Milyen segítségre számíthat egy laikus oktató, aki még nem szerzett eddig tapasztalatot akkreditációs/önértékelési kérdésekben

• Kérdés: Milyen segítségre számíthat egy laikus oktató, aki még nem szerzett eddig tapasztalatot akkreditációs/önértékelési kérdésekben?
• Válasz: Erre a kérdésre muszáj egy példázatot adni: Feleség kéri, majd kérdezi a férjet a konyhában: Hozz fel légy szíves egy nagy zsák krumplit a pincéből… Kell vajon még egy kanál só a levesbe? Az első kérés egy valódi segítségkérés (ha akarná, megtehetné a feleség, amit kér). A második kérdés a döntési felelősség átruházása lenne. A segítség tehát nem jelentheti a teljes felelősség átvállalását a felelőstől, csak azon pontok támogatását, amiben a segítő parciálisan több erőforrással (jelen esetben pl. fizikai erővel) rendelkezik. Az AVIR segítői tehát nem tudhatják, milyen PR/CRM aktivitások voltak adott szak kapcsán, de felhívhatják a figyelmet arra, hogy egy-egy másik szakon mi mindenre gondoltak már, ill. mi az a rendezvény, ami több célúan is „elsüthető”… Valamint arra is, mit rontottak el már mások, ami adott önértékelésben szintén gyanúsan visszaköszönni látszik…