|
|
| 1. sor: |
1. sor: |
| − | (Ha1o) Hallgatói attitűd személyes1 zárto kérdések
| |
| | | | |
| − | Kérdőív Oktatóknak az oktatás és a Mesterséges Intelligencia (MI) kapcsolatáról személyesen megélt tapasztalatok révén.
| |
| − | 1. Kíváncsiak vagyunk, hogy Ön milyen oktatási rendszerben tevékenykedik?
| |
| − | a) Alapfokú oktatás
| |
| − | b) Középfokú oktatás
| |
| − | c) Felsőfokú oktatás
| |
| − | d) Magántanár
| |
| − | e) Egyéb
| |
| − | 2. Demográfiai szempontból Ön melyik korosztályba tartozik?
| |
| − | a) 20-30 éves
| |
| − | b) 30-45 éves
| |
| − | c) 45-50 éves
| |
| − | d) 50-65 éves
| |
| − | e) 65 év felett
| |
| − | 3. Oktatói életmód szerint hány órát oktat kontakt órákban egy héten?
| |
| − | a) 1-5 óra
| |
| − | b) 5-10 óra
| |
| − | c) 10-20 óra
| |
| − | d) 20-30 óra
| |
| − | e) 30 óra felett
| |
| − | 4. Ön menyire jártas a Mesterséges Intelligencia fogalmában és alkalmazásaiban?
| |
| − | a) Kicsit vagyok jártas
| |
| − | b) Nagyon jártas vagyok
| |
| − | c) Egyáltalán nem
| |
| − | d) Egyéb
| |
| − | 5. Milyen gyakran fordulnak diákjai az Önhöz tanácsokért, segítségért?
| |
| − | a) Gyakran
| |
| − | b) Néha
| |
| − | c) Soha
| |
| − | e) Mindig (bátran kérdeznek)
| |
| − | 6. Mennyire érzi, hogy támogató az oktatói közösség az MI felé?
| |
| − | a) Egyáltalán nem
| |
| − | b) Kicsit támogató
| |
| − | c) Nagyon támogató
| |
| − | 7. Ön szerint a diákok minőségi tanulással eltöltött idejét befolyásolja e az MI ismerete?
| |
| − | a) Igen befolyásolja
| |
| − | b) Nem befolyásolja
| |
| − | c) Nem tudom / Egyéb
| |
| − | 8. Ön szerint csökkenti e a tanulókat a mindennapokban átélt iskolai stressz leküzdésében az MI ismerete?
| |
| − | a) Igen
| |
| − | b) Nem
| |
| − | c) Nem tudom
| |
| − | 9. Ön szerint milyen gyakran használják a tanulók az MI alkalmazásokat?
| |
| − | a) Nem használják
| |
| − | b) Néha használják
| |
| − | c) Gyakran használják
| |
| − | d) Nem tudom, hogy használják
| |
| − | 10. Ön szerint szakmai identitását befolyásolja e, ha egy diák nem az Ön segítségét, véleményét kéri ki, hanem az MI-t?
| |
| − | a) Nem befolyásol
| |
| − | b) Kicsit befolyásol
| |
| − | c) Egyáltalán nem
| |
| − | 11. Ön szerint beépíthető lenne-e az MI ismerete az oktatási tananyagába?
| |
| − | a) Igen
| |
| − | b) Nem
| |
| − | c) Gondolkozom rajta
| |
| − | 12. Ön szerint mire használják a tanulók az MI-technológiát?
| |
| − | a) Ötletszerzés, inspiráció
| |
| − | b) Saját, egyéni munkát kiváltják
| |
| − | c) Kutatásaikban elmélyülhetnek
| |
| − | d) Egyáltalán nem választják
| |
| − | e) Nem tudom, hogy mire használják.
| |
| − | 13. Ön szerint az MI használata visszaveti e a diákokat szellemi fejlődésükben?
| |
| − | a) Igen
| |
| − | b) Nem
| |
| − | c) Nem tudom / Egyéb
| |
| − | 14. Ön támogatná e, hogy diákjai használják az MI-technológiát?
| |
| − | a) Határozottan NEM
| |
| − | b) Együttműködésen alapulva IGEN
| |
| − | c) Kontextus és Szituáció függvényében IGEN
| |
| − | d) Önszabályozás mértékével élve NEM
| |
| − | e) Nem tudom / Egyéb
| |
| − | 15. Ön szerint a fejlődés előfeltételének számít, ha egy diák használja az MI-technológiát?
| |
| − | a) Igen, mindenképpen
| |
| − | b) Egyáltalán nem
| |
| − | c) Nem tudom / Egyéb
| |
| − | 16. Ön szerint az Innovatív Pedagógus szerepét ölti magára, ha megengedi diákjai számára, hogy használják bátran az MI-technológiákat?
| |
| − | a) Igen
| |
| − | b) Nem
| |
| − | c) Attól függ
| |
| − | d) Nem tudom / Egyéb
| |
| − | 17. Ön támogatná e az oktatói képzésekbe való beépülését az MI oktatásnak?
| |
| − | a) Nem
| |
| − | b) Igen
| |
| − | c) Nem tudom / Egyéb
| |
| − | 18. Ön rész venne e kutatási projektben vagy önkéntes munkában, amelyek a Mesterséges Intelligencia fejlesztését célozzák?
| |
| − | a) Igen
| |
| − | b) Nem
| |
| − | c) Nem tudom / Egyéb
| |
| − | 19. Vajon az Ön osztályozási, értékelési munkáját elősegítheti e az MI használata?
| |
| − | a) Igen
| |
| − | b) Nem
| |
| − | c) Nem tudom / Egyéb
| |
| − | 20. Ön szerint segíthet az MI használata a tanulási, teljesítési nehézségekben szenvedő diákokat?
| |
| − | a) Igen, nagymértékben
| |
| − | b) Egyáltalán nem
| |
| − | c) Nem tudom / Egyéb
| |
