„Katonakivalasztas” változatai közötti eltérés
(→A feladat előtörténete) |
(→A feladat megoldás jelenlegi helyzete(best practice) és ennek értékelése/kritikája) |
||
| 10. sor: | 10. sor: | ||
=A feladat megoldás jelenlegi helyzete(best practice) és ennek értékelése/kritikája= | =A feladat megoldás jelenlegi helyzete(best practice) és ennek értékelése/kritikája= | ||
| + | Mivel idáig még nem találkoztam hasonlóságelemzéssel, teljesen más módon próbáltam volna megközelíteni a katonai kiválasztás problémáját. Elsősorban a kiképzőtisztek véleményezése, befolyásolta volna döntésemet akár pozitív akár negatív irányba, de ezen felül más szubjektív hatások is torzíthatták volna döntésem végkimenetelét. A hasonlóságelemzés módszerével viszont objektívebb információt nyerhetek a kiválasztás meghozatalához. E módszer használatának levezetése megtalálható az XLS dokumentumom elemzés című munkalapján. | ||
| + | Kiképzőtiszti véleményezés alapján a következő katonákat léptettem volna elő: | ||
| + | 1. J18 | ||
| + | |||
| + | 2. J23 | ||
| + | |||
| + | 3. J26 | ||
| + | |||
| + | Továbbá tartalékba helyeztem volna előléptetési alkalmasság szempontjából a következő katonákat: | ||
| + | |||
| + | 1. J4 | ||
| + | |||
| + | 2. J12 | ||
| + | |||
| + | 3. J27 | ||
| + | |||
| + | Ezen rangsor bár szubjektív, mégsem másítottam volna meg, hiszen nem ismertem jobb módszert a kiválasztásra. Bíznom kellett tehát abban, hogy a szakaszvezetők jobban képesek mérlegelni a katonai tulajdonságok fontosságának súlyát. | ||
| + | |||
=A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)= | =A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)= | ||
A lap 2011. január 25., 22:33-kori változata
Tartalomjegyzék
- 1 Forrás
- 2 A tervezett alkalmazás/megoldás címe
- 3 A feladat előtörténete
- 4 A feladat megoldás jelenlegi helyzete(best practice) és ennek értékelése/kritikája
- 5 A tervezett megoldás adatvagyonának bemutatása (ANYAG)
- 6 A feladat által érintett célcsoportok
- 7 A feladat megválaszolása kapcsán várható hasznosság
- 8 A saját megoldás bemutatása (MÓDSZER)
- 9 Az eredmények értelmezése (EREDMÉNY)
- 10 Ajánlások megfogalmazása (KÖVETKEZTETÉS)
- 11 Az információ többletérték lehetőségének levezetése (VITA)
- 12 Lépcsős függvény átforgatása szakértői rendszerként értelmezhető táblázatba
- 13 Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok
Forrás
http://miau.gau.hu/oktatas/2010osz/fn.xls
A tervezett alkalmazás/megoldás címe
Szakaszvezetők kiválasztása a katonaságon belül. A legjobb eredményeket elért személyek előléptetése a lehetséges jelöltek sorából.
A feladat előtörténete
Idősebb generációktól gyakran hallottam a kötelező sorkatonaságról és az ott elsajátított tudás hasznosságáról. Sajnos a kötelező sorkatonaság megszűnt, így nekem már nem lehetett részem benne, de mindig is érdekelt a katonaság hierarchiája, illetve az, hogy a katonaságon belül milyen módszerekkel választják ki az előléptetésre alkalmas katonákat. Ezért vettem számba néhány fontos tényezőt, amely segíthet a kiválasztásban.
A feladat megoldás jelenlegi helyzete(best practice) és ennek értékelése/kritikája
Mivel idáig még nem találkoztam hasonlóságelemzéssel, teljesen más módon próbáltam volna megközelíteni a katonai kiválasztás problémáját. Elsősorban a kiképzőtisztek véleményezése, befolyásolta volna döntésemet akár pozitív akár negatív irányba, de ezen felül más szubjektív hatások is torzíthatták volna döntésem végkimenetelét. A hasonlóságelemzés módszerével viszont objektívebb információt nyerhetek a kiválasztás meghozatalához. E módszer használatának levezetése megtalálható az XLS dokumentumom elemzés című munkalapján. Kiképzőtiszti véleményezés alapján a következő katonákat léptettem volna elő: 1. J18
2. J23
3. J26
Továbbá tartalékba helyeztem volna előléptetési alkalmasság szempontjából a következő katonákat:
1. J4
2. J12
3. J27
Ezen rangsor bár szubjektív, mégsem másítottam volna meg, hiszen nem ismertem jobb módszert a kiválasztásra. Bíznom kellett tehát abban, hogy a szakaszvezetők jobban képesek mérlegelni a katonai tulajdonságok fontosságának súlyát.
