FA

Forrás

http://miau.gau.hu/oktatas/2013tavasz/fa.xls

A tervezett alkalmazás/megoldás címe

18 évesek részvételi aránya az oktatásban 30 különböző országot vizsgálva.

A feladat előtörténete

Munkám során kíváncsi voltam arra, hogy a különböző országok fejlődése hogyan hat a szomszédos országokra, továbbá melyek azok az országok, amelyeknél az oktatásban részt vevők száma a legnagyobb / legkisebb, és hol történtek a legjelentősebb változások pozitív és negatív irányban egyaránt. Melyek azok az országok, amelyek uralják a lista első helyeit? Mely országok találhatóak az utolsó helyeken? Milyen szerepet kap a szórás az elemzés során? Mely ország esetében a legnagyobb a meredekség? Hol történt a legnagyobb fejlődés?

Személyes kötődés

Személyes érdeklődés az oktatás helyzete iránt.

A feladat megoldásának jelenlegi helyzete (best practice) és ennek értékelése/kritikája

Annak érdekében, hogy hol történt a legnagyobb fejlődés 2000 és 2008 között kétféleképpen értékelhető. Csak 2000 és 2008 év különbségét vizsgálva, kizárólag a kezdeti év és az utolsó év figyelembe vételével. Kezdeti évben az országok sorrendje az alábbiak szerint alakul: Sweden Greece Finland Norway Germany Belgium France Netherlands Slovenia Poland Lithuania Denmark Hungary Ireland Estonia Luxembourg Czech Republic Latvia Iceland Austria Spain Italy Portugal United States United Kingdom Romania Bulgaria Former Yugoslav Republic of Macedonia, the Malta Cyprus

Országok sorrendje 2008-ban: Sweden Finland Lithuania Poland Ireland Slovenia Czech Republic Norway Germany Hungary Belgium Netherlands Estonia Latvia Denmark Iceland Italy France Bulgaria Romania Austria Greece Spain Luxembourg Portugal Malta United States Former Yugoslav Republic of Macedonia, the United Kingdom Cyprus

Hátrány: a kezdeti és a záró időpont közötti változások nem követhetőek.

A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)

Az adatok forrásaként az alábbi adattáblákat jelölném meg: http://www.ksh.hu/docs/hun/eurostat_tablak/tabl/tps00060.html http://epp.eurostat.ec.europa.eu/tgm/table.do?tab=table&init=1&language=en&pcode=tps00060

Objektumok (sorok)

A vizsgált országok:

Sweden Greece Finland Norway Germany Belgium France Netherlands Slovenia Poland Lithuania Denmark Hungary Ireland Estonia Luxembourg Czech Republic Latvia Iceland Austria Spain Italy Portugal United States United Kingdom Romania Bulgaria Former Yugoslav Republic of Macedonia, the Malta Cyprus

Attribútumok (X, Y oszlopok)

Attribútumok: Évek oszlopai Mértékegység: % Oktatásban részt vevők aránya 2000 (X) Irány: 0 Oktatásban részt vevők aránya 2001 (X) Irány: 0 Oktatásban részt vevők aránya 2002 (X) Irány: 0 Oktatásban részt vevők aránya 2003 (X) Irány: 0 Oktatásban részt vevők aránya 2004 (X) Irány: 0 Oktatásban részt vevők aránya 2005 (X) Irány: 0 Oktatásban részt vevők aránya 2006 (X) Irány: 0 Oktatásban részt vevők aránya 2007 (X) Irány: 0 Oktatásban részt vevők aránya 2008 (X) Irány: 0 Oktatásban részt vevők aránya Átlag (X) Irány: 0 Oktatásban részt vevők aránya Max. (X) Irány: 0 Oktatásban részt vevők aránya Min. (X) Irány: 0 Oktatásban részt vevők aránya Szórás (X) Irány: 1 Az oktatásban részt vevők összesen (Y) Irány: -

A feladat által érintett célcsoportok

A vizsgált országok diákjai, a 18 éves korosztály, hiszen kíváncsiak vagyunk arra, hogy hány százalékuk jellemezhető azzal, hogy részt vesz az oktatásban. A vizsgált országok tanárai A vizsgált országok oktatási intézményei A fent említett célcsoportok mindegyike kapcsolatba kerül az oktatással, ezen célcsoportok egymással szoros kölcsönhatásban vannak. Ha kevesebb a diák, kevesebb intézmény is el tudja látni a feladatokat, kevesebb pedagógussal.

A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság

Fejlettebb országok listájának megállapítása Meredekség és a szórás adatinak kölcsönös értelmezése

A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)

1. Adatbázis átalakítása(http://epp.eurostat.ec.europa.eu/tgm/table.do?tab=table&init=1&language=en&pcode=tps00060) 2. Adatbázis adatainak tervezése (mely országok szerepeljenek benne) 3. COCO tábla 4. A tábla adatainak értelmezése, értékelése 5. Kiegészítő számítások: szórás, átlag, minimum és maximum oszlopok