„OE solver LA” változatai közötti eltérés
A Miau Wiki wikiből
(→2021.03.19.) |
|||
| (7 közbenső módosítás ugyanattól a szerkesztőtől nincs mutatva) | |||
| 1. sor: | 1. sor: | ||
| − | =Solver-alapú problémamegoldás - '''gyakorlati''' aspektusok= | + | =Solver-alapú problémamegoldás - '''gyakorlati''' aspektusok (2022. tavasz)= |
| + | *Az elméleti és gyakorlati aspektusok a tapasztalatok alapján immár mindenkor közösen kerülnek kezelésre: https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php/OE_solver_EA | ||
| + | *Moodle-háttér: https://elearning.uni-obuda.hu/main/course/view.php?id=16397 | ||
| + | *Az itt található ugrópontok és értelmező szövegek reprodukálásra törekvő értelmezése is ajánlott minden Hallgató számára | ||
| + | |||
| + | =Solver-alapú problémamegoldás - '''gyakorlati''' aspektusok (2021. ősz)= | ||
| + | *Az elméleti és gyakorlati aspektusok ősztől közösen kerülnek kezelésre: https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php/OE_solver_EA | ||
| + | *Moodle-háttér: https://elearning.uni-obuda.hu/main/course/view.php?id=14282 | ||
| + | *Az itt található ugrópontok és értelmező szövegek reprodukálásra törekvő értelmezése is ajánlott minden Hallgató számára | ||
| + | |||
| + | =Solver-alapú problémamegoldás - '''gyakorlati''' aspektusok (2021. tavasz)= | ||
Hasznos navigációs pontok: | Hasznos navigációs pontok: | ||
*https://elearning.uni-obuda.hu/main/course/view.php?id=11918 | *https://elearning.uni-obuda.hu/main/course/view.php?id=11918 | ||
| 101. sor: | 111. sor: | ||
==2021.04.30.== | ==2021.04.30.== | ||
| − | * | + | *https://miau.my-x.hu/miau/275/occamsrazor_special.xlsx (Occam-borotvája - bevezető feladat) |
| + | *https://miau.my-x.hu/miau/275/validity_ratio.xlsm (2^n-alapú tesztelés) | ||
| + | *10.50-12.25: Barta Gergő, PhD-Hallgató: Robot-auditor (vendégelőadás: ZOOM-keretek között) - inkl. vita/kerekasztal-beszélgetés a Hallgatósággal... | ||
| + | *... | ||
| + | |||
==2021.05.07.== | ==2021.05.07.== | ||
| − | * | + | *https://miau.my-x.hu/miau/275/validity_ratio.xlsm (sejtések kezelése) |
| + | |||
==2021.05.14.== | ==2021.05.14.== | ||
| − | * | + | Solver-alapú fuzzy-variánsok: |
| + | *https://miau.my-x.hu/miau/275/fuzzy_2x_6trapez_4pont.xlsx | ||
| + | *https://miau.my-x.hu/miau/275/fuzzy_2x_6trapez_4pont_bc_azonossag.xlsx | ||
| + | *https://miau.my-x.hu/miau/275/fuzzy_2x_6trapez_4pont_bc_azonossag_ifthen_eset10_old.xlsx | ||
| + | *https://miau.my-x.hu/miau/275/fuzzy_2x_6trapez_4pont_bc_azonossag_ifthen_eset10_new.xlsx | ||
| + | *https://miau.my-x.hu/miau/275/fuzzy_2x_6trapez_4pont_bc_azonossag_ifthen.xlsx | ||
| + | *https://miau.my-x.hu/miau/275/fuzzy_2x_6trapez_4pont_bc_azonossag_ifthen_eset10_new_2.xlsx | ||
| + | *https://miau.my-x.hu/miau/275/fuzzy_2x_6trapez_4pont_bc_no_azonossag_ifthen_eset10_new.xlsx | ||
| + | *... | ||
| + | |||
==2021.05.21.== | ==2021.05.21.== | ||
Vizsgaidőszak: https://uni-obuda.hu/files/attachments/25711/tanev-rendje20202021-2-felev.pdf | Vizsgaidőszak: https://uni-obuda.hu/files/attachments/25711/tanev-rendje20202021-2-felev.pdf | ||
A lap jelenlegi, 2022. február 4., 16:14-kori változata
Tartalomjegyzék
Solver-alapú problémamegoldás - gyakorlati aspektusok (2022. tavasz)
- Az elméleti és gyakorlati aspektusok a tapasztalatok alapján immár mindenkor közösen kerülnek kezelésre: https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php/OE_solver_EA
- Moodle-háttér: https://elearning.uni-obuda.hu/main/course/view.php?id=16397
- Az itt található ugrópontok és értelmező szövegek reprodukálásra törekvő értelmezése is ajánlott minden Hallgató számára
Solver-alapú problémamegoldás - gyakorlati aspektusok (2021. ősz)
- Az elméleti és gyakorlati aspektusok ősztől közösen kerülnek kezelésre: https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php/OE_solver_EA
- Moodle-háttér: https://elearning.uni-obuda.hu/main/course/view.php?id=14282
- Az itt található ugrópontok és értelmező szövegek reprodukálásra törekvő értelmezése is ajánlott minden Hallgató számára
Solver-alapú problémamegoldás - gyakorlati aspektusok (2021. tavasz)
Hasznos navigációs pontok:
- https://elearning.uni-obuda.hu/main/course/view.php?id=11918
- https://elearning.uni-obuda.hu/main/course/view.php?id=11919
- Kód:2ppgloe
- https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php/OE_solver_LA
- https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php/OE_solver_EA
- https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php/OE_solver_log
- https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php/OE_solver_tasks
- Távoktatási anyagok:
2021.02.12.
- https://miau.my-x.hu/miau/ex-cel-atlon/kuratorium.docx (közösen is értelmezett feladat, mely önálló feladatként is értelmezhető, s már választásra is került)
- https://www.moralmachine.net/ (önálló feladat-javaslat: személyek, mint objektumok leíró tulajdonságainak kialakítása a leggyengébb-láncszem ill. társadalmi fontosság-index objektív és automatizálható levezetéséhez)
- https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=gy.gyszer (potenciális önálló feladat gyógyszerek ár/kockázat-viszonyai kapcsán)
- https://miau.my-x.hu/miau/ex-cel-atlon/4jegyuszam.png (gyakoroló feladat)
- https://miau.my-x.hu/miau/271/solver_spec.xlsx (gyakorló feladat: kombinatorikai és brute-force rétegekkel)
- https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=bakos.bence (PLA-feladat gyakorlati aspektusai az elméleti rész hivatkozásaként - önálló feladat, mely már választásra is került, sőt, saját projekt részeként is értelmezést nyert)
- https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=solver (példák és magyarázatok solver-használat kapcsán)
- https://miau.my-x.hu/miau/quilt/2020/objective_evaluation_of_publications.docx (legjobb publikáció feltárása = robottanár fejlesztése = objektív értékelési szint garantálása - választható feladat)
2021.02.19.
- https://miau.my-x.hu/miau/272/cash2.xls (https://miau.my-x.hu/myx-free/index.php3?x=iq - megoldása alternatív módokon)
- https://miau.my-x.hu/myx-free/olap/olap2/2_olap_m.php3
- https://miau.my-x.hu/eeg/olapForm.php?db=fadn
- https://www.google.com/search?q=hungary+covid+deaths
2021.02.26.
- https://miau.my-x.hu/miau/273/Naiv_optimalizalt_verziok2.docx (naiv és optimalizált megoldások párhuzamos létezése)
- https://miau.my-x.hu/miau/273/naiv_optimalizalt_verziok2.xlsx (naiv és optimalizált megoldások párhuzamos létezése)
- https://miau.my-x.hu/miau/273/oe3_szakaszolas_demo.xlsx (kivéve idosor-munkalap)
- https://miau.my-x.hu/miau/273/mcm2_2021.xlsm
- https://miau.my-x.hu/miau/273/mcm3_2021.xlsm
- http://miau.my-x.hu/miau/147/tak_opti.xls
- http://20q.net/
2021.03.05.
- https://miau.my-x.hu/miau/267/EEG_ful_csipesz2.docx (idősorok értelmezése EEG-jelek alapján)
- https://miau.my-x.hu/miau/273/oe3_szakaszolas_demo.xlsx (fókusz: idosor-munkalapok - peremhatással, vágójel-változással, azaz szórással - cutting-összevetéssel)
- https://miau.my-x.hu/miau2009/index_2u.php3?x=e07wiki&string=zene (zenei szépség)
- teams/files: sap_oracle_...xlsx (aranykor-gyakorló feladat)
- Samsung-aranykor-becslés (v1): https://miau.my-x.hu/miau/273/sap_oracle_ms_dell_samsung.xlsx
2021.03.12.
- https://miau.my-x.hu/miau/253/erem_befektetes_coco.xlsx (COCO_Y0, COCO_STD, COCO_MCM)
- https://miau.my-x.hu/temp/lps_demo (egyenletrendszer-demo)
- https://miau.my-x.hu/miau/272/triatlon_solver_es_trukk.xlsx (csapat-optimalizálás)
- https://miau.my-x.hu/miau/273/erem_befektetes_coco.xlsx (crazy models & multiplikativitás)
2021.03.19.
- (42*21-es demo-kérdőív xls-verziója később - vö. elmélet: lie2me-projektek)
- https://miau.my-x.hu/miau/quilt/Modelling-valued-customer-retention-final.pdf (speciális konszolidáció)
- https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=torrent (komplex gyanú-rétegek)
- https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=lie.to.me (kérdőíves elemzések)
- http://miau.my-x.hu/miau/236/elegedettseg_1_v0.docx
- http://miau.my-x.hu/miau/156/bericht_frageboegen.docx
- LOG-alapú szimulátor/gamification: https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=2dm
2021.03.26.
- https://miau.my-x.hu/miau/273/sap_oracle_ms_dell_samsung.xlsx (aranykor-elemzés: Samsung)
- https://miau.my-x.hu/miau/273/coursera_golden-age.xlsx (invaliditás hatása az eredmények értelmezésére)
- https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=sudoku
- https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php/Vallalatimenedzsment (inkl. http://miau.gau.hu/oktatas/2012osz/volan.xlsx - negatív lépcsők a Solver-ben)
- https://miau.my-x.hu/miau/273/automarkak_versenye.xlsx
- https://miau.my-x.hu/miau/273/sport_brands.xlsx
- https://miau.my-x.hu/miau/273/adidas_story.docx (minták a félévi publikációk minimumára)
- Párhuzamos fogalmak tudományos marketingértéke a naiv szemek és a robotszemek számára:
- https://books.google.com/ngrams/graph?content=artificial+intelligence%2Cbig+data%2Cdata+mining%2COLAP%2Cgenetic+algorithm&year_start=1800&year_end=2019&corpus=26&smoothing=3&direct_url=t1%3B%2Cartificial%20intelligence%3B%2Cc0%3B.t1%3B%2Cbig%20data%3B%2Cc0%3B.t1%3B%2Cdata%20mining%3B%2Cc0%3B.t1%3B%2COLAP%3B%2Cc0%3B.t1%3B%2Cgenetic%20algorithm%3B%2Cc0
- https://trends.google.com/trends/explore?date=all&q=artificial%20intelligence,genetic%20algorithm,big%20data,data%20mining,OLAP
2021.04.02.
Szünet (ünnepnap)
2021.04.09.
- Alapozó feladat induktív szakértői rendszerek számára: https://miau.my-x.hu/miau/274/transfermarkt.xlsx (robot-sportpszichológus fejlesztése)
- https://miau.my-x.hu/miau/274/production_function_chains.xlsx (a parciális korreláció elvárt jellegének bizonyítása)
- https://www.youtube.com/watch?v=K7pQsR8WFSo (Schlieren-effektus vs. robotszem)
- Legnagyobb, ill. leghasznosabb OAM levezetésének kérdése hiányos kombinatorikai teret jelentő adatbázisokból:
- Manuális szakértői rendszer ellenőrzése solver-es alapon:
- https://miau.my-x.hu/myx-free/ego/demo/exs_check.xlsx
- https://miau.my-x.hu/myx-free/ego/demo/passziv_forras
- https://miau.my-x.hu/myx-free/ego/demo/passziv.html
- https://www.google.com/search?q=framingham+site%3Amiau.my-x.hu (következetesség-vizsgálat, logikai-ellenőrzés automatizáltan)
2021.04.16.
- Indukció mibenlétének folytatása: https://miau.my-x.hu/miau/274/transfermarkt.xlsx
- https://miau.my-x.hu/miau/274/csak_invalid_objektum.xlsx (példa: csak invalid objektumok a függvény-szimmetria-vizsgálatok után)
- https://miau.my-x.hu/miau/274/alternative_models_by_number_of_stairs.xlsx + https://miau.my-x.hu/miau/273/sport_brands.xlsx (fuzzy jellegű és önkalibráló validitás - vs. Schlieren-jellegű láttatási képesség a robotszem által)
- Blockchain-oktatás: https://miau.my-x.hu/miau/274/blockchain_backpack.xlsx
- https://miau.my-x.hu/miau/273/belbin1.xlsm (Belbin-teszt kánon-alapú értelmezése)
- https://miau.my-x.hu/miau/273/belbin2.xlsm (Belbin-teszt hasonlóságelemezés-alapú értelmezése)
- WAM és NN-verziók (solver-rel): https://miau.my-x.hu/miau/267
2021.04.23.
Rektori/dékáni szünet (OTDK)
2021.04.30.
- https://miau.my-x.hu/miau/275/occamsrazor_special.xlsx (Occam-borotvája - bevezető feladat)
- https://miau.my-x.hu/miau/275/validity_ratio.xlsm (2^n-alapú tesztelés)
- 10.50-12.25: Barta Gergő, PhD-Hallgató: Robot-auditor (vendégelőadás: ZOOM-keretek között) - inkl. vita/kerekasztal-beszélgetés a Hallgatósággal...
- ...
2021.05.07.
- https://miau.my-x.hu/miau/275/validity_ratio.xlsm (sejtések kezelése)
2021.05.14.
Solver-alapú fuzzy-variánsok:
- https://miau.my-x.hu/miau/275/fuzzy_2x_6trapez_4pont.xlsx
- https://miau.my-x.hu/miau/275/fuzzy_2x_6trapez_4pont_bc_azonossag.xlsx
- https://miau.my-x.hu/miau/275/fuzzy_2x_6trapez_4pont_bc_azonossag_ifthen_eset10_old.xlsx
- https://miau.my-x.hu/miau/275/fuzzy_2x_6trapez_4pont_bc_azonossag_ifthen_eset10_new.xlsx
- https://miau.my-x.hu/miau/275/fuzzy_2x_6trapez_4pont_bc_azonossag_ifthen.xlsx
- https://miau.my-x.hu/miau/275/fuzzy_2x_6trapez_4pont_bc_azonossag_ifthen_eset10_new_2.xlsx
- https://miau.my-x.hu/miau/275/fuzzy_2x_6trapez_4pont_bc_no_azonossag_ifthen_eset10_new.xlsx
- ...
2021.05.21.
Vizsgaidőszak: https://uni-obuda.hu/files/attachments/25711/tanev-rendje20202021-2-felev.pdf
