„GT” változatai közötti eltérés
(→A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése) |
(→A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)) |
||
| 14. sor: | 14. sor: | ||
==Objektumok (sorok)== | ==Objektumok (sorok)== | ||
==Attribútumok (X, Y oszlopok)== | ==Attribútumok (X, Y oszlopok)== | ||
| + | Anyagot elsősorban az interneten keresztül szereztem. Az öt szerződéses cég képzéseit vizsgáltam meg különböző paraméterek alapján. Úgy mint, távolság, modulok száma, képzési időtartam, képesítés milyensége, támogatási eljárások, fizetési kondíciók. A kapott halmazok összehasonlítható paraméterei megalapozták a hasonlóságelemzés lefojtatását. | ||
| + | |||
=A feladat által érintett célcsoportok= | =A feladat által érintett célcsoportok= | ||
=A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság= | =A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság= | ||
A lap 2011. augusztus 18., 21:25-kori változata
Tartalomjegyzék
- 1 Forrás
- 2 A tervezett alkalmazás/megoldás címe
- 3 A feladat előtörténete
- 4 A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése
- 5 A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)
- 6 A feladat által érintett célcsoportok
- 7 A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság
- 8 A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)
- 9 Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)
- 10 Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)
- 11 Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)
- 12 Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba
- 13 Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok
Forrás
A tervezett alkalmazás/megoldás címe
Budapest Főváros Cseppkő Gyermekotthona és Óvodája intézményben dolgozom megbízási szerződéssel. Feladataim közé tartozik, hogy időszakosan (évente) felmérjem a munkavállalók képzettségi szintjét. A kapott adatokat össze kell vetnem a stratégiai és az operatív célokban megfogalmazott feladatokkal, és jelentést kell tennem a szükséges tovább(képzési) lehetőségekről. Erre az évre számos feladat elvégzése megkívánja, hogy moduláris képzéseken vegyenek részt az otthonvezetők, a csoportvezetők, és a vezetőség szakmai irányítását végzők. A képzések összehasonlítására hasonlóságelemzést végzek.
A feladat előtörténete
Intézményünkben 12 munkavállaló képzésének előkészítése a feladatom. Beszámolási kötelezettségem az intézmény igazgatójának van. Annak érdekében, hogy beszámolóm minősége kifogástalan legyen és igazgató úr döntését megkönnyítsem, a feladat elvégzése elkerülhetetlen.
A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése
Feladatom megkezdése előtt forgatókönyvet írtam a beszámoló elkészítésének menetéről. Első lépésnek az információgyűjtést tettem, hogy minél szélesebb spektrumból tájékozódhassak. Intézményünknek együttműködési szerződése van több felsőoktatási intézménnyel, képzéseket lebonyolító vállalkozással is. Tájékozódtam a Wesley János Főiskola, az Apor Vilmos Főiskola felnőttképzési portfóliójában, illetve a szerződéses cégek kínálatában is. A főiskolák a tervezett időpontban nem indítanak releváns képzéseket, így a szerződéses cégek kínálata került a fókuszba. Internetes oldalukon elegendő információhoz jutottam a képzésekkel kapcsolatban. Az intézményünkben a munkavállalók korábbi képzéseinek áttanulmányozása során kerestem azokat, akik az adott cégeknél már részt vettek valamilyen képzésen. Meghallgattam benyomásaikat és tapasztalataikat, melyeket összevettem a cégekről összegyűjtött információimmal.
A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)
Objektumok (sorok)
Attribútumok (X, Y oszlopok)
Anyagot elsősorban az interneten keresztül szereztem. Az öt szerződéses cég képzéseit vizsgáltam meg különböző paraméterek alapján. Úgy mint, távolság, modulok száma, képzési időtartam, képesítés milyensége, támogatási eljárások, fizetési kondíciók. A kapott halmazok összehasonlítható paraméterei megalapozták a hasonlóságelemzés lefojtatását.
