A lap 2021. április 9., 12:31-kori változata

Solver-alapú problémamegoldás - gyakorlati aspektusok

Hasznos navigációs pontok:

• https://elearning.uni-obuda.hu/main/course/view.php?id=11918
• https://elearning.uni-obuda.hu/main/course/view.php?id=11919
• Kód:2ppgloe
• https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php/OE_solver_LA
• https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php/OE_solver_EA
• https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php/OE_solver_log
• https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php/OE_solver_tasks
• Távoktatási anyagok:
  • https://miau.my-x.hu/dvd/download/MYX-DVD
  • https://miau.my-x.hu/miau/268/szeged.mp3

2021.02.12.

• https://miau.my-x.hu/miau/ex-cel-atlon/kuratorium.docx (közösen is értelmezett feladat, mely önálló feladatként is értelmezhető, s már választásra is került)
• https://www.moralmachine.net/ (önálló feladat-javaslat: személyek, mint objektumok leíró tulajdonságainak kialakítása a leggyengébb-láncszem ill. társadalmi fontosság-index objektív és automatizálható levezetéséhez)
• https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=gy.gyszer (potenciális önálló feladat gyógyszerek ár/kockázat-viszonyai kapcsán)
• https://miau.my-x.hu/miau/ex-cel-atlon/4jegyuszam.png (gyakoroló feladat)
• https://miau.my-x.hu/miau/271/solver_spec.xlsx (gyakorló feladat: kombinatorikai és brute-force rétegekkel)
• https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=bakos.bence (PLA-feladat gyakorlati aspektusai az elméleti rész hivatkozásaként - önálló feladat, mely már választásra is került, sőt, saját projekt részeként is értelmezést nyert)
• https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=solver (példák és magyarázatok solver-használat kapcsán)
• https://miau.my-x.hu/miau/quilt/2020/objective_evaluation_of_publications.docx (legjobb publikáció feltárása = robottanár fejlesztése = objektív értékelési szint garantálása - választható feladat)

2021.02.19.

• https://miau.my-x.hu/miau/272/cash2.xls (https://miau.my-x.hu/myx-free/index.php3?x=iq - megoldása alternatív módokon)
• https://miau.my-x.hu/myx-free/olap/olap2/2_olap_m.php3
• https://miau.my-x.hu/eeg/olapForm.php?db=fadn
• https://www.google.com/search?q=hungary+covid+deaths

2021.02.26.

• https://miau.my-x.hu/miau/273/Naiv_optimalizalt_verziok2.docx (naiv és optimalizált megoldások párhuzamos létezése)
• https://miau.my-x.hu/miau/273/naiv_optimalizalt_verziok2.xlsx (naiv és optimalizált megoldások párhuzamos létezése)
• https://miau.my-x.hu/miau/273/oe3_szakaszolas_demo.xlsx (kivéve idosor-munkalap)
• https://miau.my-x.hu/miau/273/mcm2_2021.xlsm
• https://miau.my-x.hu/miau/273/mcm3_2021.xlsm
• http://miau.my-x.hu/miau/147/tak_opti.xls
• http://20q.net/

2021.03.05.

• https://miau.my-x.hu/miau/267/EEG_ful_csipesz2.docx (idősorok értelmezése EEG-jelek alapján)
• https://miau.my-x.hu/miau/273/oe3_szakaszolas_demo.xlsx (fókusz: idosor-munkalapok - peremhatással, vágójel-változással, azaz szórással - cutting-összevetéssel)
• https://miau.my-x.hu/miau2009/index_2u.php3?x=e07wiki&string=zene (zenei szépség)
• teams/files: sap_oracle_...xlsx (aranykor-gyakorló feladat)
• Samsung-aranykor-becslés (v1): https://miau.my-x.hu/miau/273/sap_oracle_ms_dell_samsung.xlsx

2021.03.12.

• https://miau.my-x.hu/miau/253/erem_befektetes_coco.xlsx (COCO_Y0, COCO_STD, COCO_MCM)
• https://miau.my-x.hu/temp/lps_demo (egyenletrendszer-demo)
• https://miau.my-x.hu/miau/272/triatlon_solver_es_trukk.xlsx (csapat-optimalizálás)
• https://miau.my-x.hu/miau/273/erem_befektetes_coco.xlsx (crazy models & multiplikativitás)

2021.03.19.

• (42*21-es demo-kérdőív xls-verziója később - vö. elmélet: lie2me-projektek)
• LOG-alapú szimulátor/gamification: https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=2dm

2021.03.26.

• https://miau.my-x.hu/miau/273/sap_oracle_ms_dell_samsung.xlsx (aranykor-elemzés: Samsung)
• https://miau.my-x.hu/miau/273/coursera_golden-age.xlsx (invaliditás hatása az eredmények értelmezésére)
• https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=sudoku
• https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php/Vallalatimenedzsment (inkl. http://miau.gau.hu/oktatas/2012osz/volan.xlsx - negatív lépcsők a Solver-ben)
• https://miau.my-x.hu/miau/273/automarkak_versenye.xlsx
• https://miau.my-x.hu/miau/273/sport_brands.xlsx
• https://miau.my-x.hu/miau/273/adidas_story.docx (minták a félévi publikációk minimumára)
• Párhuzamos fogalmak tudományos marketingértéke a naiv szemek és a robotszemek számára:
  • https://books.google.com/ngrams/graph?content=artificial+intelligence%2Cbig+data%2Cdata+mining%2COLAP%2Cgenetic+algorithm&year_start=1800&year_end=2019&corpus=26&smoothing=3&direct_url=t1%3B%2Cartificial%20intelligence%3B%2Cc0%3B.t1%3B%2Cbig%20data%3B%2Cc0%3B.t1%3B%2Cdata%20mining%3B%2Cc0%3B.t1%3B%2COLAP%3B%2Cc0%3B.t1%3B%2Cgenetic%20algorithm%3B%2Cc0
  • https://trends.google.com/trends/explore?date=all&q=artificial%20intelligence,genetic%20algorithm,big%20data,data%20mining,OLAP

2021.04.02.

Szünet (ünnepnap)

2021.04.09.

• Alapozó feladat induktív szakértői rendszerek számára: https://miau.my-x.hu/miau/274/transfermarkt.xlsx (robot-sportpszichológus fejlesztése)
• https://miau.my-x.hu/miau/274/production_function_chains.xlsx (a parciális korreláció elvárt jellegének bizonyítása)
• https://miau.my-x.hu/miau/274/csak_invalid_objektum.xlsx (példa: csak invalid objektumok a függvény-szimmetria-vizsgálatok után)
• https://miau.my-x.hu/miau/274/alternative_models_by_number_of_stairs.xlsx + https://miau.my-x.hu/miau/273/sport_brands.xlsx (fuzzy jellegű és önkalibráló validitás - vs. Schlieren-jellegű láttatási képesség a robotszem által)
• https://www.youtube.com/watch?v=K7pQsR8WFSo (Schlieren-effektus vs. robotszem)
• Legnagyobb, ill. leghasznosabb OAM levezetésének kérdése hiányos kombinatorikai teret jelentő adatbázisokból:
  • https://miau.my-x.hu/miau/solver4u/sonevek.pdf
  • https://miau.my-x.hu/miau/solver4u/sonevek.xlsx
  • https://miau.my-x.hu/miau/254/2dm_kemia_demo/
  • https://www.google.com/search?q=clio+infra+site%3Amiau.my-x.hu

2021.04.16.

2021.04.23.

Rektori/dékáni szünet (OTDK)

2021.04.30.

2021.05.07.

2021.05.14.

2021.05.21.

Vizsgaidőszak: https://uni-obuda.hu/files/attachments/25711/tanev-rendje20202021-2-felev.pdf