„Angoltanar” változatai közötti eltérés
Nb1 (vitalap | szerkesztései) (→Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)) |
Nb1 (vitalap | szerkesztései) (→A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság) |
||
| (22 közbenső módosítás ugyanattól a szerkesztőtől nincs mutatva) | |||
| 9. sor: | 9. sor: | ||
=A feladat megoldás jelenlegi helyzete(best practice) és ennek értékelése= | =A feladat megoldás jelenlegi helyzete(best practice) és ennek értékelése= | ||
| − | Ha nem szereztem volna tudomást a hasonlóságelemzésről, akkor a sorszámok minimumát tekintettem volna alapul. Mely a következő | + | Ha nem szereztem volna tudomást a hasonlóságelemzésről, akkor a sorszámok minimumát tekintettem volna alapul. Mely a következő eredményt adta: |
| − | + | ||
1.SZ.F. | 1.SZ.F. | ||
| 19. sor: | 19. sor: | ||
4.T.M. | 4.T.M. | ||
| − | A módszer levezetése megtalálható az XLS COCO.online című lapfülénél. | + | A módszer levezetése megtalálható az XLS COCO.online című lapfülénél. |
| + | |||
| + | Ez a módszer nem megfelelő, mivel ha a végeredménynél több azonos pontszám található, akkor a végső jelöltet szubjekítv módon választottam volna ki. Ezért kerestem más megoldást. | ||
=A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)= | =A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)= | ||
| − | A feladat megoldása során elsőként az okozott fejtörést, hogy | + | A feladat megoldása során elsőként az okozott fejtörést, hogy figyelembe vegyem-e, hogy hány éves tapasztalattal rendelkezik a jelentkező. Végül ezt az attribútumot is figyelembe vettem, mert úgy gondoltam hogy ennél a munkakörnél, főleg egy magániskola követelményeinél fontos vizsgálnunk a tapasztalat éveinek számát. |
==Objektumok (sorok)== | ==Objektumok (sorok)== | ||
Vizsgálatomban 4 jelentkezőt vizsgálok: | Vizsgálatomban 4 jelentkezőt vizsgálok: | ||
| 39. sor: | 41. sor: | ||
*Tapasztalat | *Tapasztalat | ||
*Kitartás(1-5) | *Kitartás(1-5) | ||
| + | A pontokat tekintve pedig, minél nagyobb pontszámot kap valaki annál jobb eredmény ér el. | ||
=A feladat által érintett célcsoportok= | =A feladat által érintett célcsoportok= | ||
| − | + | Minden olyan ember érintett, aki nyelvtanárok kiválasztásában érdekelt. Ez lehet akár egy hallgató is, aki saját nyelvtanárát szeretné kiválasztani, vagy egy szülő aki gyermeke számára szeretne megfelelő nyelvtanárt találni. | |
=A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság= | =A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság= | ||
| − | Az iskoláknak gyakran kevés közvetlen szerepük van a tanári kinevezésekben. Előfordul,hogy a tanárok kiválasztásának folyamata igen személytelen. Nem fektetnek nagy hangsúlyt arra, hogy valójában megismerjék a jelöltek személyiségét,kompetenciáját. A program ehhez nyújt segítséget. Reményeim szerint megoldást találok arra, hogy mind a két fél igényét kielégítsem. Az iskola szempontjából, hogy a legrövidebb idő alatt, a legmegfelelőbb jelöltet találja meg. A jelöltek szempontjából pedig, hogy érezzék, hogy az iskola időt szán a személyiségük megismerésére, valamint teret enged a készségeik kibontakoztatására. | + | Az iskoláknak gyakran kevés közvetlen szerepük van a tanári kinevezésekben. Előfordul,hogy a tanárok kiválasztásának folyamata igen személytelen. Nem fektetnek nagy hangsúlyt arra, hogy valójában megismerjék a jelöltek személyiségét,kompetenciáját. A program ehhez nyújt segítséget. Reményeim szerint megoldást találok arra, hogy mind a két fél igényét kielégítsem. Az iskola szempontjából, hogy a legrövidebb idő alatt, a legmegfelelőbb jelöltet találja meg. A jelöltek szempontjából pedig, hogy érezzék, hogy az iskola időt szán a személyiségük megismerésére, valamint teret enged a készségeik kibontakoztatására. Ez a program 15.000 Ft.-ba kerülne, melyet csak egyszer kellene a felhasználónak kifizetnie. |
=A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)= | =A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)= | ||
| 62. sor: | 65. sor: | ||
1.Sz.F. | 1.Sz.F. | ||
| + | |||
2.H.E. | 2.H.E. | ||
| + | |||
3.B.O. | 3.B.O. | ||
| + | |||
4.T.M. | 4.T.M. | ||
=Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)= | =Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)= | ||
| + | Az első futtatás során 3 attribútumot nem vett figyelembe az elemző program, az azonos számok miatt, így nem tudtam objektíven kiválasztani a legalkalmasabb jelöltet. Ezután ezzel a 3 attribútummal újabb futtatást indítottam, mely már megfelelő információt nyújtott a legjobb jelölt kiválasztásához. Tehát a COCO elemzés segítségével Sz.F. lett az ideális jelölt a pozíció betöltésére. | ||
| + | |||
=Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)= | =Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)= | ||
| + | Mindenképpen megérte befektetni az időt és az energiát, mivel sikerült kiválasztani a megfelelő angol tanárt, ami a magániskola szempontjából is hasznos volt. Részükről megérte a kimutatásra kifizetett 15.000 ft., hisz rövid időn belül sikerült megfelelő alanyt találni. | ||
| + | |||
=Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba= | =Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba= | ||
=Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok= | =Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok= | ||
A lap jelenlegi, 2011. január 30., 10:30-kori változata
Tartalomjegyzék
- 1 Forrás
- 2 A tervezett alkalmazás/megoldás címe
- 3 A feladat előtörténete
- 4 A feladat megoldás jelenlegi helyzete(best practice) és ennek értékelése
- 5 A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)
- 6 A feladat által érintett célcsoportok
- 7 A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság
- 8 A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)
- 9 Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)
- 10 Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)
- 11 Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)
- 12 Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba
- 13 Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok
Forrás
A tervezett alkalmazás/megoldás címe
A legalkalmasabb angol tanár kiválasztása a hasonlóságelemzés segítségével.
A feladat előtörténete
Egy magániskola felhívására jelentkezett angol tanárok kompetenciáinak vizsgálata,a sikeres kiválasztás fejében.
A feladat megoldás jelenlegi helyzete(best practice) és ennek értékelése
Ha nem szereztem volna tudomást a hasonlóságelemzésről, akkor a sorszámok minimumát tekintettem volna alapul. Mely a következő eredményt adta:
1.SZ.F.
2.H.E.
3.B.O.
4.T.M.
A módszer levezetése megtalálható az XLS COCO.online című lapfülénél.
Ez a módszer nem megfelelő, mivel ha a végeredménynél több azonos pontszám található, akkor a végső jelöltet szubjekítv módon választottam volna ki. Ezért kerestem más megoldást.
A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)
A feladat megoldása során elsőként az okozott fejtörést, hogy figyelembe vegyem-e, hogy hány éves tapasztalattal rendelkezik a jelentkező. Végül ezt az attribútumot is figyelembe vettem, mert úgy gondoltam hogy ennél a munkakörnél, főleg egy magániskola követelményeinél fontos vizsgálnunk a tapasztalat éveinek számát.
Objektumok (sorok)
Vizsgálatomban 4 jelentkezőt vizsgálok:
- H.E.
- B.O.
- T.M.
- SZ.F.
Attribútumok (X, Y oszlopok)
A jelentkezőkhöz tartozó vizsgálati szempontok:
- Kommunikációs készség(1-5)
- Nyelvismeret(1-5)
- Beszédkészség(1-5)
- Tapasztalat
- Kitartás(1-5)
A pontokat tekintve pedig, minél nagyobb pontszámot kap valaki annál jobb eredmény ér el.
A feladat által érintett célcsoportok
Minden olyan ember érintett, aki nyelvtanárok kiválasztásában érdekelt. Ez lehet akár egy hallgató is, aki saját nyelvtanárát szeretné kiválasztani, vagy egy szülő aki gyermeke számára szeretne megfelelő nyelvtanárt találni.
A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság
Az iskoláknak gyakran kevés közvetlen szerepük van a tanári kinevezésekben. Előfordul,hogy a tanárok kiválasztásának folyamata igen személytelen. Nem fektetnek nagy hangsúlyt arra, hogy valójában megismerjék a jelöltek személyiségét,kompetenciáját. A program ehhez nyújt segítséget. Reményeim szerint megoldást találok arra, hogy mind a két fél igényét kielégítsem. Az iskola szempontjából, hogy a legrövidebb idő alatt, a legmegfelelőbb jelöltet találja meg. A jelöltek szempontjából pedig, hogy érezzék, hogy az iskola időt szán a személyiségük megismerésére, valamint teret enged a készségeik kibontakoztatására. Ez a program 15.000 Ft.-ba kerülne, melyet csak egyszer kellene a felhasználónak kifizetnie.
A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)
1.Objektumok meghatározása (H.E.,B.O.,T.M.,SZ.F.)
2.Attribútumok meghatározása
3.Meta adatbázis létrehozása(alapadatok alapján)
4.COCO elemzés(COCO online, mely a végeredményt mutatja meg)
5.Pivot tábla
Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)
A vizsgálat befejeztével az alábbi eredmény közölhető:
1.Sz.F.
2.H.E.
3.B.O.
4.T.M.
Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)
Az első futtatás során 3 attribútumot nem vett figyelembe az elemző program, az azonos számok miatt, így nem tudtam objektíven kiválasztani a legalkalmasabb jelöltet. Ezután ezzel a 3 attribútummal újabb futtatást indítottam, mely már megfelelő információt nyújtott a legjobb jelölt kiválasztásához. Tehát a COCO elemzés segítségével Sz.F. lett az ideális jelölt a pozíció betöltésére.
Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)
Mindenképpen megérte befektetni az időt és az energiát, mivel sikerült kiválasztani a megfelelő angol tanárt, ami a magániskola szempontjából is hasznos volt. Részükről megérte a kimutatásra kifizetett 15.000 ft., hisz rövid időn belül sikerült megfelelő alanyt találni.
