„HR:KORHAZ” változatai közötti eltérés

A Miau Wiki wikiből
(A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése)
(A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG))
16. sor: 16. sor:
  
 
=A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)=
 
=A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)=
 +
 +
Az X-ek és az Y-ok anomáliái: .....
 
==Objektumok (sorok)==
 
==Objektumok (sorok)==
 +
 +
Kórházak (miért pont ez az 5.....)
 +
 
==Attribútumok (X, Y oszlopok)==
 
==Attribútumok (X, Y oszlopok)==
 +
Miért pont ez a négy...
 +
*kiválasztás: egytől ötig terjedő egyirányú skála iskolai osztályzatoknak megfelelően, irány 5 nagyobb, mint 1,
 +
....
 +
 
=A feladat által érintett célcsoportok=
 
=A feladat által érintett célcsoportok=
 
=A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság=
 
=A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság=

A lap 2010. november 13., 13:04-kori változata

Forrás

XLS

A tervezett alkalmazás/megoldás címe

Teljesítmény-szimulátor kórházi HR-menedzserek részére

A feladat előtörténete

Kórházi HR-területen dolgozva feladatom az emberi erőforrás teljesítményre gyakorolt hatásának monitorozása és tervezése. Erre a funkcióra fejlesztettem ki ezt a modellt az egyszerűbb és pontosabb előrejelzés (szimuláció) érdekében a szakdolgozat keretében...

A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése

Egy hibapontra jutó teljesítményt számoltuk ki, majd a Kórház X-nél megszoroztuk a hibapontok összegével a kapott eredményt, és megkaptuk a Kórház X teljesítményét. ( cellataro..) Egy hibapontra jutó teljesítményt tekintjük bármely attributum várható hatásának (cella..)

Értékelés: Bármely tényezőt változtatnánk eggyel ugyan akkora növekményt kapnánk a teljesítményben (de feltételezzük, hogy ez így nem igaz). Ez ellen szóló példák vannak.

A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)

Az X-ek és az Y-ok anomáliái: .....

Objektumok (sorok)

Kórházak (miért pont ez az 5.....)

Attribútumok (X, Y oszlopok)

Miért pont ez a négy...

  • kiválasztás: egytől ötig terjedő egyirányú skála iskolai osztályzatoknak megfelelően, irány 5 nagyobb, mint 1,

....

A feladat által érintett célcsoportok

A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság

A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)

Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)

Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)

Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)

Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba

Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok

nyilatkozat és kitöltési segédlet