A lap 2011. november 30., 11:11-kori változata

Forrás

A tervezett alkalmazás/megoldás címe

Melyik településnek van szüksége iskola építésére?

A feladat előtörténete

Azért választottuk ezt a témát, mert kiderült, hogy a kormány megvalósítani kíván egy iskolaépítési programot, az ország különböző kistérségeiben. Így esett véletlen választás a rétsági kistérségre, melyhez az adatok rendelkezésre álltak .

A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése

A forrás dokumentum pivot munkalapja 15,16,17,18,36-os sora alapján állítható:

• Ösztönös szakértői megérzésre hivatkozva létrehozásra került a rendelkezésre álló

információk alapján egy fontossági sorrend (lásd 16. sor)azért, hogy a lehető legfontosabb tényezők befolyásolják döntésünket.

• A 15. sor tartalmazza azt,hogy az egyes tényezők esetén mit tartunk előnyösebbnek

(ideálisnak) azért, hogy minden tényezőt egymással párhuzamosan figyelembe tudjunk venni.

• • 0=egyenes arányosság, vagyis minél nagyobb a vizsgált változó értéke, a település

annál alkalmasabb befogadó helyként való kijelölésre

• • 1=fordított arányosság

• 17. sor azért szerepel max(), mert keressük a legnagyobb értéket
• 18. sorban fkeres()függvénnyel létrehoztuk a max. értékkel rendelkező település nevét
• 36. sorban a fontosságokat jóságpontokra váltottuk át azért, hogy az egymással

párhuzamosan vizsgált területek hatását aggregálni tudjuk.

• 37-46. sorig kiszámítottuk a településenkénti jóságpontok összegét
• a győztes település az a település, ahol a jóságpontok összege maximális.

Tehát a rendelkezésre álló települések (9)és mutatószámok (17) adatai alapján (1000 lakosra jutó kapacitás értéke) a győztes település: NŐTINCS ( lásd pivot munkalap 43. sor).

Kritika: a fontossági sorrendek és jóságpontokra átváltási rendszer teljesen önkényes, ami nem jelenti azt hogy rossz, csak azt jelenti, hogy nem bizonyított.

Tehát az önkényesség feloldására van szükség= kontrol számítások, melyek visszaigazolják, vagy elvetik a jóságpontok rendszerét.

A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)

Objektumok (sorok)

Bánk Berkenye Diósjenő Felsőpetény Nőtincs Ősagárd Rétság Tolmács

Attribútumok (X Y oszlopok)

Könyvtárral ellátott közoktatási intézmények száma (intézmény székhelye szerint) Szakiskolai és speciális szakiskolai osztályok száma a nappali oktatásban Tornateremmel, tornaszobával ellátott közoktatási intézmények száma (intézmény székhelye szerint) Tornatermek, tornaszobák száma a közoktatási intézményekben (intézmény székhelye szerint) Az általános iskolai osztályok száma a nappali oktatásban (gyógypedagógiai oktatással együtt) Középiskolai osztályok száma a nappali oktatásban Szakiskolai és speciális szakiskolai osztálytermek száma Általános iskolai feladatellátási helyek száma (gyógypedagógiai oktatással) Általános iskolai osztálytermek száma (gyógypedagógiai oktatással együtt) Az általános iskolai osztályok száma a gyógypedagógiai oktatásban (a nappali oktatásban) Az óvodai gyermekcsoportok száma (gyógypedagógiai neveléssel együtt) Gimnáziumi feladatellátási helyek száma Kollégiumi feladatellátási helyek száma Középiskolai osztálytermek száma Óvodai feladatellátási helyek száma (gyógypedagógiai neveléssel együtt) Szakiskolai és speciális szakiskolai feladatellátási helyek száma Szakközépiskolai feladatellátási helyek száma A legmegfelelőbb ott volna a beruházás,ahol az 1000 főre jutó érték a legmagasabb.

A feladat által érintett célcsoportok

• A kistérségi döntéshozók
• A kistérségi lakósok együtt gondolkodó része
• A migráns csoport képviselői
• A pályázati rendszer érintettjei
• Az érintett minisztériumok
• Az érintett hatóságok ( ÁNTSZ, stb.)
• Média bármely szereplője

A feladat megválaszolása kapcsán várható bizonyosság

• Ösztönös szakértői vélemény költségvonzati
  • Adatvagyon megszerzése
  • Számításokhoz szükséges keretrendszer megszerzése (Excel/Open Office)
  • Szakértői munkaidő

• Hasonlóságelemzés költségvonzatai
  • Adatvagyon megszerzése
  • Számításokhoz szükséges keretrendszer megszerzése (MY-X)
  • Szakértői munkaidő

• Költségkülönbözet becslése> 7.777 Forint a tananyag javára
  • Adatvagyon megszerzése=azonos költségek (különbözet=0)
  • Számításokhoz szükséges keretrendszer megszerzése: ingyenes licencek
  • Szakértői munkaidő, az adatvagyon rendelkezésre állásától számítva
    • Önkényes vélemény: 30 perc
    • Hasonlóságelemzés: 10 perc

• Hasznossági különbözet becslése
  • Önellenőrzési mechanizmusok
    • Önkényes szakértői vélemény ellenőrzés baráti beszélgetés keretén belül, 1 óra :

20.000 Forint( vesd össze Társadalmi vita)

• • • Önellenőrző számítások része a szolgáltatásnak: 0 Forint
  • Szuboptimális megoldás kockázata:
    • Önkényes szakértői vélemény ellenőrzése szakirodalom, közvélemény-kutatás

elrendelésével: min.:20.000 Forint,( ha a baráti beszélgetés elbizonytalanít)

Tehát, mindösszesen 47.777 Forint reményében kezdjük el az alternatív megoldás létrehozását, ami 10 perc munka.

A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)

• Objektumok meghatározása
• Attribútumok meghatározása
• Az adatok összegyűjtése,adatbázis (MY-X)
• Pivot táblák elkészítése
• Helyezés tábla elkészítése Sorszám képlet segítségével
• Solver tábla elkészítése HA függvény segítségével

Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)

• A direct munkalap 56. sora alapján a győztes NŐTINCS, mert az ideális település profiljának ez

a helység felel meg a 9 konkurens település 17 mutatószáma alapján, ahol az ellenőrző számítások nem mutattak ki kockázatot.

Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)

• A best practice és hasonlóságelemzés azonos végkövetkeztetésre jutott.

Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)

• A tervezett 47.777 Forint helyett csak 27.777 forint tűnik reális hasznosságnak, mert a

szuboptimális kockázatok költségei kiesnek.

Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba

Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok