„OE egeszsegugyi informatikai rendszerek biztonsaga” változatai közötti eltérés

A Miau Wiki wikiből
(→‎2021.09.10.)
(→‎2021.12.16.)
 
(98 közbenső módosítás, amit 2 másik szerkesztő végzett, nincs mutatva)
1. sor: 1. sor:
 
=Egészségügyi informatikai rendszerek biztonsága=
 
=Egészségügyi informatikai rendszerek biztonsága=
 
*Források:
 
*Források:
−
**Háttéranyagok: ÓE-Moodle (kapcsolódó kurzus)
+
**Háttéranyagok: ÓE-Moodle (kapcsolódó kurzusok: https://elearning.uni-obuda.hu/main/course/view.php?id=14284, ill. https://elearning.uni-obuda.hu/main/course/view.php?id=14283)
−
**MIAÚ-hivatkozások (vö. munkanaplók)
+
**MIAÚ-hivatkozások (vö. munkanaplók és publikus tanulmányok)
 
**Vendégelőadások:
 
**Vendégelőadások:
−
***élő, ill. mp4-változatok
+
***élő, ill. mp4-változatok (ÓE-Teams: https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19:803b93dc225c4bd38d220abca13d3f08@thread.tacv2/1630910109550?context=%7B%22Tid%22:%221d6a56fa-705a-4bbc-8004-67a21d5e9b97%22,%22Oid%22:%22a578c97d-388e-4432-bf0d-d5a0196f3b36%22%7D)
−
***mellékletek (ppt, pdf, stb.)
+
***fogadóóra: minden hétfőn 07.55-08.55 (119-es terem, vagy a fenti Teams-URL) - ill. előzetes időpont egyeztetés után (pitlik@my-x.hu, ill. pitlik.laszlo@uni-obuda.hu) quasi bármikor Teams-en (a megadott URL-en)
 +
***mellékletek (ppt, pdf, stb. - ÓE-Moodle: https://elearning.uni-obuda.hu/main/course/view.php?id=14284, ill. https://elearning.uni-obuda.hu/main/course/view.php?id=14283)
 +
**a heti élő konzultációk is rögzítésre kerülnek a Teams-en keresztül, mintha online lenne az óratartás
 +
**Moodle: mp4-hang (feltöltve)
 +
**Teams: mp4-kép (rendelkezésre áll)
 +
**(((Jövőkép: terem megfelelő hangosítása, ill. saját laptop és a projektor kapcsolatának megteremtése)))
 +
 
 
*Lebonyolítás:
 
*Lebonyolítás:
 
**kezdés: személyesen (119-es terem - minden csütörtökön 10.45-13.20)
 
**kezdés: személyesen (119-es terem - minden csütörtökön 10.45-13.20)
 
**vendégelőadások: személyesen vagy online
 
**vendégelőadások: személyesen vagy online
 
**követelmények:
 
**követelmények:
−
***önállóan kivitelezett/tervezett gyanúgenerálásról szóló publikáció
+
***önállóan kivitelezett/tervezett gyanúgenerálásról szóló publikáció (egyénileg vagy kiscsoportosan)
 
***minél inkább automatizálhatóan kialakítva
 
***minél inkább automatizálhatóan kialakítva
 
***minél kevesebb szómágikus/szubjektív elemmel: vö. https://miau.my-x.hu/miau2009/index_tki.php3?_filterText0=*sz%C3%B3m%C3%A1gi
 
***minél kevesebb szómágikus/szubjektív elemmel: vö. https://miau.my-x.hu/miau2009/index_tki.php3?_filterText0=*sz%C3%B3m%C3%A1gi
−
***nincs tehát szómágikus számonkérési elem (pl. ZH, vizsga)
+
***nincs tehát szómágikus számonkérési elem (pl. ZH, vizsga - vö. ZH-t összeállítani mindenkinek tudnia kell/illik... Egy jó ZH olyan, hogy (Internetes) kereséssel NEM lehet a megfelelő válaszokat megtalálni, hiszen ha meg lehet találni, akkor azt a kérdést kár feltenni tét-helyzetben. A potenciális ZH-kérdésekre a válaszokat természetesen akár kereséssel, akár fejből - de mindenkinek saját érdekében illik tudni... - Kérdezni nem is olyan egyszerű: https://miau.my-x.hu/miau2009/index_2.php3?x=dvd_q)
 
**személyre szabott feladatok kontúrjainak közös feltárása: pl.
 
**személyre szabott feladatok kontúrjainak közös feltárása: pl.
−
***diplomaterv témakörben
+
***diplomaterv témakörben (cél: a diplomaterv egy részletének közös kialakítása)
−
***üzletileg releváns témakörben
+
***üzletileg releváns témakörben (cél: vállalkozások támogatása)
−
***hobbi-orientáltan
+
***hobbi-orientáltan (cél: professzionalitás szintjének növelése, naivitás szintjének csökkentése)
 
**az oktató nem tanár, hanem konduktor = a publikáció aktív alakítója - vö. Hallgatói szerepjáték
 
**az oktató nem tanár, hanem konduktor = a publikáció aktív alakítója - vö. Hallgatói szerepjáték
 
***Hallgató = megrendelő
 
***Hallgató = megrendelő
24. sor: 30. sor:
 
***Hallgató = alkotótárs
 
***Hallgató = alkotótárs
 
***Hallgató = ...
 
***Hallgató = ...
−
**Demo-publikációk átrsszerzőkkel/szerzőtársakkal: pl. https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=miau128&where[indexkod]=miau273 (Samsung, Adidas, Udemy, stb.)
+
**Demo-publikációk átrsszerzőkkel/szerzőtársakkal: pl. https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=page= (Samsung, Adidas, Udemy, stb.)
−
**Jegyszerzés: évközi jegy / a szorgalmi időszak utolsó órarendi találkozásának utolsó percéig
+
**Jegyszerzés: évközi jegy / a szorgalmi időszak utolsó órarendi találkozásának utolsó percéig  
 +
***http://uni-obuda.hu/files/attachments/27085/20212022-tanev-idobeosztasa-i-felev.pdf
 +
***Szorgalmi időszak 2021. szeptember 6. (hétfő) – 2021.december 11. (szombat) / évközi jegyadás tehát 2021.12.11-ig
 
**A publikációk megjelenésének helye: HU ISSN 14191652
 
**A publikációk megjelenésének helye: HU ISSN 14191652
−
 
+
**Mottó: Űrhajós kerestetik! (avagy ki pl. a legegészségesebb ember?)
 
==Munkanaplók==
 
==Munkanaplók==
 
===2021.09.10.===
 
===2021.09.10.===
41. sor: 49. sor:
 
***Kérdőívek potenciális anomáliái: https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=torrent, ill. https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=lie.to.me
 
***Kérdőívek potenciális anomáliái: https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=torrent, ill. https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=lie.to.me
 
**SPEL-projekt és leágazásai: https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=aszm
 
**SPEL-projekt és leágazásai: https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=aszm
 +
**STRESS-AP projekt: https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=stress
 
**Szövegelemzés: pl.
 
**Szövegelemzés: pl.
 
***https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=pest.megye
 
***https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=pest.megye
46. sor: 55. sor:
 
***https://miau.my-x.hu/myx-free/index.php3?x=test1
 
***https://miau.my-x.hu/myx-free/index.php3?x=test1
 
**e-gazság projekt: https://miau.my-x.hu/myx-free/bevezetes.html
 
**e-gazság projekt: https://miau.my-x.hu/myx-free/bevezetes.html
 +
**MTMT (saját kategóriáink automatikus levezetésének hiánya): http://miau.my-x.hu/miau/209/mtmt_types.doc
 
**mesterséges intelligencia-alapú fogalom-alkotás matematikája: https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=term.creation
 
**mesterséges intelligencia-alapú fogalom-alkotás matematikája: https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=term.creation
 +
**a Jó fogalmának matematikája:
 +
***http://miau.my-x.hu/miau/233/kvant_monitoring_v5.docx (közlekedés)
 +
***https://www.moralmachine.net/
 +
***https://miau.my-x.hu/myx-free/index.php3?x=fbl
 +
**KURATÓRIUMI DÖNTÉS:
 +
***https://miau.my-x.hu/miau/ex-cel-atlon/kuratorium.docx
 +
***https://miau.my-x.hu/miau/276/oe/kuratorium/
 +
***MAI ÓRA XLS-állománya: https://miau.my-x.hu/miau/276/oe/kuratorium/kuratorium.xlsx
 +
**Versenyértékelés - kockázatelemzés: https://miau.my-x.hu/miau/273/Naiv_optimalizalt_verziok2.docx
 +
**Szakértői rendszer: szómágia alapján kódalkotás: pl.
 +
***https://miau.my-x.hu/myx-free/ego/demo/passziv_forras
 +
***https://miau.my-x.hu/myx-free/ego/demo/passziv.html
 +
***https://miau.my-x.hu/myx-free/ego/demo/
 +
***https://miau.my-x.hu/myx-free/ego/
 +
**Szómágikus ideál: KAZOHINIA - https://hu.wikipedia.org/wiki/Kazohinia
  
 
===2021.09.17.===
 
===2021.09.17.===
 
*Háttéranyagok közös értelmezése
 
*Háttéranyagok közös értelmezése
 +
**Kuratórium-probléma legalább egy közös megoldásának elérése
 +
**Az első megoldás kritikus aspektusainak feltárása
 +
**Több megoldás esetén: melyik a legjobb?
 +
*Speciális feladat: pl. neurális háló-alapú (vagy más reprezentációt használó) anti-diszkriminatív értelmezés előállítása: https://miau.my-x.hu/miau/276/oe/kuratorium/ann_anti-discriminative-potential_v1.xlsx
 +
*Ajánlott esettanulmány a megértéshez (alternatív értékrendek azonos inputokra oktatási környezeteben): https://miau.my-x.hu/miau/273/Naiv_optimalizalt_verziok2.docx, ill. https://miau.my-x.hu/miau/273/naiv_optimalizalt_verziok2.xlsx
 +
*Több-tényezős aggregált értékelés: https://miau.my-x.hu/miau/277/multi_layered_evaluation_of_static_code_analysis_tools.docx
 +
*Hartman az értékről: https://miau.my-x.hu/bprof/2021/ertekek_matematikaja_mathematics_of_values.docx
 +
*Vallások az értékről: https://miau.my-x.hu/miau/196/My-X%20Team_A5%20fuzet_HU_jav.pdf
 +
*MAI XLS: https://miau.my-x.hu/msc/v12.xlsx
 +
 +
Egy jó Hallgatói csapat ajándékot érdemel: Már Mozart korában is tudták, pl. mi a zeneszerző robot...
 +
pl. kulcsszó: MUSIKALISCHES WÜRFELSPIEL / https://miau.my-x.hu/miau2009/index_tki.php3?_filterText0=*musikalisches
  
 
===2021.09.23.===
 
===2021.09.23.===
−
*Vendégelőadás: Bringye Zsolt (ÓE): EÜ rendszerek, szabályozások
+
*Vendégelőadás - ONLINE: Bringye Zsolt (ÓE): EÜ rendszerek, szabályozások
 +
**URL, mint korábban
 +
**Kezdés: 11.00
 +
**Jelenlét nem kötelező, de lehetséges...
 +
**Feladat: a szakértői helyzetértelmezésekben azon pontok beazonosítása, ahol automatizmusoknak lehet helye...
 +
*Hogyan mutatható ki a szómágia mértéke?
 +
**https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=20q
 +
**Minél inkább aluldefiniált egy-egy szó/mondat/gondolat, annál inkább szükséges ennek adat-vezérelt revitalizálása = gyanúgenerálás/MI-alapú fogalom-alkotás
 +
*(Mottó: Szakértő az, akinél van egy aletiométer és az illető nem fél, ill. tudja használni! :-) (vö. Aranyiránytű)
  
 
===2021.09.30.===
 
===2021.09.30.===
−
*Vendégelőadás tételes értelmezése közösen
+
*Vendégelőadás tételes értelmezése közösen:
 +
**https://miau.my-x.hu/msc/0923_chat_timestamps.docx
 +
**https://obudaiegyetem.sharepoint.com/sites/Solver-alapproblmamegolds/Megosztott%20dokumentumok/Forms/AllItems.aspx?id=%2Fsites%2FSolver%2Dalapproblmamegolds%2FMegosztott%20dokumentumok%2FGeneral%2FRecordings%2FMeeting%20in%20%5FGeneral%5F%2D20210923%5F104555%2DMeeting%20Recording%2Emp4&parent=%2Fsites%2FSolver%2Dalapproblmamegolds%2FMegosztott%20dokumentumok%2FGeneral%2FRecordings
 +
*Felkészülési anyagok (SWOT-mágia = szómágia vs. SWOT-OMATIZMUS):
 +
**https://miau.my-x.hu/avir/intranet/
 +
**https://miau.my-x.hu/avir/public/
 +
**http://miau.my-x.hu/miau/157/avir_sapi.doc
 +
**https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php/SWOT-feladatok
 +
**https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php/Idealis_swot_szocikk
 +
**https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php/Tur_vzsu_tema5_pecs
 +
*Adatvagyon-gazdálkodás (másként): https://miau.my-x.hu/miau/kofop/AVG_KK_v1.docx (korlátozott hozzáférés)
 +
*COVID: https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=circa
 +
*H1N1: https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=h1n1
  
 
===2021.10.07.===
 
===2021.10.07.===
 +
 +
1. feladat: 8 pályázatos alapítványi saját döntési mechanizmus (szómágikus / pszeudokód-jellegű: Excel-alapú, folyamatábra-alapú / stb.) leírása:
 +
https://miau.my-x.hu/miau/ex-cel-atlon/kuratorium.docx
 +
a személyenként minél védhetőbb döntési mechanizmus előnyei milyen (legalább egy) attribútummal írható le a többi versenytárshoz képest?
 +
feladatleadás: email-ben (2021.10.06.24.00-ig)
 +
 +
2. feladat: az érkező megoldások versenye a javasolt attribútumok alapján
 +
(objektum min. 17 db = min. 1 db/fő + konduktori megoldás: pl. véletlen sorsolás / attribútumok: min. 17+1 -
 +
konduktori javaslat: minél kevesebb műveletből áll a megoldás, annál jobb: pl. =VÉLETLEN.KÖZÖTT(1;8) <--holtverseny is lehet
 +
<--ahol a véletlenszám azonnal az egyes pályázat támogathatósági rangsorát adja meg)
 +
 +
Potenciális (korábbi) megoldások (egy forrásdokumentumban több alternatív megoldás is lehet: vö. naiv vs. optimalizált):
 +
https://miau.my-x.hu/miau/ex-cel-atlon/kuratorium.docx
 +
https://miau.my-x.hu/miau/ex-cel-atlon/papa1.xlsx (alapadatok munkalap)
 +
https://miau.my-x.hu/miau/ex-cel-atlon/kaposvar_1.xlsx (OAM munkalap)
 +
https://miau.my-x.hu/miau/ex-cel-atlon/kpsvr2.xlsx (kuratorium munkalap)
 +
https://miau.my-x.hu/miau/ex-cel-atlon/olp_v1.xlsx (munka1 munkalap)
 +
https://miau.my-x.hu/miau/276/oe/kuratorium/
 +
További részletek: https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php/OE_3333
 +
Hallgatói megoldások: https://miau.my-x.hu/msc/kuratorium/
 +
'''ÓRAI XLS: https://miau.my-x.hu/msc/kuratorium/kuratorium_2021_iofn_v2.xlsx (aki leggyorsabban és teljeskörűen ki tudja javítani a hibát/befejezni a félkész megoldást: azzal teljesíti a félévi elvárást)'''
 +
Hasonló megoldás-értékelő (robottanár-fejlesztő feladat konzultációs anyaga: csak az óra keretében, ill. egyedi kérésre letölthetővé téve): https://miau.my-x.hu/msc/Meeting%20with%20Pitlik%20L%c3%a1szl%c3%b3-20211012_092236-Meeting%20Recording.mp4
 +
 
*Plauzibilitás- és konzisztencia-vizsgálatok (egészségügyi adatok kapcsán)
 
*Plauzibilitás- és konzisztencia-vizsgálatok (egészségügyi adatok kapcsán)
 
*Egészségügyi adatok használata: pl.
 
*Egészségügyi adatok használata: pl.
66. sor: 146. sor:
 
**https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=eeg
 
**https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=eeg
 
**...
 
**...
 +
*Pszicho-szociális kockázatok kezelése (vö. https://net.jogtar.hu/jogszabaly?docid=99300093.tv)
 +
**pl. hazai habilitációs szabályzatok egyenszilárdságának bizonyítása
 +
**pl. hazai doktori szabályzatok egyenszilárdságának bizonyítása
 +
**pl. egy kreditre jutó terhelések tantárgyankénti, specializációnkénti, szakonkénti egyenszilárdságának bizonyítása
 +
**STRESS-AP
  
 
===2021.10.14.===
 
===2021.10.14.===
 
*egyéni feladatok közös megvitatása, kivitelezése
 
*egyéni feladatok közös megvitatása, kivitelezése
 +
**https://miau.my-x.hu/bprof/2021/nappalos/processzorok_plus.xlsx (4 órányi videóval lépésről lépésre - feladatötletekkel)
 +
***https://miau.my-x.hu/msc/Meeting%20in%20_General_-20210927_085412-Meeting%20Recording.mp4
 +
***https://miau.my-x.hu/msc/Meeting%20in%20_General_-20210927_110015-Meeting%20Recording.mp4
 +
***Hallgatói önálló munka lépései: https://miau.my-x.hu/bprof/2021/nappalos/processzorok_plus_v2.xlsx
 +
**lakosság országonkénti és évenkénti egészségi állapota:
 +
***https://ec.europa.eu/health/sites/default/files/state/docs/2019_chp_hu_hungary.pdf
 +
***https://www.ksh.hu/thm/2/indi2_8_1.html
 +
***https://miau.my-x.hu/msc/ksh/
 +
**Egészségügyi adatok elemzése:
 +
***https://miau.my-x.hu/msc/ksh/hu_egeszsegugy_regio_mint_alany_v2.xlsx
 +
***https://miau.my-x.hu/msc/New%20channel%20meeting-20211004_085501-Meeting%20Recording.mp4
 +
***https://miau.my-x.hu/msc/New%20channel%20meeting-20211004_100955-Meeting%20Recording.mp4
 +
**fizikai rendszerek elemzése (ill. rendszerhatárok feltérképezése):
 +
***mp4_1: https://miau.my-x.hu/msc/Meeting%20in%20_General_-20211011_085431-Meeting%20Recording.mp4
 +
***mp4_2: https://miau.my-x.hu/msc/Meeting%20in%20_General_-20211011_101917-Meeting%20Recording.mp4
 +
***mp4_3: https://miau.my-x.hu/msc/Meeting%20in%20_General_-20211011_112354-Meeting%20Recording.mp4
 +
***xls_1_2_3_4_5: https://miau.my-x.hu/msc/zaj/
 +
*Kockázatelemzés - más szemmel (https://miau.my-x.hu/msc/Kock%c3%a1zatelemz%c3%a9s_v2.docx, ill. https://elearning.uni-obuda.hu/main/mod/resource/view.php?id=405140)
 +
*Jegyet érő feladat megoldása: https://miau.my-x.hu/msc/kuratorium/kuratorium_2021_iofn_v3.xlsx
 +
 
===2021.10.21.===
 
===2021.10.21.===
 
*egyéni feladatok közös megvitatása, kivitelezése
 
*egyéni feladatok közös megvitatása, kivitelezése
 +
*Ajánlott irodalmak:
 +
**https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=zene (a zenei szépségről)
 +
**https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=robot-eszt (a vizuális szépségről)
 +
**Vegyületek hasonlósága: https://miau.my-x.hu/miau/257/motilin/MLNR_ligands_cikk_jan_20.docx / https://miau.my-x.hu/miau/257/motilin/motilin.xlsx
 +
**Só-prevenció: https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=saltseer
 +
**Jogi aspektusok: https://miau.my-x.hu/miau/246/glh2019_gLAWgle/
 +
**Adatvagyon-gazdálkodás kritikai/komplex/minőségi/operacionalizált aspektusai: https://miau.my-x.hu/miau/kofop/AVG_KK_v1.docx (hozzáférés csak kérésre)
 +
*Eddigi felvételek listája: https://obudaiegyetem.sharepoint.com/sites/Solver-alapproblmamegolds/Megosztott%20dokumentumok/Forms/AllItems.aspx?id=%2Fsites%2FSolver%2Dalapproblmamegolds%2FMegosztott%20dokumentumok%2FGeneral%2FRecordings&viewid=674d345d%2D3929%2D4ea9%2D9bff%2Dd95b87ce8874
 +
*Mai xls: https://miau.my-x.hu/msc/teir_v1.xls (droid-karbantartás vs. ember-karbantartás)
 +
*e-gazság projekt: https://miau.my-x.hu/myx-free/bevezetes.html
 +
 
===2021.10.28.===
 
===2021.10.28.===
 
*egyéni feladatok közös megvitatása, kivitelezése
 
*egyéni feladatok közös megvitatása, kivitelezése
 +
*adatvizualizációs szintek:
 +
**https://www.youtube.com/watch?v=jbkSRLYSojo&t=135s
 +
**https://miau.my-x.hu/miau/224/multikulti_gapminder_Y_Xlog_trails.mp4
 +
*analógia-gyakorlatok:
 +
**https://miau.my-x.hu/miau/278/valasztasok.xlsx, ill. https://miau.my-x.hu/miau/278/valasztasok2.xlsx
 +
**rendszerelméleti alapvetés: meglátni tudni az analógiákat (hasonlóságokat) eltérőnek látszó kontextusok között
 +
**PÉLDA:
 +
***ha a választás szó helyett rendszerreakciót értünk (vö. emberi szervezet, mint rendszer reakciója pl. gyógyszerre, ételre, és/vagy az agy reakciója zenére, szövegre, képre, stb.)
 +
***akkor a 106 körzet lehet 106 egyed (ember, állat, vagy éppen csoport)
 +
***a pártok lehetnek a lehetséges reakciótípusok (pl. vérképben mely attribútum mutatta a legnagyobb változást, ill. az agyhullám-tartományok melyike a domináns)
 +
***így a győzelem a legmarkánsabb változás maga (s a többi helyezés is értelmet nyer)
 +
***a visszalépés fogalma helyettesíthető pl. az EEG esetén az elnyomó/átcsoportosító hatásokkal, de akár a vérkép esetén is lehet igaz, hogy a főreakció mellett egy másik dominanciája épül fel
 +
***a második kör a kezelés (pl. szüneteltetés utáni, vagy emelt dózisú) második hulláma
 +
***így konklúzióként
 +
****egyrészt megkapjuk a vizsgált egyedek kezelésre vonatkozó érzékenységét (vö. kevesebb lett a "győztes"=első kezelés után legmarkánsabb hatásmechanizmus, mint elvárt, ill. fordítva)
 +
****másrészt képesek vagyunk egy új 107. egyed esetén becslést készíteni arra az első kezelés után, mit várhatunk esetében a 2. kezeléstől (s rá is vonatkozik az érzékenységi értelmezés lehetősége - vö. személyre szabott orvoslás?!)
 +
*véletlen-e a véletlen?
 +
**https://miau.my-x.hu/miau/278/Corresemblance.docx, ill. https://miau.my-x.hu/miau/278/corresemblance.xlsx
 +
**vajon mi számít véletlennek: vö. (5+1)*20 véletlenszám-generátorral előállított értékből a +1*20 (Y) az 5*20 (Xi) alapján korreláció=1.00-val becsülhető?!
 +
**ha nem tudunk a véletlenszámok és a valóság történései között különbséget tenni, akkor annak mi a következménye a kockázatmenedzsmentre vonatkozóan?
 +
*emberi (manuálisan levezetett) szakértői rendszerek ellenőrzése solver-es támogatással
 +
**https://miau.my-x.hu/miau/278/exs_and_coco.xlsx (egyelőre csak kérésre)
 +
**logikátlansági gyanúk generálása
 +
 
===2021.11.04.===
 
===2021.11.04.===
 
*egyéni feladatok közös megvitatása, kivitelezése
 
*egyéni feladatok közös megvitatása, kivitelezése
 +
*vendégelőadás a gyanúgenerálást érintő PhD-kutatásokról
 +
 +
Publikáció alapstruktúrája: https://miau.my-x.hu/digeco/2020/2020osz/digeco_tdk_publication_ures.docx + https://miau.my-x.hu/myx-free/index.php3?x=test1
 +
 
===2021.11.11.===
 
===2021.11.11.===
 
*egyéni feladatok közös megvitatása, kivitelezése
 
*egyéni feladatok közös megvitatása, kivitelezése
 +
*gondolatok a végtelenről, a szimmetriáról és az innovativitásról
 +
**https://www.youtube.com/c/ViktorErces
 +
**https://www.youtube.com/watch?v=9j4BGz1x5iw (1of6)
 +
 +
Íme, a klasszikus matematika és az innovatív matematika kapcsolatának egy példája.
 +
Itt és most nem is az a lényeg: van-e benne hiba, hanem az,
 +
hogyan is építkezik a gondolat és miként alakul ki a konklúzió és a minőség érzete...
 +
*fizikai jelenségek modellezése II (avagy mérési hibák feltárása ott, ahol a fizikaiság elvárható - így minden tény-becslés eltérés mögött mérési/adatkezelési zavar/anomália vélelmezendő
 +
**https://miau.my-x.hu/miau/279/tdk_zaj/
 +
*konzisztencia-teszt
 +
**célok:
 +
***szakértői vélemények egyenszilárdságának feltárása
 +
***leggyanúsabb sor, oszlop, cella feltárása
 +
***csoportok átlaggyanújának ellenőrzése
 +
***terápiára gyakorolt hatások levezetése (input-revízió, output-oldali kivételkezelés)
 +
**https://miau.my-x.hu/miau/279/konzisztencia_teszt.xlsx
 +
*Y0-modellek:
 +
**https://miau.my-x.hu/miau/280/y0_regressions.xlsx
 +
 
===2021.11.18.===
 
===2021.11.18.===
−
*egyéni feladatok közös megvitatása, kivitelezése
+
 +
rektori/dékáni szünet (http://uni-obuda.hu/files/attachments/27085/20212022-tanev-idobeosztasa-i-felev.pdf)
 +
 
 
===2021.11.25.===
 
===2021.11.25.===
 
*egyéni feladatok közös megvitatása, kivitelezése
 
*egyéni feladatok közös megvitatása, kivitelezése
 +
*direkt és inverz nézetek és ezek következményei a regressziók esetében (avagy Y0 állapotok és ezek közelítése)
 +
**https://miau.my-x.hu/miau/280/y0_regressions.xlsx
 +
**a létezik-e anti-diszkriminatív neurális hálót kereső jegyadó feladat melléklete
 +
**neurális hálók mellé további fuzzy áthallások (Solver-re):
 +
***https://miau.my-x.hu/miau/275/fuzzy_2x_6trapez_4pont_bc_no_azonossag_ifthen_eset10_new.xlsx
 +
***https://miau.my-x.hu/miau/275/ (fuzzy*)
 +
*kacérkodás a végtelennel:
 +
**https://miau.my-x.hu/miau/280/classification_finetuning.xlsx
 +
**https://miau.my-x.hu/bprof/2021/curl.docx (C-URL hívások logikája/szintaktikája az optimalizálás automatizálásához)
 +
 
===2021.12.02.===
 
===2021.12.02.===
 
*egyéni feladatok közös megvitatása, kivitelezése
 
*egyéni feladatok közös megvitatása, kivitelezése
 +
*feladatötletek forrás- és párbeszéd-alapon
 +
**forrás-alapúság:
 +
***https://fogalomtar.aeek.hu/index.php/Eg%C3%A9szs%C3%A9g%C3%BCgyi_informatika
 +
***https://dtk.tankonyvtar.hu/xmlui/bitstream/handle/123456789/7410/0019_1A_Egeszsegugyi_informatika.pdf?sequence=1&isAllowed=y
 +
**párbeszéd-alapúság:
 +
***H(allgató): kulcsszó? hát legyen pl. a tárgy címe: pl. https://www.google.com/search?q=eg%C3%A9szs%C3%A9g%C3%BCgyi+informatika, s innen az első találat: https://fogalomtar.aeek.hu/index.php/Eg%C3%A9szs%C3%A9g%C3%BCgyi_informatika, s onnan az utolsó kulcsszó: https://fogalomtar.aeek.hu/index.php/Online_ellen%C5%91rz%C3%A9s
 +
***K(onduktor): OK, tekintsük ezt egy racionális véletlenszám-generálásnak - s a kulcsszó legyen az online=valós idejű ellenőrzés - a következő lépés/kérdés: valós adatvagyon van-e? ill. merünk-e véletlenszámos példán dolgozni a hermeneutika kiérlelése érdekében?
 +
***H: ha van is valós adat, annak feltárására és értelmezésére nem biztos, hogy lenne elég idő
 +
***K: OK, íme, egy létező adatvagyon rövid leírása: 20000 gén (Xi), 600 beteg/alany, 4 ráktípus (Y) - kritika: a genetikai alapú diagnózis-adás nem igazán tűnik real-time-challenge-nek, de ha az Y pl. vérnyomás-adat lenne valós idejű mérésből és a kérdés az lenne, mi az esélye/kockázata adott alany esetén kritikus vérnyomásszintek elérésének, akkor már a kérdéskör egészen racionálisnak tűnik
 +
***H: a génekről, mint bináris információkról kell beszélni?
 +
***K: induljunk ki ebből (de a gén-expresszió lehetne éppen ennél részletgazdagabb adat is - pl. 0-100)
 +
***H: OK, akkor ezek szerint a ténylegesen adatokkal lefedhető feladat azon egyelőre minél hatásosabb/hatékonyabb bináris mintázatok feltárása, melyek 4 csoportba engedik sorolni az alanyokat, minél nagyobb találati arányok mellett?!
 +
***K: igen, vagyis a közös feladatunk lehet pl. magának az adatfeldolgozási logikának (modellezési tervnek a kialakítása), a hatásosság lenne a klasszifikációs pontosság, a hatékonyság pedig az input-adatvagyonra vetített hatásosság...
 +
***H: OK
 +
***K: 😊
 +
**Hallgató-Hallgató együttműködés:
 +
***Egy lehetséges OAM és ennek lehetséges értelmezése - a bulvár-hajlam egy racionalizálódó szakasz után NŐ...
 +
***(nem az a lényeg még itt és most, hogy a konkrét bulvár-index mögötti irányok és attribútumok mennyire kiérleltek/automatizálhatók, csak az, hogy lehetségesek, vagyis lehetséges az intuíció-generálás automatizáltan)
 +
***demo: https://miau.my-x.hu/miau/278/oam_generalo_oktatasi_keretrendszer_demo.xlsx
 +
**Matematikai kihívások:
 +
***Ha tudjuk, hogy 20 véletlen szám (n=20) adott tudásreprezentáció mellett még nem tűnik véletlennek,
 +
***vajon hol húzódik annak határa, ahol a véletlen már véletlennek is látszik (n=100?, n=1000? n=...)?
 +
***https://miau.my-x.hu/miau/278/Corresemblance.docx
 +
***https://miau.my-x.hu/miau/278/corresemblance.xlsx
 +
 
===2021.12.09.===
 
===2021.12.09.===
 
*egyéni feladatok közös megvitatása, kivitelezése
 
*egyéni feladatok közös megvitatása, kivitelezése
 +
*utolsó találkozó - jegyadás véglegesítése
 +
*speciális feladatok (PhD-kutatási tervek inicializálása):
 +
**pl. tudásreprezentációs formák összehasonlító vizsgálata: https://miau.my-x.hu/miau/280/tenyosszeg_becslesosszeg_elteresei.xlsx
 +
**pl. OKJ-tól a PhD-ig (szint-alapú oktatás): https://miau.my-x.hu/miau/271/oam_kongruencia.xlsx, ill. https://miau.my-x.hu/miau/271/kongruens_modellezes.docx
 +
**pl. korábban már jelzett feladat: neurális hálókkal Y0-modellek készítése: https://miau.my-x.hu/miau/276/ann_anti-discriminative-potential_v1.xlsx
 +
**pl. regresszió értékének letapogatása: https://miau.my-x.hu/miau/280/y0_regressions.xlsx
 +
**pl. művelethierarchiák más szemmel: https://miau.my-x.hu/miau/278/szorzas_alapjan_modellezett_osszeadas.xlsx
 +
**pl. bináris állapotok specialitásai: https://miau.my-x.hu/miau/278/exs_and_coco.xlsx
 +
**pl. kiugró értékek értelmezése: https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=outlier
 +
**pl. JOKER-reform: az egy-sor-egy-oszlop elv feladása + HPC-jellegű (quasi) végtelen bejárási utak a hiányzó cellák becslésének többkörössége keretében (pl. minden aránypár hatásának aggregálása)
 +
**pl. részeredmények konzisztencia-alapú integrálása: https://miau.my-x.hu/miau/280/classification_finetuning.xlsx, ill. https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=wifi, https://miau.my-x.hu/miau/263/Barta_Pitlik_final_no_remarks.docx
 +
 
===2021.12.16.===
 
===2021.12.16.===
−
egyéni feladatok közös megvitatása, kivitelezése
+
*Jegyadáson túlmutató (diplomamunka, saját vállalkozás, stb.) egyéni feladatok közös megvitatása, kivitelezése
 +
*TVSZ szerinti hiánypótlás
  
 
  További vendégelőadások és ezek közös értelmezése várható - a potenciális vendégek visszaigazolásai függvényében...
 
  További vendégelőadások és ezek közös értelmezése várható - a potenciális vendégek visszaigazolásai függvényében...

A lap jelenlegi, 2021. december 9., 07:44-kori változata

Egészségügyi informatikai rendszerek biztonsága

  • Lebonyolítás:
    • kezdés: személyesen (119-es terem - minden csütörtökön 10.45-13.20)
    • vendégelőadások: személyesen vagy online
    • követelmények:
      • önállóan kivitelezett/tervezett gyanúgenerálásról szóló publikáció (egyénileg vagy kiscsoportosan)
      • minél inkább automatizálhatóan kialakítva
      • minél kevesebb szómágikus/szubjektív elemmel: vö. https://miau.my-x.hu/miau2009/index_tki.php3?_filterText0=*sz%C3%B3m%C3%A1gi
      • nincs tehát szómágikus számonkérési elem (pl. ZH, vizsga - vö. ZH-t összeállítani mindenkinek tudnia kell/illik... Egy jó ZH olyan, hogy (Internetes) kereséssel NEM lehet a megfelelő válaszokat megtalálni, hiszen ha meg lehet találni, akkor azt a kérdést kár feltenni tét-helyzetben. A potenciális ZH-kérdésekre a válaszokat természetesen akár kereséssel, akár fejből - de mindenkinek saját érdekében illik tudni... - Kérdezni nem is olyan egyszerű: https://miau.my-x.hu/miau2009/index_2.php3?x=dvd_q)
    • személyre szabott feladatok kontúrjainak közös feltárása: pl.
      • diplomaterv témakörben (cél: a diplomaterv egy részletének közös kialakítása)
      • üzletileg releváns témakörben (cél: vállalkozások támogatása)
      • hobbi-orientáltan (cél: professzionalitás szintjének növelése, naivitás szintjének csökkentése)
    • az oktató nem tanár, hanem konduktor = a publikáció aktív alakítója - vö. Hallgatói szerepjáték
      • Hallgató = megrendelő
      • Hallgató = minőségbiztosító
      • Hallgató = lektor
      • Hallgató = alkotótárs
      • Hallgató = ...
    • Demo-publikációk átrsszerzőkkel/szerzőtársakkal: pl. https://miau.my-x.hu/miau2009/index.php3?x=e0&string=page= (Samsung, Adidas, Udemy, stb.)
    • Jegyszerzés: évközi jegy / a szorgalmi időszak utolsó órarendi találkozásának utolsó percéig
    • A publikációk megjelenésének helye: HU ISSN 14191652
    • Mottó: Űrhajós kerestetik! (avagy ki pl. a legegészségesebb ember?)

Munkanaplók

2021.09.10.

2021.09.17.

Egy jó Hallgatói csapat ajándékot érdemel: Már Mozart korában is tudták, pl. mi a zeneszerző robot... 
pl. kulcsszó: MUSIKALISCHES WÜRFELSPIEL / https://miau.my-x.hu/miau2009/index_tki.php3?_filterText0=*musikalisches

2021.09.23.

  • Vendégelőadás - ONLINE: Bringye Zsolt (ÓE): EÜ rendszerek, szabályozások
    • URL, mint korábban
    • Kezdés: 11.00
    • Jelenlét nem kötelező, de lehetséges...
    • Feladat: a szakértői helyzetértelmezésekben azon pontok beazonosítása, ahol automatizmusoknak lehet helye...
  • Hogyan mutatható ki a szómágia mértéke?
  • (Mottó: Szakértő az, akinél van egy aletiométer és az illető nem fél, ill. tudja használni! :-) (vö. Aranyiránytű)

2021.09.30.

2021.10.07.

1. feladat: 8 pályázatos alapítványi saját döntési mechanizmus (szómágikus / pszeudokód-jellegű: Excel-alapú, folyamatábra-alapú / stb.) leírása:
https://miau.my-x.hu/miau/ex-cel-atlon/kuratorium.docx
a személyenként minél védhetőbb döntési mechanizmus előnyei milyen (legalább egy) attribútummal írható le a többi versenytárshoz képest?
feladatleadás: email-ben (2021.10.06.24.00-ig)

2. feladat: az érkező megoldások versenye a javasolt attribútumok alapján 
(objektum min. 17 db = min. 1 db/fő + konduktori megoldás: pl. véletlen sorsolás / attribútumok: min. 17+1 - 
konduktori javaslat: minél kevesebb műveletből áll a megoldás, annál jobb: pl. =VÉLETLEN.KÖZÖTT(1;8) <--holtverseny is lehet 
<--ahol a véletlenszám azonnal az egyes pályázat támogathatósági rangsorát adja meg)

Potenciális (korábbi) megoldások (egy forrásdokumentumban több alternatív megoldás is lehet: vö. naiv vs. optimalizált):
https://miau.my-x.hu/miau/ex-cel-atlon/kuratorium.docx 
https://miau.my-x.hu/miau/ex-cel-atlon/papa1.xlsx (alapadatok munkalap)
https://miau.my-x.hu/miau/ex-cel-atlon/kaposvar_1.xlsx (OAM munkalap)
https://miau.my-x.hu/miau/ex-cel-atlon/kpsvr2.xlsx (kuratorium munkalap)
https://miau.my-x.hu/miau/ex-cel-atlon/olp_v1.xlsx (munka1 munkalap)
https://miau.my-x.hu/miau/276/oe/kuratorium/
További részletek: https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php/OE_3333
Hallgatói megoldások: https://miau.my-x.hu/msc/kuratorium/
ÓRAI XLS: https://miau.my-x.hu/msc/kuratorium/kuratorium_2021_iofn_v2.xlsx (aki leggyorsabban és teljeskörűen ki tudja javítani a hibát/befejezni a félkész megoldást: azzal teljesíti a félévi elvárást)
Hasonló megoldás-értékelő (robottanár-fejlesztő feladat konzultációs anyaga: csak az óra keretében, ill. egyedi kérésre letölthetővé téve): https://miau.my-x.hu/msc/Meeting%20with%20Pitlik%20L%c3%a1szl%c3%b3-20211012_092236-Meeting%20Recording.mp4

2021.10.14.

2021.10.21.

2021.10.28.

  • egyéni feladatok közös megvitatása, kivitelezése
  • adatvizualizációs szintek:
  • analógia-gyakorlatok:
    • https://miau.my-x.hu/miau/278/valasztasok.xlsx, ill. https://miau.my-x.hu/miau/278/valasztasok2.xlsx
    • rendszerelméleti alapvetés: meglátni tudni az analógiákat (hasonlóságokat) eltérőnek látszó kontextusok között
    • PÉLDA:
      • ha a választás szó helyett rendszerreakciót értünk (vö. emberi szervezet, mint rendszer reakciója pl. gyógyszerre, ételre, és/vagy az agy reakciója zenére, szövegre, képre, stb.)
      • akkor a 106 körzet lehet 106 egyed (ember, állat, vagy éppen csoport)
      • a pártok lehetnek a lehetséges reakciótípusok (pl. vérképben mely attribútum mutatta a legnagyobb változást, ill. az agyhullám-tartományok melyike a domináns)
      • így a győzelem a legmarkánsabb változás maga (s a többi helyezés is értelmet nyer)
      • a visszalépés fogalma helyettesíthető pl. az EEG esetén az elnyomó/átcsoportosító hatásokkal, de akár a vérkép esetén is lehet igaz, hogy a főreakció mellett egy másik dominanciája épül fel
      • a második kör a kezelés (pl. szüneteltetés utáni, vagy emelt dózisú) második hulláma
      • így konklúzióként
        • egyrészt megkapjuk a vizsgált egyedek kezelésre vonatkozó érzékenységét (vö. kevesebb lett a "győztes"=első kezelés után legmarkánsabb hatásmechanizmus, mint elvárt, ill. fordítva)
        • másrészt képesek vagyunk egy új 107. egyed esetén becslést készíteni arra az első kezelés után, mit várhatunk esetében a 2. kezeléstől (s rá is vonatkozik az érzékenységi értelmezés lehetősége - vö. személyre szabott orvoslás?!)
  • véletlen-e a véletlen?
  • emberi (manuálisan levezetett) szakértői rendszerek ellenőrzése solver-es támogatással

2021.11.04.

  • egyéni feladatok közös megvitatása, kivitelezése
  • vendégelőadás a gyanúgenerálást érintő PhD-kutatásokról
Publikáció alapstruktúrája: https://miau.my-x.hu/digeco/2020/2020osz/digeco_tdk_publication_ures.docx + https://miau.my-x.hu/myx-free/index.php3?x=test1

2021.11.11.

Íme, a klasszikus matematika és az innovatív matematika kapcsolatának egy példája.
Itt és most nem is az a lényeg: van-e benne hiba, hanem az, 
hogyan is építkezik a gondolat és miként alakul ki a konklúzió és a minőség érzete...

2021.11.18.

rektori/dékáni szünet (http://uni-obuda.hu/files/attachments/27085/20212022-tanev-idobeosztasa-i-felev.pdf)

2021.11.25.

2021.12.02.

  • egyéni feladatok közös megvitatása, kivitelezése
  • feladatötletek forrás- és párbeszéd-alapon

2021.12.09.

2021.12.16.

  • Jegyadáson túlmutató (diplomamunka, saját vállalkozás, stb.) egyéni feladatok közös megvitatása, kivitelezése
  • TVSZ szerinti hiánypótlás
További vendégelőadások és ezek közös értelmezése várható - a potenciális vendégek visszaigazolásai függvényében...
A lap eredeti címe: „https://miau.my-x.hu/mediawiki/index.php?title=OE_egeszsegugyi_informatikai_rendszerek_biztonsaga&oldid=81281”