-kezelés lehetőségeit.

  1. hét: Képek/képfile-ok jellemzői (színmélység, felbontás, adattárolás módja)
  2. hét: Képek szerkesztése I. (kézi rajz, konvertálás)
  3. hét: Képek szerkesztése II. (képfile-ok manipulálása)
  4. hét: Képek szerkesztése III. (fontosabb effektek)
  5. hét: Képek szerkesztése IV. (képszerkesztés
  6. hét: Hangok jellemzői
  7. hét Hangok szerkesztése I.(Wav-ok vágása)
  8. hét hangok szerkesztése II. (Mod-ok létrehozása, szerkesztése)
  9. hét Video file-ok jellemzői
  10. hét Videoszerkesztés (konvertálás, rippelés)
  11. hét Videoszerkesztés (vágás, áttűnési effektek)
  12. hét Animációk: (anim.gifek, java appletek, java script alapú animációk)
  13. hét Animációk: (Flash objektumok, visszabontásuk)

Online alkalmazások fejlesztése (6. szemeszter)

Jegyzet, ajánlott irodalom

A 2009 tavaszi feladatsor egy javascript-alapú online szakértői rendszer létrehozását várja el ad hoc vagy hasonlóságelemzés keretében levezetett szabályokkal (vö. adatbányászat-2)

Általános elvárások

A tantárgy célja, hogy bemutassa a web-alapú megoldások fejlesztésének alapjait. A tantárgy keretében a hallgató képessé válik szigetszerű megoldások megtervezésére, megrendelésére, részleges kifejlesztésére.

Kliens-oldali megoldások

  • Jelölőnyelvek áttekintése: SGML, HTML, XML...
  • A megjelenítés kialakítása: stíluslapok
  • Javascript, Java Applet
  • További technológiák (Axtive-X komponensek, Macromedia Flash)
  • ...

Szerver-oldali megoldások

  • A PHP-nyelv alapjai
  • Kapcsolat az adatbázissal
  • Adatbiztonsági kérdések
  • Felhasználók authentikációja
  • ...

Webfelületfejlesztési módszertan

  • Szintaktika és szemantika
  • Metaadatok kezelése (vö. Dublin Core) - a szemantikus web lépcsős modellje
  • Elérhető weboldalak
  • Technológiák integrációja
  • ...

Diplomatervezés (órarendileg beillesztve 5. és 6. szemeszter)

Célok: az utolsó két félév tantárgyi önálló feladatait és a szakdolgozatokat szinkronba hozni egymással. Lehetőség szerint az őszi félévben indulás az ETDK-n. A 7. félév gyakorlatának megalapozása. A szakdolgozatok innovativitásának biztosítása. Csapatmunka elmélyítése.

Gyarkolati félév

Igény esetén: Nemzetközi kooperáció keretében...

A lap eredeti címe: „https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=Tantervfejlesztés&oldid=35600”