„BPROF1 2021/2022 N” változatai közötti eltérés
A Miau Wiki wikiből
(→2021.11.10.) |
(→2021.12.01.) |
||
| (Egy közbenső módosítás ugyanattól a szerkesztőtől nincs mutatva) | |||
| 91. sor: | 91. sor: | ||
==2021.11.24.== | ==2021.11.24.== | ||
| + | *Egyéni feladatok egyeztetése (XLS, DOC) | ||
| + | ==2021.12.01.== | ||
| + | *Egyéni feladatok egyeztetése (XLS, DOC) | ||
| + | *Párhuzamos tantárgyak feladataiban rejlő meta-szintű összefüggések tételes feltárása feladattípusról-feladattípusra - például: | ||
| + | **teljes kereshetőség melletti vizsga | ||
| + | **Hallgatók saját URL-gyűjteménye adatbázis-feladatok kapcsán | ||
| + | **BIOS-feladat: | ||
| + | ***Melyik a legjobb BIOS? | ||
| + | ***Melyik a legjobb feladatmegoldás? | ||
| + | **Telepítések/rendszeradminisztráció | ||
| + | ***KNUTH-i rendszeradminisztrátor rétegeinek elvi | ||
| + | ***gyakorlati lehetőségei | ||
| + | **Programozási feladatok: | ||
| + | ***Melyik a legjobb kód a hatásos alternatívák közül? | ||
| + | ***Melyik a legjobb programnyelv a lehetséges alternatívák közül adott feladat esetén sok párhuzamos hatásos megoldást feltételezve nyelvenként? | ||
| + | **... | ||
| + | *Mások publikációiban rejlő típushibák megvitatása | ||
| + | *Publikáció ajánlott fejezetstruktúrájának tételes egyeztetése | ||
| + | |||
| + | Publikáció alapstruktúrája: https://miau.my-x.hu/digeco/2020/2020osz/digeco_tdk_publication_ures.docx + https://miau.my-x.hu/myx-free/index.php3?x=test1 | ||
| + | ==2021.12.08.== | ||
*Egyéni feladatok egyeztetése (XLS, DOC) | *Egyéni feladatok egyeztetése (XLS, DOC) | ||
A lap jelenlegi, 2021. december 1., 13:38-kori változata
Tartalomjegyzék
Munkanaplók - nappalos képzés
A levelezős képzés munkanaplói itt találhatók: https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php/BPROF1_2021/2022
2021.09.15.
- óratartás 08.30-13.30 (minden szerdán)
- demo: https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php/FARAD-DAYS#10._alkalom
- órai xls: https://miau.my-x.hu/bprof/2021/nappalos/billiger.xlsx
- házi feladatok:
- konduktor: https://miau.my-x.hu/bprof/2021/nappalos/huto.xlsx (nincs strukturális törés!)
- Hallgató1: új billiger.xls (hamarosan)
- Hallgató2: OAM rnd-alapon saját árelőny-matematikával (hamarosan)
2021.09.22.
- Potenciális adatforrás ár/teljesítmény-értékeléshez: https://www.cpubenchmark.net/
- https://hu.wikipedia.org/wiki/Monty_Hall-paradoxon
- https://www.google.com/search?q=monty+hall+paradoxon+site%3Amiau.my-x.hu
- https://miau.my-x.hu/bprof/urls/bprof_hu_en_forrasok_sources.xlsx
- https://miau.my-x.hu/bprof/2021/nappalos/monty_hall_simple.xlsx
2021.09.29.
- https://miau.my-x.hu/bprof/2021/nappalos/processzorok_plus.xlsx (4 órányi videóval lépésről lépésre - feladatötletekkel)
- https://miau.my-x.hu/bprof/2021/nappalos/ar_teljesitmeny_aranyok%20(1).xlsx
2021.10.06.
Tematikus hét
2021.10.13.
- fizikai rendszerek elemzése (ill. rendszerhatárok feltérképezése):
- mp4_1: https://miau.my-x.hu/msc/Meeting%20in%20_General_-20211011_085431-Meeting%20Recording.mp4
- mp4_2: https://miau.my-x.hu/msc/Meeting%20in%20_General_-20211011_101917-Meeting%20Recording.mp4
- mp4_3: https://miau.my-x.hu/msc/Meeting%20in%20_General_-20211011_112354-Meeting%20Recording.mp4
- xls_1_2_3_4_5: https://miau.my-x.hu/msc/zaj/
- RAM-idealitás-sorrend: https://miau.my-x.hu/bprof/2021/nappalos/ram.xlsx
- IT-biztonság vendégelőadás kapcsán
- legfontosabb gondolatok listája?
- potenciális vizsgakérdések listája?
- azonnali KNUTH-i átállás lehetőségei?
2021.10.20.
- videókártyák idealitása: ...
- laptopok ár/teljesítmény-viszonyai: ...
- RAM-ok ár/teljesítmény-viszonyai: ...
- videókártyák ár/teljesítmény-viszonyai: ...
2021.10.27.
Szünet
2021.11.03.
- https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php/ITB <--ITB-ZH tervezése/online
- invaliditási szintek okai, befolyásolhatóságuk: https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=validity
Publikáció alapstruktúrája: https://miau.my-x.hu/digeco/2020/2020osz/digeco_tdk_publication_ures.docx + https://miau.my-x.hu/myx-free/index.php3?x=test1
- adatvizualizációs szintek:
- analógia-gyakorlatok:
- https://miau.my-x.hu/miau/278/valasztasok.xlsx, ill. https://miau.my-x.hu/miau/278/valasztasok2.xlsx
- rendszerelméleti alapvetés: meglátni tudni az analógiákat (hasonlóságokat) eltérőnek látszó kontextusok között
- PÉLDA:
- ha a választás szó helyett rendszerreakciót értünk (vö. emberi szervezet, mint rendszer reakciója pl. gyógyszerre, ételre, és/vagy az agy reakciója zenére, szövegre, képre, stb.)
- akkor a 106 körzet lehet 106 egyed (ember, állat, vagy éppen csoport)
- a pártok lehetnek a lehetséges reakciótípusok (pl. vérképben mely attribútum mutatta a legnagyobb változást, ill. az agyhullám-tartományok melyike a domináns)
- így a győzelem a legmarkánsabb változás maga (s a többi helyezés is értelmet nyer)
- a visszalépés fogalma helyettesíthető pl. az EEG esetén az elnyomó/átcsoportosító hatásokkal, de akár a vérkép esetén is lehet igaz, hogy a főreakció mellett egy másik dominanciája épül fel
- a második kör a kezelés (pl. szüneteltetés utáni, vagy emelt dózisú) második hulláma
- így konklúzióként
- egyrészt megkapjuk a vizsgált egyedek kezelésre vonatkozó érzékenységét (vö. kevesebb lett a "győztes"=első kezelés után legmarkánsabb hatásmechanizmus, mint elvárt, ill. fordítva)
- másrészt képesek vagyunk egy új 107. egyed esetén becslést készíteni arra az első kezelés után, mit várhatunk esetében a 2. kezeléstől (s rá is vonatkozik az érzékenységi értelmezés lehetősége - vö. személyre szabott orvoslás?!)
- véletlen-e a véletlen?
- https://miau.my-x.hu/miau/278/Corresemblance.docx, ill. https://miau.my-x.hu/miau/278/corresemblance.xlsx
- vajon mi számít véletlennek: vö. (5+1)*20 véletlenszám-generátorral előállított értékből a +1*20 (Y) az 5*20 (Xi) alapján korreláció=1.00-val becsülhető?!
- ha nem tudunk a véletlenszámok és a valóság történései között különbséget tenni, akkor annak mi a következménye a kockázatmenedzsmentre vonatkozóan?
- emberi (manuálisan levezetett) szakértői rendszerek ellenőrzése solver-es támogatással
- https://miau.my-x.hu/miau/278/exs_and_coco.xlsx (egyelőre csak kérésre)
2021.11.10.
- gondolatok a végtelenről, a szimmetriáról és az innovativitásról
Íme, a klasszikus matematika és az innovatív matematika kapcsolatának egy példája. Itt és most nem is az a lényeg: van-e benne hiba, hanem az, hogyan is építkezik a gondolat és miként alakul ki a konklúzió és a minőség érzete...
2021.11.17.
OKTATÁSI SZÜNET
2021.11.24.
- Egyéni feladatok egyeztetése (XLS, DOC)
2021.12.01.
- Egyéni feladatok egyeztetése (XLS, DOC)
- Párhuzamos tantárgyak feladataiban rejlő meta-szintű összefüggések tételes feltárása feladattípusról-feladattípusra - például:
- teljes kereshetőség melletti vizsga
- Hallgatók saját URL-gyűjteménye adatbázis-feladatok kapcsán
- BIOS-feladat:
- Melyik a legjobb BIOS?
- Melyik a legjobb feladatmegoldás?
- Telepítések/rendszeradminisztráció
- KNUTH-i rendszeradminisztrátor rétegeinek elvi
- gyakorlati lehetőségei
- Programozási feladatok:
- Melyik a legjobb kód a hatásos alternatívák közül?
- Melyik a legjobb programnyelv a lehetséges alternatívák közül adott feladat esetén sok párhuzamos hatásos megoldást feltételezve nyelvenként?
- ...
- Mások publikációiban rejlő típushibák megvitatása
- Publikáció ajánlott fejezetstruktúrájának tételes egyeztetése
Publikáció alapstruktúrája: https://miau.my-x.hu/digeco/2020/2020osz/digeco_tdk_publication_ures.docx + https://miau.my-x.hu/myx-free/index.php3?x=test1
2021.12.08.
- Egyéni feladatok egyeztetése (XLS, DOC)
