„Gamification” változatai közötti eltérés
A Miau Wiki wikiből
a (→Alapozó játékos problématípusok) |
a (→Alapozó játékos problématípusok) |
||
| 18. sor: | 18. sor: | ||
**Sulykolandó ismeretelemek | **Sulykolandó ismeretelemek | ||
**Részinformációk alapján kontextus regenerálásának képessége | **Részinformációk alapján kontextus regenerálásának képessége | ||
| − | **.. | + | **.. |
| + | |||
| + | Példa: A félévi jegyszerzési feltételek (miau-wiki nyitóoldal) szöverészletei alapján | ||
| + | |||
*Halmazok elemeinek ismeretében ki mer több helyes tippet bevállalni? | *Halmazok elemeinek ismeretében ki mer több helyes tippet bevállalni? | ||
**Összetartozó fogalmak sulykolása | **Összetartozó fogalmak sulykolása | ||
**Kockázatvállalási készség finomhangolása | **Kockázatvállalási készség finomhangolása | ||
**... | **... | ||
| + | |||
| + | Példa: Pivot alapját adó metaadatbázis oszlopfejléc-elemeinek felsorolása | ||
| + | vagy TEIR adatszolgáltatók felsorolása pl. az interaktív modulból | ||
| + | vagy EUROSTAT témakörök felsorolása | ||
| + | vagy pl. Excel menüpontok felsorolása | ||
| + | ... | ||
| + | |||
*Vaktérkép | *Vaktérkép | ||
**Térképi kötődésű ismeretek számonkérése | **Térképi kötődésű ismeretek számonkérése | ||
**Emergens viselkedési mintázatok felismerésének megalapozása | **Emergens viselkedési mintázatok felismerésének megalapozása | ||
**... | **... | ||
| + | |||
| + | Példa: | ||
| + | |||
*Időskála | *Időskála | ||
**Időkötődésű ismeret számonkérése | **Időkötődésű ismeret számonkérése | ||
**Időmintázatok felismerésének megalapozása | **Időmintázatok felismerésének megalapozása | ||
**... | **... | ||
| + | |||
| + | Példa: | ||
| + | |||
*Becslés | *Becslés | ||
**"Vaklicittel" (számítógépes véletlenszámmal) | **"Vaklicittel" (számítógépes véletlenszámmal) | ||
| 45. sor: | 61. sor: | ||
*Teszt | *Teszt | ||
**Tényszerű tudás felmérése | **Tényszerű tudás felmérése | ||
| − | ** | + | **Kondicionálás potenciális csapdahelyzetek felismerésére |
**... | **... | ||
| + | |||
| + | Példa: MY-X DVD | ||
| + | |||
| + | *... | ||
A lap 2013. május 13., 14:44-kori változata
Tartalomjegyzék
Előzmények
1. Kísérlet
Alapozó keretjátékok
- Magyarország, szeretlek! = Hasonlóság, eretnek?
- Felhívni a figyelmet a statisztikai és a benchmark alapú párhuzamos világok létezésére
- ...
- Gazdálkodj okosan! = Gyalázkodj okosan?
- Felhívni a figyelmet arra, hogy értékítéletet csak tény-alapú szakpolitizálás keretében illik alkotni
- ...
- Honfoglaló! = ???
- ...
- ...
Alapozó játékos problématípusok
- Szövegemlékezet torzulása több elemű emberláncban
- Sulykolandó ismeretelemek
- Részinformációk alapján kontextus regenerálásának képessége
- ..
Példa: A félévi jegyszerzési feltételek (miau-wiki nyitóoldal) szöverészletei alapján
- Halmazok elemeinek ismeretében ki mer több helyes tippet bevállalni?
- Összetartozó fogalmak sulykolása
- Kockázatvállalási készség finomhangolása
- ...
Példa: Pivot alapját adó metaadatbázis oszlopfejléc-elemeinek felsorolása vagy TEIR adatszolgáltatók felsorolása pl. az interaktív modulból vagy EUROSTAT témakörök felsorolása vagy pl. Excel menüpontok felsorolása ...
- Vaktérkép
- Térképi kötődésű ismeretek számonkérése
- Emergens viselkedési mintázatok felismerésének megalapozása
- ...
Példa:
- Időskála
- Időkötődésű ismeret számonkérése
- Időmintázatok felismerésének megalapozása
- ...
Példa:
- Becslés
- "Vaklicittel" (számítógépes véletlenszámmal)
- vagy a versenytárssal szemben fevett pozíció (kisebb/nagyobb) alapján arányérzék felmérése
- ...
Példa: a két csapat minden tagja kitölt egy közösen összeállított tesztet A kérdés: egy hasonlóságelemzés keretében végrehajtott "hazugságvizsgálat", vajon melyik csapat esetében tár fel több inkonzisztens választ? vajon melyik játékos a legzavarosabb/leglogikusabb válaszadást produkáló? vajon melyik kérdés a legkevésbé érthető? ...
- Teszt
- Tényszerű tudás felmérése
- Kondicionálás potenciális csapdahelyzetek felismerésére
- ...
Példa: MY-X DVD
- ...
