„TURINF 2012” változatai közötti eltérés
A Miau Wiki wikiből
a (→Célok) |
a (→Résztvevők) |
||
| (8 közbenső módosítás ugyanattól a szerkesztőtől nincs mutatva) | |||
| 3. sor: | 3. sor: | ||
==Résztvevők== | ==Résztvevők== | ||
A résztvevők a képzés keretében saját (anonim oldalukat) az oktatás keretében megadott szempontok szerint folyamatosan töltik fel annak érdekében, hogy munkájuk n-dimenziós teljesítményértékelésen eshessen át... | A résztvevők a képzés keretében saját (anonim oldalukat) az oktatás keretében megadott szempontok szerint folyamatosan töltik fel annak érdekében, hogy munkájuk n-dimenziós teljesítményértékelésen eshessen át... | ||
| + | * [https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Bll7rw Bll7rw] / Gödöllő / levelező | ||
| + | * [https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Z6z015 Z6z015] / Gödöllő / levelező | ||
| + | *[https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Uhhzic Uhhzic] / Gödöllő / levelező | ||
| + | *[https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Qgs6kd Qgs6kd] / Gödöllő / levelező | ||
| + | *[https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Y8sm8p Y8sm8p] / Gödöllő / levelező | ||
| + | *[https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Wu34nu Wu34nu] / Gödöllő / levelező | ||
| + | *[https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php?IFHGTB IFHGTB] / Gödöllő / levelező | ||
| + | |||
* neptunkód / helyszín / képzés | * neptunkód / helyszín / képzés | ||
* neptunkód / helyszín / képzés | * neptunkód / helyszín / képzés | ||
| 17. sor: | 25. sor: | ||
* neptunkód / helyszín / képzés | * neptunkód / helyszín / képzés | ||
* neptunkód / helyszín / képzés | * neptunkód / helyszín / képzés | ||
| + | |||
| + | ==Feladatok== | ||
| + | |||
| + | # feladat: saját szakdolgozat címének megadása után egy döntés-orientált probléma és megoldásának leírása | ||
| + | # feladat: egy tanult [http://www.gtk.szie.hu/datadir/content/file/2011/mintatantervek/mintatanterv_ba/gttvan_2011.pdf tantárgy] kapcsán az IT-érintettség egy rétegének feltárása | ||
| + | |||
==Célok== | ==Célok== | ||
A képzés célja, hogy minél több olyan élethelyzetet tárjon fel részletesen, melyek alkalmasak arra, hogy a Hallgatók saját élettapasztalataikat szintetizálva egyetemi szintű problémákat ismerjenek fel a turisztikai informatikai alkalmazások témakörében, s a felismert problémákat képesek legyenek önállóan megoldani. Például: | A képzés célja, hogy minél több olyan élethelyzetet tárjon fel részletesen, melyek alkalmasak arra, hogy a Hallgatók saját élettapasztalataikat szintetizálva egyetemi szintű problémákat ismerjenek fel a turisztikai informatikai alkalmazások témakörében, s a felismert problémákat képesek legyenek önállóan megoldani. Például: | ||
| 23. sor: | 37. sor: | ||
*saját privát turisztikai tapasztalatok informatikai vetületei | *saját privát turisztikai tapasztalatok informatikai vetületei | ||
*... | *... | ||
| + | |||
| + | ==Egyetemi szintű kompetenciák és a tudomány ismeretterjesztés szétválasztása egymástól== | ||
| + | *Tudományos ismeretterjesztési szint: | ||
| + | **IT-alapok | ||
| + | ***definíciók | ||
| + | ****pl. szerver | ||
| + | ****pl. kliens | ||
| + | **** stb. | ||
| + | ***készséges | ||
| + | ****pivot/OLAP | ||
| + | ****online/offline keresés | ||
| + | **** stb. | ||
| + | **problémakezelés | ||
| + | ***n-dimenziós rangsorolás súlyozott átlag szemléletben (naiv népművészet a benchmarking területén) | ||
| + | ***stb. | ||
| + | *Egyetemi szintű típusproblémák | ||
| + | **komplexitásból adódó minőségi átcsapás | ||
| + | ***ERP vs. informatikai alapok (pl. TDM információs rendszer innovatív kialakítása, ill. kommunikáció IT-vezetőkkel: munkatársak kompetenciáival szembeni elvárások, munkahely infrastrukturális kialakításával szembeni elvárások felismerése) | ||
| + | ***legjobb ár/teljesítmény-viszony problémájának context free felismerése | ||
| + | ***legideálisabb objektum problémájának context free felismerése (legjobb horgásztó, legvalószínűbb következő világörökségi objektum, legjobb hallgató, legjobb munkahely/munkatárs, legjobb információs rendszer) | ||
| + | ***szakértői rendszerek szükségszerűségének felismerése | ||
| + | ***online alkalmazások/honlapok értelmezése/értékelése (vö. TRABASE) | ||
| + | *** stb. | ||
| + | ==Ajánlott irodalom== | ||
| + | *[http://miau.gau.hu/miau/161/finn/ a turisztikai oktatás értékelése nemzetközi összefüggésrendszerben] | ||
| + | * [http://miau.gau.hu/miau/161 a TDM információs rendszer fejlődése] | ||
A lap jelenlegi, 2012. augusztus 28., 13:26-kori változata
Tartalomjegyzék
Turisztikai informatikai alkalmazások
2012 ősz nappalos/levelező képzés Gödöllő/Budapest/Békéscsaba
Résztvevők
A résztvevők a képzés keretében saját (anonim oldalukat) az oktatás keretében megadott szempontok szerint folyamatosan töltik fel annak érdekében, hogy munkájuk n-dimenziós teljesítményértékelésen eshessen át...
- Bll7rw / Gödöllő / levelező
- Z6z015 / Gödöllő / levelező
- Uhhzic / Gödöllő / levelező
- Qgs6kd / Gödöllő / levelező
- Y8sm8p / Gödöllő / levelező
- Wu34nu / Gödöllő / levelező
- IFHGTB / Gödöllő / levelező
- neptunkód / helyszín / képzés
- neptunkód / helyszín / képzés
- neptunkód / helyszín / képzés
- neptunkód / helyszín / képzés
- neptunkód / helyszín / képzés
- neptunkód / helyszín / képzés
- neptunkód / helyszín / képzés
- neptunkód / helyszín / képzés
- neptunkód / helyszín / képzés
- neptunkód / helyszín / képzés
Feladatok
- feladat: saját szakdolgozat címének megadása után egy döntés-orientált probléma és megoldásának leírása
- feladat: egy tanult tantárgy kapcsán az IT-érintettség egy rétegének feltárása
Célok
A képzés célja, hogy minél több olyan élethelyzetet tárjon fel részletesen, melyek alkalmasak arra, hogy a Hallgatók saját élettapasztalataikat szintetizálva egyetemi szintű problémákat ismerjenek fel a turisztikai informatikai alkalmazások témakörében, s a felismert problémákat képesek legyenek önállóan megoldani. Például:
- a szakon eddig tanult tárgyak által érintett, említett turisztikai kompetenciák informatikai vetületei
- saját turisztikai munkatapasztalatok informatikai vetületei
- saját privát turisztikai tapasztalatok informatikai vetületei
- ...
Egyetemi szintű kompetenciák és a tudomány ismeretterjesztés szétválasztása egymástól
- Tudományos ismeretterjesztési szint:
- IT-alapok
- definíciók
- pl. szerver
- pl. kliens
- stb.
- készséges
- pivot/OLAP
- online/offline keresés
- stb.
- definíciók
- problémakezelés
- n-dimenziós rangsorolás súlyozott átlag szemléletben (naiv népművészet a benchmarking területén)
- stb.
- IT-alapok
- Egyetemi szintű típusproblémák
- komplexitásból adódó minőségi átcsapás
- ERP vs. informatikai alapok (pl. TDM információs rendszer innovatív kialakítása, ill. kommunikáció IT-vezetőkkel: munkatársak kompetenciáival szembeni elvárások, munkahely infrastrukturális kialakításával szembeni elvárások felismerése)
- legjobb ár/teljesítmény-viszony problémájának context free felismerése
- legideálisabb objektum problémájának context free felismerése (legjobb horgásztó, legvalószínűbb következő világörökségi objektum, legjobb hallgató, legjobb munkahely/munkatárs, legjobb információs rendszer)
- szakértői rendszerek szükségszerűségének felismerése
- online alkalmazások/honlapok értelmezése/értékelése (vö. TRABASE)
- stb.
- komplexitásból adódó minőségi átcsapás
