„Olvasasi szokasok” változatai közötti eltérés
Jkv4 (vitalap | szerkesztései) (→A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)) |
Jkv4 (vitalap | szerkesztései) (→A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)) |
||
| 28. sor: | 28. sor: | ||
A vizsgálandó kérdésem az volt, hogy befolyásolják-e az egyes személyek intro-illetve extrovertáltságát az olvasási szokásaik és bizonyos értékpárok megítélése. A kérdésekből nem hagytam meg az összeset, mert volt köztük olyan, amire a választott Y állítás nem mutatott semmilyen összefüggést, illetve olyan nyitott jellegű kérdések, amelyekre a kitöltők válaszai sokféleségük miatt nem voltak számszerűsíthetők. | A vizsgálandó kérdésem az volt, hogy befolyásolják-e az egyes személyek intro-illetve extrovertáltságát az olvasási szokásaik és bizonyos értékpárok megítélése. A kérdésekből nem hagytam meg az összeset, mert volt köztük olyan, amire a választott Y állítás nem mutatott semmilyen összefüggést, illetve olyan nyitott jellegű kérdések, amelyekre a kitöltők válaszai sokféleségük miatt nem voltak számszerűsíthetők. | ||
| + | ==== Objektumok (sorok) ==== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Objektumoknak a kitöltő személyeket jelöltem, 1-110-ig. Tehát: | ||
| − | === | + | *O1= 1. kitöltő |
| + | *O2= 2. kitöltő | ||
| + | *O3= 3. kitöltő | ||
| − | + | ...és így tovább. | |
==== Attribútumok (X, Y oszlopok) ==== | ==== Attribútumok (X, Y oszlopok) ==== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Az attribútumok a | ||
== A feladat által érintett célcsoportok == | == A feladat által érintett célcsoportok == | ||
A lap 2013. május 21., 21:36-kori változata
Tartalomjegyzék
- 1 Vezetői összefoglaló
- 2 Forrás
- 3 A tervezett alkalmazás/megoldás címe
- 4 A feladat előtörténete
- 5 A feladat megoldásának jelenlegi helyzete(best practice) és ennek értékelése/kritikája
- 6 A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)
- 7 A feladat által érintett célcsoportok
- 8 A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság
- 9 A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)
- 10 Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)
- 11 Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)
- 12 Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)
- 13 Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba
- 14 Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok
Vezetői összefoglaló
Forrás
A tervezett alkalmazás/megoldás címe
A válaszadó egyetemisták introvertáltsága és az olvasási szokásaikkal való korreláció összehasonlító elemzés alapján.
A feladat előtörténete
Személyes kötődés
Gyermekkorom óta szoros viszonyt ápolok a könyvekkel és az olvasással, és kellőképpen érdekelnek az emberek. Amennyiben összefüggés van az olvasás mikéntje és a befelé, illetve kifelé fordulás között, úgy még inkább fontosnak találom, hogy az olvasás minél több ember számára szeretett tevékenység legyen, mert hasznossága mellett rendkívül szórakoztató is egyben. Emellett így igazolhatnám az olvasás hatását, befolyásoló erejét a személyiségre.
Szakértői javaslatok
Az olvasás fontossága számos szakirodalomban megmutatkozik, például:
A feladatban ismertetett introvertált-extrovertált személyiségtípus és az olvasáshoz, valamint a személyiséghez kapcsolódó tényezők a feltüntetett forrásokban fellelhető komplex problémakörnek csupán kisebb részei, viszont ezen tényezők vizsgálata felvezetheti a probléma egészével való további foglalkozást.
A feladat megoldásának jelenlegi helyzete(best practice) és ennek értékelése/kritikája
A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)
A Microsoft Excel segítségével elkészített táblázat adatvagyonát a szakdolgozatom kutatásából merítettem: az olvasási szokásokra és az értékrendre irányuló kérdőívet (készült: a www.online-kerdoiv.com segítségével) érdemlegesen 110 fő töltötte ki. A vizsgálandó kérdésem az volt, hogy befolyásolják-e az egyes személyek intro-illetve extrovertáltságát az olvasási szokásaik és bizonyos értékpárok megítélése. A kérdésekből nem hagytam meg az összeset, mert volt köztük olyan, amire a választott Y állítás nem mutatott semmilyen összefüggést, illetve olyan nyitott jellegű kérdések, amelyekre a kitöltők válaszai sokféleségük miatt nem voltak számszerűsíthetők.
Objektumok (sorok)
Objektumoknak a kitöltő személyeket jelöltem, 1-110-ig. Tehát:
- O1= 1. kitöltő
- O2= 2. kitöltő
- O3= 3. kitöltő
...és így tovább.
Attribútumok (X, Y oszlopok)
Az attribútumok a
