„Személyiségtípusok” változatai közötti eltérés
Jkv0 (vitalap | szerkesztései) (→A feladat előtörténete) |
Jkv0 (vitalap | szerkesztései) (→A feladat előtörténete) |
||
| 9. sor: | 9. sor: | ||
== Személyes kötődés == | == Személyes kötődés == | ||
A szakdolgozatom témája a személyiségtípusok és a konfliktuskezelés. Az oam feladat kapcsán és a Tanár Úrral való email váltások során rájöttem, ahhoz, hogy eredményes munkát tudják előállítani e két témát külön kell választanom, mert a kettő együtt túl sok és túl bonyolult lenne. Ezen okokból kiindulva választottam a személyiségtípusokat és ezek alapján készült el az oam-om. Azért választottam ezt a témát, mert mindig is érdekelt az emberek sokszínűsége, különbözősége. Úgy vélem, hogy a szakdolgozatom megírása és benne lévő kérdőíves felmérés csak a kezedet volt, mert az oam, a szócikk és a teir feladat további nagy segítségemre lesz abban, hogy még jobban megismerjem ezt a téma rejtelmeit. Az egyetemen eltöltött 3 év alatt megismerkedtem az általános pszichológia előadások keretein belül az MBTI (Myers-Briggs Típus Indikátor)rendszerével, mely szakdolgozatomban is kiemelkedő szerepet játszik és ezek alapján kezdtem el foglalkozni a személyiségtípusokkal. | A szakdolgozatom témája a személyiségtípusok és a konfliktuskezelés. Az oam feladat kapcsán és a Tanár Úrral való email váltások során rájöttem, ahhoz, hogy eredményes munkát tudják előállítani e két témát külön kell választanom, mert a kettő együtt túl sok és túl bonyolult lenne. Ezen okokból kiindulva választottam a személyiségtípusokat és ezek alapján készült el az oam-om. Azért választottam ezt a témát, mert mindig is érdekelt az emberek sokszínűsége, különbözősége. Úgy vélem, hogy a szakdolgozatom megírása és benne lévő kérdőíves felmérés csak a kezedet volt, mert az oam, a szócikk és a teir feladat további nagy segítségemre lesz abban, hogy még jobban megismerjem ezt a téma rejtelmeit. Az egyetemen eltöltött 3 év alatt megismerkedtem az általános pszichológia előadások keretein belül az MBTI (Myers-Briggs Típus Indikátor)rendszerével, mely szakdolgozatomban is kiemelkedő szerepet játszik és ezek alapján kezdtem el foglalkozni a személyiségtípusokkal. | ||
| + | |||
| + | == Szakértői javaslatok == | ||
| + | Úgy vélem, hogy napjainkban egy kommunikáció és médiatudomány szakos számára elengedhetetlen, hogy tisztában legyen a különböző személyiség típusokkal. Munkájuk során sok és sokféle emberrel találkoznak, tárgyalnak. Ahhoz, hogy minél előbb egyetértésre jussanak létfontosságú, hogy kezelni tudják ügyfeleiket, tárgyaló partnereiket. Azon a véleményen vagyok, hogy a típuselméletek ismeretével nem csak tudásunk gyarapodik, hanem megkönnyíti mindennapi kommunikációnkat. Saját magunk ismerete ugyanolyan fontos, mint másokat megismerni és belátni azt, hogy az eltérések nem minden esetben negatívak, hanem erényként is felfogható és pozitív módon építhetünk rá. | ||
| + | |||
| + | Az MBTI-t évről évre egyre többen alkalmazzák, ezáltal a személyiség típusukkal is tisztába lesznek. Itthon az MBTI-t úgy alkalmazzák, mint segítséget nyújtó kérdőívet az önmegismeréshez és együttműködéshez. MBTI megismertetését több területen már elkezdték. Ilyen pl.: az oktatásügy, ahol tréningeket tartottak tanároknak. | ||
| + | Az első MBTI tréningek Magyarországon Jobbágy Mária és Takács Péter nevéhez kötődnek. Takács Péter klinikai szakpszichológus, aki kutatást végzett az MBTI alkalmazási lehetőségeiről nonprofit területen. Jobbágy Mária több éve tart tréningeket, melyek fő témája a kommunikációfejlesztés, együttműködés valamint a preferenciák és az MBTI. | ||
| + | Úgy gondolom, minden olyan dolgozónak, aki emberekkel foglalkozik, érdemes lenne megismernie az MBTI-t, és használnia a mindennapokban. A felsőoktatásban tudomásom szerint, már régóta tanulhatnak az MBTI-ról a diákok. Itt főleg az elméleti tudásukat gyarapíthatják. Véleményem szerint, az elmélet nem elegendő, szerintem hasznos lenne, ha különböző szituációkat kellene eljátszaniuk, így a munka világában is könnyebben boldogulnának. A Myers Briggs - féle típusindikátor kérdőív segítségével képesek vagyunk megismerni önmagunkat és embertársainkat, ezáltal kapcsolataink és kommunikációnk még jobbá válhat. Amint el tudjuk fogadni saját személyiségünket, meg tudunk érteni másokat is, mert rájövünk, hogy miben különböznek tőlünk. Ugyanakkor el kell fogadnunk, hogy nincs két ugyanolyan személyiségű ember, csak hasonló. Minden ember más, egyik sem jobb vagy rosszabb a másiknál, egyszerűen csak mások vagyunk. | ||
=A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése= | =A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése= | ||
A lap 2013. május 6., 18:56-kori változata
Tartalomjegyzék
- 1 Forrás
- 2 A tervezett alkalmazás/megoldás címe
- 3 A feladat előtörténete
- 4 A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése
- 5 A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)
- 6 A feladat által érintett célcsoportok
- 7 A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság
- 8 A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)
- 9 Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)
- 10 Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)
- 11 Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)
- 12 Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba
- 13 Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok
Forrás
A tervezett alkalmazás/megoldás címe
Személyiségtípusok vizsgálata, a kapott eredmények alapján a sikeresség mérése, vizsgálata.
A feladat előtörténete
Személyes kötődés
A szakdolgozatom témája a személyiségtípusok és a konfliktuskezelés. Az oam feladat kapcsán és a Tanár Úrral való email váltások során rájöttem, ahhoz, hogy eredményes munkát tudják előállítani e két témát külön kell választanom, mert a kettő együtt túl sok és túl bonyolult lenne. Ezen okokból kiindulva választottam a személyiségtípusokat és ezek alapján készült el az oam-om. Azért választottam ezt a témát, mert mindig is érdekelt az emberek sokszínűsége, különbözősége. Úgy vélem, hogy a szakdolgozatom megírása és benne lévő kérdőíves felmérés csak a kezedet volt, mert az oam, a szócikk és a teir feladat további nagy segítségemre lesz abban, hogy még jobban megismerjem ezt a téma rejtelmeit. Az egyetemen eltöltött 3 év alatt megismerkedtem az általános pszichológia előadások keretein belül az MBTI (Myers-Briggs Típus Indikátor)rendszerével, mely szakdolgozatomban is kiemelkedő szerepet játszik és ezek alapján kezdtem el foglalkozni a személyiségtípusokkal.
Szakértői javaslatok
Úgy vélem, hogy napjainkban egy kommunikáció és médiatudomány szakos számára elengedhetetlen, hogy tisztában legyen a különböző személyiség típusokkal. Munkájuk során sok és sokféle emberrel találkoznak, tárgyalnak. Ahhoz, hogy minél előbb egyetértésre jussanak létfontosságú, hogy kezelni tudják ügyfeleiket, tárgyaló partnereiket. Azon a véleményen vagyok, hogy a típuselméletek ismeretével nem csak tudásunk gyarapodik, hanem megkönnyíti mindennapi kommunikációnkat. Saját magunk ismerete ugyanolyan fontos, mint másokat megismerni és belátni azt, hogy az eltérések nem minden esetben negatívak, hanem erényként is felfogható és pozitív módon építhetünk rá.
Az MBTI-t évről évre egyre többen alkalmazzák, ezáltal a személyiség típusukkal is tisztába lesznek. Itthon az MBTI-t úgy alkalmazzák, mint segítséget nyújtó kérdőívet az önmegismeréshez és együttműködéshez. MBTI megismertetését több területen már elkezdték. Ilyen pl.: az oktatásügy, ahol tréningeket tartottak tanároknak.
Az első MBTI tréningek Magyarországon Jobbágy Mária és Takács Péter nevéhez kötődnek. Takács Péter klinikai szakpszichológus, aki kutatást végzett az MBTI alkalmazási lehetőségeiről nonprofit területen. Jobbágy Mária több éve tart tréningeket, melyek fő témája a kommunikációfejlesztés, együttműködés valamint a preferenciák és az MBTI. Úgy gondolom, minden olyan dolgozónak, aki emberekkel foglalkozik, érdemes lenne megismernie az MBTI-t, és használnia a mindennapokban. A felsőoktatásban tudomásom szerint, már régóta tanulhatnak az MBTI-ról a diákok. Itt főleg az elméleti tudásukat gyarapíthatják. Véleményem szerint, az elmélet nem elegendő, szerintem hasznos lenne, ha különböző szituációkat kellene eljátszaniuk, így a munka világában is könnyebben boldogulnának. A Myers Briggs - féle típusindikátor kérdőív segítségével képesek vagyunk megismerni önmagunkat és embertársainkat, ezáltal kapcsolataink és kommunikációnk még jobbá válhat. Amint el tudjuk fogadni saját személyiségünket, meg tudunk érteni másokat is, mert rájövünk, hogy miben különböznek tőlünk. Ugyanakkor el kell fogadnunk, hogy nincs két ugyanolyan személyiségű ember, csak hasonló. Minden ember más, egyik sem jobb vagy rosszabb a másiknál, egyszerűen csak mások vagyunk.
A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése
A feladatom fő témája a személyiségtípusok. A vizsgálatomban mind a két nem képviselteti magát, hosszú ideje humán területen dolgoznak és napi kapcsolatban állnak ügyfeleikkel.
A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)
Objektumok (sorok)
1 ESFJ 2 ENTJ 3 ENFJ 4 ENFJ 5 ENFJ 6 ENFJ 7 INFJ 8 INTP 9 ENFJ 10 ENTJ 11 ENFJ 12 ESFJ 13 ENFJ 14 INFJ 15 ISFJ 16 ISFJ 17 ESFJ 18 ENFJ 19 INTP 20 INTP
Attribútumok (X, Y oszlopok)
Y: mennyire lesz sikeres az adott a személy az elért eredményei alapján?
1) Kor, minél idősebb annál inkább sikeresebb.
2) Szereti kizárni a külvilág zajait, minél alacsonyabb annál inkább sikeresebb.
3) Nehéz izgalomba hozni, minél magasabb annál inkább sikertelen.
4) Élvezi/élvezné, hogy sok ismerőse van, minél magasabb annál sikeresebb.
5) Nehezére esik hangosan beszélni, minél alacsonyabb annál inkább sikeres.
6) Önként vesz részt olyasmiben, ami kivívja az együttérzését, minél magasabb annál sikeresebb.
