„Vita:Adatvagyon gazdálkodás666” változatai közötti eltérés
| 10. sor: | 10. sor: | ||
Továbbá ismerni kell beazonosítani a szakértői rendszerek elemeit egy szöveges dokumentumból. Majd ezt egy online felületre felvinni | Továbbá ismerni kell beazonosítani a szakértői rendszerek elemeit egy szöveges dokumentumból. Majd ezt egy online felületre felvinni | ||
| − | A tantárgy alapja az áttekintés, visszaellenőrzés, mely megakadályozza azt, hogy a hamis dolgokat elfogadjuk, ugyanis ha visszaellenőrizzük a szakértői rendszereket, a szavakat és jelentésüket, akkor bebizonyíthatóvá válik az igazság. Ennek tudatában: | + | A tantárgy alapja az áttekintés, visszaellenőrzés, mely megakadályozza azt, hogy a hamis dolgokat elfogadjuk, ugyanis ha visszaellenőrizzük a szakértői rendszereket, a szavakat és jelentésüket, akkor bebizonyíthatóvá válik az igazság. Ennek tudatában teendőink: |
-Kulcsszavak beazonosítása | -Kulcsszavak beazonosítása | ||
-Segédkifejezések beazonosítása | -Segédkifejezések beazonosítása | ||
-Didaktikai támogatási formák beazonosítása, alkalmazása | -Didaktikai támogatási formák beazonosítása, alkalmazása | ||
| − | -Szakértői rendszerre vonatkozó igények megfogalmazása | + | -Szakértői rendszerre vonatkozó igények megfogalmazása |
[[A szakértői rendszer elvárásai:]]- ''Ábra, ábra kritikája, példa bemutatása'' - Lábjegyzet | [[A szakértői rendszer elvárásai:]]- ''Ábra, ábra kritikája, példa bemutatása'' - Lábjegyzet | ||
A lap 2009. január 9., 12:12-kori változata
A tantárgy követelményrendszere: Belső hivatkozás
Az aláíráshoz illetve az elégségeshez szükséges az órán való részvétel és figyelem. Az akítv órai munka és a meggondolt órai hozzászólások.
Közepes: Ehhez az érdemjegyhez ismerni kell az órán tanult ár-érték arány összehasonlításokat, a módját annak, hogyan lehet a legegyszerűbben megtalálni azokat az oldalakat, melyek tökéletes forrásként szolgálnak. Hiszen az összehasonlítás célja, hogy egy felületen az összes lehetőséget át tudjuk tekinteni. Miután a különböző ajánlatokat összegyűjtöttük, ezeket egy táblázatba vezettük fel. Ehhez szükséges ismerni a táblázat kezelő programot. Dolgoztunk órarendekkel. Az adott órarend kiválasztása után hozzáláttunk, a kijavításhoz, amennyiben hibás volt. Szükséges volt, hogy a problémát/hibát át kell látni.
Jó: Az órán nélkülözhetetlen volt a Miau.gau.hu honlap ismerete és használata. Mert nagyrészt ezzel dolgoztunk. A másik ilyne oldal a wiki.hu, melynek ismerete önmagában nem elég. Tudni kell fiókot létrehozni saját nevünkre és az előzőleg már általunk létrehozott szócikket szerkeszteni.
Jeles:Ismerni kell szakértői rendszerek készítésének módját és ennek során felmerült problémák tisztázását és az az online hasonlóságelemzés lépéseit. Továbbá ismerni kell beazonosítani a szakértői rendszerek elemeit egy szöveges dokumentumból. Majd ezt egy online felületre felvinni
A tantárgy alapja az áttekintés, visszaellenőrzés, mely megakadályozza azt, hogy a hamis dolgokat elfogadjuk, ugyanis ha visszaellenőrizzük a szakértői rendszereket, a szavakat és jelentésüket, akkor bebizonyíthatóvá válik az igazság. Ennek tudatában teendőink: -Kulcsszavak beazonosítása -Segédkifejezések beazonosítása -Didaktikai támogatási formák beazonosítása, alkalmazása -Szakértői rendszerre vonatkozó igények megfogalmazása
A szakértői rendszer elvárásai:- Ábra, ábra kritikája, példa bemutatása - Lábjegyzet - Ugrópont (URL hiperhivatkozás) - Vesd össze - Lásd - Lexikon (Miau Wiki speciális, mint pl az online kommunikáció tantárgy vizsgafeladata) - Tartalomjegyzék - Tárgymutató - Képek - Képaláírások - Videók - Animációk - Hanganyagok
Jegyzetkészítés során (táblázat) a számadatokat
