„HR:tanárértékelés” változatai közötti eltérés

A lap 2009. január 21., 19:23-kori változata

Vita:HR:tanárértékelés A Miau Wiki wikiből Ugrás: navigáció, keresés Tartalomjegyzék [elrejtés]

   * 1 Forrás
   * 2 A feladat előtörténete
   * 3 A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése
   * 4 A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)
         o 4.1 Objektumok (sorok)
         o 4.2 Attribútumok (X, Y oszlopok)
   * 5 A feladat által érintett célcsoportok
   * 6 A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság
   * 7 A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)
   * 8 Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)
   * 9 Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)
   * 10 Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)
   * 11 Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba
   * 12 Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok

[szerkesztés] Forrás

http://miau.gau.hu/nappalos/2008osz/hr/sk.xls [szerkesztés] A feladat előtörténete

Egy franchise nyelviskolahálózat egyik tagiskolájának vezetőjeként az én feladatom a tanáraink munkájának értékelése. Mivel a hálózatnak egységes működési kézikönyv alapján kell(ene) értékelnie a kollégákat, a rendszergazdától átvett pontozási rendszert alkalmazom én is. Biztos szeretnék lenni abban, hogy amennyire lehet, objektív értékelést kapnak kollégáim. [szerkesztés] A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése [szerkesztés] A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG) [szerkesztés] Objektumok (sorok)

Az elemzés objektumai a tanárok maguk. [szerkesztés] Attribútumok (X, Y oszlopok)

A sorokban szereplő attribútumok a kor, nem, külföldön szerzett tapasztalat, munkavállalói megbízás jellege, iskolában letanított havi óraszám, óralátogatásokon kapott pont%-ban kifejezve, visszairatkozók aránya %-ban kifejezve, a szakmai vezető szubjektív véleménye alapján kapott pontok. Az y oszlop a hallgatói kérdőívek alapján visszajövő értékelést mutatja %-ban kifejezve, a rendelkezésre álló adatok alapján. Kéréds volt,hogy mennyire elfogadható ez az eredmény. [szerkesztés] A feladat által érintett célcsoportok

Elsősorban a magánszektorban működő nyelviskolák (főként a saját hálózatunk) számára hozhat használható eredményt az összehasonlítás. Ugyanakkor személyes meggyőződésem, hogy a közoktatásban is hasonló teljesítményértékelő módszerek kellenének ahhoz, hogy eredmény-központúbb lehessen az oktatás. [szerkesztés] A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság

Számomra a hasznosságot az jelentené, ha a hallgatók véleményét az azt megillető fontosság alapján tudnánk figyelembe venni a tanárok értékelésénél, akár súlyozottan (+/-) is. [szerkesztés] A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER) [szerkesztés] Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY) [szerkesztés] Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS) [szerkesztés] Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA) [szerkesztés] Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba [szerkesztés] Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok

Mivel a piaci verseny miatt a szereplők féltve őrzik saját rendszereiket, egyelőre más nyelviskola teljesítményértékelési módszeréről nincs konkrét információm. A közoktatásban dolgozó (nyelv)tanárok értékelésével többen foglalkoztak már. A feladat komplexségére felhívandó a figyelmet csak kettő forrás emelek ki: http://www.hrportal.hu/hr/teljesitmenyertekeles-nincs-kelloen-kivedve-a-szubjektivitas-20070326.html illetve

http://www.oki.hu/oldal.php?tipus=cikk&kod=2007-03-ot-Harvey-Beavis-Tanarok