Suli választás

Forrás

[1]

A tervezett alkalmazás/megoldás címe

Melyik iskolába járjon gyermekem?

A feladat előtörténete

Az iskola mindig is fontos részét alkotja az ember életének. Általában itt teszünk szert a legtöbb tudásra, amit életünk során használunk. Minden szülő a legjobbat szeretné gyermekének, így a megfelelő iskola kiválasztása elengedhetetlen. Az érettségi időszakban újra fölmerülő kérdés, hogy "jó iskolába járt-e a gyerek?" "megszerezte-e a megfelelő tudást?"

Az iskola a testi és lelki táplálkozásnak a helye. Egy olyan intézmény, amely a gyermek egészséges fejlődését tartják szem előtt.

A feladat megoldás jelenlegi helyzete és ennek értékelése

Ha nem találkozunk: 1. A szerzett pontokat összeadom és amelyik iskola a legtöbbet szerzi az a legjobb. 2. Az ösztönös y oszlop eredményeit veszem figyelembe. A zöld színű cella mutatja, hogy melyik erős iskola.

Lásd: OAM munkalap, G oszlop

Miért? Mert ez tűnik a legokosabb módszernek, hogy összeadom a 3 pontszámot.

Sikerült egy olyan táblázatra bukkannom, ahol három fontos szempont alapján osztályoztak budapesti iskolákat. Középszintű érettségin szerzett pontok, nyelvvizsga aránya (%) és OKTV-n szerzett pontok összessége. Szerintem e 3 szempont és az ebben elért eredmények jól tükrözik az iskola tudás iránti orientációját, ami a mostani világban nagyon fontos.

Természetesen sokat számít a barátok, ismerős szülők véleménye, de ezeket nem tudjuk számszerűsíteni. Természetesen emberi értékek (tanár) is befolyásolják egy intézmény "jóságát".

Jelen vizsgálatunk tehát a hivatalosan mérhető információkon alapul.

Nem biztos, hogy a három kategóriában szerzett pontok azonos súllyal bírnak, ezért mind ezt figyelembe véve csak bizonytalan döntést tudok hozni, ezért szükségem van szakszerű vizsgálatra.

A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)

Objektumok (sorok)

Budapesti Osztrák Iskola

Szilágyi Erzsébet Gimnázium

Toldy Ferenc Gimnázium

Baár-Madas Református Gimnázium

Szabó Lőrinc Gimnázium

Alternatív Közgazdasági Gimnázium

Árpád Gimnázium

Óbudai Gimnázium

Veres Péter Gimnázium

Babits Mihály Gimnázium

Apáczai Csere János Gimnázium

Eötvös József Gimnázium

Xantus János Középiskola

Veres Pálné Gimnázium

Madách Imre Gimnázium

Szerb Tanítási Nyelvű Gimnázium

Fazekas Mihály Gimnázium

Piarista Gimnázium

Szlovák Tanítási Nyelvű Gimnázium

Trefort Ágoston Gimnázium

Közgazdasági Politechnikum

Leővey Klára Gimnázium

Szent László Gimnázium

B.M.E. Nemzetközi Középiskola

Britannica Angolnyelvű Gimnázium

Deutsche Schule

Lauder Javne Zsidó Középiskola

Városmajori Gimnázium

Berzsenyi Dániel Gimnázium

Németh László Gimnázium

Radnóti Miklós Gimnázium

Szent István Gimnázium

Dózsa György Gimnázium

Karinthy Frigyes Gimnázium

Károlyi Mihály Gimnázium

Kossuth Lajos Gimnázium

Német Nemzetiségi Gimnázium

Kempelen Farkas Gimnázium

Attribútumok (X, Y oszlopok)

Kerület (nem lett feldolgozva)

Középszintű érettségin szerzett pontszám

Nyelvvizsgán szerzett pontszám

OKTV-n szerzett pontszám

A feladat által érintett célcsoportok

A 38 budapesti gimnázium rangsorolása, azoknak lehet érdekes, azoknak nyújthat segítséget, akik gyermeküket valamelyik felsorolt iskolába szeretnék járatni, akiknek fontos a "TUDÁS" és az eredményesség.

A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság

Az adott budapesti gimnáziumok összehasonlítása segítséget nyújthat azoknak a szülőknek, akik nem tudják eldönteni, hogy melyik iskolába vigyék gyermeküket.

A táblázat által és gyermekük tudás szintjét ismerve meg tudják mondani, hogy melyik iskola lenne a neki legmegfelelőbb.

Az iskolák célja, hogy a gyermek tudásszintjét fejlesszék.

A főváros iskoláinak teljesítmény szerinti beosztása található itt.

A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)

1. Budapesti gimnáziumok meghatározása

2. A 3+1 attribútum meghatározása (Kerület, Középszintű érettségi pont, Nyelvvizsga aránya (%), OKTV- pontszám)

3. Cél kijelölése: Megtaláljuk a gyereknek (tudásának) megfelelő iskolát

4. Adatok begyűjtése, táblázatba foglalása

5. A három legerősebb (legtöbb pontot ért el) iskola kiválasztása

Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)

Honnan tudjuk, hogy helyes döntést hoztunk? Rengeteg személyes, szubjektív tényező is befolyásolja döntésünket. Milyen a tanár? Van-e megfelelő tornaterem a gyerekek számára? ...

Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok

nyilatkozat és kitöltési segédlet