2007:autosiskola
Tartalomjegyzék
- 1 Forrás
- 2 A tervezett alkalmazás/megoldás címe
- 3 A feladat előtörténete
- 4 A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése
- 5 A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)
- 6 A feladat által érintett célcsoportok
- 7 A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság
- 8 A válaszokat befolyásoló tényezők
- 9 A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)
- 10 Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)
- 11 Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)
- 12 Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)
- 13 Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba
- 14 Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok
Forrás
Egy autósiskola adatai.
A tervezett alkalmazás/megoldás címe
Marketing szempont. Oktatás minőségének javítása.
A feladat előtörténete
A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése
A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)
A feladat által érintett célcsoportok
A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság
A válaszokat befolyásoló tényezők
A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)
Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)
Oktatás minőségének javítása: Adott a jogosítványt szerzett pl nő 2 kategória, ott megoszlik a jogosítványt szerzett százalék három szempont alapján. Amelyik a legnagyobb százalék megoszlást kapja, annak van a legnagyobb szerepe a jogosítvány megszerzésében, tehát ha arra fektetjük a hangsúlyt akkor megnő az esélye a jogosítvány megszerzésének.
Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)
Marketing szempontból vizsgáljuk a feladatot, ugyebár adott a nem, a korcsoport. Valamint elemeztük, hogy a jogosítványt szerez hány százalék, ezt a százalékot három fő részre bontottuk fel: további oktatási órák száma, forgalmi vizsgák száma, rutinvizsgák száma. Ez a jogosítványt szerez százalék e között a három tényező között megoszlik, hogy melyik rész mekkora fontosságot kap a jogosítvány megszerzésében. Vizsgálhatjuk azt, hogy ebből a kimutatásból megszerzett adatok alapján melyik célcsoportot (nem - életkor kategória) célozzuk meg, kiknek reklámozzunk, kiket akarjunk megszerezni. Azokat érdemes, akiknél az oktatási órákra osztott százalék magas, hiszen ha oktató szempontból készítjük a vizsgálatot, akkor a célunk az, hogy minnél több oktatási órát vegyenek (nem számít, hogy hány forgalmi, ill hány rutin vizsgájuk van, hiszen abból az oktató nem húz hasznot) Tehát ez alapján a tanulmány alapján könnyebben meghatározhatjuk a célcsoportot akikkel dolgozni szeretnénk.
