„Segítség:A Példatár struktúrája” változatai közötti eltérés
Zeni (vitalap | szerkesztései) (→A KÉRDÉS-re adható válaszok) |
Zeni (vitalap | szerkesztései) (→A KÉRDÉS által érintett célcsoportok) |
||
23. sor: | 23. sor: | ||
==A KÉRDÉS által érintett célcsoportok== | ==A KÉRDÉS által érintett célcsoportok== | ||
− | + | ||
+ | Bármely sportmenedzser, vagy csapattulajdonos, esetleg edző tudja alkalmazni a saját sportágára levetítve a hasonlóságelemzést, mielőtt eldöntené, hogy melyik játékosba érdemes időt, energiát és pénzt befektetni. | ||
==A KÉRDÉS megválaszolása kapcsán várható hasznosság== | ==A KÉRDÉS megválaszolása kapcsán várható hasznosság== |
A lap 2010. november 17., 21:00-kori változata
A MIAU fejlődése során számos - több-kevesebb használati értékkel bíró - alkalmazás(csíra) jött létre pl. a hallgatói egyéni feladatok révén. A MIAU Wikiben megkíséreljük egységes katalógusba fejteni ezen megoldások legjobbjait.
A követelményrendszer jelenleg fejlesztés alatt áll, a "jogérvényes" változat elkészültét előadáson/gyakorlaton fogjuk bejelenteni!
Tartalomjegyzék
- 1 Az alkalmazás/megoldás címe
- 2 A forrásdokumentum URL-je
- 3 A KÉRDÉS-re adható válaszok
- 4 A KÉRDÉS által érintett célcsoportok
- 5 A KÉRDÉS megválaszolása kapcsán várható hasznosság
- 6 A válaszokat befolyásoló tényezők
- 7 A vizsgált kombinatorikai tér mérete
- 8 A vizsgált jelenségek térbeli kötődései
- 9 A vizsgált jelenség időbeli kötődései
- 10 A megoldás gyakorlati hasznosságának értékelése
- 11 Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok
- 12 Feltárt pontatlanságok
Az alkalmazás/megoldás címe
Egy játékost kereső korfball csapat, melyik játékos megvásárlásával jár a legjobban?
A forrásdokumentum URL-je
Az adatok saját statisztikából származnak. A korfball sportág iránt érdeklődők részére a www.korfball.hu honlapot ajánlom.
A KÉRDÉS-re adható válaszok
A csapat számára a legjobb befektetés, ha a játékosok közül megvásárolja:
- C. Juditot vagy - D. Annát vagy - H. Viktóriát vagy - K. Andreát vagy - K.Petrát avagy - Z. Mártát.
A KÉRDÉS által érintett célcsoportok
Bármely sportmenedzser, vagy csapattulajdonos, esetleg edző tudja alkalmazni a saját sportágára levetítve a hasonlóságelemzést, mielőtt eldöntené, hogy melyik játékosba érdemes időt, energiát és pénzt befektetni.
A KÉRDÉS megválaszolása kapcsán várható hasznosság
Ide kerül annak magyarázata, miért fontos a kérdés, mennyit lehet nyerni, veszteni a helyes, szub-optimális, ill. a helytelen válaszok esetén, vagyis mi a döntési helyzet várható direkt következménye?
A válaszokat befolyásoló tényezők
Ide kerülnek azok a jelenségek, melyekről tudunk, melyekről tudnunk kell a KÉRDÉS szakszerű megválaszolása érdekében.
- Ez a szakértői rendszerek esetében az alkérdések, az „attól függ, hogy” szövegpanelek tartalma (ide értve az alkérdésekre adható, kihagyás- és átfedés-mentes válaszopciók listáit is).
- A COCO esetében a vizsgált objektumoknál egységesen figyelembe vett attribútumok precíz (inkl. mértékegység) megadása.
- A WAM esetében a figyelembe vett jelenségek precíz (inkl. mértékegység) megadása szükséges.
- A PIVOT esetében ide kerülnek a kimutatás-varázslóval feldolgozott táblázat oszlopainak elnevezései, ill. ezek autoszűrőben megjelenő tartalmai (inkl. mértékegység, ahol értelmezhető).
A vizsgált kombinatorikai tér mérete
Ide kerül a KÉRDÉS-re adható választ befolyásoló jelenségek által kirajzolt variációk száma.
- Szakértői rendszer esetén ez nem más, mint a táblázat (döntési mátrix) sorainak, vagy oszlopainak száma, mely az opciók szorzatával KELL, hogy azonos legyen.
- A COCO esetében a kombinatorikai tér mérete az objektumok száma (pl. 5) és az attribútumok száma (pl. 6) alapján számítható (5^6), ha sorszám függvény szerepel a rangsor-mátrix minden egyes cellájában, ill. attribútumonként a ténylegesen rangsorolt állapotok számainak szorzata, ha kevesebb állapot van az egyes attribútumoknál, mint az objektumok száma.
- A WAM esetében (az alapfeladat-típust feltételezve, ahol csak két-két aktivitás kerül számításra a magyarázó tényezőknél) a kombinatorika tér alapmérete 2^n, ahol n az attribútumok száma.
- A PIVOT esetében a kombinatorikai tér egyenlő az előző pontban fellistázott metaadatok egymástól független, egymással variálható tényezőire vonatkozó opciók szorzatával. A PIVOT esetében meg kell adni azt is, hány százalékban van feltöltve a kombinatorikai tér. A többi feladattípusnál ez kényszerűen maximális KELL, hogy legyen.
A vizsgált jelenségek térbeli kötődései
Ide kerülnek azok az ismeretek, melyek a feldolgozott adatok, tapasztalatok térbeli realizálásának helyszíneire utalnak. A PIVOT esetében ez redundáns (egyszer már megadott) jellemzéshez is vezethet.
A vizsgált jelenség időbeli kötődései
Ide kerülnek azok az ismeretek, melyek a feldolgozott adatok, tapasztalatok időbeli realizálására utalnak. A PIVOT esetében ez redundáns jellemzéshez is vezethet.
A megoldás gyakorlati hasznosságának értékelése
Ide az alábbi szavak valamelyike kerülhet:
- demo értékű megoldás, ha a kombinatorikai tér a valóságos ismeretekhez képest jelképes,
- átmeneti megoldás, ha a kombinatorikai tér nem teljes, de több, mint jelképes,
- teljeskörű megoldás, ha a kombinatorikai tér teljes és ennek mérete megfelel a probléma valós nagyságrendjének.
A nem teljeskörű megoldásnál meg kell adni azt is, milyen tényezők hiányoznak, hogyan, honnan pótolhatók ezek…
COCO esetében itt kell megadni azt is:
- Mely tulajdonságok minősülnek zajnak?
- Mely tulajdonságok a legérzékenyebbek, ill. legfajsúlyosabbak?
- Hol alakultak ki nagy értékű lépcsőkülönbségek?
- Mikor érdemes és milyen küszöbértékek mellett hibás megoldásokat kikényszeríteni?
WAM esetén meg kell adni:
- Miért éppen az adott megoldást választotta az elemző (milyen alternatív modell-tulajdonságok merültek fel, milyen szempontok alapján lettek értékelve a modellek)?
- Helyesek-e a súlyok és előjelek?
- Mennyi tényező tekinthető a kis súlyok alapján zajnak? Ennek alapján, hogyan módosul a kombinatorikai tér? Mennyivel hitelesebb így a rendelkezésre álló esetszám alapján kijött megoldás?
- Miért azt az összevonó összefüggést választotta az elemző, amit...
- Van-e valamilyen magyarázható logika a hibás tanulási és teszt adatsorok között?
- Elegendő-e az iránybecslés? Hogyan készült az esetleges numerikus becslés?
- Volt-e hibátlan megoldás? Rámutatott-e ez túltanulási jelenségekre?
Kapcsolódó, ill. konkurens megoldások, dokumentumok
Ide kerülnek a bárhonnan felmerült, bármilyen szempontból a vizsgált dokumentum megértéséhez segítséget jelentő dokumentumokra mutató hivatkozások (lásd. lexikon szócikk-minta).
Feltárt pontatlanságok
Ide kerülnek a vizsgált feladatban talált hibák, ezek indoklása, s a javításra vonatkozó javaslat.