„Cyberkids” változatai közötti eltérés
Rdk7 (vitalap | szerkesztései) (→Forrás) |
Rdk7 (vitalap | szerkesztései) (→Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)) |
||
| (45 közbenső módosítás ugyanattól a szerkesztőtől nincs mutatva) | |||
| 4. sor: | 4. sor: | ||
=A tervezett alkalmazás/megoldás címe= | =A tervezett alkalmazás/megoldás címe= | ||
| − | |||
| − | Egy meghatározott korcsoport vizsgálata 15-33 éves korig az | + | Egy meghatározott korcsoport vizsgálata 15-33 éves korig az internetezés és régi média használat arányának összefüggésében |
=A feladat előtörténete= | =A feladat előtörténete= | ||
| 15. sor: | 14. sor: | ||
Az Interneten közzétett adatok látogatásának gyakorisága, nagyban múlik azon, hogy melyik korcsoport a legaktívabb használója. Ezért a Web.2.0 -ás szolgáltatások egy része is a vizsgált korcsoport igényeit veszi figyelembe. | Az Interneten közzétett adatok látogatásának gyakorisága, nagyban múlik azon, hogy melyik korcsoport a legaktívabb használója. Ezért a Web.2.0 -ás szolgáltatások egy része is a vizsgált korcsoport igényeit veszi figyelembe. | ||
| − | =A feladat | + | =A feladat megoldásának jelenlegi helyzete (best practice) és ennek értékelése/ kritkája= |
| − | Abban az esetben ha nem találkozok Pitlik László tanár úrral, akkor azt a megoldási alternatívát választom, hogy készítek egy Excel táblázatot, amelynek segítségével az adatok könnyebben áttekinthetőek. | + | Abban az esetben ha nem találkozok Pitlik László tanár úrral, akkor azt a megoldási alternatívát választom, hogy készítek egy Excel táblázatot, amelynek segítségével az adatok könnyebben áttekinthetőek. |
| − | + | ||
| + | A rangsoroláshoz a következő szempontokat kellett együttesen figyelembe vennem: | ||
| + | Elsőnek megvizsgáltam az Internetezés mértékét, akik maga számot értek el, ők kerültek a rangsor elejére, továbbá összehasonlítva azt, hogy milyen a közösségi oldal látogatásának nagysága, információ megbízhatósága, elsődleges információszerzés, szempontjából az tekinthető leginkább cyber-gyereknek aki ezen értékek közül mindegyik megvalósult. | ||
| + | |||
| + | Valamint azt is vizsgáltam, hogy a többi médiát milyen gyakorisággal használják, ami szintén befolyásolja a rangsor kialakítását, akik kevesebb régi médiumot használnak, és előnyben részesítik az új médiát az Internet világát azon személyekre is igaz a cyber- gyerekké válás folyamata. | ||
Az órák átlagából megállapítható: | Az órák átlagából megállapítható: | ||
| 23. sor: | 26. sor: | ||
A gyakoriságot mérő kérdésekből megállapítható: Naponta: erős a régi média használata | A gyakoriságot mérő kérdésekből megállapítható: Naponta: erős a régi média használata | ||
2-3 naponta közepes , ritkábban: gyenge, nem használja: nincsen az adott médiára igény | 2-3 naponta közepes , ritkábban: gyenge, nem használja: nincsen az adott médiára igény | ||
| + | |||
| + | [[Fájl:Bpexc.JPG]] | ||
| + | |||
| + | A táblázatból megállapítható, hogy a legmagasabb értéket a 25. sorszámmal rendelkező kitöltő kapta. Magas az Internethasználat, a közösségi oldalak használata, és az információ megbízhatósága, valamint az elsődleges információ szintén az Internet. A TV alacsony, a Rádió gyenge értéket kapott, és nyomtatott sajtóra sincs igénye. Így kijelenthető, hogy a válaszadóim közül, a 25-ös sorszámú a leginkább cyber- gyerek. | ||
| + | |||
| + | A legalacsonyabb értéket a 19-es sorszámú kitöltöm kapta, tehát rá a legkevésbé jellemző a cyber- gyerekké válás jelenlegi adatok alapján tekintve. Alacsony az Interneten eltöltött órák száma, és a közösségi média használata is, TV értéke magas, rádió közepes, információ megbízhatósága és elsődleges információ szerzésre a rádiót használja. Csupán a sajtó olvasási igénynél jelentkezik az internet szerepe. | ||
| + | |||
| + | Mivel a rangsoromat szubjektíven készítettem el, nem biztosítja teljes mértékben a pontosságot és megbízhatóságot. A COCO táblázat rangsorát tekintem megbízhatóbbnak, amiből a legérdemesebb az adatokat felhasználni. | ||
| + | |||
=A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)= | =A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)= | ||
| − | + | ||
Az objektumok és attribútumok létrehozásához, az általam kitöltött kérdőívek segítségével ment végbe. A kitöltésben mindkét nem rendelkezésemre állt, majdnem fele – fele arányban. A korosztály meghatározásánál pedig a konkrét korra kérdeztem rá, azért mert a korosztály skálája kisebb volt. | Az objektumok és attribútumok létrehozásához, az általam kitöltött kérdőívek segítségével ment végbe. A kitöltésben mindkét nem rendelkezésemre állt, majdnem fele – fele arányban. A korosztály meghatározásánál pedig a konkrét korra kérdeztem rá, azért mert a korosztály skálája kisebb volt. | ||
| 30. sor: | 42. sor: | ||
Az attribútumok a következők voltak az OAM táblázatomban: | Az attribútumok a következők voltak az OAM táblázatomban: | ||
==Attribútumok (X, Y oszlopok)== | ==Attribútumok (X, Y oszlopok)== | ||
| − | X1 Kor | + | X1 Kor |
| + | |||
| + | X2 Interneten eltöltött órák száma hetente | ||
| + | |||
| + | X3 Közösségi oldalak használata | ||
| + | |||
| + | X4 Televíziózás gyakorisága | ||
| + | |||
| + | X5Rádiózás gyakorisága | ||
| + | |||
| + | X6 Elsődleges információszerzés | ||
| + | |||
| + | X7 Információ megbízhatósága | ||
| + | |||
| + | X8 Melyiket részesíti előnyben? | ||
| + | |||
| + | X9 Vásárol- e újságot? | ||
Attribútumok válaszadásai: órákban, naponta, 2-3 naponta, hetente, ritkábban, nem használja, illetve választási lehetőségek, rangsor kialakítása elsődleges és információ megbízhatósága alapján, valamint eldöntendő kérdés az újságvásárlás esetében. | Attribútumok válaszadásai: órákban, naponta, 2-3 naponta, hetente, ritkábban, nem használja, illetve választási lehetőségek, rangsor kialakítása elsődleges és információ megbízhatósága alapján, valamint eldöntendő kérdés az újságvásárlás esetében. | ||
| 43. sor: | 71. sor: | ||
A régi médiával foglalkozó szervezetek: Betekintést tehetnek, a cyber- gyerekek médiahasználatának gyakoriságába, ami az eredmények alapján kisebb értéket, kap a mindennapi használatában. Esetleges fejlesztéseket kidolgozni, vagy olyan tartalmakat megjeleníteni ami a korosztály figyelmét felkelti. | A régi médiával foglalkozó szervezetek: Betekintést tehetnek, a cyber- gyerekek médiahasználatának gyakoriságába, ami az eredmények alapján kisebb értéket, kap a mindennapi használatában. Esetleges fejlesztéseket kidolgozni, vagy olyan tartalmakat megjeleníteni ami a korosztály figyelmét felkelti. | ||
=A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság= | =A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság= | ||
| − | A feladat során elvégzett eredmények képet adnak, | + | A feladat során elvégzett eredmények képet adnak,a média jelenlegi használatának helyzetéről. Azoknak a szervezeteknek, vállalatoknak, valamint a hétköznapi emberek számára egyaránt hasznos lehet. Az általam elvégzett táblázat ára alacsony, mert a saját meglátásom alapján készült,és ezen a téren még nem rendelkezem elég tapasztalattal. |
| − | Best practice | + | |
| + | '''Best practice''' | ||
| + | |||
| + | Kiadás költségei, ösztönös megoldás alapján: | ||
| + | |||
| + | ''Best practice''' | ||
| + | |||
| + | Kiadás költségei, ösztönös megoldás alapján: | ||
| + | |||
| + | Ráfordított idő: 5 óra (1000 Ft/ óra)= 5000 Ft | ||
| + | |||
| + | Adatok értéke: 3.000 Ft | ||
| + | |||
| + | Excel táblázat használata: 0 Ft | ||
| + | |||
| + | Összes költség: 5.000 Ft+ 3.000 Ft= 8.000 Ft | ||
| + | |||
| + | Várható bevétel: 11.000 Ft | ||
| + | |||
| + | ''' | ||
| + | Tervezhető hasznosság''':11.000 Ft-8.000 Ft= 3.000 Ft | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''COCO elemzés''' | ||
| + | |||
| + | Ráfordított idő: 1 óra (1000 Ft/ óra)=1000 Ft | ||
| − | + | Adatok értéke : 3.000 Ft | |
| − | + | COCO program használata: 0 Ft | |
| − | |||
| − | + | Összes költség:3.000 Ft+ 1.000Ft = 4.000 Ft | |
| − | + | ||
| − | Tervezhető hasznosság: | + | Várható bevétel: 15.000 Ft |
| + | |||
| + | ''' | ||
| + | Tervezhető hasznosság''':15.000 Ft-4.000 Ft = 11. 000 Ft | ||
| + | |||
| + | Hasznosság- különbözet az ösztönös és tantárgy szerinti megoldás között | ||
| + | |||
| + | *költségkülönbözet: 4000 Ft ( ennyivel olcsóbb a tantárgy szerinti megoldás 8000 Ft-4000 ft) | ||
| + | |||
| + | * megoldás- érték különbözete: 4000 Ft ( ennyivel többet ér a tantárgy szerinti megoldás, (15.0000 Ft- 11.000Ft) | ||
| + | |||
| + | *összes különbözet: 8. 000 Ft (az elért haszon, a tantárgy megoldása alapján ennyivel lesz több) | ||
| + | |||
| + | Véleményem szerint egyértelműen a COCO táblázat eredményeit választanám, a gyors és a pontos munka elérésének érdekében. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
=A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)= | =A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)= | ||
Objektumok meghatározása: A kérőívet kitöltő személyek, nem szerint: férfiak és nők, korosztályt tekintve 15-33 éves közötti korcsoport. | Objektumok meghatározása: A kérőívet kitöltő személyek, nem szerint: férfiak és nők, korosztályt tekintve 15-33 éves közötti korcsoport. | ||
| 72. sor: | 129. sor: | ||
Rangsor: Az OAM táblázat elkészülése után, elkészült a COCO elemzés, melyben az értékekből jól kiolvasható, hogy aki a legalacsonyabb értéket kapta, az a leginkább cyber gyerek a felsorolt sorszámok közül. Akik magas értéket kaptak a COCO elemzés eredménye alapján azok, általában kevesebbet interneteznek tehát ők nem cyber- gyerekek. | Rangsor: Az OAM táblázat elkészülése után, elkészült a COCO elemzés, melyben az értékekből jól kiolvasható, hogy aki a legalacsonyabb értéket kapta, az a leginkább cyber gyerek a felsorolt sorszámok közül. Akik magas értéket kaptak a COCO elemzés eredménye alapján azok, általában kevesebbet interneteznek tehát ők nem cyber- gyerekek. | ||
=Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)= | =Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)= | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | A COCO táblázat eredményei alapján megállapító: | |
| + | |||
| + | *A legmagasabb értéket kapott 21-es számú kitöltő válik a leginkább cyber-gyerekké. | ||
| + | |||
| + | *A legalacsonyabb értéket kapott 9-es sorszámú kitöltő esetén mutatkozik, a legkevésbé a cyber- gyerekké válás, jelen helyzetben. | ||
| + | |||
| + | *A COCO táblázat és az ösztönösen kialakított sorrend között jelentős az ellentmondás, a legnagyobb 10. kitöltőnél jelentkezett. | ||
| + | |||
| + | *Az adatok minden sorban hitelesek voltak. | ||
| + | |||
| + | [[Fájl:Tablazat3.JPG]] | ||
| + | |||
| + | Jelmagyarázat: | ||
| + | |||
| + | *Piros színnel jelöltük meg azt, akire az állítás leginkább vonatkozik, a 21-es a leginkább cyber- gyerek | ||
| + | *Sárga színnel jelöltük azokat a személyeket akikre közepesen jellemző az állítás | ||
| + | *Zöld színnel pedig azokat akikre nem jellemző az állítás | ||
| + | |||
=Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)= | =Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)= | ||
| − | Az | + | |
| + | Az összegyűjtött adatokat, rendszereztem, az OAM táblázatba, és kaptam egy szubjektív eredményt. Ezzel ellentétben a COCO eredményei megbízhatóbbak, és pontosabbak, mint az OAM táblázatom. | ||
| + | |||
| + | A COCO táblázat a meglévő adatokat különböző matematikai képletekkel számítja ki, melynek során igen csekély esélye van a pontatlan eredmények megszületésének. | ||
| + | |||
| + | Úgy gondolom az OAM táblázat is hasznos lehet, de a COCO táblázat ebben az esetben mindenképp hasznosabb, ha a célunk a lehető legoptimálisabb eredmény elérése. | ||
=Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)= | =Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)= | ||
| − | Az OAM táblázat elkészítése | + | |
| + | *A feladatra ráfordított idő, teljes mértékben megérte, a módszer alkalmazását. Az OAM táblázat elkészítése és A COCO táblázat elkészítése is, gyors. | ||
| + | |||
| + | *A COCO táblázat amellett, hogy gyorsabb, precízebb és pontosabb eredményt ad számunkra. | ||
| + | |||
| + | *A feladat elvégzésének során általam megállapított 11.000 Ft, reális érték mivel a táblázat alapján kapott értékekkel olyan információkat kaphatunk amelyek hasznosak lehetnek olyan szervezeteknek vagy cégeknek, akik érintettek az adott témában, vagy akár egy civil ember számára is hasznos lehet. | ||
| + | |||
| + | *A hasznossága teljes mértékben megvalósult hiteles adatoknak köszönhetően, ami 8.000 Ft plusz bevételt eredményez számomra. | ||
| + | |||
=Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba= | =Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba= | ||
A lépcsős függvény segítségével, végezhető el a hasonlóságelemzés. A függvényről leolvasható az, hogy a sorszámok, és a lépcsők összege alapján, milyen értéket kapunk. | A lépcsős függvény segítségével, végezhető el a hasonlóságelemzés. A függvényről leolvasható az, hogy a sorszámok, és a lépcsők összege alapján, milyen értéket kapunk. | ||
Leolvasható az, hogy mely sorszámú kitöltőkre igaz leginkább az az állítás, hogy ki válik leginkább cyber gyerekké? | Leolvasható az, hogy mely sorszámú kitöltőkre igaz leginkább az az állítás, hogy ki válik leginkább cyber gyerekké? | ||
| + | [[Fájl:Sz1.JPG]] | ||
| + | [[Fájl:Sz2.JPG]] | ||
=Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok= | =Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok= | ||
A lap jelenlegi, 2013. május 27., 21:52-kori változata
Tartalomjegyzék
- 1 Forrás
- 2 A tervezett alkalmazás/megoldás címe
- 3 A feladat előtörténete
- 4 A feladat megoldásának jelenlegi helyzete (best practice) és ennek értékelése/ kritkája
- 5 A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)
- 6 A feladat által érintett célcsoportok
- 7 A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság
- 8 A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)
- 9 Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)
- 10 Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)
- 11 Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)
- 12 Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba
- 13 Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok
Forrás
http://miau.gau.hu/oktatas/2013tavasz/onkomm/onkomm_cyberkids.xls
A tervezett alkalmazás/megoldás címe
Egy meghatározott korcsoport vizsgálata 15-33 éves korig az internetezés és régi média használat arányának összefüggésében
A feladat előtörténete
Személyes kötődés: Számomra ez a téma azért fontos, mert az Internet meghatározza, és komoly szerepet játszik a mindennapi tevékenységeink közé. Az internet hozzáférés egyre szélesebb körben terjeszkedik, így szinte bárhonnan fel tudunk lépni a világhálóra. A legnagyobb számban az Y generáció használja az internet, ezáltal a cybertér jelentős felhasználóivá válnak.
Szakértői javaslatok: Az Interneten közzétett adatok látogatásának gyakorisága, nagyban múlik azon, hogy melyik korcsoport a legaktívabb használója. Ezért a Web.2.0 -ás szolgáltatások egy része is a vizsgált korcsoport igényeit veszi figyelembe.
A feladat megoldásának jelenlegi helyzete (best practice) és ennek értékelése/ kritkája
Abban az esetben ha nem találkozok Pitlik László tanár úrral, akkor azt a megoldási alternatívát választom, hogy készítek egy Excel táblázatot, amelynek segítségével az adatok könnyebben áttekinthetőek.
A rangsoroláshoz a következő szempontokat kellett együttesen figyelembe vennem: Elsőnek megvizsgáltam az Internetezés mértékét, akik maga számot értek el, ők kerültek a rangsor elejére, továbbá összehasonlítva azt, hogy milyen a közösségi oldal látogatásának nagysága, információ megbízhatósága, elsődleges információszerzés, szempontjából az tekinthető leginkább cyber-gyereknek aki ezen értékek közül mindegyik megvalósult.
Valamint azt is vizsgáltam, hogy a többi médiát milyen gyakorisággal használják, ami szintén befolyásolja a rangsor kialakítását, akik kevesebb régi médiumot használnak, és előnyben részesítik az új médiát az Internet világát azon személyekre is igaz a cyber- gyerekké válás folyamata.
Az órák átlagából megállapítható: 20,5 órás heti internethasználat: alacsony, 30,5óra heti internethasználat:közepes, 40,5óra heti internethasználat: magas A gyakoriságot mérő kérdésekből megállapítható: Naponta: erős a régi média használata 2-3 naponta közepes , ritkábban: gyenge, nem használja: nincsen az adott médiára igény
A táblázatból megállapítható, hogy a legmagasabb értéket a 25. sorszámmal rendelkező kitöltő kapta. Magas az Internethasználat, a közösségi oldalak használata, és az információ megbízhatósága, valamint az elsődleges információ szintén az Internet. A TV alacsony, a Rádió gyenge értéket kapott, és nyomtatott sajtóra sincs igénye. Így kijelenthető, hogy a válaszadóim közül, a 25-ös sorszámú a leginkább cyber- gyerek.
A legalacsonyabb értéket a 19-es sorszámú kitöltöm kapta, tehát rá a legkevésbé jellemző a cyber- gyerekké válás jelenlegi adatok alapján tekintve. Alacsony az Interneten eltöltött órák száma, és a közösségi média használata is, TV értéke magas, rádió közepes, információ megbízhatósága és elsődleges információ szerzésre a rádiót használja. Csupán a sajtó olvasási igénynél jelentkezik az internet szerepe.
Mivel a rangsoromat szubjektíven készítettem el, nem biztosítja teljes mértékben a pontosságot és megbízhatóságot. A COCO táblázat rangsorát tekintem megbízhatóbbnak, amiből a legérdemesebb az adatokat felhasználni.
A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)
Az objektumok és attribútumok létrehozásához, az általam kitöltött kérdőívek segítségével ment végbe. A kitöltésben mindkét nem rendelkezésemre állt, majdnem fele – fele arányban. A korosztály meghatározásánál pedig a konkrét korra kérdeztem rá, azért mert a korosztály skálája kisebb volt.
Az attribútumokkal azt szerettem volna felmérni, hogy a cyber- gyerekek milyen arányban használják az új médiát, és a régi médiát. Az attribútumok a következők voltak az OAM táblázatomban:
Attribútumok (X, Y oszlopok)
X1 Kor
X2 Interneten eltöltött órák száma hetente
X3 Közösségi oldalak használata
X4 Televíziózás gyakorisága
X5Rádiózás gyakorisága
X6 Elsődleges információszerzés
X7 Információ megbízhatósága
X8 Melyiket részesíti előnyben?
X9 Vásárol- e újságot?
Attribútumok válaszadásai: órákban, naponta, 2-3 naponta, hetente, ritkábban, nem használja, illetve választási lehetőségek, rangsor kialakítása elsődleges és információ megbízhatósága alapján, valamint eldöntendő kérdés az újságvásárlás esetében.
Az OAM táblázatban többféle szempontot kell igénybe venni, ahhoz, hogy megállapítsam ki a leginkább cyber gyerek? Össze kell hasonlítanom az internet és közösségi oldalak használatának arányát a régi média használatával, hogy egyértelmű legyen.
A feladat által érintett célcsoportok
A feladatomat a 15- 33 év közötti korosztály töltötte ki, ahol a nem nem volt számomra meghatározó szerepű, ezért mindkét nem kitöltötte. Akik számára a végeredmény hasznos lehet: Azoknak a szervezetek számára, akik az internetszolgáltatásokkal foglalkoznak( közösségi oldalak), kapnak egy képet, a felhasználó gyakoriságának szintjéről. A magas eredmény miatt, nem lehet figyelmen kívül hagyni.
A régi médiával foglalkozó szervezetek: Betekintést tehetnek, a cyber- gyerekek médiahasználatának gyakoriságába, ami az eredmények alapján kisebb értéket, kap a mindennapi használatában. Esetleges fejlesztéseket kidolgozni, vagy olyan tartalmakat megjeleníteni ami a korosztály figyelmét felkelti.
A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság
A feladat során elvégzett eredmények képet adnak,a média jelenlegi használatának helyzetéről. Azoknak a szervezeteknek, vállalatoknak, valamint a hétköznapi emberek számára egyaránt hasznos lehet. Az általam elvégzett táblázat ára alacsony, mert a saját meglátásom alapján készült,és ezen a téren még nem rendelkezem elég tapasztalattal.
Best practice
Kiadás költségei, ösztönös megoldás alapján:
Best practice'
Kiadás költségei, ösztönös megoldás alapján:
Ráfordított idő: 5 óra (1000 Ft/ óra)= 5000 Ft
Adatok értéke: 3.000 Ft
Excel táblázat használata: 0 Ft
Összes költség: 5.000 Ft+ 3.000 Ft= 8.000 Ft
Várható bevétel: 11.000 Ft
Tervezhető hasznosság:11.000 Ft-8.000 Ft= 3.000 Ft
COCO elemzés
Ráfordított idő: 1 óra (1000 Ft/ óra)=1000 Ft
Adatok értéke : 3.000 Ft
COCO program használata: 0 Ft
Összes költség:3.000 Ft+ 1.000Ft = 4.000 Ft
Várható bevétel: 15.000 Ft
Tervezhető hasznosság:15.000 Ft-4.000 Ft = 11. 000 Ft
Hasznosság- különbözet az ösztönös és tantárgy szerinti megoldás között
- költségkülönbözet: 4000 Ft ( ennyivel olcsóbb a tantárgy szerinti megoldás 8000 Ft-4000 ft)
- megoldás- érték különbözete: 4000 Ft ( ennyivel többet ér a tantárgy szerinti megoldás, (15.0000 Ft- 11.000Ft)
- összes különbözet: 8. 000 Ft (az elért haszon, a tantárgy megoldása alapján ennyivel lesz több)
Véleményem szerint egyértelműen a COCO táblázat eredményeit választanám, a gyors és a pontos munka elérésének érdekében.
A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)
Objektumok meghatározása: A kérőívet kitöltő személyek, nem szerint: férfiak és nők, korosztályt tekintve 15-33 éves közötti korcsoport. Attribútumok meghatározása:
Sorszámozás: 25 személyt véletlenszerűen kiválasztottam, tehát a sorszám összetevői ebben az esetben a kérdőívet kitöltők voltak. MY-X paraméterek: MY-X alkalmazás segítségével, COCO modell ábrázolása. http://miau.gau.hu/myx-free/index_e.php3?x=e01
Rangsor: Az OAM táblázat elkészülése után, elkészült a COCO elemzés, melyben az értékekből jól kiolvasható, hogy aki a legalacsonyabb értéket kapta, az a leginkább cyber gyerek a felsorolt sorszámok közül. Akik magas értéket kaptak a COCO elemzés eredménye alapján azok, általában kevesebbet interneteznek tehát ők nem cyber- gyerekek.
Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)
A COCO táblázat eredményei alapján megállapító:
- A legmagasabb értéket kapott 21-es számú kitöltő válik a leginkább cyber-gyerekké.
- A legalacsonyabb értéket kapott 9-es sorszámú kitöltő esetén mutatkozik, a legkevésbé a cyber- gyerekké válás, jelen helyzetben.
- A COCO táblázat és az ösztönösen kialakított sorrend között jelentős az ellentmondás, a legnagyobb 10. kitöltőnél jelentkezett.
- Az adatok minden sorban hitelesek voltak.
Jelmagyarázat:
- Piros színnel jelöltük meg azt, akire az állítás leginkább vonatkozik, a 21-es a leginkább cyber- gyerek
- Sárga színnel jelöltük azokat a személyeket akikre közepesen jellemző az állítás
- Zöld színnel pedig azokat akikre nem jellemző az állítás
Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)
Az összegyűjtött adatokat, rendszereztem, az OAM táblázatba, és kaptam egy szubjektív eredményt. Ezzel ellentétben a COCO eredményei megbízhatóbbak, és pontosabbak, mint az OAM táblázatom.
A COCO táblázat a meglévő adatokat különböző matematikai képletekkel számítja ki, melynek során igen csekély esélye van a pontatlan eredmények megszületésének.
Úgy gondolom az OAM táblázat is hasznos lehet, de a COCO táblázat ebben az esetben mindenképp hasznosabb, ha a célunk a lehető legoptimálisabb eredmény elérése.
Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)
- A feladatra ráfordított idő, teljes mértékben megérte, a módszer alkalmazását. Az OAM táblázat elkészítése és A COCO táblázat elkészítése is, gyors.
- A COCO táblázat amellett, hogy gyorsabb, precízebb és pontosabb eredményt ad számunkra.
- A feladat elvégzésének során általam megállapított 11.000 Ft, reális érték mivel a táblázat alapján kapott értékekkel olyan információkat kaphatunk amelyek hasznosak lehetnek olyan szervezeteknek vagy cégeknek, akik érintettek az adott témában, vagy akár egy civil ember számára is hasznos lehet.
- A hasznossága teljes mértékben megvalósult hiteles adatoknak köszönhetően, ami 8.000 Ft plusz bevételt eredményez számomra.
Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba
A lépcsős függvény segítségével, végezhető el a hasonlóságelemzés. A függvényről leolvasható az, hogy a sorszámok, és a lépcsők összege alapján, milyen értéket kapunk.
Leolvasható az, hogy mely sorszámú kitöltőkre igaz leginkább az az állítás, hogy ki válik leginkább cyber gyerekké?
Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok
A feladat megoldásához segítségemre volt a kérdőív elkészítő program, a kérdőívet kitöltő személyem, az OAM és COCO táblázat.
A témámmal hasonló szócikket találtam: http://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Internetez%C3%A9s
Forrás: https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Ide%C3%A1lis_sz%C3%B3cikk_2010
