A lap 2013. május 22., 10:35-kori változata

Forrás

XLS

A tervezett alkalmazás/megoldás címe

Cél, hogy az iskola választás előtt álló szülők a legjobb döntést hozzák. 38 budapesti gimnáziumot vizsgáltunk meg 3 szempont szerint.

A feladat előtörténete

Az iskola mindig is fontos részét alkotja az ember életének. Általában itt teszünk szert a legtöbb tudásra, amit életünk során használunk. Minden szülő a legjobbat szeretné gyermekének, így a megfelelő iskola kiválasztása elengedhetetlen. Az érettségi időszakban újra fölmerülő kérdés, hogy "jó iskolába járt-e a gyerek?" "megszerezte-e a megfelelő tudást?"

Az iskola a testi és lelki táplálkozásnak a helye. Egy olyan intézmény, amely a gyermek egészséges fejlődését tartják szem előtt.

A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése

Mindig bizonytalan, hogy az az iskola ahova jár vagy fog járni a gyerek tényleg a megfelelőbb a számára. Személy példám is bizonyítja, hogy az első osztálytól az érettségi eléréséig 6 iskolába jártam. És nem azért mert költözött a család. Nem volt odavaló, érnem, változnom kellett.

A mai világban úgy látom, hogy az eredmények felmutatásával tudnak szülőket meggyőzni. Ez normális is. Hányan tanulnak tovább, hány embernek van nyelvvizsgája a 12. osztály elvégeztével...

Sikerült egy olyan táblázatra bukkannom, ahol három fontos szempont alapján osztályoztak budapesti iskolákat. Középszintű érettségin szerzett pontok, nyelvvizsga aránya (%) és OKTV-n szerzett pontok összessége. Szerintem e 3 szempont és az ebben elért eredmények jól tükrözik az iskola tudás iránti orientációját, ami a mostani világban nagyon fontos.

Természetesen sokat számít a barátok, ismerős szülők véleménye, de ezeket nem tudjuk számszerűsíteni. Természetesen emberi értékek (tanár) is befolyásolják egy intézmény "jóságát".

Jelen vizsgálatunk tehát a hivatalosan mérhető információkon alapul.

A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)

Objektumok (sorok)

Budapesti Osztrák Iskola

Szilágyi Erzsébet Gimnázium

Toldy Ferenc Gimnázium

Baár-Madas Református Gimnázium

Szabó Lőrinc Gimnázium

Alternatív Közgazdasági Gimnázium

Árpád Gimnázium

Óbudai Gimnázium

Veres Péter Gimnázium

Babits Mihály Gimnázium

Apáczai Csere János Gimnázium

Eötvös József Gimnázium

Xantus János Középiskola

Veres Pálné Gimnázium

Madách Imre Gimnázium

Szerb Tanítási Nyelvű Gimnázium

Fazekas Mihály Gimnázium

Piarista Gimnázium

Szlovák Tanítási Nyelvű Gimnázium

Trefort Ágoston Gimnázium

Közgazdasági Politechnikum

Leővey Klára Gimnázium

Szent László Gimnázium

B.M.E. Nemzetközi Középiskola

Britannica Angolnyelvű Gimnázium

Deutsche Schule

Lauder Javne Zsidó Középiskola

Városmajori Gimnázium

Berzsenyi Dániel Gimnázium

Németh László Gimnázium

Radnóti Miklós Gimnázium

Szent István Gimnázium

Dózsa György Gimnázium

Karinthy Frigyes Gimnázium

Károlyi Mihály Gimnázium

Kossuth Lajos Gimnázium

Német Nemzetiségi Gimnázium

Kempelen Farkas Gimnázium

Attribútumok (X, Y oszlopok)

A feladat által érintett célcsoportok

A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság

A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)

Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)

Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)

Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)

Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba

Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok

nyilatkozat és kitöltési segédlet