|
|
| (4 közbenső módosítás ugyanattól a szerkesztőtől nincs mutatva) |
| 1. sor: |
1. sor: |
| − | AKI A SZABVÁNYOK RÉSZLETES MEGISMERÉSE ÉS MEGÉRTÉSE HELYETT
| |
| − | MÁSOK MUNKÁJÁBÓL PRÓBÁL VISSZAKÖVETKEZTETNI ARRA, MI IS LEHETETT A SZABVÁNY,
| |
| − | AZ AUTOMATIKUSAN MEGBUKOTT!
| |
| | | | |
| − |
| |
| − | Egy javítás részleges története: [http://miau.gau.hu/oktatas/2011tavasz/mch.doc Igaza volt-e Machiavellinek?]
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | AKI EZT A SZÓCIKKET FELÜLÍRJA, VAGYIS NEVE MEGJELENIK A LAPTÖRTÉNETBEN,
| |
| − | AZ AKTUÁLIS FÉLÉVBEN AUTOMATIKUSAN MEGBUKOTTNAK MINŐSÜL!
| |
| − |
| |
| − | MIELŐTT BÁRMILYEN SZERKESZTÉSI RÉSZLET-SZABÁLYOZÁS ISMERTETÉSRE KERÜLNE:
| |
| − | HOGYAN KELL ÚJ SZÓCIKKET LÉTREHOZNI A MIAÚ-WIKIBEN:
| |
| − |
| |
| − | *Regisztráljon a MIAÚ WIKI-ben, ill. lépjen be korábbi regisztrációja alapján [https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php?title=Speci%C3%A1lis:Bel%C3%A9p%C3%A9s&returnto=Kezd%C5%91lap]
| |
| − | *Kattintson ide, azaz ezen szócikk laptörténetének egy olyan pontjára, mely mellett a tárgyfelelős neve szerepel [https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php?title=Tartalomjegyz%C3%A9k_-_demo&oldid=52679]
| |
| − | *Kattintson a "szerkesztésre" [https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php?title=Tartalomjegyz%C3%A9k&action=edit]
| |
| − | *Jelölje ki a szerkeszthető tartalmat, azaz magát a tartalomjegyzéket (pl. CTRL+A)
| |
| − | *Másolja fel a vágólapra a kijelölt tartalmakat (CTRL+C)
| |
| − | *Kattintson a "szócikkre" [https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Tartalomjegyz%C3%A9k]
| |
| − | *Írja át (a böngésző címsorában /URL/) a "https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Tartalomjegyz%C3%A9k" betűsorból a TARTALOMJEGYZÉK szócskát egy olyan kulcsszóra, mely jól tükrözi az Ön feladatának lényegét
| |
| − | *Üssön egy enter-t
| |
| − | *Kattintson a "szerkesztheted" ajánlatra
| |
| − | *Másolja be a vágólap tartalmát (CTRL+V)
| |
| − | *Írja át az oktató által megadott URL alapján a FORRÁS fejezetben jelzett hivatkozást.
| |
| − | *Mentse el a lap alján felkínált gombbal immár az Ön saját szócikkének első verzióját: vagyis a tartalomjegyzékét.
| |
| − | *Ezt követően bármikor szerkeszthető a szócikk Ön által és BÁRKI által, tehát érdemes figyelni a laptörténetet...
| |
| − | *A szerkesztés legfontosabb elvei: két enter egy valódi sortörés, csillaggal kezdett sor felsorolást eredményez
| |
| − | *Jó munkát!
| |
| − |
| |
| − | A szócikk kialakításának tartalmi és formai részletszabályai:
| |
| − |
| |
| − | =Forrás=
| |
| − | [http://miau.gau.hu/oktatas/2012tavasz/xy.xls XLS]
| |
| − |
| |
| − | # A wiki-szócikk létrehozása előtt az oktatónak jóváhagyásra email-ben leadandó az az XLS állomány, mely bemutatása a szócikk feladata
| |
| − | # Az oktató az általa jóváhagyott (nem ritkán módosított) XLS-állományt felteszi a publikus webterületre, s megadja ennek elérhetőségét (URL - vö. előző hivatkozás)
| |
| − | # A szócikk szerzőjének a webes (lezárt, jóváhagyott, utolsó) állapotról kell írnia, s nem az általa leadott verzióról.
| |
| − | # Az XLS-állománnyal szembeni minimális elvárások
| |
| − | ## Minden primer adatot (számot, szöveget) csak egyszer szabad rögzíteni, ami már létezik, arra hivatkozni kell (pl. sor- és oszlopfejlécek)
| |
| − | ## Legyen benne tartalomjegyzék (shift+ctrl+K) az egyes munkalapok tartalmának felsorolásával és az odaugrást engedélyező belső hivatkozással
| |
| − | ## Legyen benne egy-értékoszlopos metaadatbázis (objektum, attribútum, érték, mértékegység, forrás, dátum, rögzítette)
| |
| − | ## A forrás (ha URL) mutasson magára a feldolgozott adatra közvetlenül, s ne csak a szolgáltatás nyitólapjára
| |
| − | ## Legyen benne két kimutatásvarázslással előállított táblázat:
| |
| − | ### egy OAM darabnézetben (sor- és oszlopösszegekkel)
| |
| − | ### egy OAM összegnézete sor- és oszlopösszegek NÉLKÜL
| |
| − | ### a mértékegység szerepeljen minden esetben
| |
| − | ### a leendő Y legyen a táblázat jobb szélére rendezve
| |
| − | ## Legyen benne solver-es és/vagy MY-X-es megoldás
| |
| − | ## Tizedes jegy csak annyi legyen, amennyi a megértést segíti
| |
| − | ## Ajánlott, hogy a best practice megoldás (vö. jelenlegi helyzet és értékelése fejezet) is külön munkalapon szerepeljen benne
| |
| − | ## Minden munkalap minden cellája körül legyen egyértelmű (rövidítésmentes) sor- és oszlopfejléc, ill. mértékegység
| |
| − | ## Csak annyi részletet tartalmazzon egy megoldás, amennyit feltétlenül szükséges...
| |
| − | ## Monoton/konstans értékkészletű attribútumok nem kellenek (nincsenek hatással az elemzésre)...
| |
| − | #A szócikk célja: felkészülés a szakdolgozatra, ezen belül
| |
| − | ## a logikus érvelésre
| |
| − | ## a bizonyítások, indoklások iránti igényességre
| |
| − | ## az objektivitás elvárására
| |
| − | ## a tervezett és tényleges hasznosság mérésére
| |
| − | ##az önellenőrzés lehetőségeinek felismerésére
| |
| − | ## a szabálykövető magatartás elsajátítására
| |
| − | ##a szűkszavú, lényegre törő fogalmazásra
| |
| − | ##a felesleges ismétlések kerülésére
| |
| − | ##az ismeretek/üzenetek megfelelő helyen és módon való megosztására
| |
| − | ## vagyis a kontrolling é s monitoring elvek, a minőségi munkavégzés alapos ismeretére!
| |
| − | Ezen elvek be nem tartása értéktelen szócikket/dolgozatot eredményez...
| |
| − |
| |
| − | =A tervezett alkalmazás/megoldás címe=
| |
| − | Utaljon lehetőleg:
| |
| − | # a célra
| |
| − | # a célcsoportra
| |
| − | # az innovatív megoldás mikéntjére
| |
| − | Mégis legyen lehetőség szerint:
| |
| − | # rövid
| |
| − | # egzakt
| |
| − | # figyelemfelkeltő
| |
| − | Vagyis a jó cím megtalálása művészet! Alternatív megoldás: egy világos kérdés, amire világos válaszok léteznek, s ezek közül keressük adott helyzetben a legmegfelelőbbet...
| |
| − |
| |
| − | =A feladat előtörténete=
| |
| − | Itt arról kell írni RÖVIDEN és LÉNYEGRE TÖRŐEN (anonim esetben is), hogy
| |
| − | miért választotta a szerző a témát,
| |
| − | vagyis mi a személyes kötődése a feladathoz
| |
| − | mi motiválta a megoldáskeresésre (a jegyszerzés kényszerén túlmenően is)
| |
| − | # miért választotta a szerző a témát,
| |
| − | # vagyis mi a személyes kötődése a feladathoz
| |
| − | # mi motiválta a megoldáskeresésre (a jegyszerzés kényszerén túlmenően is)
| |
| − |
| |
| − | =A feladat megoldásának jelenlegi helyzete (best practice) és ennek értékelése/kritikája =
| |
| − |
| |
| − | Ötletek az önálló feladatmegoldáshoz, azaz mit lehet tenni, ha valaki még nem járt (erre az)órára...
| |
| − | *demo: http://miau.gau.hu/oktatas/2011osz/tur1.xls
| |
| − | *demo: http://miau.gau.hu/oktatas/2011osz/ab2.xls
| |
| − |
| |
| − | Mint ahogy azt a fejezet címe is jelzi, ide arról kell írni, miként is oldotta (volna) meg a szerző ugyanezt a feladatot (mit válaszolt volna ugyanezen kérdésre) ugyanezen adatok alapján, ha sosem találkozik a tantárgy keretében felkínált hasonlóságelemzéssel - vagyis előre definált, a számítások konklúziójaként felhasználható szövegsablonok közül, mikor melyiket melyik objektumhoz rendelte volna és miért. Tehát ez a fejezet:
| |
| − | # nem ejthet egyetlen szót sem arról, mi jött ki a hasonlóságelemzés alapján eredményként
| |
| − | # időben hamarabb illene, hogy keletkezzen, mint maga a hasonlóságelemzés
| |
| − | # csak olyan részleteket tartalmazhat, amiről a szócikk többi részében nem lesz egyébként is szó
| |
| − | # ki kell, hogy fejezze, miért elégedetlen a szerző a jelenlegi legjobb (szakirodalmi, tapasztalati) gyakorlattal
| |
| − | # ki kell, hogy jelölje az innováció várható irányát, vagyis azt, min kellene tudni változtatni egy jobb megoldással
| |
| − | # illik, hogy hivatkozzon az XLS-állomány kapcsolódó munkalapjára, cellatartományára
| |
| − | # ugyanúgy, mint MAJD a hasonlóságelemzés az objektumok egy rangsorát kell, hogy megadja ennek indoklásával együtt
| |
| − |
| |
| − | =A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)=
| |
| − | Elsőként azt kell megadni:
| |
| − | # milyen nehézségek, anomáliák, problémák terhelték az adatok (objektumok, attribútumok, értékek, mértékegységek) beazonosítását
| |
| − | # vagyis miért pont akkora az OAM, mint amekkora (ideális esetben az OAM egy nagy adatbázis szűrlete)
| |
| − | # miként sikerült a problémákat megoldani
| |
| − | # ha voltak KO-feltételek, akkor mik voltak ezek (a KO-feltételek azok az elvárások, melyek alapján a nagy adatbázisból csak azon objektumok maradnak a szűrletben ,melyek egy megoldáskeresés során valóban értékesnek/konkurensnek számítanak)
| |
| − | # ha volt, mekkora volt a kiindulási (nagy) adatbázis
| |
| − | ==Objektumok (sorok)==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | #Ide az objektumok egzakt elnevezéseit kell megadni listaszerűen (*)
| |
| − | #és semmi mást
| |
| − |
| |
| − | ==Attribútumok (X, Y oszlopok)==
| |
| − |
| |
| − | Attribútumok:
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Ide meg kell adni:
| |
| − | # az attribútumok egzakt meghatározását
| |
| − | # a használt mértékegységet attribútumonként
| |
| − | # és az irányt szövegesen(vagyis a ceteris paribus összefüggés-típust: pl. minél nagyobb az X(i), annál nagyon lehet az Y)
| |
| − |
| |
| − | =A feladat által érintett célcsoportok=
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Ide fel kell listázni (*)
| |
| − | # a bevételi forrást jelentő személyek, munkakörök, szervezetek, intézmények pontos megjelölését
| |
| − | # ill. ezek indoklását, vagyis azt, miért lehet érdeke ezeknek fizetni ezen elemzésért, ha az jól sikerült
| |
| − |
| |
| − | =A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság=
| |
| − |
| |
| − | demo:
| |
| − | *https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Lakopark
| |
| − | *https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Zoldorszag
| |
| − | *https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Egyetemi_v%C3%A1ros
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Az üzleti tervezés szabályai szerint meg kell adni a best practice alapján a hasonlóságelemzés reményében, vagyis még a hasonlóságelemzés elvégzése ELŐTT a döntés-előkészítési folyamatra vonatkozóan:
| |
| − | #melyek bevételi csatornákon (vö. célcsoportok) mekkora összeg várható milyen időbeliséggel
| |
| − | #mely kiadások várható milyen mértékben és milyen időbeliséggel.
| |
| − | #S végül ki kell számítani (forintban), mennyi konkrétan tervezhető hasznosság reményében fog majd neki valaki a feladat végrehajtásának (feltételezve, hogy sok feladat közül azt végzi el, mely a legtöbb haszonnal kecsegtet előzetesen).
| |
| − | A szócikk által megtestesített feladat elvárja, hogy a Szerző képzelje magát annak a döntéshozónak a helyébe, akinek arról kell döntenie, vajon rászánjon-e egyetlen erőforrásegységet is arra, hogy ez az elemzés elkészüljön... Ha egy ilyen hasznosság-becslés nem készül el egy állami szerv esetén, az szimplán pl. hűtlen kezelés a BTK-ban...(?!)
| |
| − |
| |
| − | A tervezett (és majd a tényleges) hasznosság/többletérték számításának lényege:
| |
| − | #milyen állapotba kerülne a best practice döntési logika mentén a döntéshozó
| |
| − | #mennyit ér ez az állapot
| |
| − | #milyen állapotba kerülhet a tervek szerint a tervezett hasonlóságelemzés után a döntéshozó
| |
| − | #mennyit ér ez az állapot
| |
| − | #mennyit a két érték közötti különbség
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Egy tanmese a hasznosság tervezéséhez:
| |
| − |
| |
| − | A hasznosság a régi döntés és az új módszertől elvárt potenciális döntés közötti állapotkülönbség forintban kifejezett értéke kellene, hogy legyen...minden hatás (gyorsaság, pontosság, stb.) figyelembe vételével...
| |
| − |
| |
| − | Virtuális témaváltás:
| |
| − | * legyen a hagyományos/ősi FŐZÉS (tűzön) az egyik módszer (alapanyagok ugyanazok), ennek eredménye egy vasárnapi ebéd
| |
| − | * legyen az innovációnak tűnő alternatíva (a másik módszer) az indukciós főzőlap, ami még nem került kipróbálásra, ennek az eredménye is egy vasárnapi ebéd
| |
| − |
| |
| − | Állapotkülönbségek
| |
| − | * energiafelhasználás-különbözet
| |
| − | * időfelhasználás-különbözet
| |
| − | * égett része tömeg-arányának különbözete
| |
| − | * ízélmény-különbözet
| |
| − | * stb.
| |
| − |
| |
| − | Kérdés: mennyi a tervezhető hasznosság forintban?
| |
| − | Az állapotkülönbségek valós mértéke pedig majd csak a kipróbálás után derül ki (vö. többletérték-fejezet)
| |
| − |
| |
| − | =A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)=
| |
| − | Itt a hasonlóságelemzés lépéseit kell bemutatni az XLS tartalomjegyzéke alapján, munkalapra és cellatartományra hivatkozva, minden lépés (táblázatrész) célját és indoklását megadva (azért csináltam azt, amit, mert - logika szerint): pl.
| |
| − | #adatbázis
| |
| − | #sorszámozás (inkl. irányok kezelése, lépcsők száma)
| |
| − | #solver ill. MY-X paraméterek
| |
| − | #egyéb lépések
| |
| − |
| |
| − | =Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)=
| |
| − | Ide
| |
| − | #CSAK és
| |
| − | #kizárólag kijelentő mondatokban kifejtve,
| |
| − | #felsorolásszerűen
| |
| − | #a számítás releváns eredményei kellenek.
| |
| − |
| |
| − | =Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)=
| |
| − | Itt kell összevetni a best practice és a hasonlóságelemzés eredményeit. Vagyis
| |
| − | #meg kell adni és meg kell indokolni, miért/melyik módszer eredménye lett a jobb
| |
| − | #végső győztest kell hirdetni
| |
| − |
| |
| − | =Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)=
| |
| − | Ki kell fejezni, hogy a tervezett hasznosság forintértékéhez képest a végső győztes ismeretében mennyit sikerült ebből a haszonból ténylegesen realizálni, vagyis megérte-e az elért hasznosság a befektetett időt/energiát? Létrejött-e a keresett innováció?
| |
| − |
| |
| − | demo: https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Lakopark
| |
| − |
| |
| − | =Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba=
| |
| − | Az alábbi [http://miau.gau.hu/myx-free/index.php3?x=exs0001 szakértői rendszer] mintájára ki kell fejezni tudni:
| |
| − | #melyik attribútum esetén hány aktív lépcső van
| |
| − | #hány aktív attribútum maradt, melyekre egy szakértői rendszerben rá kellene kérdezni (vannak-e zajok)
| |
| − | #mennyi az aktív lépcsők szorzata minden attribútumok figyelembe véve (=kombinatorikai tér mérete, azaz a sorok száma)
| |
| − | #mennyi a következmények (azaz az oszlopok száma): vö. [http://miau.gau.hu/myx-free/ego EGO]
| |
| − | #mi a genetikai potenciál értéke (az első lépcsőszintek összege)
| |
| − |
| |
| − | =Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok=
| |
| − | Ide kell megadni:
| |
| − | #milyen fontosabb szakirodalmak kerültek felhasználásra
| |
| − | #milyen más MIAÚ WIKI szócikk érinti a szóban forgó kérdéskört
| |
| − | <hr>
| |
| − | #Korábbi segédanyag: [https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/Feladatterv:COCO:000_minta nyilatkozat és kitöltési segédlet]
| |
| − | #Egyéb segítség: korábbi szócikkek laptörténetében és vitalapján
| |
| − | #Funkcionális analfabetizmus elleni segédlet: [http://miau.gau.hu/oktatas/audio hangállomány]
| |
| − | #Részletes szakdolgozat-szerkesztési szempontok: [http://miau.gau.hu/myx-free/index.php3?x=test1 Önteszt]
| |
| − | <hr>
| |
| − | Nem csak KMT-s Hallgatók figyelmébe: Feladatok, ahol az oktató elemez, ha a Hallgató eljut a sorszám-mátrixig (adatok+irányok):
| |
| − | [https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/KMT2:OVI] [https://miau.gau.hu/mediawiki/index.php/ONKOMM:Spec2], majd a Hallgató értelmez...
| |
| − | <hr>
| |
| − |
| |
| − | [[Kategória:Hasonlóságelemzés_(special)]]
| |
| − | [[Kategória:Hasonlóságelemzés_(classic)]]
| |
