|
|
| (15 közbenső módosítás ugyanattól a szerkesztőtől nincs mutatva) |
| 1. sor: |
1. sor: |
| − | =Forrás=
| |
| − | [http://miau.gau.hu/oktatas/2013tavasz/education.xlsx XLS]
| |
| | | | |
| − | =A tervezett alkalmazás/megoldás címe=
| |
| − |
| |
| − | Mely országok és időszakok esetében vélelmezhető egyensúlytalanság a szegénységben a felsőoktatási végzettség szempontjából?
| |
| − |
| |
| − | =A feladat előtörténete=
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | == Személyes kötődés ==
| |
| − |
| |
| − | A téma engem is érdekelt, mivel mindig is tudni akartam, hogy Magyarországon a sokat szidott bérezési rendszer és színvonal valójában mennyire is korrekt, avagy lehetséges-e, hogy bár számunkra rosszak a munkapiaci lehetőségek, de az oktatási szinthez mérve a többi Uniós országhoz hasonlítva mégis jobb lehetőségük van a magyaroknak, mint a külföldieknek.
| |
| − |
| |
| − | == Szakértői javaslatok ==
| |
| − |
| |
| − | Elemzésemben az egy bizonyos oktatási szintet elvégzők munkanélküliségi és szegénységi arányát vizsgálom európai kitekintéssel az EU 27 tagországában, a 2009-2011-es időszakban. A feldolgozott adatok az Eurostat adatbázisából származnak, és azt mutatják, hogy a 25 és 64 év közötti népesség milyen részben munkanélküli, aktív vagy inaktív dolgozó, milyen az arányuk a NUTS II-es régiókban (az Európai Unió elmaradottabb, fejlesztésre szoruló országai), továbbá milyen a népesség szegénységi rátája. Az időszak kezdete azért a 2009-es év, hogy a legalább 3 évet felölelő elemzés révén az időbeli változásokat is lássuk és tanulmányozhassuk. Így tudjuk meg például, hogy Olaszországban csak az utóbbi időben (2011-ben) volt kiemelkedően nagy a szegénységi arány az oktatás szempontjából, korábban ez még a statisztikai különbségnek volt tekinthető.
| |
| − |
| |
| − | =A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése=
| |
| − | =A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)=
| |
| − | ==Objektumok (sorok)==
| |
| − | ==Attribútumok (X, Y oszlopok)==
| |
| − | =A feladat által érintett célcsoportok=
| |
| − | =A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság=
| |
| − | =A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)=
| |
| − | =Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)=
| |
| − | =Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)=
| |
| − | =Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)=
| |
| − | =Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba=
| |
| − | =Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok=
| |
| − | [https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Feladatterv:COCO:000_minta nyilatkozat és kitöltési segédlet]
| |
| − |
| |
| − | [[Kategória:Hasonlóságelemzés_(special)]]
| |
| − | [[Kategória:Hasonlóságelemzés_(classic)]]
| |
