„Feladatterv:MM:000 minta” változatai közötti eltérés
A  Miau Wiki wikiből
					
										
					
					| 4. sor: | 4. sor: | ||
* A feladat akkor értékes, ha a tartalmat a leginkább odaillő animációkkal, médiumokkal, formátumokkal támogatja a hallgató.  | * A feladat akkor értékes, ha a tartalmat a leginkább odaillő animációkkal, médiumokkal, formátumokkal támogatja a hallgató.  | ||
* A feladat értéktelen, ha a tartalom megértését a technológia kínálta lehetőségek inkább elfedik, mintsem erősítik.  | * A feladat értéktelen, ha a tartalom megértését a technológia kínálta lehetőségek inkább elfedik, mintsem erősítik.  | ||
| − | * A werk-PPT lényege, hogy hétről hétre bemutatja (vö. napló), hogyan készült el a GINF2 feladat.  | + | * A werk-PPT lényege, hogy hétről hétre bemutatja (vö. napló), hogyan készült el a GINF2 feladat.    | 
* Így az, aki nem dolgozik folyamatosan, nem fog tudni eleve miről beszámolni...  | * Így az, aki nem dolgozik folyamatosan, nem fog tudni eleve miről beszámolni...  | ||
| + | * A feladatok lehetnek "szellemesek", de nem sérthetik a publikálhatóság általános korlátait...  | ||
| + | * A napló jellegű feldolgozás célja, hogy egy új hallgató számára demonstrálja, mit kell tenni a SIKER érdekében, s mit nem illik tenni...  | ||
| + | * A PPT tetszőleges hosszúságú lehet...és a végén fel kerül a miau-ba...  | ||
| + | * Az első PPT-nek a valódi "naplónak" megfelelően, s az addig tanultak felhasználásával a feladatterv elfogadására el kell készülnie...  | ||
A lap 2007. február 2., 21:07-kori változata
Ez az oldal az ISZAM Multimédia I. tantárgy teljesítéséhez szükséges információkat adja meg:
- A gyakorlatvezetők által felkínált tematika alapján mindenkinek el kell készítenie a GINF2 feladatáról szóló "werkfilmet" (werk-PPT-t)
 - A feladat akkor értékes, ha a tartalmat a leginkább odaillő animációkkal, médiumokkal, formátumokkal támogatja a hallgató.
 - A feladat értéktelen, ha a tartalom megértését a technológia kínálta lehetőségek inkább elfedik, mintsem erősítik.
 - A werk-PPT lényege, hogy hétről hétre bemutatja (vö. napló), hogyan készült el a GINF2 feladat.
 - Így az, aki nem dolgozik folyamatosan, nem fog tudni eleve miről beszámolni...
 - A feladatok lehetnek "szellemesek", de nem sérthetik a publikálhatóság általános korlátait...
 - A napló jellegű feldolgozás célja, hogy egy új hallgató számára demonstrálja, mit kell tenni a SIKER érdekében, s mit nem illik tenni...
 - A PPT tetszőleges hosszúságú lehet...és a végén fel kerül a miau-ba...
 - Az első PPT-nek a valódi "naplónak" megfelelően, s az addig tanultak felhasználásával a feladatterv elfogadására el kell készülnie...
 
Példa (forgatókönyv)
-  0. hét: 
- 'üzenet' = rémhírként terjed az információ, hogy ebben a félévben a mindent vagy semmit szabályai szerint kell elkészíteni a feladatot...
 - 'effektek' = néhány jópofa ábra, hanghatás, sötét színek, gyors animációk a "félelem" demonstrálására...
 
 -  1. hét:
- 'üzenet' = érdekes dolog ez a wiki (valami konkrét pozitívum kiemelése), pl. lehet benne gyik-olni és ide kell leadni a feladat egy részét is...
 - 'effektek' = a minta-feladattervben kiemelt wiki-struktúrák (pl. laptörténet, vitalap) képernyőképpel támogatott értelmezése, beúszó szövegbuborékokkal...tiszta, megnyugatató színek, formák, ...
 
 - 2. hét:
- 'üzenet' = NEM ÉééééRTEeeeeeM: mit is kellene csinálni? Vagy mégis? Hol vannak a demo-k, ki mit csinált eddig, kit ismerek, mivel foglalkozik, honnan szedjek adatokat, hogyan anonimizáljam ezeket, mi az az Y?
 - 'effektek' = miau-n található COCO feladatokból részletek, ambivalens érzéseket sugalló színek, formák, kérdések és "skizofrén" vita önmagunkkal buborékokban...
 
 - 3. hét:
- 'üzenet' = na végre találtam valakit, akit érdekel is, hogy neki dolgozom egy pár hónapig
 - 'effektek' = képek, hangok a külső partner tevékenységével kapcsolatban (vigyázat: anonimizálást nem elfelejteni: pl. kitakart képrészletek, lecserélt logo-k, ...), bizakodó színek, formák...
 
 - és
 - így
 - tovább