|
|
| (22 közbenső módosítás, amit egy másik szerkesztő végzett, nincs mutatva) |
| 1. sor: |
1. sor: |
| | =Forrás= | | =Forrás= |
| − | [http://miau.gau.hu/oktatas/2013tavasz/onkomm/onkomm_olimpia.xlsx XLS] | + | [http://miau.gau.hu/oktatas/2010osz/xy.xls XLS] |
| | | | |
| | =A tervezett alkalmazás/megoldás címe= | | =A tervezett alkalmazás/megoldás címe= |
| − | Köszönhető-e az utánpótlás korúak növekedése az egyesületeknél, főként azokban a sportágakban, melyekben olimpiai érmet szerzett hazánk?
| + | |
| | | | |
| | =A feladat előtörténete= | | =A feladat előtörténete= |
| − | Saját feladatomnak tekintem, hogy minél több fiatal kezdjenek el sportolni. Sok mindennel lehet rájuk hatni, de az olimpia az egyik legnagyobb reklám felülete a sportoknak.
| |
| − | Szerintem az olimpiát jobban is fellehetne használni az egyesületeknek, hogy több fiatal gondolja úgy, hogy a sok éves kemény munka megéri, ha kijutnak esetleg egy nagyobb megmérettetésre.
| |
| − | De mindenféle képen meg kell vizsgálni, hogy alap esetben mennyire hatnak a fiatalokra az olimpián megszerzett érmek a sportág választásban.
| |
| − |
| |
| | =A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése= | | =A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése= |
| − |
| |
| − | Az olimpiát nézve megfogalmazódott bennem, hogy vajon mennyire befolyásolja az nyert érmek mennyisége a sportra jelentkezők számát. Én is fiatalokat tanítok, így szerettem volna tudni, hogy menyire befolyásolja döntésüket az olimpia. Ennek alapján választják-e meg a sportágukat. Ezért kerestem fel több egyesületet is. Saját sportegyesületi ismereteim alapján kiválasztottam 11 sportágat, melyekben valahol egy, valahol három egyesületet vázoltam. A kapott adatok alapján vizsgáltam az olimpia évében illetve nem az olimpia évében a jelentkező utánpótlás korúak számát. Tehát olyat ami nyert érmet és olyat is ami nem. Az ő segítségükkel állapítottam meg azt a tényt, hogy nem ez az a tényező ami befolyásolja őket. Persze ez nem ilyen egyszerű, hisz maga az olimpia a legnagyobb reklám az egész sport világnak. Biztos, hogy sokat ennek a hatására kezdenek el sportolni, de nem lehet e két pont között(érmek száma - jelentkezők száma) egyirányú vonalat húzni.
| |
| − | Vizsgálatot végezhetünk egyszerű számítással is, hogy meglássuk valóban oda jelentkeztek-e a legtöbben amely sportág érmet szerzett. Ha sorrendet állítunk fel, az alapján hova jelentkeztek a legtöbben és megnézzük, hogy szerepel-e mellette érem szám. De ez a számítás egyáltalán nem mondható objektívnek. Egyetlen oszlop alapján sorrendbe tenni egy táblázatot nem mondható relevánsnak, így az eredmény sem az. A "2012-es olimpiát követő időszakban (szeptembor-október)jelentkezők száma / fő" (3-as oszlop a táblázatban) oszlopot sorrendbe rakjuk legelsőnek a legtöbben jelentkezőket, majd lefelé a kevesebben jelentkezőket akkor láthatjuk, hogy az első helyre egy olyan egyesület került, mely csak 1 érmet szerzet, a második és harmadik helyre azaz egyesület melynek sortága 6-6 érmet. AZ első olyan egyesület ahol az érmek száma 0 a 11-ig helyre került. Nem mondható a kapott eredmények után, hogy egyértelműen látszik az érmek hatása az egyesület tagjainak alakulására.
| |
| − | [[Fájl:1.jpg]]
| |
| − |
| |
| | =A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)= | | =A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)= |
| − | • Ahhoz, hogy a felvetésem vizsgálni lehessen, szükségünk volt a 2012-es londoni olimpián szerzett érmek számára, melyhez a szükséges adatokat a http://sport365.hu/olimpia,,eremtablazat-,30305 oldalon találtam.
| |
| − | • Sportáganként lehetőség szerint három egyesület vizsgáltam, az utánpótlás korú jelentkezők tekintetében.
| |
| − | • Felvetésem vizsgálatához, nem elegendő csak az olimpia utáni időszakot vizsgálni, szükség volt egy előző év vizsgálatára is, hogy a felvetés valós alapot kapjon.
| |
| − | • Továbbá pedig, hogy adatokkal rendelkezzem a jelentkezők számáról illetve az jelentkezési időszak előtti tagok számáról emailos kapcsolatot létesítettem az egyesületekkel, akik az adatokat megadták részemre.
| |
| − |
| |
| | ==Objektumok (sorok)== | | ==Objektumok (sorok)== |
| − | Az objektumok az időszakokra redukált utánpótlás korú tagok száma, illetve az adott sportág 2012-es londoni olimpián szerzett érmek száma: 2012-es londoni olimpiát megelőző időszakban, egyesületenként a résztvevők száma; 2012-es londoni olimpiát követő időszakban (szeptember-október) jelentkezők száma; a jelentkezés utáni tagok száma; a 2010-ben az egyesületi tagok száma; a 2010 (szept-okt) jelentkezők száma; a valóban járó tagok száma; az érmek száma a 2012-es olimpián.
| |
| − |
| |
| | ==Attribútumok (X, Y oszlopok)== | | ==Attribútumok (X, Y oszlopok)== |
| − | Jelentkezés utáni tagok száma (x3): fő, minél több érmet szerez egy adott spotág az olimpián, annál több utánpótlás korú jelentkező lesz az egyesületekbe (Y). Irány=0. Minél nagyobb a mutató szám értéke, annál ideálisabb az adott objektum. 2010, nem olimpia évében, meglévő tagok száma (x6): fő, nem emelkedik korábbi megszerzett olimpiai érmek hatására. Irány=0.
| |
| − |
| |
| | =A feladat által érintett célcsoportok= | | =A feladat által érintett célcsoportok= |
| − | Amagyarországi sportegyesületek felvilágosítása, hogy milyen mértékben befolyásoló tényező a sportágválasztásban az olimpián szerzett érmek száma.
| |
| − |
| |
| | =A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság= | | =A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság= |
| − | A módszerrel, illetve a kimutatás eredményével hangsúlyozom, hogy az olimpia népszerűsége és sportágakban szerzett érmek nem feltétlen növeli az utánpótlás korúak számát.
| |
| | =A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)= | | =A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)= |
| − | A kutatásom vizsgálati módszere az interjú, azaz az egyesületek személyes és különféle kommunikációs eszközök segítségével való felkeresése és kikérdezése.
| |
| − |
| |
| − | Objektumok kiválasztása
| |
| − | Attribútumok gyűjtése
| |
| − | Alapadatok táblájának elkészítése
| |
| − | Irány megadása
| |
| − | Rangsor táblázat elkészítése a sorszám függvény segítségével
| |
| − | COCO modell futtatása (Direkt, Inverz)
| |
| − |
| |
| | =Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)= | | =Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)= |
| − | A feltevésem, miszerint az olimpiai sikerek, a 2012-es olimpia után a magyarországi sportéletre kedvező hatással vannak nem helytállóak. Ehhez természetesen vizsgálnom kellett néhány olyan sportágat is, melyeket az olimpiai érem nem népszerűsített és egy korábbi évet is. Így kiderült hogy a tanévkezdés az utánpótlásra ugyanolyan hatással van, mint az olimpián szerzett érmek száma. Mindkettő (X2 és X5) az iskola kezdés időszaka, de a különbség az X2 és X5 között, hogy az X2 a londoni olimpia utáni időszak, az X5 meg nem olimpiai évet mutat. Bár minden iskolakezdéskor emelkedik az utánpótlás korú jelentkezők száma, de az olimpia évében ez a szám megtöbbszöröződik. Ez nem feltétlen arányos a megszerzett érmek számával. 26 különböző mérésből csak 7 mondható hitelesnek, abból három mutat tényleges növekedést, a többi csökkenést. Tehát egyértelműen nem bizonyítható a hipotézisem, miszerint az olimpiai sikerek utánpótlás növekedést hoznak az adott sportágak egyesületeinek hazai szinten.
| |
| − |
| |
| | =Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)= | | =Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)= |
| − | A 2012-es londoni olimpián, hazánk által érmes helyen végzett sportágakban, a sportegyesületek tekintetében nem mutatható ki egyértelműen az utánpótlás korúak emelkedése. Tehát nem hat ösztönzőleg az említett korosztályra hazánk olimpiai sikerei nagyobb számban, mint a többi évet, 2010-es, olimpia nélküli évet vizsgálva.
| |
| − |
| |
| | =Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)= | | =Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)= |
| | =Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba= | | =Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba= |
| 56. sor: |
22. sor: |
| | [[Kategória:Hasonlóságelemzés_(special)]] | | [[Kategória:Hasonlóságelemzés_(special)]] |
| | [[Kategória:Hasonlóságelemzés_(classic)]] | | [[Kategória:Hasonlóságelemzés_(classic)]] |
| − | -
| |
